部编版八年级下册《道德与法治》7.2《自由平等的追求》课件

第七课 尊重自由平等

第二课时 自由平等的追求

学 科：道德与法治（统编版）

年 级：八年级下学期初中道德与法治本课学习目标了解掌握追求自由平等的主要措施。增强平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等的理念。辩证认识“自由是相对的”，增强依法行使权利的意识，反对特权，敢于与不平等行为作斗争。初中道德与法治本课概要自由平等的追求珍惜宪法和法律赋予我们的权利践行平等珍视自由依法行使权利反对特权平等对待他人合法权利敢于抵制不平等的行为初中道德与法治环节一 珍视自由初中道德与法治探究分享一突如其来的疫情，打乱了全国各地中小学春季学期的开学计划。为了保障学生的受教育权，各地中小学开展了线上学习。初中道德与法治探究分享一在家线上学习期间，八年级同学小成经常上课迟到，而且不按时完成作业。老师通过电话批评教育他，他却振振有词地说：“这又不是在学校，什么时候上课，什么时候交作业，那是我的自由。”请你结合相关法律知识，对小成同学的言行进行评价。初中道德与法治小成的做法是错误的。享有线上教育资源，接受教育是学生的权利。按照《教育法》规定，“遵守学生行为规范，尊敬师长”“努力学习，完成规定的学习任务”也是学生应尽的义务。珍惜受教育权，是公民珍视自由的表现。因此，珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。思考：回顾一下，我国公民享有哪些基本权利？初中道德与法治初中道德与法治我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。初中道德与法治探究分享二案例一：某地村民张某为提醒村民防疫，在微信群里编造谣言，说邻村有人感染新冠肺炎死亡，引发恐慌。当地公安机关因其制造谣言，扰乱公共秩序，给予他行政拘留7日，罚款500元的处罚。案例二：该地另一村村民谢某，在一社交媒体上看到网络谣言后，不假思索，就转发到本村村民微信群里。当地公安机关因其传播谣言，扰乱公共秩序，给予他行政拘留5日，罚款500元的处罚。初中道德与法治对于这两个案例，小明和小梅两位同学表达了自己的看法。小明：公民享有言论表达的自由。张某制造谣言的动机是好的，我们不能对他过分苛责。小梅：谢某不是谣言的制造者，他只是转发了别人的观点，不应为此承担责任。思考：你同意两位同学的看法吗？为什么？初中道德与法治不完全同意两位同学的观点。公民享有言论表达的自由，但是自由一旦超越了法律的边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律的后果。珍视自由，必须依法行使权利。初中道德与法治环节一小结珍惜宪法和法律赋予我们的权利珍视自由依法行使权利初中道德与法治环节二 践行平等初中道德与法治2020年2月1日，某省省委书记深入到各个超市、社区、企业检查调研疫情防控工作。在某小区门口，他被一位“硬核”的社区保安员拦住，要求来访的每个人都要做登记。社区保安员坚决表示，按照防疫规定，凡外来的人员都要签字！因为这是特殊情况！思考：你支持保安员的做法吗？为什么？初中道德与法治支持保安员的做法。因为，特权是平等的大敌，践行平等，就要反对特权。无论是领导干部，还是普通群众，每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不该享有不受法律约束的特权。初中道德与法治目前，全国本土疫情传播基本阻断，但是极个别归国人员，不配合防控，加大了疫情输入风险。在这种背景下，一些网友开始调侃、辱骂、污名化归国人员群体：“建设家乡你不行，千里投毒第一名”“祖国拿你当亲人，你视祖国为仆人”……不少归国人员面临着“无安全感的他乡，和回不去的故乡”的窘境。思考：我们应该如何对待部分网友的言行？初中道德与法治固然，对于极个别不配合疫情防控的归国人员，要依法进行严惩。但是，对于绝大多数归国人员来说，回到祖国是他们的权利，保护好他们也是国家的责任。部分网友的言行是对他们的歧视，损害了他们的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。初中道德与法治因此，我们践行平等，要以法律作为基本的行为准则，平等对待他人的合法权利。我们要少一些歧视谩骂，多一些理解互助，敢于抵制不平等的行为！初中道德与法治环节二小结践行平等反对特权平等对待他人合法权利敢于抵制不平等的行