2026年江苏省苏州市中考历史一轮复习导学案(二)含答案

夏商周时期：早期国家与社会变革【知识脉络】【课程标准】(1)知道甲骨文是已知最早的汉字;(2)通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物,知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展,了解西周分封制等重要制度;(3)知道老子、孔子的生平与思想;(4)通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化,初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生;(5)通过《黄帝内经》和名医扁鹊,了解这一时期的医学成就;(6)通过都江堰工程,感受古代劳动人民的智慧和创造力。【要点梳理】考点1夏商周的更替1.朝代更替约公元前2070—约公元前1600年人物建立者:禹;亡国之君:桀都城地位中国历史上的第一个王朝,标志着国家的产生约公元前1600—公元前1046年人物建立者:汤(灭夏);亡国之君:纣都城公元前1046—公元前771年人物建立者:周武王(灭商,牧野之战);亡国之君:周幽王都城镐京(今陕西西安)2.重要制度(1)世袭制:禹死后,启继承王位,从此,世袭制代替禅让制,“家天下”取代“公天下”。①目的:稳定周初的政治形势,巩固疆土。②对象:宗亲和功臣等。(依据:血缘关系远近和功劳大小)③内容:④评价:实质周王朝的社会等级制度意义保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围局限诸侯势力强大,容易造成地方割据考点2青铜器与甲骨文1.青铜器(1)功能:主要用于饮食、祭祀及军事等方面,功能由食器等发展到礼器,更成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征,其类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。(2)特点:种类丰富、数量众多、用途广泛、制作工艺高超(商周时期的工匠已准确掌握了铜、锡、铅的比例;采用“泥范铸造法”)。(3)代表:司母戊鼎(商)、四羊方尊(商)、利簋(西周)等。司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器。2.甲骨文(1)含义:中国商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字。(2)造字方法:象形、指事、会意、形声、假借等。其中,象形是最原始的造字方法,形声最为进步。(3)地位及意义:①甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字,对中国文字的形成与发展有深远的影响。②证明我国有文字可考的历史是从商朝开始。③具备了汉字的基本结构,是汉字形成与发展的重要阶段。考点3动荡的春秋时期1.时间:公元前770—公元前476年。2.经济发展(1)农业:铁制农具和牛耕出现,是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。(2)手工业:规模扩大,青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。(3)商业:城市出现商品交换市场,金属货币被更多地使用。3.政治状况:周王室衰微,诸侯争霸,分封制逐步瓦解。(1)主要霸主:齐桓公(第一个霸主)、晋文公、秦穆公、楚庄王等。(2)争霸利弊:①利:一些诸侯国被消灭,国家逐渐走向统一;出现了大规模的民族交融。②弊:给社会和人民带来灾难;阻碍了社会经济发展。考点4战国时期的社会变化1.时间:公元前475—公元前221年。2.战国七雄(1)战国七雄:齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦(韩、赵、魏三家分晋,田氏代齐)。(2)兼并战争:①战争特点:规模大,参战兵力多,交战区域广,持续时间长。②著名战役:桂陵之战、马陵之战、长平之战。3.商鞅变法①经济:铁制工具和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高(根本原因)。②政治:新兴地主阶级势力增强。③军事:以求富国强兵,在兼并战争中取胜。(2)开始:公元前356年,秦孝公任用商鞅主持变法。政治确立县制,由国君直接派官吏治理;废除贵族的世袭特权;改革户籍制度,加强对人民的管理;严明法度,禁止私斗经济废除井田制,允许土地自由买卖;鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役;统一度量衡军事奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地(4)意义:使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基础。4.都江堰(1)修建:公元前256年(战国时期),秦国蜀郡郡守李冰主持,在成都附近的岷江上修建。(2)构成:渠首和灌溉网两大系统工程。渠首工程分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程。①发挥着防洪、灌溉、水运等多方面的作用。②使成都平原成为“天府之国”。③2200多年来,一直发挥着巨大的作用,充分反映出我国人民的智慧。考点5百家争鸣1.人物及主张老子简介春秋后期,道家学派创始人主张顺应自然;事物都有其对立面,对立的双方可以相互转化(朴素的辩证法思想);政治上主张“无为而治”著作《老子》(又称《道德经》)庄子简介战国时期道家的代表人物主张治国要顺应自然和民心;人生应追求精神自由,要保持独立的人格孔子简介春秋后期鲁国人,大思想家,大教育家,儒家学派创始人主张核心思想是“仁”;主张以德治国;创办私学,主张“有教无类”;注重道德教育和文化知识教育,提出一系列教学原则和方法著作孔子弟子整理的《论语》,记载了孔子的言论孟子简介战国时期儒家的代表人物主张实行“仁政”;提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想,反对一切非正义的战争荀子简介战国时期儒家的代表人物主张实行“礼治”,明确尊卑等级,以维系社会秩序(3)墨家:战国时期的墨子是其创始人,主张“兼爱”“非攻”,选贤任能,提倡节俭等。(4)法家:战国末期的韩非是法家的集大成者,主张以法治国,建立中央集权专制统治。2.影响:促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响。【素养提升】1．西周时期，分封的齐、燕楚秦等国基本都是地广人稀、土地尚未开发的地区；到春秋时期，这些地区的农业和手工业在某些方面甚至超过了周王室附近地区水平。这表明分封A．有利于少数民族发展经济B．加强了周王对地方的管理C．导致周王室附近地区衰落D．促进边远地区经济的开发2．下面是春秋战国时期各思想学派关系图，从中可以看出()A．各学派以血缘为联系纽带B．各思想学派之间等级森严C．各学派之间相互学习借鉴D．诸子百家均师出同一师门3．作家余秋雨曾经写道：“就在秦始皇下令修建长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程……它至今还为无数民众输送涓涓清流。”下列历史人物中，主导修筑这个“了不起的工程”的是()A．大禹B．李冰4．战国时期，铁农具的推广，耕作、施肥、灌溉等技术的提高，使得农业劳动生产率有较大提升，进而推动了社会分工和商品经济的发展。然而，分裂割据的形势又严重阻碍着社会经济的进一步发展。这表明()A．统一是经济发展的必然要求B．农业是商业发展的前提C．秦国具备了武力统一的条件D．社会经济发展阻碍统一5．孔子提出“仁者爱人”“宽则得众”；孟子主张“民贵君轻”“与众乐乐”。这说明儒家学说A．有利于缓和社会矛盾B．顺应了战国时期国家统一的趋势C．有利于维护封建统治D．为中国古代文化发展奠定了基础6．《战国策秦策一》：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，ⅆⅆℽ材料反映商鞅变法的特点是()A．不畏强权，公平无私B．法令严格，畏惧强权C．坚守诚信，宽厚待人D．注重亲疏，随机应变7．为了提高复习效率，小李同学绘制了一张战国时期知识结构图。空白处应填入()A．各地爆发大规模的农民起义B．少数民族政权纷纷入主中原C．八王之乱造成人口大量死亡D．铁农具和牛耕的使用及推广8．对图所示权力交接情况的理解，正确的是()A．甲、乙、丙处传位都是禅让B．乙处传位主要是因禹治水有功C．丙处传位是因启是贤德之人D．丁处传位后形成“公天下”9．为编演历史剧，同学们根据《史记·楚世家》的相关记载，梳理了如下线索，从中体现出起点：楚武王言：“我蛮夷也”。发展：不到百年，楚庄王陈兵问鼎。高潮：晋楚郯之战后，楚庄王论“武德”。结尾：战国后期，出现“横则秦帝，纵则楚王”局面。A．分封制度的强化B．民族之间的交融C．六国统一的完成D．中央集权的确立10．以玉为美、以玉为贵、将玉比德、崇尚玉，是中华文明的特点之一。下面出土的玉器文物可以印证中华文明()A．先进丰富B．稳定发展C．多元一体D．民族交融11．春秋战国时期是中国古代历史上的大变革时期，在经济、政治和文化领域都发生了剧烈的变化。阅读材料，回答问题。【经济————技术革新】材料一【政治————制度变革】材料二商鞅变法的发起者是商鞅和秦孝公，秦国变法的成功与此二人的独特品质息息相关。在“要不要变法”的庭议上，商鞅以“治世不一道，便国不法古”为主旨，说服秦国君臣；然后以“南门徙木”一幕来取信于民。在变法法令上，他十分注意抓住秦人的特点，以“名、利”为导向移风易俗，促其“农、战”，效果颇著。——摘编自张守慧《论商鞅变法和王安石变法之成败及其现实意义》【文化————思想创新】材料三春秋战国时期，垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展。有些人创立学说，广招学生，大办私学，在思想上、学术上形成了一个繁荣局面。（1）观察上面两幅图片并结合所学知识，说说图片内容最早出现在中国什么时期。它们把中国的物质文明由青铜时代推进到什么时代?（2）根据材料二，归纳商鞅变法取得成功的原因。（3）材料三中“繁荣局面”具体指什么?依据材料三，指出这一繁荣局面对中国古代产生了哪些影响。（4）分析材料一、二、三之间的内在联系。12．阅读材料，回答下列问题。材料一集不修德行，统治残暴，引起民众的反抗。商纣王是商朝的最后一个王，他对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民。到周幽王时，朝政腐败，社会各种矛盾激化。——摘编自《中国历史》七年级上册材料二周初大分封后，周的统治触角通过众多的诸侯、方国伸向各地，王室对诸侯的控制加强了，……统治力量所及的范围也比过去扩大了……由于生产力发展水平的限制，因而各诸侯国在政治上也还存在不同程度的分散性，独立性，表现的越为明显，这就潜伏着某些战乱的隐患。——摘编自朱绍侯等主编的《中国古代史》材料三有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。……宗室非有军功论，不得为属籍（享有特权）。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。——摘编自《史记·商君列传》（1）根据材料一，总结夏商周三朝灭亡的共同原因。你得到什么启示?（2）根据材料二及所学知识，分析分封制的影响。（3）根据所学知识，说说材料三中提到的商鞅变法的内容有哪些?（写出3点）1-10DCBAAADBBC11.（1）春秋时期。铁器时代。（2）秦孝公与商鞅变法的决心与毅力；商鞅变法措施实事求是、不因循守旧；取信于民，得到百姓支持；以名、利为导向，迎合百姓切身利益等。(回答两点即可)（