四川省金太阳2025届高三2月开学考试生物试卷+答案

本试卷满分100分，考试用时75分钟。注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4.本试卷主要考试内容：人教版必修1、2,选择性必修1、2、3。一、单项选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。B.该细菌的染色体由DNA和蛋白质结合形成C.该细菌可通过光解H₂O形成NADHD.该细菌生命活动所需的ATP主要由上述结__D.孟德尔遗传规律-----类比推理法霉发酵分解到一定程度时，通过加盐、加酒、干燥等方法可制成豆豉。下列叙述错误的是【高三生物学第1页(共8页)】C.加盐、加酒、干燥可抑制蛋白酶的活性，防止发酵过度滤纸片进入滤纸片进入A.反应时间t₃一t,的长短可用来表示酶促反应速率的快慢B.用附着等量FeCl₃的滤纸片做实验，氧气产生量与上述实验中的基本相同伤，促进神经功能恢复。下列分析正确的是7.DNA分析法是一种种群密度调查方法，具体为从不同地点获得的野生生物粪便中提取数据，首次检测到的个体视为“标记”个体，后续再次检测到的相同个体视为“重捕”个体，再结蛋白激酶，主要参与植物的向光运动、气孔开放和叶绿体移动等过程。它能够感知蓝光，并通B.脱落酸这种激素也有调节气孔开放的作用【高三生物学第2页(共8页)】【高三生物学第3页(共8页)】【高三生物学第4页(共8页)】C.推测向光素传递的信号可能会调节细胞内生长素的分布，导致植物的向光运动D.向光素促进气孔开放有助于二氧化碳的进入，从而提高了光合速率9.许多有毒物质或药物会对神经系统造成一定的影响，如肉毒杆菌毒素会抑制神经肌肉接头处的突触前膜释放乙酰胆碱(兴奋性神经递质),局部麻醉药物X可阻滞Na+内流。下列叙述正确的是A.突触前膜释放乙酰胆碱的过程不需要消耗腺苷三磷酸B.局部麻醉药物X可通过阻滞Na+内流使动作电位峰值降低C.乙酰胆碱作用于突触后膜后就失活了D.肉毒杆菌毒素能使人面部肌肉持续收缩.可用于除去皱纹10.蓝灰种群的猎食频率与其所处的空间位置、猎物大小等之间的处的圆圈，圆圈由内向外，等值线数值逐渐减小。下列有关叙述错误的是A.蓝灰鸫与猎物的生态位存在重叠B.D.蓝灰鸫对不同体长猎物的猎食频率可能相同11.林下种植是一种常见且有效的农林结合生产模式。在草木植物和灌木稀疏的人工枸杞树林下种植香料草本植物(如草果),不仅可以产生显著的经济效益，还能带来多方面的生态效益。下列说法错误的是A.草果和树木的根系相互交错，有助于防止水土流失，这体现了生物多样性的直接价值B.林下种植草果有助丁提高该生态系统的稳定性C.草果种植增加了该生态系统的同化量D.该生产模式主要遵循了生态工程建设的整体原理(AABB)、乙(BBCC)两种不同的芥菜品种进行杂交，培育出了新品种芥菜内(AABBCC),过程如图所示。下列叙述正确的是A.芥菜品种甲和乙都属于二倍体，F:属于三倍体C.F₁减数分裂完成后可能形成了含ABC的雌配子和雄配了D.需要使用秋水仙素处理F₁的幼苗才能获得新品种芥菜丙13.物质丁是粗糙脉孢霉生长所必需的.该物质可由基础培养基中物质X经下图所示的反应生成。某粗糙脉孢霉突变株在含物质X的基础培养基中尤法生长，为检测突变株的酶缺陷类型(只有一种酶有缺陷),在相同温度和时间的培养条件下进行实验，结果如表所示。该突变株最可能属于①②基础培养基十甲③④⑤14.环境丰容是指对圈养动物所处的物理环境进行修饰，提高其生物学功能，便于后期野化放归。研究人员想探究增加石块、树桩等障碍物使栖息地丰富.引入竞争物种使社交丰富等环境丰容措施对某圈养动物的影响，实验结果如图1所示。图2表示对应组别该种动物在迷宫实验(动物迷宫实验是一种行为学研究方法，用于评估动物的空间记忆、学习能力和认知能力)中到达迷宫终点所需的时间。下列分析正确的是图1图2图1A.学习与记忆是脑的高级功能，是由单一脑区控制的B.环境丰容下该种动物体内的促生长因子含量减少，抑生长因了含量增加，这是为了能更好地适应复杂环境C.图2显示第7天测得S+H+组的动物到达终点所需的时间最短，这表明环境丰容下圈养的动物认知能力和学习能力显著增强D.采用引入竞争物种的环境丰容措施不会影响圈养处的该种动物种群的环境容纳量15.栽培水稻甲(基因型为rr)是具有许多优良性状的纯合品种，但不耐盐碱，野生水稻乙(基因型为RR)耐盐碱。育种工作者欲将栽培水稻甲培育成耐盐碱并保留其自身优良性状的纯合水稻新品种。下列实验思路最佳的是A.将水稻甲与水稻乙杂交，再自交多代，每代均选取耐盐碱的品种形成二倍体，从中选取耐盐碱的品种二、非选择题：本题共5小题，共55分。关系，实验人员以12年生“黑叶”荔枝为研究材料，进行环剥、遮阴、遮阴+环剥处理，观测到的新梢生长、叶绿素指数、叶片淀粉含量和叶片净光合速率(P。)的结果如下表、下图所示。回答下列问题：叶绿素指数环剥和遮阴处理对叶片净光合速率的影响(1)种植荔枝时需要进行合理密植，如果种植过密，荔枝产量会下降，结合题表和题图分析，(2)与对照组相比，环剥组叶片叶绿素含量明显,但遮阴处理会缓解环剥引起的叶绿索含量变化，依据是(3)与对照组相比，环剥组净光合速率更低，但叶片淀粉积累量更多，推测其原因可能出的结论是件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和数量不等的同种捕食者，【高三生物学第5页(共8页)】一段时问后，检测各池塘中3种蝌蚪的存活率，结果如表所示。回答下列问题：捕食者数量/只甲乙丙107223448(1)甲、乙、丙三者对捕食者种群数量的影响属于(填“密度制约”或“非密度制约”)因素。(2)据表推测，捕食者主要捕食,理由是(3)在长时间无捕食者存在的情况下，甲、乙两种蝌蚪的生存情况可能是(答出2种)。蚪断尾前后尾长与游泳速度的关系，研究小组进行了相关实验，结果如图所示。18.(12分)人体应激反应的核心由下丘脑一垂体一肾上腺皮质轴(HPA轴)和蓝斑…交感-肾变化与重建，甚至引发某些疾病，如抑郁症。图1表示人体应激反应的部分机制。回答下列问题；糖皮质激素A促肾上腺皮质激索肾脏(CA)(Th1/Th2)【高三生物学第6页(共8页)】【高三生物学第7页(共8页)】【高三生物学第8页(共8页)】(1)图1说明糖皮质激素的分泌存在分级调节和调节。促肾上腺皮质激素能作用时间处于压力状态下会形成慢性应激，此时皮质醇在人体内积累会引起Th1细胞与神经炎症。海马区内STING-TBK1-IRF3通路中关键蛋白的含量，电泳结果如图2(其中p-TBK1要原因有(答出2点)。图2(1)条带1和条带4表示的基因分别是和20.(12分)基因XpLA和基因XplB表达的酶能降解源于细菌的化合物RDX。科研人员构建链(模板链)XplBXplA终止子启动子引物1了使基因XplA和XplB能正确相连，设计图1中的引物时，引物的序列除能与模板(3)将重组质粒导入受体细胞培养一段时间后，通过蛋白质电泳实验，用抗XplA蛋白抗体和抗XpIB蛋白抗体分别检是否表达以及表达水平，结果如图2所示。其中出现条带1证明细胞内表达了,条带2所检测出的蛋白质(填图22025届高三生物学试题1.A【解析】本题主要考查原核细胞，考查学生的理解能力。该细菌可通过光解H₂O形成NADPH,C项错误。该细菌生命活动所需的ATP主要由细胞呼吸合成，题中所述结构进行2.B【解析】本题主要考查科学方法和实验技术，考查学生的实验探究能力。施莱登和施旺运用不完全归纳法提出了细胞学说，A项错误。科学家运用同位素标记法和离心技术，证明了DNA的复制是半保留复制，C项错误。孟德尔运用假说—演绎法发现了遗传的两大定律，D项错误。3.D【解析】本题主要考查生物进化，考查学生的理解能力。不同哺乳动物的细胞色素c基因碱基序列的差异是由基因突变产生的，B项错误。细胞色素c基因为研究生物进化提供了分4.B【解析】本题主要考查传统发酵技术的应用，考查学生的理解能力和解决问题能力。传统黑豆豉的制作原理是利用原料中带有的微生物进行发酵，故该过程中不需要进行严格的无菌操作，B项错误。黑豆豉的制作过程需要多种微生物共同参与，对发酵过程中微生物的种类、数量进行分析有助于改良其风味，D项正确。5.D【解析】本题主要考查酶，考查学生的理解能力和实验探究能力。酶具有专一性，所以用附着等量淀粉酶的滤纸片做实验不能得到相同的实验结果，D项错误。6.D【解析】本题主要考查神经调节和激素调节，考查学生的理解能力和解决问题能力。根据题意可知，敲除雌激素受体基因的星形胶质细胞可减弱对谷氨酸的摄取能力，C项错误。7.B【解析】本题主要考查种群，考查学生的理解能力和创新能力。由题意分析可知，与标记8.A【解析】本题主要考查植物生命活动的调节，考查学生的理解能力和解决问题能力。向光素是一种与质膜相关的蛋白激酶，A项错误。9.B【解析】本题主要考查兴奋在神经元之间的传递，考查学生的理解能力和解决问题能力。突触前膜释放乙酰胆碱的过程需要消耗腺苷三磷酸，A项错误。乙酰胆碱作用于突触后膜后，会被降解或回收进细胞，C项错误。肉毒杆菌毒素能使人面部肌肉得到舒张，从而用于除取食高度的增加，猎食频率先升高后降低，蓝灰鸫在取食高度为9m时的猎食频率小于在6m时的，C项错误。分析图中数据可知，蓝灰对不同体长猎物的猎食频率可能相同，也11.A【解析】本题主要考查生态系统和生态工程，考查学生的理解能力。草果和树木的根系12.C【解析】本题主要考查减数分裂和染色体变异，考查学生的理解能力和解决问题能力。项错误。F₁中来自染色体组A和C的染色体不同源，不能正常联会，来自染色体组B的染色体可以联会形成四分体，形成的四分体数少于18个，B项错误。F₁自交形成了染色体组为AABBCC的个体，说明减数分裂完成后形成了含ABC的雌配子和雄配子，C项正确。13.C【解析】本题主要考查基因的表达，考查学生的理解能力和实验探究能力。根据题意可知，该突变株在含物质X的基本培养基中无法生长，在基础培养基中加入甲或乙也都无法生长，加入丙或丁都能够正常生长，说明该突变株最可能不能合成催化乙生成丙的酶，为酶3缺陷型，C项符合题意。14.C【解析】本题主要考查神经调节、种群、群落等，考查学生的创新能力和实验探究能力。学习与记忆是脑的高级功能，不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路共同参与的，A项错误。为了能更好地适应复杂环境，环境丰容下该种动物体内的促生长因子含量增加，抑生长因子含量减少，B项错误。采用引入竞争物种的环境丰容措施会影响圈养处的该验思路虽然能得到耐盐碱的纯合品种，但不能保留水稻甲的全部优良性状，A项不符合题意。B项实验思路能在较短时间内得到耐盐碱的纯合品种，但不能保留水稻甲的全部优良有害的，采用人工诱变育种需要处理大量的实验材料，难以选择出所需要的品种，C项不符合题意。向水稻甲导入耐盐碱基因，筛选导入成功的耐盐碱植株并将其自交多代，每代均选取耐盐碱的品种，采用基因工程育种能够定向改变生物的性状，由于只导入了耐盐碱基因，故能够保持水稻甲自身的优良性状，D项符合题意。16.(1)①种植过密会使部分枝条接受不到光照而抑制枝梢生长(2分)②种植过密会使部分枝条接受不到光照，净光合速率降低(2分)(2)下降(1分)与环剥组相比，遮阴+环剥组叶绿素含量明显恢复(上升)(2分)(3)环剥阻断了叶片中的淀粉向其他部位运输，从而导致叶片中积累的淀粉更多(2分)(4)被遮阴的枝条并不能从相邻未被遮阴的枝条中获取碳素营养(2分)【解析】本题主要考查光合作用，考查学生的实验探究能力和解决问题能力。(1)根据题表数(2)与对照组相比，环剥组叶片叶绿素含量明显下降，但遮阴+环剥组叶绿素含量明显高于环剥组，说明遮阴处理会缓解环剥引起的叶绿素含量下降。(3)与对照组相比，环剥组净光合速率更低，但叶片淀粉积累量更多，因为环剥使韧皮部的筛管组织遭到破坏，阻断了叶片中的淀粉向其他部位运输，从而导致叶片中积累的淀粉更多。(4)根据题意可知，在不进行遮阴处理的枝条上滴加含¹C的碳素营养液，检测到相邻遮阴处理的枝条并无放射性，由此说明被遮阴的枝条并不能从相邻未被遮阴的枝条中获取碳素营养。17.(1)密度制约(1分)(2)甲和丙(1分)随着捕食者数量的增多，甲和丙的存活率降低，而乙的存活率升高(2分)(4)①蝌蚪的游泳速度与尾长呈正相关(2分)②相同尾长情况下，ATL个体的相对游泳群数量的作用强度与蝌蚪的种群密度是相关的，属于密度制约因素。(218.(1)反馈(1分)肾上腺皮质细胞