金太阳重庆好教育联盟2026届高三下学期3月开学联考生物（26-284C）+答案

重庆市2026届高三下金太阳好教育联考

生物试题

本试卷满分100分，考试用时75分钟。

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂

黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在

答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

4.本试卷主要考试内容：人教版必修1、2,选择性必修1、2、3。

一、单项选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项

是符合题目要求的。

1.CAR-T细胞可通过其表面的CAR蛋白直接与肿瘤细胞表面的特异性抗原相结合而被激活，

通过释放穿孔素在肿瘤细胞膜上聚合形成跨膜通道，颗粒酶B(丝氨酸蛋白酶)通过通道进入

肿瘤细胞诱导靶细胞死亡。下列相关叙述正确的是

A.CAR-T细胞发育成熟的场所是骨髓

B.CAR-T细胞属于辅助性T细胞

C.穿孔素、颗粒酶B属于细胞因子

D.CAR蛋白的合成加工需要内质网和高尔基体参与

2.水杉(雌雄同株)是世界上珍稀的孑遗植物，有植物界“活化石”“大熊猫”之称。在水杉生活区

域常有害虫啃食水杉嫩叶，影响水杉的生长、发育和繁殖。下列相关叙述正确的是

A.建立水杉植物园是对水杉种群最有效的保护

B.水杉在其生活区域内出现的频率属于生态位研究范畴

C.水杉同化的能量最多有20%流向害虫

D.水杉的种群特征包括年龄结构和性别比例等

3.我国修建的高铁或高速公路在途经野生动物保护区时一般采用高架桥结构。虽然高架桥的

建造成本较高，但可避免野生动物的生境碎片化。下列相关叙述正确的是

A.高架桥的建造能提高遗传多样性和物种多样性，从而维持生态平衡

B.生境碎片化导致捕食者消失、被捕食者生态位增大，有利于增加物种多样性

C.生境碎片化使野生动物的种群间形成地理隔离，有利于新物种的形成

D.题中材料体现了“保护生物多样性及人与自然和谐共生”的理念

4.动物细胞内的Fe²+积累过多时，会与H₂O₂反应生成活性氧(ROS)和Fe³+。细胞中的脂质

在Fe³+和ROS的作用下，形成脂质氢过氧化物(LOOH)。LOOH可以进一步分解产生更

多的自由基，导致细胞膜等生物膜结构遭到破坏，引发细胞铁死亡。下列相关叙述错误的是

A.Fe²+直接参与细胞中血红蛋白的合成

B.组成动物细胞膜的脂质包括磷脂和胆固醇

C.铁死亡是一种由基因控制的程序性死亡

D.促进细胞中含铁蛋白的表达可缓解铁死亡

5.研究人员在人类胰岛素受体(INSR)上发现了一种错义突变，该突变将亮氨酸(密码子UUA)

替换为丝氨酸(密码子UCA)。这种错义突变会导致胰岛素信号传导通路中断，从而导致胰

岛素抵抗，进而引发糖尿病。INSR基因模板链上相应位点的碱基序列突变情况是

A.5'-TAA-3'变成了5'-TGA-3'B.5'-AAT-3′变成了5'-AGT-3'

C.5'-TTA-3′变成了5'-TCA-3'D.5'-ATT-3'变成了5'-ACT-3'

6.噬菌体NJS1可与肺炎克雷伯菌外膜蛋白FepA发生结合，吸附在肺炎克雷伯菌表面，从而触

发噬菌体DNA注入宿主细胞。实验人员按照噬菌体侵染大肠杆菌的实验流程，进行了相关

实验。下列实验结果正确的是

项目肺炎克雷伯菌NJS1实验结果

①正常肺炎克雷伯菌³H标记上清液放射性很高，沉淀物放射性很低

②正常肺炎克雷伯菌32P标记上清液放射性很低，沉淀物放射性很高

③敲除FepA基因的肺炎克雷伯菌³H标记上清液放射性很高，沉淀物放射性极低

④敲除FepA基因的肺炎克雷伯菌18O标记上清液放射性很高，沉淀物放射性极低

A.①②B.②③C.③④D.②④

7.研究发现，敲除某野生型酵母菌的某基因后得到突变体，其线粒体内膜折叠形成的峭显著减

少，但线粒体数量未改变。下列相关分析正确的是

A.突变体无法利用葡萄糖进行无氧呼吸

B.嵴的减少有利于载体蛋白的磷酸化过程

C.无氧条件下，野生型酵母菌与突变体产生的ATP量基本相等

D.有氧条件下，野生型酵母菌的细胞质基质中CO₂释放量高于突变体

8.下列实验中关于“均匀”的叙述，正确的是

A.调查酵母菌种群数量时，稍等片刻的目的是等待酵母菌均匀分布于整个计数室

B.采用标记重捕法时，重捕前要间隔适宜时长以确保标记个体在调查区域中均匀分布

C.观察根尖分生区细胞有丝分裂时，用拇指轻轻按压盖玻片的目的是使细胞均匀分散

D.鉴定蛋白质时，要将试剂A液与B液混合均匀再加入含样品的试管中

9.红车轴草是繁殖力很强的牧草植物，它含有多种异黄酮类物质。这些异黄酮类物质及其在土

壤中被微生物分解而成的衍生物对其他植物种子的萌发起抑制作用，其作用机制有干扰植物

激素平衡、干扰光信号转导等。下列有关推测合理的是

A.红车轴草可抑制其他植物种子的脱落酸信号通路，促进赤霉素信号通路

B.红车轴草会影响土壤微生物群落的物种组成和群落演替

C.红车轴草通过植物激素向其他植物传递化学信息，进而调节生物的种间关系

D.缺乏异黄酮类次生代谢物的突变体植物的出现有利于其种群数量增长

10.嗜热菌是一种生活在高温环境下的微生物，能够产生高分子表面活性剂(一种胺类化合物)。

这类表面活性剂具有去除油污、泡沫的能力，常用发酵工程的方法培养嗜热菌生产各种洗涤

剂。下列相关叙述正确的是

A.嗜热菌含有表面活性剂基因，可用嗜热菌生产洗涤剂

B.发酵培养基中营养物质的浓度越高，活性剂的产量越高

C.与常规的洗涤剂相比，嗜热菌产生的活性剂可能更耐高温

D.发酵过程中，pH、溶解氧量的改变不会影响嗜热菌产生活性剂

11.乙烯能够抑制水稻幼苗根的生长发育，但该抑制过程需要生长素参与调控。为研究其机理，

实验人员用野生型水稻幼苗WT和突变体水稻幼苗m2(失去了对乙烯的响应)进行实验，

结果如图所示。下列相关叙述错误的是圆空气ZNAA

100□乙烯田NAA+乙烯

A.一定浓度的NAA对根的生长可能起抑制作用80

B.该实验采用了控制变量中的“加法原理”和“减法原理”60

C.乙烯可能通过抑制NAA的合成来抑制水稻幼苗根的生长

D.乙烯可能通过增强NAA受体功能来抑制水稻幼苗根的生长20-

精氨酸脱亚胺酶可以将血液及肿瘤微环境通常在6.0~m2

12.(ADI)(pH注：NAA为生长素类似物。

7.0)中的精氨酸分解为瓜氨酸和氨。某些肿瘤细胞具有精氨酸营养缺陷特性。ADI及其突

变酶M1、M2、M3、M4和M314在不同pH条件下的酶活力数据如表所示。下列相关分析

正确的是

pH

酶活力相对值

6.07.4

酶的种类

ADI20.200.86

M1(改造A128位点)9.183.78

M2(改造H404位点)10.668.19

M3(改造I410位点)15.650.79

M4(改造A128和H404位点)13.629.81

M314(改造A128、H404和I410位点)12.2710.80

A.pH为6.0条件下，ADI的酶活力显著高于所有突变酶，表明突变酶降低活化能的作用更

显著

B.pH为7.4条件下，M314的酶活力最高，表明三个位点同时突变显著提高了酶在中性pH

下的稳定性

C.pH为7.4条件下，M314的酶活力高于M1、M2、M3的，表明3个位点单独突变均能提高

酶活力

D.该项研究无意义，ADI的酶活力最高，最适合作为治疗精氨酸缺陷型癌症的药物

13.神经递质和激素等信号分子可与细胞膜上相应受体结合，激活受体后引起细胞膜发生一系

列的变化，最终使膜上相应的离子通道打开，过程如图所示，其中GTP(鸟苷三磷酸)是与

ATP相似的物质，GDP与Pi结合可形成GTP。下列相关叙述正确的是

开启的

信号分子关闭的

G蛋白G蛋白K+通道

K+通道

活化的βy亚基

受体GDPGTP

(未激活)受体活化的α亚基

(激活)

A.GDP与Pi结合形成GTP的过程需要消耗细胞内化学反应所释放的能量

B.图中的信号分子可为雄性激素，其传导的信号最终影响基因的表达

C.若图中细胞膜是突触后膜，则信号分子会使突触后膜产生动作电位

D.K+与K+通道的直径和形状相适配，K+通道完成的物质跨膜运输方式是主动运输

14.两种来源不同的细胞融合后会有一方的染色体被排出。若其中一个细胞的染色体在融合前

断裂，在细胞融合后可能不会被全部排出，未排出的染色体片段可以整合到另一个细胞的染

色体上而留存在杂种细胞中。将高产优质栽培水稻甲与耐盐性强的野生水稻乙进行体细胞

杂交获得了新品种耐盐水稻丙，过程如图所示。下列相关说法正确的是

水稻甲甲的

叶片原生

质体融合

杂种愈伤新品种耐盐

①混合酶液处理②的原③④⑤

组织水稻丙

乙的生质细胞

水稻乙

原生体

叶片

质体

紫外线照射

A.过程①所用酶的作用主要是水解细胞间隙中的蛋白质

B.紫外线照射的目的是诱发乙发生基因突变

C.过程②所用的诱导方法与诱导动物细胞融合的完全相同

D.过程④和⑤所用的培养基中生长素和细胞分裂素的比例存在差异

15.纳米抗体具有高亲和力、高稳定性、可溶性、低生产成本且能结合多种表位等优势，在疾病的

预防、诊断和治疗方面有着广阔的应用前景。利用噬菌体展示技术制备纳米抗体(抗体展示

在噬菌体表面)的流程如图所示。下列相关叙述正确的是

②逆转录PCR

获取纳米抗体

注射相关抗原收集血液基因片段构建噬菌

①分离细胞插入载体体文库

提取RNA

天然文库

纳米抗体生产

细胞③转化生物淘选

筛选特异性噬菌体噬菌体文库

A.同一个体不同细胞中的遗传物质相同，因此过程①可分离B或T淋巴细胞提取总RNA

B.过程②逆转录PCR中，利用逆转录酶即可获得编码纳米抗体的基因双链片段

C.过程②纳米抗体基因与噬菌体外壳蛋白基因融合插入载体中，利用抗原一抗体特异性结

合筛选噬菌体

D.过程③可选择转化骨髓瘤细胞，利用骨髓瘤细胞无限增殖的特点生产足够数量的纳米

抗体

二、非选择题：本题共5小题，共55分。

16.(11分)研究发现，小鼠在获得奖赏时，脑内特定神经通路会被激活，ACh释放增加，从而增

强学习记忆能力。该通路被激活的相关作用机制如图所示，其中GABA是一种抑制性神经

递质。回答下列问题：

(一)

奖赏_提升

信息学习

效果

强啡肽阳性神经元GABA能神经元ACh能神经元

▶强啡肽强啡肽受体DGABA■AChACh受体

注：“一”表示抑制作用。

(1)小鼠在奖赏信息的刺激下增强学习记忆能力的结构基础是。在该通路中，信号

在神经元之间转换的方式是。图中强啡肽阳性神经元释放的强啡肽作用于自

身，会抑制强啡肽的释放，这种调节机制属于调节。

(2)为验证“强啡肽并非直接作用于ACh能神经元，而是通过抑制GABA能神经元来间接

起作用”这一假设，请设计实验思路并写出预期的实验结果。可使用的部分实验材料：生

理状况相同的小鼠若干、可特异性阻断GABA能神经元上强啡肽受体的抑制剂M、可检

测ACh释放量的仪器。

实验思路：

①将生理状况相同的小鼠随机均分为A、B两组。

②A组(对照组):

③B组(实验组):

④给予两组小鼠相同的奖赏刺激，一段时间后检测并比较两组小鼠脑内ACh的释放量。

预期结果：

(3)长期滥用阿片类物质会过度激活强啡肽阳性神经元，若滥用者突然停止服用，常出现焦

虑、学习记忆能力下降等症状。请结合该神经通路，尝试解释戒断后学习记忆能力下降

的原因可能是

17.(11分)TCP转录因子家族在植物生长发育调控方面具有重要作用。为给培育高产番茄品

种提供可利用的转育材料，研究人员利用野生型(AC)、过表达TCP24突变株(OE-TCP24)

和敲除TCP24突变株(CR-TCP24)作为材料进行了相关研究，结果如图1所示。回答下列

问题：

15┐叶绿素a0.3-

叶绿素b

10-0.2-

5-0.1-

0-0-

图1

(1)叶绿素是光合作用的核心色素，其作用是光能，并将光能转化为光反应产物

(2)综合图1所示实验结果可知，TCP24转录因子可以(填“提高”或“降低”)番茄

植株叶片的光合速率，推测其作用机理是o

(3)研究人员推测，TCP24通过促进IAA的合成进而影响植物叶片的生长和发育。研究人

员构建了DR5::GUS转基因植物(DR5是IAA响应的启动子，GUS表达产物可以催化

X-Gluc产生蓝色物质，DR5-GUS表达载体部分结构如图2所示),并将其分别与AC和

OE-TCP24进行了杂交，获得了甲杂交系和乙杂

交系，利用含X-Gluc的GUS染色试剂盒对这些

DR5GUS基因终止子

杂交系植株相同部位的成熟小叶和幼叶进行了图2

GUS染色实验，能支持上述推测的实验结果是o

(4)IAA的合成有两种方式，分别为色氨酸依赖途径和非色氨酸依赖途径。为进一步揭示

TCP24对番茄叶片调控的分子机制，研究人员进行了如表所示的实验，实验结果说明，

TCP24通过影响途径影响生长素的合成。

组别实验材料IAA含量

1AC十+

2色氨酸合成酶缺失突变体十

3OE-TCP24十+++

4OE-TCP24+色氨酸合成酶缺失双突变体十++

注：“+”的数量越多表示IAA含量越高。

18.(11分)生态位宽度是指一个种群或其他生物单位在一个群落中所利用的各种资源的总和。

科研人员研究了某湿地群落中5种优势鸟类种群的生态位宽度和重叠度，结果分别如图、表

所示。回答下列问题：

绿头鸭

1.2

0.6

45

月份月份月份

1.8骨顶鸡大白鹭

1.2F

0.60.6

11121223

月份月份

项目赤麻鸭绿头鸭麻雀骨顶鸡大白鹭

赤麻鸭1一一一一

绿头鸭0.7961一一一

麻雀0.7540.7731一一

骨顶鸡0.7310.7210.7251一

大白骘0.6870.6670.6230.7531

(1)区别不同群落的重要特征是。绿头鸭的生态位反映的是绿头鸭物种在群落中

的o

(2)据图推测，这5种鸟类中，对环境适应能力最弱的是,理由是o

(3)据图推测，11月份至次年5月份，食物资源最少的月份最可能是月份，理由

是_o

(4)这5种鸟类中，与大白鹭竞争最小的一种鸟类是。研究发现，赤麻鸭与绿头鸭

两种鸟类的食物种类相似度最高，但两者能够在该湿地群落长期共存，说明两种鸟类可

能在捕食(答出2点)上有较大的分化，从而能够长期共存。

19.(11分)家蚕(性别决定方式为ZW型)的黄茧基因(用Y/y表示)控制类胡萝卜素由中肠进

入血淋巴，这是形成黄色茧的基础。家蚕的SSR是DNA中的短串联重复序列，不同的染色

体上的SSR不同，常用于基因定位。实验小组用纯合黄茧品系KY和纯合白茧品系C108

杂交产生F₁,让F₁和纯合白茧品系C108进行正反交实验，分别得到子代群体BCF和

BCM,对BCF中全部表型和BCM中部分表型的全部家蚕个体的2号染色体的SSR序列进

行电泳，杂交过程和电泳结果如图所示。已知配子及个体均无死亡情况，不考虑基因突变和

染色体变异，不考虑Z、W染色体同源区段。回答下列问题：

正交实验(甲组)

注：1为亲本KY,2为F₁个体，3为亲本C108,4、5、6为BCF注：9~13均为BCM群体中的白茧个体。

群体中的黄茧个体，7、8为BCF群体中的白茧个体。

(1)控制家蚕黄茧的基因为(填“显性”或“隐性”)基因，判断理由是。亲本

纯合白茧品系C108雄性个体的基因型可以表示为(写出性染色体)。

(2)根据(填“甲组”或“乙组”)的实验结果可知Y/y基因_(填“位于”或“不

位于”)2号染色体上，判断的依据是o

(3)BCF和BCM的白茧群体的2号染色体的SSR序列电泳结果不同的原因是o

20.(11分)RNA沉默技术利用hpRNA(如图1所示)的双链部分(与靶基因的序列相同)特异

性结合靶基因的mRNA,将其降解而抑制靶基因的表

达。ZmHAK1基因在玉米的钾离子吸收、离子平衡、

胁迫响应及生长发育中起关键作用。研究人员欲利用

图1hpRNA分子的结构

RNA沉默技术研究ZmHAK1基因的功能，进行了相

关实验。回答下列问题：

(1)研究人员需构建玉米ZmHAK1基因的hpRNA干扰载体，干扰载体中需含有如图2所

示的目的片段。构建干扰载体的过程中需要使用的植物表达载体结构及其上的限制酶

切割位点如图3所示，限制酶的识别序列和切割位点如表1所示。载体结构中，除了图

3所示结构元件外，还未标明的结构元件有。启动子的功能是

。

图2目的片段

T-DNA左边界

T-DNA右边界

SmaIApaISpeIXbaIHindⅢSmaI

潮霉素

终止子启动子终止子

LB抗性基因启动子RB

注：潮霉素抑制蛋白质合成后，叶绿素合成相关酶的含量不足，导致叶绿素无法正常合成，叶片就会逐渐变黄。

图3植物表达载体

限制酶识别序列和切割位点

SmaI

ApaI

SpeI

XbaI

HindⅢ5'-AAGCTT-3′

表1

(2)研究人员获取ZmHAK1基因后，设计了如表2所示的引物F₁和F₂,利用PCR技术获

取反向片段后，将获取的反向片段与酶切后的植物表达载体连接成重组载体1。为使正

向片段与重组载体1正确连接形成重组载体2,用于PCR扩增正向片段的引物R₁和R₂

的5'端应该分别增加限制酶的识别序列。据题中信息分析，下列能正确表示引

物R₁序列的是(填序号)。

A.5'-ACTAGTACCACTTGCGTCTGAGTCA-3'

B.5'-TCTAGAGCATCATCTACGGCGACAT-3'

C.5'-TCTAGAACCACTTGCGTCTGAGTCA-3'

D.5'-AAGCTTGCATCATCTACGGCGACAT-3'

引物名称引物序列

F₁5'-GGGCCCGCATCATCTACGGCGACAT-3'

F₂

表2

(3)研究人员利用法将目的基因导人玉米细胞中，经过脱分化形成

再分化形成转基因玉米植株。

(4)在个体生物学水平上筛选转基因玉米植株，根据载体结构信息，设计一种可行的筛选方

重庆生物学考试参考答案

题序123456789101112131415

答案DBDCABCCBCCBADC

【评分细则】第1～15小题，每小题3分，与答案不相符的，均不得分。

1.D【解析】本题主要考查免疫调节，考查学生的理解能力。CAR-T细胞属于细胞毒性T细

胞，T细胞发育成熟的场所是胸腺，A、B项错误；穿孔素的作用是在肿瘤细胞膜上聚合形成

跨膜通道，颗粒酶B是一种酶，而细胞因子是起调节作用的信号分子，穿孔素和颗粒酶B均

不属于细胞因子，C项错误。

2.B【解析】本题主要考查种群、群落及生态系统的相关知识，考查学生的理解能力。对水杉

种群最有效的保护措施是就地保护，即建立自然保护区，而建立植物园属于迁地保护，A项错

误。研究植物的生态位，通常要研究它在研究区域内的出现频率、种群密度、植株高度等特

征，以及它与其他物种的关系等，水杉在其生活区域内出现的频率属于生态位研究范畴，B项

正确。能量传递效率是指相邻两个营养级之间同化量的比值，害虫不能独占一个营养级，水

杉也不能独占一个营养级，不能说水杉同化的能量最多有20%流向害虫，C项错误。种群特

征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例等，但水杉是雌雄

同株植物，没有性别比例，D项错误。

3.D【解析】本题主要考查生物多样性的相关知识，考查学生的理解能力和解决问题能力。高

铁、高速公路和高架桥的建造均破坏了环境，会降低遗传多样性和物种多样性，只是选择建造

高架桥这种方式能降低修建的高铁或高速公路对环境的破坏程度，有利于维持原本的遗传多

样性和物种多样性，但是不能提高遗传多样性和物种多样性，A项错误；按照“收割理论”,捕

食者的存在有利于增加物种多样性，B项错误；生境碎片化阻碍同一物种进行交配，近亲繁殖

会频繁出现，使种群退化，甚至走向灭绝，C项错误。

4.C【解析】本题主要考查细胞结构及细胞死亡，考查学生的理解能力。铁死亡是由Fe³+依赖

的LOOH积累导致的细胞死亡，与细胞凋亡这种由基因控制的程序性死亡不同，C项错误；

促进细胞中含铁蛋白的表达，可使细胞内游离的Fe²+与含铁蛋白结合，从而降低细胞内游离

Fe²+的浓度，减少其与H₂O₂反应生成ROS和Fe³+,进而减少LOOH的产生，缓解铁死亡，

D项正确。

5.A【解析】本题主要考查基因突变和翻译，考查学生的理解能力。根据题意可知，INSR的

mRNA特定位置上编码的碱基由5'-UUA-3'变成了5'-UCA-3′,表明模板链上相应位点的碱

基序列突变情况是由3'-AAT-5′变成了3'-AGT-5′,A项符合题意。

6.B【解析】本题主要考查同位素示踪法及噬菌体侵染细菌的实验，考查学生的理解能力。³H

可标记噬菌体的DNA和蛋白质，正常肺炎克雷伯菌中，噬菌体DNA会注入宿主细胞，离心

后上清液和沉淀物放射性都很高，①错误；32P标记噬菌体DNA,正常肺炎克雷伯菌中，噬菌

体DNA注入宿主细胞，离心后沉淀物放射性很高，上清液放射性很低，②正确；敲除FepA

基因的肺炎克雷伯菌，噬菌体无法吸附注入DNA,³H标记的噬菌体留在上清液，导致上清液

放射性很高，沉淀物放射性极低，③正确；8O无放射性，④错误。综上所述，②③正确，B项符

合题意。

7.C【解析】本题主要考查线粒体结构及细胞呼吸，考查学生的理解能力。无氧呼吸在细胞质

基质中进行，与线粒体无关，因此突变体仍能利用葡萄糖进行无氧呼吸，A项错误；载体蛋白

的磷酸化过程需要消耗ATP,嵴的减少导致有氧呼吸第三阶段产生的能量减少，细胞能量供

应不足，不利于载体蛋白的磷酸化过程，B项错误；有氧条件下，野生型酵母菌有氧呼吸强度

高于突变体，为获取能量，推测突变体的无氧呼吸强度高于野生型，突变体的细胞质基质中

CO₂释放量高于野生型酵母菌，D项错误。

8.C【解析】本题主要考查教材中的经典实验，考查学生的理解能力和实验探究能力。调查酵

母菌种群数量时，稍等片刻的目的是等待酵母菌沉降至计数室底部，A项错误；采用标记重捕

法时，重捕前间隔适宜时长是为了让标记个体与未标记个体混合均匀，这样能保证重捕时的

随机性，使结果更准确，B项错误；鉴定蛋白质时，应先加试剂A液，再加试剂B液，D项

错误。

9.B【解析】本题主要考查种间关系及生态系统的相关知识，考查学生的理解能力。抑制其他

植物种子的脱落酸信号通路，促进赤霉素信号通路会促进其他植物种子的萌发，与题意不符，

A项错误；植物激素是在细胞间传递信号的，C项错误；缺乏异黄酮类物质会降低红车轴草与

其他植物的竞争能力，D项错误。

10.C【解析】本题主要考查发酵工程，考查学生的理解能力。基因表达的产物是蛋白质，而高

分子表面活性剂是一种胺类化合物，A项错误；微生物生长需要适宜浓度的培养基，营养物

质浓度过高反而会抑制微生物的生长，B项错误；嗜热菌是一种生活在高温环境下的微生

物，其产生的高分子表面活性剂可能能耐受高温，C项正确；pH、溶解氧量的改变会影响嗜

热菌的生长繁殖，进而影响嗜热菌产生活性剂，D项错误。

11.C【解析】本题主要考查植物激素调节，考查学生的理解能力和实验探究能力。与空气处

理组相比，NAA处理组的野生型水稻幼苗根长更短，说明一定浓度的NAA对根的生长起

抑制作用，A项正确。m2失去了对乙烯的响应，属于“减法原理”;增设NAA组、乙烯组及

NAA+乙烯组，属于“加法原理”,B项正确。若乙烯通过抑制NAA的合成来抑制水稻幼苗根

的生长，则野生型水稻幼苗中NAA+乙烯处理组的根长要比乙烯处理组的更长，C项错误。

12.B【解析】本题主要考查影响酶活性的因素，考查学生的理解能力和创新能力。ADI的酶

活力高于所有突变酶，表明ADI降低活化能的作用更显著,A项错误。pH为7.4条件下，

M3的酶活性低于ADI的，说明I410位点单独突变会降低酶活力，C项错误。pH为6.0条

件下，ADI的酶活力最高，但是pH为7.4条件下，ADI的酶活力很低，说明在血液中ADI

的酶活力很低，不是最适合作为治疗精氨酸缺陷型癌症的药物，D项错误。

13.A【解析】本题主要考查信号分子，考查学生的理解能力。雄性激素的化学本质是固醇类，

固醇类物质可以通过自由扩散进入细胞，其受体在细胞内，B项错误；K+通道打开，导致K+

外流，突触后膜形成静息电位，C项错误；K+通道完成的物质跨膜运输方式是协助扩散，D

项错误。

14.D【解析】本题主要考查植物体细胞杂交，考查学生的理解能力。过程①所用的酶是纤维

素酶和果胶酶，是为了去除植物细胞的细胞壁，A项错误；紫外线照射的目的是诱发乙染色

体断裂，B项错误；动物细胞融合可用灭活的病毒诱导，植物体细胞杂交不能用灭活的病毒

诱导，C项错误；④是脱分化，⑤是再分化，所用的培养基中生长素和细胞分裂素的比例不

同，D项正确。

15.C【解析】本题主要考查载体的构建及抗体的制备，考查学生的理解能力和解决问题能力。

T淋巴细胞中抗体的基因不表达，无法获得编码纳米抗体的mRNA,A项错误；过程②逆转

录PCR中，利用逆转录酶和DNA聚合酶才可获得编码纳米抗体的基因双链片段，B项错

误；噬菌体的宿主是细菌，过程③不能选择转化骨髓瘤细胞，D项错误。

16.(1)反射弧(1分)电信号→化学信号→电信号(2分)负反馈(或反馈)(1分)

(2)注射适量的不含抑制剂M的溶剂(或生理盐水)(1分)注射等量的抑制剂M(2分)

A组小鼠ACh释放量明显高于B组(2分)

(3)过度激活强啡肽阳性神经元，使强啡肽含量增多，导致强啡肽受体数量减少，突然停止服

用后，强啡肽信号通路功能减退，ACh释放量显著低于正常水平(2分)

【解析】本题主要考查神经调节，考查学生的理解能力和实验探究能力。(1)在中枢神经系统

参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应为反射活动，而反射的结构基础是反射

弧。信号在神经元之间转换的方式是电信号→化学信号→电信号。强啡肽阳性神经元释放

的强啡肽作用于自身，会抑制强啡肽的释放，使强啡肽的水平处于动态平衡而不是持续升

高，此为负反馈调节。(2)在该验证实验中，自变量是受体功能是否被阻断，因变量是ACh

释放量。

【评分细则】

(1)反射弧(1分)电信号→化学信号→电信号(2分)负反馈(或反馈)(1分)

(2)注射适量的不含抑制剂M的溶剂(或生理盐水)(1分)注射等量的(1分)抑制剂M

(1分)(共2分)A组小鼠ACh释放量明显高于B组(2分)

(3)过度激活强啡肽阳性神经元，使强啡肽含量增多，导致强啡肽受体数量减少(1分),突然

停止服用后，强啡肽信号通路功能减退，ACh释放量显著低于正常水平(1分)(共2分)

17.(1)吸收、传递(2分)ATP、NADPH(2分)

(2)降低(1分)TCP24转录因子通过降低叶绿素含量和气孔导度来降低光反应速率和暗

反应速率，从而降低叶片的光合速率(2分)

(3)与甲杂交系植株相比，乙杂交系植株的叶片被染成蓝色的面积更大，颜色更深(2分)

(4)色氨酸依赖途径和非色氨酸依赖(2分)

【解析】本题主要考查光合作用及植物激素，考查学生的理解能力和实验探究能力。(1)叶绿

素是光合作用的核心色素，其作用是吸收、传递光能，并将光能转化为光反应产物ATP、

NADPH中的能量。(2)与AC组相比，CR-TCP24组的光合速率、叶绿素含量及气孔导度

均更高，故TCP24转录因子通过降低叶绿素含量和气孔导度来降低光反应速率和暗反应速

率，从而降低叶片的光合速率。(3)已知TCP24可促进IAA的合成，故DR5::GUS转基因

植物和OE-TCP24杂交获得的乙杂交系植株的IAA含量更多，IAA作用于DR5启动子，使

GUS表达产物更多，经过含X-Gluc的GUS染色试剂盒染色，其叶片被染成蓝色的面积更

大，颜色更深。(4)1、4组结果对比，说明TCP24可通过影响非色氨酸依赖途径影响IAA的

合成。1、3、4组结果对比，说明TCP24可通过影响色氨酸依赖途径影响IAA的合成。

【评分细则】

(1)吸收、传递(答出1点给1分，2分)ATP、NADPH(答出1点给1分，2分)

(2)降低(1分)TCP24转录因子通过降低叶绿素含量和气孔导度来降低光反应速率和暗

反应速率，从而降低叶片的光合速率(答出叶绿素含量和气孔导度中的1点给1分，2分)

(3)与甲杂交系植株相比，乙杂交系植株的叶片被染成蓝色的面积更大，颜色更深(答出面积

更大或颜色更深均得分，2分)

(4)色氨酸依赖途径和非色氨酸依赖(答全才给分，2分)

18.(1)物种组成(1分)地位和作用(或所处的空间位置、占用资源的情况，以及与其他物种的

关系等)(2分)

(2)大白鹭(1分)大白鹭的生态位宽度最小，它所利用的各种资源的总和最少(2分)

(3)1(1分)食物的短缺会导致鸟类扩大取食种类，生态位随之变宽，这5种鸟类在1月份

均出现生态位宽度峰值(2分)

(4)麻雀(1分)时间、空间(1分)

【解析】本题主要考查群落及生态位，考查学生的理解能力。(1)物种组成是区别不同群落的

重要特征，它反映了群落中生物种类的丰富度和多样性。一个物种在群落中的地位和作用，

包括所处的空间位置、占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。

(2)在这5种鸟类中，大白鹭的生态位宽度最小，这意味着它所利用的各种资源的总和相对

较少。大白鹭对环境的要求较高，需要特定的食物来源和栖息环境，因此当环境发生变化

时，大白鹭的适应能力相对较弱，容易受到影响。

【评分细则】

(1)物种组成(1分)地位和作用(或所处的空间位置、占用资源的情况，以及与其他物种的

关系等)(答对部分给1分，答全给2分)

(2)大白鹭(1分)大白鹭的生态位宽度最小(1分),它所利用的各种资源的总和最少(1

分)(共2分)

(3)1(1分)食物的短缺会导致鸟类扩大取食种类，生态位随之变宽(1分),这5种鸟类在

1月份均出现生态位宽度峰值(1分)(共2分)

(4)麻雀(1分)时间、空间(1分)

19.(1)显性(1分)BCF群体中出现了黄茧个体(或若白茧为显性，则BCF群体中应全为白茧

个体，与题中信息不符)(2分)yyZZ(2分)

(2)甲组(1分)位于(1分)BCF群体中黄茧个体的SSR