4.2《做自信的人》教案 表格式 2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

部编版道德与法治七年级7.4.2《做自信的人》教学设计课题7.4.2《做自信的人》单元第二单元学科道德与法治年级七年级学习目标政治认同：通过了解国家的发展和繁荣，增强学生的民族自豪感和文化自信。道德修养：培养学生积极向上的心态，树立正确的自信观念。健全人格：树立自信，懂得培养自信的方法，培养健全人格。责任意识：培养自信，增强在学习和生活中的责任感，勇于承担自己的责任。重点怎样做自信的人；难点做自信的中国人。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课青春的探索需要自信。在成长过程中，我们可能会遇到许多困难和挑战。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。自信的青春有力量。我们怎样才能收获自信，做自信的人？第四课自信给人力量第二节做自信的人观看图片，思考问题图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容讲授新课一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本P37-39内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、青少年为什么要做自信的人？2、做自信的人怎样找准定位，扬长避短？3、怎样做自信的人？4、如何做自信的中国人？三、师生合作探究(一)做自信的人01探究一：生活观察说说在学习和生活中如何做自信的人。点拨：①找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观，认识自己，准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。②关注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。③勇于探索，增强底气。做自信的人要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力，提升能力。探究二：播放视频《自信的中国青年》视频给我们什么启示？点拨：①新时代的中国青年，满怀激情，勇担重任。他们素质过硬，全面发展，展现出前所未有的昂扬风貌。②新时代中国青年深植家国情怀，与国家同呼吸、与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神气质。③新时代中国青年胸怀世界，展现担当。他们是新时代的骄傲，是国家的未来，是民族的希望。他们传承奋斗担当，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。探究三：知识探究青少年为什么要做自信的人？点拨：①青春是一段重要的人生旅程。无论过去如何，我们都要在新的起点上把握自己，以良好的精神状态再出发，坚定信心，走向未来。②青春的探索需要自信。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。自信的青春有力量。（P33）(二)做自信的人02探究一：探究分享学校下个月将举行篮球比赛，如果你是班级篮球队队员，你会建议队长选择以下哪些做法来提升个人和球队的信心？说说你的理由。点拨：①我会选择分析球队实力、增加训练强度、加强技术指导、研究对手水平、调整战术等方法来提升个人和球队的信心。②分析自身和对手实力有助于制定针对性策略，调整战术能有效应对比赛情况。体能和力量训练能提升身体素质，反复练习技术动作增强熟练度。体能和技术的提升直接增强个人实力；探究二：播放视频《田忌赛马：扬长避短，智慧取胜》视频给我们什么启示？点拨：①田忌赛马是中国历史上有名的揭示如何善用自己的长处去对付对手的短处，从而在竞技中获胜的事例。②这个故事中，孙膑通过观察和分析，发现了马匹之间的相对优势和劣势，然后巧妙地调整了比赛策略，从而让田忌赢得了比赛。③我们要善于发掘自己的优势和特点，并学会用这些优势去战胜对手。同时，也要注意量的增减和变化，有时候通过巧妙的调整，可以创造出意想不到的结果。探究三：知识探究做自信的人（1）找准定位，扬长避短点拨：①我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己；②既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。探究四：探究分享（1）你从林巧稚的事例中获得哪些启发？（2）有人说：“自信从来都不是空中楼阁，而是源自亲身经历，源自坚实、一步一个脚印的实践。”结合自己的经历，谈谈你对这句话的认识。点拨：（1）①在林巧稚身上，我们看到了需要专注当下，积极行动，明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴；②需要勇于探索，增强底气，要有直面挑战的勇气，大胆应对学习和生活中的新问题，通过解决问题展现实力、提升能力。（2）①自信并不是与生俱来的，而是通过不断的实践和努力，一步一步走出来的。自信需要我们不断地重复、不断地打磨、不断地尝试。②信心不是凭空而来的，它需要我们用心去实践、去尝试、去挑战。只有通过不断的努力和积累，我们才能真正找到属于自己的那份自信。探究五：知识探究做自信的人（2）专注当下，积极行动点拨：做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。探究六：播放视频《从嫦娥奔月到嫦娥揽月》视频给我们什么启示？点拨：①前不久，中国载人月球探测任务登月服和载人月球车名称确定，登月服命名为“望宇”，月球车命名为“探索”，寓意遥望宇宙、探索未知。②探索浩瀚宇宙、和平利用太空，是中华民族的千年梦想和不渝追求，探索太空永无止境，突入无人区的勇气，永不停歇的脚步，意味着前所未有的挑战，但同时也开启了创新的无数可能。③习近平总书记强调：“要在全社会大力弘扬追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢的探月精神，进一步增强全体中华儿女的民族自信心和自豪感，凝聚起以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的磅礴力量。”探究七：知识探究做自信的人（3）勇于探索，增强底气点拨：做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。探究八：知识归纳怎样做自信的人？点拨：①找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己；既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。②专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。③勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。(三)做自信的人03探究一：探究分享（1）童第周如何展现中国人的自信？（2）这给你什么启示？点拨：（1）①童第周在比利时留学期间，面对外国学生的嘲笑和侮辱，他并没有选择退缩，而是通过自己的努力和成就来证明中国人的能力和智慧。②童第周在获得博士学位后，选择回国进行科学研究，这种对祖国的热爱和奉献精神也体现了他对国家和民族的自信。（2）①自信与民族振兴紧密相连。个人的自信心建立是民族自信心、实现国家发展的基础。②我们要将个人的自信与民族的自信统一在一起，为实现中国梦贡献自己的力量。‌探究二：播放视频《今天的中国人为什么自信？》视频给我们什么启示？点拨：①“自信人生二百年，会当水击三千里”，伟大的成就、伟大的创造，伟大的人民、伟大的民族，是我们坚定中国自信的最大底气，也是我们风雨无阻、高歌行进的根本力量。②中国自信，是中华民族对自身优势的正确认识，是对国家实力与治理能力的有力确信，是对国家发展方向和前途命运的坚定信心。③当今世界，中国共产党是最自信的政党，中华人民共和国是最自信的国家，中华民族是最自信的民族。探究三：知识探究如何做自信的中国人？点拨：①青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。②我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言学生阅读材料讨论交流，说出自己的认识学生讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言学生阅读材料讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论交流，说出自己的认识教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合材料归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学