八年级地理（湘教版）第二章中国的自然环境复习知识清单

八年级地理（湘教版）第二章中国的自然环境复习知识清单一、地形地势特征：中国地理格局的骨架（一）地形类型多样，山区面积广大【核心考点】我国地形类型齐全，平原、高原、山地、丘陵、盆地均有分布。这为我国因地制宜发展多种经营（如种植业、林业、牧业、矿业）提供了优越的自然条件。【高频考点】山区（包括山地、崎岖的高原和丘陵）面积广大，约占全国总面积的三分之二。这一特点带来的影响是双重的：一方面，山区资源丰富，在发展旅游、采矿和林业等方面具有优势；另一方面，山区地面崎岖，交通不便，基础设施建设成本高，且生态相对脆弱，易发生滑坡、泥石流等地质灾害。理解山区开发的利弊平衡是评价区域发展策略的关键。（二）地势西高东低，呈三级阶梯分布【核心特征】中国地势自西向东逐级降低，大致呈三级阶梯。这是中国自然地理环境的最重要特征之一，对气候、河流和水能分布有着决定性影响。【第一级阶梯】【非常重要】青藏高原雄踞西南，平均海拔在4000米以上，号称“世界屋脊”。其上分布着许多高山冰川和湖泊，是众多大江大河的发源地。主要地形区包括青藏高原和柴达木盆地。【第二级阶梯】【重要】介于第一级阶梯与第三级阶梯之间，海拔多在10002000米。主要由一系列广阔的高原和盆地组成，如内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、塔里木盆地、准噶尔盆地和四川盆地。其与第一级阶梯的界线是昆仑山脉—祁连山脉—横断山脉。【第三级阶梯】【基础】位于我国东部，海拔多在500米以下。这里平原广布，丘陵散布，是人口和城市最集中的区域。主要地形区包括东北平原、华北平原、长江中下游平原和辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵。其与第二级阶梯的界线是大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山。【考向分析】考试中常以剖面图或地形分布图形式，考查学生对三级阶梯的识别、界线山脉的判读，以及分析地势特征对自然环境（如降水分布、河流流向与落差）和人类活动（如人口分布、农业类型、交通布局）的影响。解题关键在于掌握“界线”和“特征”两个核心。二、主要地形区分布与特征（一）四大高原【青藏高原】【非常重要】特征为“高”、“寒”、冰川广布。是世界上最高、最年轻的高原，雪山连绵，是众多河流的发源地。【内蒙古高原】【重要】特征为地势平坦开阔，草原辽阔，是我国重要的草原牧区。地面起伏和缓，由东向西，降水递减，植被景观呈现从草原向荒漠草原、荒漠的过渡。【黄土高原】【高频考点】【难点】特征为千沟万壑、支离破碎。是世界上黄土覆盖面积最大的高原，因土质疏松、植被稀少、夏季多暴雨，成为世界上水土流失最严重的地区之一。治理水土流失是该区域可持续发展的关键。【云贵高原】【基础】特征为地势崎岖，石灰岩广布，喀斯特地貌（峰林、溶洞、地下河等）发育典型。地表水易渗漏，多石漠化现象。（二）三大平原【东北平原】【重要】我国面积最大的平原，黑土广布，土壤肥沃，地势坦荡，广泛分布着肥沃的黑土，是重要的商品粮基地。【华北平原】【重要】由黄河、海河、淮河冲积而成，又称黄淮海平原。地势平坦，是冬小麦和棉花的主产区。但春旱和土壤盐碱化问题是其主要自然灾害。【长江中下游平原】【热点】我国著名的“鱼米之乡”，河网密布，湖泊众多，气候温暖湿润，水热条件优越，农业和渔业发达，人口和城市密集。（三）四大盆地【塔里木盆地】【重要】我国最大的内陆盆地，位于新疆南部。盆地内部分布着我国最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠。周围高山冰雪融水汇集成河流，在盆地边缘形成绿洲，是人口和农业的集中分布区。【准噶尔盆地】【基础】位于新疆北部，是我国第二大盆地。有额尔齐斯河流经，水源条件相对较好。【柴达木盆地】【基础】位于青藏高原东北部，海拔较高，是个典型的高原盆地。矿产资源丰富，有“聚宝盆”之称。【四川盆地】【热点】有“紫色盆地”之称，因其广泛分布着富含养分的紫色土而得名。地势低洼，气候温暖湿润，农业发达，人口稠密，自古被誉为“天府之国”。【考向分析】本部分是区域地理的基础，常结合区域图考查地形区的名称、位置和典型特征。解答此类题目，需运用“看图定位、特征关联”的方法，即先根据经纬度或轮廓判断出具体地形区，再迅速联系其最突出的自然地理特征。三、气候基本特征：复杂多样，季风气候显著（一）气温分布与温度带【冬季气温】【非常重要】我国冬季南北气温差异大，南方温暖，而越往北气温就越低。1月0℃等温线大致沿秦岭—淮河一线分布。这是我国自然地理的一条重要分界线。【夏季气温】【重要】我国夏季除了青藏高原等少数地区外，南北普遍高温。此时太阳直射北半球，北方正午太阳高度虽较低，但白昼时间更长，补偿了热量的不足。【温度带】【基础】根据气温的南北差异，并结合农业生产的实际，我国从北到南可以划分为寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带，加上一个地高天寒、面积广大的青藏高原区。不同温度带的热量条件差异，决定了农作物熟制和主要作物类型（如暖温带可两年三熟或一年两熟，主要作物有冬小麦、棉花；亚热带则一年两熟到三熟，盛产水稻、油菜、柑橘）。（二）降水分布与干湿地区【空间分布】【高频考点】我国降水的空间分布很不均匀，总趋势是从东南沿海向西北内陆递减。东南沿海地区距海近，受夏季风影响大，降水丰沛；西北内陆地区深居内陆，距海遥远，加上山岭阻隔，湿润气流难以到达，降水稀少。【时间分配】【重要】我国降水的时间分配也极不均匀，主要集中在夏季。大多数地区降水集中在59月，这期间的降水量一般占到全年降水量的80%左右。降水的年际变化也很大。【干湿地区】【基础】根据气候的干湿状况（即降水量与蒸发量的对比关系），可以将我国划分为湿润区、半湿润区、半干旱区、干旱区四类地区。秦岭—淮河一线大致与800毫米年等降水量线、湿润区与半湿润区分界线一致。（三）季风气候显著【成因与特征】【核心考点】我国位于亚欧大陆东部、太平洋西岸，海陆热力性质差异巨大，形成了世界上最典型的季风气候。其显著特征为：冬季盛行来自蒙古—西伯利亚一带的偏北风（冬季风），寒冷干燥；夏季盛行来自太平洋和印度洋的偏南风（夏季风），温暖湿润。【季风区与非季风区】【难点】受夏季风影响明显的地区称为季风区，影响不明显的地区称为非季风区。其分界线大致是大兴安岭—阴山山脉—贺兰山—巴颜喀拉山脉—冈底斯山脉以东一线。此线以东、以南的季风区，降水丰富，河湖众多；以西、以北的非季风区，降水稀少，气候干旱。夏季风的进退、强弱直接关系到我国东部地区的降水时空分布和旱涝灾害的发生。【气候复杂多样】【重要】除了典型的季风气候外，我国西北地区深居内陆，形成温带大陆性气候，冬冷夏热，气温日较差和年较差大，降水稀少；青藏高原地区则形成独特的高原山地气候，气温低，垂直变化显著。这五种气候类型的并存，使得我国动植物种类繁多，有利于多种农业经营。【考向分析】本部分是考试的重中之重。考查形式多样，常结合等温线图、等降水量线图、气温曲线与降水柱状图、气候类型分布图等进行综合考查。要求学生不仅要记住结论，更要理解其形成原因，并能运用气候资料图表分析某地的气候特征（如雨热同期、大陆性强等），进而评价其对农业生产的影响。【易错点】混淆季风区和非季风区的界线与三级阶梯的界线；对秦岭—淮河一线的地理意义（1月0℃等温线、800mm等降水量线、暖温带与亚热带分界线、湿润与半湿润区分界线、水田与旱地分界线等）掌握不全面。四、河流与湖泊：奔腾不息的血脉（一）河流的基本概况【内流区与外流区】【基础】最终流入海洋的河流称为外流河，其所在的区域为外流区。最终未能流入海洋的河流称为内流河，多为季节性河流，其所在区域为内流区。我国内外流区域的分界线大致与季风区和非季风区的分界线相似，其东部和南部为外流区，面积约占全国2/3，水量超过95%；西北部为内流区。【主要外流河】我国外流河以注入太平洋的为主，如长江、黄河、黑龙江、珠江等。注入印度洋的有怒江、雅鲁藏布江。注入北冰洋的唯一河流是额尔齐斯河。【主要内流河】我国最长的内流河是塔里木河，其水源主要来自天山和昆仑山的高山冰雪融水，流量随气温变化，夏季为汛期，冬季常出现断流。（二）长江的开发与治理【基本概况】【非常重要】长江发源于青藏高原唐古拉山脉主峰各拉丹冬峰，全长6300余千米，是我国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流，也是世界第三长河。它自西向东流经青、藏、川、滇、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪11个省级行政区域，最终注入东海。【水能资源】【高频考点】长江是我国水能资源最丰富的河流，被称为“水能宝库”。水能资源主要集中在上游河段，特别是自源头至宜宾段，落差极大，峡谷众多，建有世界最大的水利枢纽——长江三峡水利枢纽。【航运价值】【重要】长江干流横贯东西，宜宾以下四季通航，干支流通航里程近8万千米，货运量占全国内河货运量的60%以上，素有“水道”之称。优越的自然条件（无结冰期、水量大、中下游地势平坦）和社会经济条件（沿岸经济发达）共同造就了其巨大的航运价值。【生态治理】【热点】长江流域存在的主要问题包括上游的水土流失、中下游的洪涝灾害和水污染。治理措施：【上游】加强水土保持，植树造林，保护生态环境；【中下游】退田还湖，平垸行洪，加固江防大堤，兴修水利，防治水污染。（三）黄河的治理与开发【基本概况】【非常重要】黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山脉北麓，全长5464千米，是我国第二长河。它自西向东流经青、川、甘、宁、内蒙古、晋、陕、豫、鲁9个省级行政区域，最终注入渤海。黄河是世界上含沙量最大的河流。【上中下游特征】【高频考点】上游：流经地势第一、二级阶梯，水量较大，水能资源丰富，建有龙羊峡、李家峡等大型水电站。流经青藏高原和宁夏、内蒙古的部分河段，在初春或初冬时节，因上下游河段封冻或解冻时间不同，易形成冰坝阻塞水流，导致河水泛滥，即凌汛。中游：流经黄土高原，因土质疏松、植被稀少、夏季多暴雨，加上人类活动破坏植被，导致水土流失极为严重。大量泥沙随河水下泄，使黄河成为世界上含沙量最大的河流。因此，中游的泥沙是黄河下游问题的根源。下游：流经华北平原，地势低平，河道变宽，流速减缓，泥沙大量淤积，使河床平均每年抬高约10厘米，形成举世闻名的“地上河”。河床高出两岸地面，全靠人工大堤束水，洪水期极易溃堤，造成洪涝灾害。下游河段也有凌汛现象。【治理措施】【重要】治理黄河的关键在于治沙。根本措施：【中游】大力开展水土保持工作，如植树种草、修建梯田、打坝淤地等，控制水土流失。应急措施：【下游】加固黄河大堤，修建分洪、蓄洪工程，确保防洪安全。同时，采取人工破冰等措施，减轻凌汛危害。【考向分析】本部分是自然地理与人文地理结合最紧密的考点。常以流域图、水文资料图或文字材料为背景，综合考查河流的水文特征、开发条件、存在问题及治理措施。【解题步骤】第一步，定位河流及河段；第二步，描述或分析该河段的水文特征（流量、水位、含沙量、有无结冰期等）；第三步，结合流经地区的地形、气候、植被等条件，分析其水能开发价值或航运价值；第四步，针对存在的问题（如水患、污染、断流），提出符合可持续发展原则的治理对策。【易错点】混淆长江和黄河的发源地、注入海洋；对“地上河”的形成原因及危害理解不透彻；不能准确区分凌汛发生的河段和季节。五、自然灾害与环境（一）主要自然灾害【气象灾害】【核心考点】我国常见的自然灾害有气象灾害和地质灾害。气象灾害主要包括干旱、洪涝、台风、寒潮等。洪涝：是我国最频繁、损失最严重的自然灾害之一，主要分布在东部季风区的各大江河中下游平原地区。其成因与季风活动异常带来的集中降水、地势低平、排水不畅等因素有关。干旱：是对我国农业生产影响最大、最常见且分布范围最广的一种气候灾害。华北地区春旱尤为严重。台风：是一种发源于热带洋面的气旋，主要影响我国的东南沿海地区，带来狂风、暴雨和风暴潮。寒潮：是冬半年强冷空气入侵造成的剧烈降温现象，并伴有大风、雨雪、霜冻等，对北方和青藏高原地区影响较大。【地质灾害】【重要】地质灾害主要包括地震、滑坡、泥石流等。西南山区（特别是川、滇、黔交界地带）是滑坡、泥石流的多发区，因为这里地壳活动强烈，山高谷深，岩石破碎，且降水多。地震主要分布在板块交界地带，如台湾省、西南地区和华北地区。（二）防灾减灾【基本方针】【基础】我国在防灾减灾工作中，贯彻“以防为主，防抗救相结合”的方针。运用遥感卫星等技术，可以比较精确地预报台风、寒潮等气象灾害。建设救灾物资储备中心、及时调动救灾人员和物资，是应对突发性自然灾害的重要保障。【考向分析】这部分内容贴近生活，常结合时事热点，考查学生对自然灾害名称、成因、分布及避灾方法的了解。要求学生能分析具体案例中自然环境的哪个要素异常导致了灾害，并掌握基本的逃生和自救知识。六、核心思维方法与跨学科拓展（一）区域认知与综合思维学习本章内容，必须建立“区域认知”视角。能从空间位置（纬度位置、海陆位置）出发，推断一个地区的自然地理特征（如气候、地形、水文）。例如，由我国西北地区深居内陆、远离海洋的位置，推断其降水稀少、气候干旱的特征。同时，运用“综合思维”，理解各地理要素之间是相互联系、相互制约的。例如，青藏高原的高原山地气候（高寒）决定了其独特的地貌（冰川广布）、水文（是众多河流发源地）和植被（高寒草原、草甸）。季风气候的降水特征，直接塑造了河流的水文特征和外流区分布，进而影响了人口、聚落和农业的分布。（二）人地协调观本章内容是树立“人地协调观”的最佳素材。从长江上游的水土保持到中下游的退田还湖，从黄土高原的水土流失治理到华北平原的节水农业发展，无不体现着人类活动与自然环境相互影响、相互作用的辩证关系。我们要认识到，人类对自然环境的改造必须遵循自然规律，不能超过其资源承载力和环境容量，否则会引发严重的环境问题。实现人与自然的和谐共生，是区域可持续发展的必由之路。（三）跨学科整合：历史与文学的视角【与历史结合】中国的自然环境深刻地影响了历史发展的进程。例如，中原地区（黄河、长江中下游平原）优越的自然条件，使其成为中华文明的摇篮和历代王朝统治的核心区；而崇山峻岭和广阔荒漠，则构成了天然的地