2025-2026学年天津市滨海新区八年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年天津市滨海新区八年级（上）期末语文试卷一、单选题：本大题共5小题，共11分。1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）A.狼藉（jí）

秀颀（xīn）坦荡如砥（dǐ）

B.濒临（bīn）丘壑（hè）惟妙惟肖（xiāo）

C.记载（zài）旌旗（jīn）络绎不绝（yì）

D.天堑（qiàn）

田畴（chóu）

自出心裁（cái）2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）

ㅤㅤ中华文化浩如烟海，历经沧桑仍绵延不绝，其密码就藏在“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的_______正气中，在“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的_______自觉中，在“天下兴亡，匹夫有责”的_______信念中。A.浩然豪爽坚决 B.浩然豪迈坚定

C.浩渺豪爽坚定 D.浩渺豪迈坚决3.下面语段中有语病的一项是（）

①我们需要知道，自制力是一种优良品质。②当下，随着生活节奏越来越快，人们受到的外部干扰也越来越多，这就要求人们具备更强的自制力。③增强自制力，不仅可以改善工作效率和质量，还可以提升精神面貌、自我评价，从而使自己的身心更加健康，人生态度更加积极。④增强自制力，无论是对于当下的学业进步还是长远的人生发展，都大有裨益。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）

ㅤㅤ近年来，两岸以中华文化为纽带的交流正以更新潮□多元的方式蓬勃发展。大陆游戏《黑神话：悟空》、动画电影□哪吒之魔童闹海□等在台湾掀起热潮；在社交媒体上，台湾青年分享着“新中式”穿搭；在台北街头，排队品尝酸菜鱼的食客络绎不绝□中华文化以其强大的生命力和吸引力，体现在台湾同胞的生活方式、文化品位、情感共鸣之中，任何力量都无法割裂这种血浓于水的文化联结。A.，ㅤㅤ“ㅤㅤ”ㅤㅤ…… B.、ㅤㅤ“ㅤㅤ”ㅤㅤ。

C.，ㅤㅤ《ㅤㅤ》ㅤㅤ。 D.、ㅤㅤ《ㅤㅤ》ㅤㅤ……5.下面对《雁门太守行》这首诗的赏析，不恰当的一项是（）雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。A.首联既是写景，也是写事，成功地渲染了大战前的紧张气氛和危急形势。

B.颔联从听觉和视觉的角度描写阴寒凄切的战地气氛，从正面写战争的惨烈。

C.颈联先以“半卷红旗”写乘夜奔袭之状，再加上一个“鼓寒”的声音细节，悲壮的气氛就更浓了。

D.尾联写出了官军全体将士的心愿，表现出全体官军忘身报国之情，感人至深。二、默写：本大题共1小题，共6分。6.请将下面古诗文语句补充完整。

（1）夕日欲颓，______。（陶弘景《答谢中书书》）

（2）______，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

（3）此中有真意，______。（陶渊明《饮酒》其五）

（4）______！铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

（5）某电视栏目组在长江实地取景，当看到江流突破万重峡壁，崇山峻岭被它抛向身后的景象时，主持人脱口吟诵起李白《渡荆门送别》中的两句诗“______，______”。三、名著阅读：本大题共2小题，共8分。7.请根据你的阅读积累，将下面一段文字补充完整。

ㅤㅤ阅读经典名著，让我们跨越时空，与高尚的灵魂对话，汲取精神的力量。读鲁迅先生的《______》，我们在温馨的童年回忆中感受真挚的情谊，也在冷静的笔触里看见他对旧传统深刻的理性批判，引领我们更深刻地理解人性与社会；读______的《骆驼祥子》，我们目睹了一个普通人力车夫三起三落的悲惨遭遇，深切感受到了主人公祥子从勤劳要强到自甘堕落的命运悲剧；读《______》，我们被以江姐为代表的共产党人坚定的革命信仰、不屈不挠的斗争精神所感动；读《西游记》，我们见证了______师徒四人历经九九八十一难、不畏艰险的西行之旅，启示我们面对困难要有百折不挠的勇气。8.流沙河在《理想》这首诗里说：“平凡的人因有理想而伟大，有理想者就是一个大写的人”。请从《红星照耀中国》下面三位人物中任选一人，写出他的理想以及他为此做出的努力。

毛泽东徐海东朱德四、现代文阅读：本大题共3小题，共29分。9.阅读《雪豹的“奇幻旅行”》一文，回答问题。雪豹的“奇幻旅行”

邓涛ㅤㅤ①前不久，一项由北京大学等机构联合进行的调查显示，在三江源区域约36万平方公里的范围内，约有11万平方公里为雪豹潜在的适宜栖息地，区域内雪豹的平均密度约为每100平方公里0.90只，种群数量估计为1002只。这是我国首次完成大规模雪豹种群评估。

ㅤㅤ②雪豹因常在雪线附近和雪地间活动而得名，是青藏高原及其周边特有物种。不过，历史上雪豹的活动范围远不止于此，其足迹曾抵达北京。

ㅤㅤ③冰河世纪，雪豹分布很广，向东至北京附近的太行山余脉，向西到欧洲伊比利亚半岛。关于雪豹迁徙路线的确认，要从冰期动物起源说起。达尔文曾提出，冰期动物起源于北极。冰河世纪前，雪豹的祖先布氏豹等生活在北极圈附近，后随着全球变冷沿冰盖向南迁徙扩散。但近些年，随着古生物化石不断被发现，科学家有了新认识。古脊椎所科学家深入研究青藏高原化石后，部分冰期动物很有可能由西藏走出。

ㅤㅤ④四五百万年前，严寒的青藏高原为冰期动物提供了“训练基地”，冰河世纪来临后，它们凭借耐寒习性优势逐渐走出西藏，向外迁徙。“走出西藏”假说目前已获古生物学界认可。基于该假说，科学家找到布氏豹化石，确证雪豹起源于青藏高原，距今500多万年前。

ㅤㅤ⑤2024年1月，古脊椎所团队与国际同行合作，从欧亚大陆豹属化石记录中识别出5例罕见的雪豹化石，3例分别来自我国甘肃、法国和葡萄牙等地。另2例在北京房山周口店和门头沟牛眼洞几万年前的洞穴堆积物中被发现。甘肃的化石早至250万年前，这说明在冰河世纪之初，低海拔地区变冷后，布氏豹便离开雪域高原向外扩散并演化出雪豹形态特征。化石分布与科学推测相吻合，揭开了雪豹的“奇幻旅行”。

ㅤㅤ⑥雪豹如何适应严寒高山环境？基于5例雪豹化石，科学家发现，雪豹具备卓越的立体视觉，能够在复杂的地形中迅速锁定猎物。它们的呼吸系统不仅高效，还可以更好地加热吸入的空气，从而不惧高寒低氧的环境。它们听力非常敏锐，可以在开阔地带更远距离探听到猎物的动静。雪豹的咀嚼能力发达，能啃食冰硬的猎物尸体。此外，雪豹奔跑跳跃能力很强，善于捕猎飞檐走壁的岩羊和盘羊。

（《人民日报》2025年02月22日06版，有删减）(1)下面关于雪豹起源及迁徙的相关内容，说法正确的一项是______A.达尔文提出冰期动物起源于青藏高原，所以雪豹祖先在冰河世纪前就生活在青藏高原附近，随全球变冷向南迁徙

B.“走出西藏”假说认为，四五百万年前青藏高原严寒的环境为冰期动物提供了生存空间，冰河世纪来临后它们逐渐走出西藏、向外迁徙，目前该假说未得到认可

C.基于“走出西藏”假说，科学家找到布氏豹化石，确证雪豹起源于青藏高原，距今500多万年前

D.甘肃的雪豹化石早至250万年前，说明在冰河世纪之初，高海拔地区变冷后，布氏豹离开雪域高原向外扩散(2)本文第④段主要运用的说明方法是______A.打比方列数字B.打比方作比较C.列数字分类别D.列数字作比较(3)下面对本文的理解分析，不正确的一项是______A.本文围绕雪豹展开，按照逻辑顺序，依次介绍了雪豹的种群评估情况、历史分布、起源假说、迁徙证据以及适应环境的特点等内容

B.文章第①段和第③段加点词“约”“估计”“部分”“很有可能”，体现了说明文语言准确、严密的特点

C.文章通过列举多个地区发现的雪豹化石，阐述了雪豹的迁徙路线，使读者对“雪豹的奇幻旅行”有清晰的认识，增强了可读性和趣味性

D.文章第⑥段在介绍雪豹适应严寒高山环境的特点时，仅从视觉、呼吸系统两个方面进行了全面的说明10.阅读《追忆栾花》一文，回答问题。追忆栾花

安萍华ㅤㅤ①入秋的时候，满街的栾树添了盛装，黄粉色的彩衣在空中摇曳生姿，煞是好看，早晚的空气中透出丝丝凉意……这个秋天姗姗来迟，如今渐行渐远，倒数的秋日里，我留恋起栾树开花的模样。

ㅤㅤ②“栾树花开满院香，秋风瑟瑟送清凉。金黄一片如仙境，独傲枝头韵味长。”要说什么花最能代表秋天？栾树花一定榜上有名。它怒放的生命、绽放的花朵是对秋天最浓烈的深情。

ㅤㅤ③我们这里，栾花开在六月到九月间。初见时，那细碎的小黄花绽放在满树的绿色中，密密匝匝，远远地看去，绿色的树顶仿佛戴上了一顶金色的凤冠，雅静不失贵气。当九月的风吹过，纤细的花朵就从树上迫不及待地跳入过往路人的身上，继而又是一个俯冲顺着衣衫滑下，落满整个地面，飘飘洒洒，远远望去一片细碎的金黄。我欣赏它这份洒脱，着实喜欢它小小的模样，椭圆形细长的花瓣向外反卷着，露出长长的花蕊，花瓣和花蕊连接的末端呈现一抹鲜艳的红色，分外亮眼。那玲珑的样子，让人忍不住有种想拥入怀中细心呵护的冲动。

ㅤㅤ④秋日里的栾树更似一位晚熟的人，在沉淀中不断积蓄着力量，在秋日里迎来了属于自己的“春天”。我时常思考究竟栾花具有什么魅力值得我追忆呢？

ㅤㅤ⑤爱之所爱，栾花似乎一生在用它的花语诉说着对生命的尊重和热爱。这注定是一场属于秋日里的浪漫，一段独属于秋日里的邂逅。无关乎风花，无关乎雪月，只是义无反顾地奔赴一场轮回之下的秋日之约。虽如苔米，也一样有自己的光。这是信仰，也是追逐。

ㅤㅤ⑥它把自己仅有的一抹鲜艳奋力地涂染在初秋的调色板上，即使没有海棠花、菊花、月季的浓艳，也没有松柏的苍翠；即使会被早早的淹没在整个秋日五颜六色的海洋中，找不到存在的痕迹；即使热情的拥抱得不到一丝丝的回应；即使这秋日的美色多得让人眼花缭乱，世人早已遗忘它纤弱的样子，可它还是爱得义无反顾，爱得轰轰烈烈、从容不迫。即便是只有在入药和做染料时才被真正忆起，它也无怨无悔。

ㅤㅤ⑦栾花年复一年，在四季中往返，和时光相拥。在重复中坚守着自己，默默地从夏站到秋，从青葱到繁花，一半相拥，一半相守，从初见到归来，依旧还是它年少时的模样。好像“鲜衣怒马”才应是它的本色。

ㅤㅤ⑧栾树知秋，夏末秋初，绿叶在栾树花装点下，串串蒴果如灯笼般高高悬挂在枝头，安静地在空中等待，等那风起的时刻，去奏响一曲美妙的乐章。随着秋意渐浓，枝头那绿色、黄色、藕粉色、橙色、红色，犹如一幅五彩斑斓的画卷在眼前转换，流光溢彩。秋日的暖意也在这色彩的更迭中慢慢流淌开来，温润而泽。

ㅤㅤ⑨会装点生活的人，往往在这时会选几株带着“灯笼果”的栾树枝条带回家，把秋插在瓶中，让这最后一抹绚烂的美留在家里，也借此希望更能像“钱串串”一样，为家带来好运。还有手巧的人，会收集“灯笼果”用丝线串起来，做成风铃，挂在屋内。剥开蒴果轻薄的三棱柱胚衣，里面变黑的种子经过清洗，也会被喜欢的人串起来做成精美的手链，这一层又一层的惊喜像拆盲盒一样，在人们的惊艳声中，栾树的花与果，就这样和秋天一起悄悄地退场了。

ㅤㅤ⑩即使平凡，即使不堪，也能坦然接受自己所拥有的一切。即使卑微到跌进尘埃，也有向下扎根，向上奋力生长的勇气。

ㅤㅤ⑪栾树用绚丽多彩的一生，用它的花朵和果实，带给人们太多的惊艳和震撼，让我怎能不偏爱，不留恋，不回望。

（选自《西安晚报》有删改）(1)第②段引用诗句“栾树花开满院香，秋风瑟瑟送清凉。金黄一片如仙境，独傲枝头韵味长。”有什么作用？(2)请简要分析第④段在全文中的作用。(3)请结合语境，赏析第⑧段中画线的句子。(4)请结合全文分析，栾花为何值得“我”追忆？11.专题学习。

上海合作组织是一个由多个国家组成的地区性合作组织，其宗旨是在“平等、互利、互相尊重和互不干涉内政”的基础上，加强成员国之间的经济、政治和文化合作，推动区域一体化。2025年的上合峰会在天津召开。某班开展了主题为“相约上合•津彩汇聚”的专题学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料，请按照要求回答问题。

【材料一】

ㅤㅤ下面是上合组织的徽标，该徽标呈圆形，内部为地球图案，主体是最初的六个成员国版图，上部和下部分别用中文和俄文标注的“上海合作组织”的字样。标志的左右设计了环抱对称的橄榄枝。

【材料二】

ㅤㅤ2025年上海合作组织天津峰会是迄今规模最大的一次上合峰会。会议通过了《上海合作组织成员国元首理事会天津宣言》，批准了未来十年发展战略，并通过了24份成果文件。峰会成果丰硕，将天津塑造为上合组织再出发的“新地标”，标志着天津开放发展的新里程。

【材料三】

ㅤㅤ多个实体化合作平台的落地，为天津与上合国家的深度合作注入了持续动能，峰会上，中国——上海合作组织职业技术教育合作中心、绿色产业合作平台、数字经济合作平台正式揭牌并落户天津。同时，天津首创的“鲁班工坊”已在上合组织国家建成10个，成为职业教育国际合作的亮丽名片，为区域发展注入新动能。

【材料四】

ㅤㅤ2025年上海合作组织天津峰会，向全世界展现了天津开放包容的现代化国际都市形象。例如天津以高标准服务保障峰会：梅江会展中心及周边环境全面提升，主题花坛、灯光秀展现城市魅力；320余人的多语种翻译团队、高校志愿者等提供了精细化服务；广大市民积极参与环境美化，展现出团结奉献的城市精神与东道主风采(1)结合【材料一】，谈谈徽标的设计是如何体现上合组织的宗旨的(2)根据以上相关材料，概括2025年上海合作组织天津峰会为天津的发展产生了哪些积极而深远的影响五、文言文阅读：本大题共2小题，共16分。12.阅读《生于忧患，死于安乐》一文，回答问题。生于忧患，死于安乐

孟子ㅤㅤ舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

ㅤㅤ人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也(1)下面句子中加点词的解释，不正确的一项是______A.舜发于畎亩之中发：兴起，指被任用B.行拂乱其所为拂：违背C.人恒过，然后能改恒：常常D.出则无敌国外患者敌：攻打(2)下面句子中没有通假字的一项是______A.其体肤，空乏其身 B.曾益其所不能

C.困于心，衡于虑，而后作 D.入则无法家拂士(3)下面对文章的理解分析，不正确的一项是______A.孟子首先列举了六位历史上著名人物的事例，说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业

B.孟子也重视人的主观因素，提出“困于心，衡于虑，而后作”的观点，这样就把造就人才的主、客观条件都说到了

C.接着，孟子由个人说到国家，指出一个国家如果没有敌国外患就一定能长治久安

D.本文的中心思想是“生于忧患，死于安乐”，忧患和磨难可以使一个人奋发有为，使一个国家兴旺发达；安逸和享乐则会让一个人不思进取，使一个国家衰败灭亡13.阅读下面文言文，回答问题。

王羲之①，字逸少，琅琊人也。幼聪慧，好学不倦。年十三，书法已名于时。及长，官至右军将军，人称“王右军”。其书法，楷、行、草皆精，尤擅行草，世称“书圣”。

羲之性豁达，不拘小节。好饮酒，醉则挥毫泼墨，书法愈妙。然亦因此，时人讥其放诞。然羲之不以为意，笑曰：“吾书意所之，岂拘世俗之评？”

晚年，隐居会稽，专心书法，不复问世事。终其一生，书法之艺，无人能及。

【注释】①王羲之：东晋时期大臣、著名书法家(1)解释下列句中加点字的意思。

①不复问世事______

②无人能及______(2)请将文中画线句子翻译成现代汉语。

年十三，书法已名于时(3)请概括王羲之具有怎样的品格与才能六、作文：本大题共1小题，共50分。14.作文。

ㅤㅤ坚守，是一种始终如一的定力。它意味着在变化中守住初心，在纷扰中保持专注。坚守一个目标，能让脚步更加坚定；坚守一份原则，能让人格更有力量；坚守一种热爱，能让生活充满光芒……面对考验，我们或许会犹疑、会动摇，但只要选择了坚守，便能磨砺意志、收获成长，积淀生命的价值。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？

ㅤㅤ请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

ㅤㅤ要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

答案和解析1.【答案】D【解析】A.有误，“秀颀”的“颀”应读作“qí”。

B.有误，“惟妙惟肖”的“肖”应读作“xiào”。

C.有误，“记载”的“载”应读作“zǎi”，“旌旗”的“旌”应读作“jīng”。

D.正确。

故选：D。

本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。

要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。2.【答案】B【解析】分析“浩然”与“浩渺”：“浩然”常用来形容正大刚直的气势，如“浩然正气”，它和“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”所体现的正气相匹配。“浩渺”侧重于形容水面辽阔或某种事物广阔无边，比如“烟波浩渺”，不能用来形容正气，所以这里应选“浩然”，排除C、D选项。分析“豪爽”与“豪迈”：“豪爽”多形容人的性格豁达、直爽，侧重于人的性情方面。“豪迈”则更强调气魄大、勇往直前，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现的是一种广阔的胸襟和宏大的气魄，用“豪迈”更合适，这样就可以排除A选项。分析“坚决”与“坚定”：“坚决”强调态度、行动等不犹豫，果断。“坚定”侧重于意志、信念等稳定、不动摇，“天下兴亡，匹夫有责”是一种信念，用“坚定”来形容这种信念更恰当。

故选：B。

本题考查词义辨析。

解答此类题目要注意两点：1要了解组成词语的各个语素之间的细微差别。2要根据语言环境判断，将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。3.【答案】C【解析】ABD．正确；

C．有误，搭配不当，可将句中的“改善”与“提升”互换位置。

故选：C。

本题考查病句的辨析能力。解答此类题，可先通读所给句子，凭语感判断正误。如果不能判断的，可通过压缩句子，分析主要成分之间的搭配情况，来找出病因。

辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。4.【答案】D【解析】第一处方框：“新潮”和“多元”是并列的形容词，共同修饰“方式”，中间用顿号连接，表并列停顿。

第二、三处方框：《哪吒之魔童闹海》是动画电影名称，根据标点用法，影视作品名需用书名号标注，而非引号。

第四处方框：前文列举了大陆文化产品在台湾的热潮、台湾青年的新中式穿搭、台北街头的美食排队现象，这三类内容只是作为代表呈现了两岸文化交流的具体表现，因此用省略号，表示列举的省略。

故选：D。

本题考查学生对标点符号使用的辨析能力。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确地使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。5.【答案】B【解析】ACD.正确。

B.有误，“塞上燕脂凝夜紫”是侧面写战争的惨烈。

故选：B。

本题考查诗歌赏析。

如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。6.【答案】沉鳞竞跃

无可奈何花落去

欲辨已忘言

东风不与周郎便

山随平野尽;江入大荒流【解析】答案：

（1）沉鳞竞跃（注意“跃”的书写）

（2）无可奈何花落去

（3）欲辨已忘言（注意“辨”的书写）

（4）东风不与周郎便（注意“郎”的书写）

（5）山随平野尽

江入大荒流（注意“荒”的书写）

本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。7.【答案】朝花夕拾,老舍,红岩,唐僧【解析】本题考查对名著情节的把握。根据“我们在温馨的童年回忆中感受真挚的情谊，也在冷静的笔触里看见他对旧传统深刻的理性批判，引领我们更深刻地理解人性与社会”，可以判断出：这是《朝花夕拾》。《骆驼祥子》的作者是老舍。根据“被以江姐为代表的共产党人坚定的革命信仰、不屈不挠的斗争精神所感动”，可以判断出：这是《红岩》。《西游记》，我们见证了唐僧师徒四人历经九九八十一难、不畏艰险的西行之旅，启示我们面对困难要有百折不挠的勇气。

答案：

朝花夕拾

老舍

红岩

唐僧

《朝花夕拾》以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。

《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。

《骆驼祥子》讲述普通人力车夫祥子，为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历三起三落，最终失去生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。揭示了二三十年代战乱频繁、黑暗混乱的社会对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们：单靠个人的力量奋斗是没有出路的，从而表现了作者对当时社会的痛恨和对底层劳动人民的同情，同时批判了二十世纪二三十年代中国人民愚昧、保守、落后的国民性。

《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。8.【答案】示例一：毛泽东的理想是建立一个独立、民主、富强的新中国，实现民族解放和人民当家作主。他坚信只有通过革命推翻帝国主义和封建主义的压迫，才能让中国摆脱贫困与落后，走向繁荣。为此，毛泽东深入农村调研，撰写《湖南农民运动考察报告》等著作，将马克思主义与中国实际相结合，提出“农村包围城市”的革命道路，为红军提供了战略指导。在井冈山时期，他亲自参与游击战争，制定灵活战术，如“敌进我退，敌驻我扰”，有效保存红军力量，并在长征中坚持战略转移，确保革命火种不灭。他注重发动农民和工人，建立广泛的统一战线，同时加强党内教育，培养干部队伍，使中国共产党成为凝聚人心的核心力量。

示例二：朱德的理想是追求救国真理，实现人民解放。他出身农家，目睹旧中国的苦难后，毅然放弃滇军将领的职位，投身革命，最终确立共产主义信仰，将个人命运与民族解放紧密相连，致力于为穷苦大众谋幸福。为此，他做出的努力‌有：受蔡锷将军影响，他辗转上海、北京等地寻找共产党组织，最终在柏林加入中国共产党，表现出对理想信念的坚定不移；担任红军统帅后，他坚持与士兵同吃同住，在长征中让马给伤员，亲自参与草地行军和战斗，以行动诠释革命者的本色；他运用灵活战术指挥红军，如游击战中的“敌疲我打”，在极端困难中保持部队凝聚力，并通过民主作风激发战士积极性，成为中国共产党伟大的革命领袖之一。【解析】本题考查人物形象。从《红星照耀中国》的毛泽东、徐海东、朱德三位人物中任选一人，写出他的理想以及他为此做出的努力，言之有理即可。如：徐海东以“徐老虎”之名威震鄂豫皖，却始终如一地践行着对革命理想的绝对忠诚。他率红二十五军孤军长征，于敌军围剿中重建部队、开辟根据地；当中央红军抵达陕北、粮弹断绝之际，他毅然将全军团仅有的5000银圆全部捐出，毛泽东称其“对中国革命有大功”。即便身负重伤、七次负伤、十七处弹痕，仍坚持指挥作战，病榻之上仍心系前线。他的理想不是口号，而是用生命与家财换来的生存希望。

答案：

示例一：毛泽东的理想是建立一个独立、民主、富强的新中国，实现民族解放和人民当家作主。他坚信只有通过革命推翻帝国主义和封建主义的压迫，才能让中国摆脱贫困与落后，走向繁荣。为此，毛泽东深入农村调研，撰写《湖南农民运动考察报告》等著作，将马克思主义与中国实际相结合，提出“农村包围城市”的革命道路，为红军提供了战略指导。在井冈山时期，他亲自参与游击战争，制定灵活战术，如“敌进我退，敌驻我扰”，有效保存红军力量，并在长征中坚持战略转移，确保革命火种不灭。他注重发动农民和工人，建立广泛的统一战线，同时加强党内教育，培养干部队伍，使中国共产党成为凝聚人心的核心力量。

示例二：朱德的理想是追求救国真理，实现人民解放。他出身农家，目睹旧中国的苦难后，毅然放弃滇军将领的职位，投身革命，最终确立共产主义信仰，将个人命运与民族解放紧密相连，致力于为穷苦大众谋幸福。为此，他做出的努力‌有：受蔡锷将军影响，他辗转上海、北京等地寻找共产党组织，最终在柏林加入中国共产党，表现出对理想信念的坚定不移；担任红军统帅后，他坚持与士兵同吃同住，在长征中让马给伤员，亲自参与草地行军和战斗，以行动诠释革命者的本色；他运用灵活战术指挥红军，如游击战中的“敌疲我打”，在极端困难中保持部队凝聚力，并通过民主作风激发战士积极性，成为中国共产党伟大的革命领袖之一。

《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客观了解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。

名著阅读需注意“广度”与“深度”：掌握相关文学文化能鉴赏评析重点句子及常识、掌握主要人物及性格特点、能简述或概括主要情节、艺术特色。9.【答案】【小题1】C【小题2】A【小题3】D【解析】（1）本题考查对内容的理解。

A.有误，原文第③段明确写“达尔文曾提出，冰期动物起源于北极”，而非青藏高原。

B.有误，原文第④段写“‘走出西藏’假说目前已获古生物学界认可”，而选项却说“未得到认可”。

C.正确。

D.有误，原文第⑤段写“低海拔地区变冷后，布氏豹便离开雪域高原向外扩散”，而选项写成“高海拔地区变冷”，与原文不符。

故选：C。

（2）本题考查说明方法的判断。第④段中“四五百万年前”“距今500多万年前”等数字，属于列数字的说明方法；同时把青藏高原比作“训练基地”，属于打比方的说明方法。文中没有使用作比较或分类别。

故选：A。

（3）本题考查对内容、结构的理解。

ABC.正确。

D.有误，第⑥段不仅从视觉、呼吸系统说明雪豹的适应能力，还写了听力、咀嚼能力、奔跑跳跃能力等多个方面，因此“仅从视觉、呼吸系统两个方面”的说法不正确。

故选：D。

答案：

（1）C

（2）A

（3）D

文章介绍了我国首次对三江源雪豹进行大规模种群评估的结果，追溯了雪豹从青藏高原起源并随气候变冷向外迁徙的“奇幻旅行”，还说明了雪豹适应高山严寒环境的多种生理特征。

常见说明方法的作用：

①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③作比较：把_____和_____加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

④作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤打比方：将____比作_____，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

⑥摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。10.【答案】【小题1】（1）本题考查对文章内容的理解与分析。

烘托氛围：诗句描绘了栾树花开的美丽景象，增强了文章的文学性和诗意，使读者更能感受到栾花的美。点明主题：通过诗句中的“满院香”“金黄一片如仙境”，突出了栾花在秋天的独特魅力和它给人们带来的美好感受。引出下文：为后文对栾花的详细描写作了铺垫，引导读者进入作者对栾花的追忆和赞美之中。

（2）本题考查段落作用。

承上启下：第④段起到了承上启下的作用，承接了前文对栾花外貌和生长过程的描述，引出下文对栾花内在品质和精神的思考与赞美。引发思考：通过提问“究竟栾花具有什么魅力值得我追忆呢？”，激发读者的好奇心，引导读者深入思考栾花的魅力所在，也为后文的抒情和议论作了铺垫。

（3）本题考查赏析句子。

比喻：将“串串蒴果”比作“灯笼”，形象生动地描绘了栾树果实的颜色和形态，突出了其鲜艳夺目、高悬枝头的特点。这种比喻不仅增强了视觉效果，还赋予了栾树果实一种节日般的喜庆氛围。拟人：“安静地在空中等待，等那风起的时刻，去奏响一曲美妙的乐章”赋予了栾树及其果实以人的感情和行为，使它们仿佛有了生命，充满了期待和诗意。这种拟人化的描写让栾树显得更加生动，仿佛它在静候某个特别的时刻，准备展示自己最美的瞬间。通过细腻的描写，表达了作者对栾树及秋天的喜爱之情。栾树在秋风中静静等待，仿佛在为即将到来的美好时刻做准备，这种意境给人一种静谧、祥和的感觉，同时也隐含着对未来的美好期待。作者通过对栾树的描写，传达出对秋天的热爱和对自然变化的敏感。这句话不仅描绘了栾树在秋天的美丽景象，还暗示了栾树的生命节奏与自然的变化相契合。栾树在秋天结出的果实，象征着生命的延续和收获，而“奏响一曲美妙的乐章”则象征着栾树在秋天这个特殊的季节里，以自己的方式贡献出最美的瞬间，给人们带来视觉和心灵上的享受。此外，这句话也体现了栾树与秋天的和谐共生，展示了自然界的韵律和美感。

（4）本题考查内容理解与概括。

独特的外貌：栾花细碎的小黄花绽放在满树的绿色中，初见时如同戴上了一顶金色的凤冠，雅静而不失贵气；九月的风吹过时，花朵飘落如雪，形成一片细碎的金黄，给人一种洒脱、灵动的感觉。坚韧的生命力：栾花在秋日里迎来了属于自己的“春天”，即使没有其他花卉的浓艳，也没有松柏的苍翠，但它依然义无反顾地绽放，展现出对生命的尊重和热爱。默默奉献的精神：即使栾花的美色容易被忽视，甚至被遗忘，但它仍然爱得轰轰烈烈、从容不迫，无怨无悔。它的果实还可以入药、做染料，为人们带来实际的价值。象征意义：栾花年复一年，从夏站到秋，从青葱到繁花，始终坚守着自己，默默地陪伴着时光。它象征着平凡中的伟大，卑微中的坚强，即使跌进尘埃，也有向下扎根、向上生长的勇气。带给人们的美好回忆：栾花不仅装点了秋天的景色，还为人们的生活增添了色彩。人们会把栾树枝条带回家，做成风铃或手链，这些小物件成为了栾花与秋天的美好记忆，也让栾花的美得以延续。

答案：

（1）烘托氛围：增强文学性和诗意，使读者感受栾花的美。点明主题：突出栾花在秋天的独特魅力和美好感受。引出下文：为后文对栾花的详细描写作铺垫。

（2）承上启下：承接前文对栾花外貌和生长过程的描述，引出下文对栾花内在品质和精神的思考与赞美。引发思考：激发读者的好奇心，引导深入思考栾花的魅力所在。

（3）比喻：将“串串蒴果”比作“灯笼”，形象描绘果实的颜色和形态。拟人：赋予栾树及其果实以人的感情和行为，使其显得生动，充满期待和诗意。表达对栾树及秋天的喜爱之情，传达静谧、祥和的感觉。象征意义：象征生命的延续和收获，展示自然界的韵律和美感。

（4）独特的外貌：细碎的小黄花绽放在满树的绿色中，初见时如金色凤冠，九月飘落如雪。坚韧的生命力：在秋日迎来自己的“春天”，义无反顾地绽放，展现对生命的尊重和热爱。默默奉献的精神：即使被忽视或遗忘，仍爱得轰轰烈烈，果实入药、做染料，带来实际价值。象征意义：象征平凡中的伟大，卑微中的坚强，有向下扎根、向上生长的勇气。带给人们的美好回忆：装点秋天景色，为生活增添色彩，成为美好记忆的一部分。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】文章通过描绘栾树及其花朵在秋天的美丽景象，表达了作者对栾花的深厚情感和追忆之情。栾花不仅以其独特的外貌和坚韧的生命力吸引了作者，更因其默默奉献的精神和象征意义，成为作者心中秋天的代表。栾花在秋风中静静等待，最终绽放出最美的瞬间，象征着生命的延续和收获。即使平凡卑微，栾花也展现出向下扎根、向上生长的勇气，带给人们无尽的美好回忆和心灵上的慰藉。文章通过对栾花的赞美，传递了对自然的热爱和对生命尊重的主题。

阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。11.【答案】【小题1】徽标的设计通过多种视觉元素体现上海合作组织的宗旨；首先，徽标呈圆形，象征团结、和谐与完整性，体现成员国在平等基础上携手合作的理念；其次，内部以地球为背景，并突出最初六个成员国的版图，强调各成员国作为主权国家在全球和地区事务中的平等地位，呼应“互相尊重、互不干涉内政”的原则；再次，徽标上下分别用中文和俄文标注“上海合作组织”，体现创始成员国语言文化的平等共存，彰显多元包容与相互尊重；最后，左右对称环抱的橄榄枝是和平的象征，寓意成员国共同维护地区和平稳定，推动互利共赢的合作关系，契合“平等、互利”的宗旨【小题2】一是显著提升了天津的国际影响力和战略地位，使其成为上合组织“再出发的新地标”，标志着城市开放发展进入新阶段；二是推动多个实体化合作平台落地，如中国—上合组织职业技术教育合作中心、绿色产业合作平台和数字经济合作平台，为产业升级和高质量发展注入持续动能；三是强化了教育与人文交流，“鲁班工坊”已在上合国家建成10个，打造了职业教育国际合作的“亮丽名片”，助力技术人才培养与民心相通；四是全面优化了城市基础设施与公共服务，包括梅江会展中心及周边环境提升、主题景观营造、多语种翻译与志愿者服务保障等，不仅展示了现代化国际都市形象，也提升了城市治理水平和市民文明素养【解析】（1）材料一指出徽标“呈圆形”，这一形状在视觉文化中常象征团结、和谐与完整，契合上合组织倡导成员国平等协作、共同发展的宗旨；徽标内部为“地球图案”，并突出“最初的六个成员国版图”，既表明该组织立足于特定地理区域，又具有全球视野，强调各成员国作为主权国家在国际事务中的平等地位，呼应“互相尊重和互不干涉内政”的原则；徽标“上部和下部分别用中文和俄文标注‘上海合作组织’”，使用两种官方语言不仅体现创始成员国的语言文化平等，也彰显多元共存、相互尊重的合作精神；此外，“左右设计了环抱对称的橄榄枝”是关键象征元素，橄榄枝自古代表和平，对称环抱地球的构图传递出成员国共同维护地区和平稳定、追求互利共赢的意愿，这正是“平等、互利”宗旨的具象化表达。综上，徽标的每一处设计都与上合组织的宗旨形成内在呼应。

（2）从材料二可见，峰会“是迄今规模最大的一次上合峰会”，通过了《天津宣言》及“未来十年发展战略”，并产出24份成果文件，标志着天津被赋予上合组织“再出发的新地标”这一战略定位，极大提升了其在国际合作格局中的地位，为城市长远发展锚定方向；材料三提到多个“实体化合作平台”落户天津，包括“职业技术教育合作中心”“绿色产业合作平台”“数字经济合作平台”，这些平台将吸引资源、技术与人才集聚，推动天津产业结构优化升级，同时“鲁班工坊”已在上合国家建成10个，说明天津的职业教育品牌已实现国际化输出，不仅服务区域发展，更成为人文交流与技术合作的重要载体；材料四则从城市软硬件层面展现峰会带来的综合提升：梅江会展中心及周边环境“全面提升”，主题花坛与灯光秀美化城市形象，320余人的多语种翻译团队和高校志愿者提供“精细化服务”，广大市民积极参与环境美化，体现出城市治理能力、公共服务水平和市民文明素养的同步提高，进一步强化了天津作为国际化大都市的软实力与东道主担当。因此，峰会不仅带来短期展示效应，更在战略定位、产业动能、教育合作和城市品质等方面为天津注入持久发展动力。

答案：

（1）徽标的设计通过多种视觉元素体现上海合作组织的宗旨。首先，徽标呈圆形，象征团结、和谐与完整性，体现成员国在平等基础上携手合作的理念；其次，内部以地球为背景，并突出最初六个成员国的版图，强调各成员国作为主权国家在全球和地区事务中的平等地位，呼应“互相尊重、互不干涉内政”的原则；再次，徽标上下分别用中文和俄文标注“上海合作组织”，体现创始成员国语言文化的平等共存，彰显多元包容与相互尊重；最后，左右对称环抱的橄榄枝是和平的象征，寓意成员国共同维护地区和平稳定，推动互利共赢的合作关系，契合“平等、互利”的宗旨。

（2）一是显著提升了天津的国际影响力和战略地位，使其成为上合组织“再出发的新地标”，标志着城市开放发展进入新阶段；二是推动多个实体化合作平台落地，如中国—上合组织职业技术教育合作中心、绿色产业合作平台和数字经济合作平台，为产业升级和高质量发展注入持续动能；三是强化了教育与人文交流，“鲁班工坊”已在上合国家建成10个，打造了职业教育国际合作的“亮丽名片”，助力技术人才培养与民心相通；四是全面优化了城市基础设施与公共服务，包括梅江会展中心及周边环境提升、主题景观营造、多语种翻译与志愿者服务保障等，不仅展示了现代化国际都市形象，也提升了城市治理水平和市民文明素养。

【材料一】：介绍上海合作组织徽标的构成与象征意义，包括圆形构图、地球图案、六国版图、中/俄双语名称以及橄榄枝设计，突出其和平、合作与平等的理念。

【材料二】：说明2025年天津峰会是上合组织历史上规模最大的一次会议，成果丰硕，通过《天津宣言》和未来十年发展战略，确立天津作为上合组织“新地标”的重要地位。

【材料三】：聚焦峰会促成的实体合作平台落户天津，如职业教育、绿色产业和数字经济平台，并强调“鲁班工坊”在上合国家的推广成效，凸显天津在教育与产业合作方面的引领作用。

【材料四】：展现天津为峰会提供的高标准服务保障，包括城市环境美化、多语种服务团队、志愿者参与和市民支持，全面呈现天津开放包容、团结奉献的国际化都市形象。

第一题考查图标徽标。第二题考查提炼概括。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。12.【答案】【小题1】D【小题2】A【小题3】C【解析】（1）本题考查词语理解。

ABC.正确。

D.有误，句意：在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患。敌：匹敌，相当。

故选：D。

（2）本题考查通假字。

A.“空乏其身”中“空乏”是资源缺乏之意，意思是使他受贫困之苦，该句中没有使用通假字。

B.“曾益其所不能”中“曾”同“增”，增加的意思。此句意思是增加他所不具备的能力。

C.“困于心，衡于虑，而后作”中“衡”同“横”，梗塞、不顺的意思。整句话意思是内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。

D.“入则无法家拂士”中“拂”同“弼”，辅佐的意思。该句意思是在国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士。

故选：A。

（3）本题考查对文章的理解分析。

ABD.正确。

C.有误，孟子由个人说到国家，指出一个国家如果没有敌国外患就会灭亡，“一个国家如果没有敌国外患就一定能长治久安”说法错误。

故选：C。

答案：

（1）D

（2）A

（3）C

译文：

舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被举用，胶鬲从贩鱼卖盐中被举用，管夷吾从狱官手里释放后被举用为相，孙叔敖从隐居的海滨被举用进了朝廷，百里奚从市井之间被举用而登上相位。所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿（之苦），使他身处贫困之中，使他做事不顺，（通过这些）来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。

一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的过失，只有）从他人脸色上显露出来，在他人的吟咏叹息声中表现出来，然后才能为自己所了解。在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这样的国家常常就会灭亡。这样以后，就可以知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。

对文言实词的考查有选择辨析和直接释义两种。考查的实词往往是课内学过的（绝大部分是课下注释标注出来的）。因为一个文言实词往往包含几个义项，故应结合具体的语境辨析它在具体句子中的含义。对文言实词的考查主要包括通假字、一词多义、古今异义、词类活用等几种情况。13.【答案】【小题1】再;追上、赶上、达到【小题2】他十三岁时，书法已在当时很有名（出名）【小题3】品格：性格豁达，不拘小节，超脱世俗，淡泊名利；才能：自幼聪慧好学（勤奋），书法造诣深，对书法艺术执着追求（专注）【解析】（1）本题考查词语含义。

①句意：不再过问世事。复：再。

②句意：没有人能赶得上。及：追上、赶上、达到。

（2）本题考查翻译。

重点词：名，出名。句意：他十三岁时，书法已在当时很有名（出名）。

（3）本题考查人物形象的分析。

在品格上，王羲之的豁达使他能够摆脱外界负面评价的干扰，专注于自己的内心追求和艺术创作。这种豁达并非盲目自大，而是源于他对自身价值和艺术追求的清晰认知。他的自信则体现在对书法艺术的独特理解和坚持，不受传统观念和他人看法的左右，勇敢地走自己的艺术道路。在才能方面，他的聪慧和好学是相辅相成的。聪慧使他能够快速领悟书法的精髓，好学则让他不断积累和提升。而他在书法上的全面精通，尤其是在行草方面的卓越成就，充分证明了他的天赋和长期努力的成果。他的书法作品不仅在技巧上达到了高超的水平，更在艺术表现力和创造力上展现出独特的魅力，从而使其在书法史上留下了不可磨灭的印记。

答案：

（1）①再。

②追上、赶上、达到。

（2）他十三岁时，书法已在当时很有名（出名）。

（3）品格：性格豁达，不拘小节，超脱世俗，淡泊名利。

才能：自幼聪慧好学（勤奋），书法造诣深，对书法艺术执着追求（专注）。

【译文】

王羲之，字逸少，是琅琊人。他从小就聪慧过人，好学不倦。十三岁时，他的书法已在当时很有名。等到长大成人后，他官至右军将军，被人们称为“王右军”。他的书法技艺，楷书、行书、草书都精通，尤其擅长行书和草书，世人都称他为“书圣”。

王羲之性格豁达，不拘小节。他喜欢饮酒，喝醉了就挥毫泼墨，书法更加精妙。然而也因此，当时的人们都讥讽他放诞不羁。但王羲之并不在意这些，笑着说：“我写书法是随我心意，怎么会拘泥于世俗的评价呢？”

晚年时，他隐居在会稽，专心致力于书法，不再过问世事。他的一生，书法艺术无人能及。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。14.【答案】例文：持守之光，照亮人生

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，人生之路，风雨兼程，而持守，宛如一盏明灯，照亮我们前行的方向，赋予生命非凡的意义。

叶嘉莹教授用一生诠释了持守的力量，为我们树立了光辉的榜样。持守，是不忘初心的执着。叶嘉莹教授一生痴迷于中国古典诗词研究，无论岁月如何流转，外界如何变迁，她始终心系诗词，从未动摇。年少时对诗词的热爱，如同种子在她心中生根发芽，成长为参天大树。她在九十多岁高龄仍坚持站着授课，只为将诗词的魅力传递给更多人。正是这份对初心的执着，让她在古典诗词的领域深耕细作，成为学界泰斗，培养出大批优秀人才。

于我们而言，初心是梦想的起点，持守初心，方能在人生的征途上不迷失方向，一路向着心中的星辰大海奋勇前行。

持守，是不畏艰难的勇气。回顾历史，司马迁因李陵之祸，遭受宫刑，陷入绝境。但他并未一蹶不振，而是凭借着惊人的勇气，持守撰写《史记》的信念，克服身体与精神的双重折磨。他在狱中忍辱负重，笔耕不辍，以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的气魄，为后世留下了史学巨著。人生不会一帆风顺，困难挫折如影随形，然而，只要拥有持守的勇气，像司马迁一样，在困境中咬牙坚持，就能跨越重重障碍，书写属于自己的壮丽篇章。

持守，更是传承创新的担当。叶嘉莹教授不仅专注于古典诗词的研究与教学，还为支持中华优秀传统文化研究传播慷慨解囊。她深知传统文化的价值，在传承的同时，注重创新，让古典诗词以新的形式走进大众视野。新时代的工匠们亦是如此，他们在传承传统技艺时，融入现代科技与审美，让古老技艺在新时代焕发出勃勃生机。

我们身处时代浪潮之中，肩负着传承与创新的重任，唯有持守，才能让先辈们留下的瑰宝代代相传，发扬光大。在人生的漫漫长路上，让我们以叶嘉莹教授为楷模，用持守之光，驱散黑暗，照亮前行之路。持守初心，不畏艰难，勇于创新，在各自的领域“开枝散叶”，书写属于我们这一代人的辉煌，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。【解析】例文：持守之光，照亮人生

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，人生之路，风雨兼程，而持守，宛如一盏明灯，照亮我们前行的方向，赋予生命非凡的意义。

叶嘉莹教授用一生诠释了持守的力量，为我们树