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主动沟通健康成长

讲课教师宋振莲第1页第1页我有许多话想和老师说，又不知从何说起。我希望和老师成为好朋友，又觉得与老师之间有段距离。我很爱老师，但有时也胆怯。第2页第2页

是什么原因使她们处于这样一个矛盾状态？请同窗们思考:第3页第3页被管理者老式师生观:不对等师生关系给师生交往带来重重阻碍。老师学生权威遵从者

管理者第4页第4页你心目中抱负师生关系是如何？请你说一说：第5页第5页新型师生关系应当是建立在平等基础上人格平等、互相尊重、互相学习、亦师亦友友好关系。

只有确立这样新型师生观，才干打开师生交往新空间，形成师生交往新行为。第6页第6页今天练习课上，老师让我发言，由于我还没有完毕，慌乱中就拿起同桌本子回答，可还是被老师发觉了。老师狠劲地批评了我，又对我同桌说：“不要让小林影响你学习，看来我该给你换个座位了。”听了这话，我愣住了，没想到这话出自我最喜欢老师。为何老师要这样说？仿佛我是一个“危险分子”，要让别人避之不及，老师您话已深深刺痛了我。小林的心灵独白第7页第7页

强烈自尊心迫使他在周记中提到了这件事。他大胆指出老师态度和语言伤害了他，他并不是这样学生。在文章中他还写道：“您曾是我最尊敬老师，可是您这句话却让我感到莫大羞辱。”你认为老师看了会说些什么呢？问题追踪之一：第8页第8页周记发下来了，我怀着不安心情打开了本子，首先看到是“优”，下面尚有这样评语：“小林，文章写得较好，你很有勇气。看了你文章，我心里很不是滋味，没想到我当初这样一句话严重伤害了你自尊心。在此我向你表示歉意。……”看到这些，我再也无法克制自己情感，泪水湿润了我眼眶。老师，您永远是我最尊敬人！问题追踪之二：第9页第9页积极沟通是师生交往前提化解与老师误解、矛盾，增进与老师感情，一切从积极沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。第10页第10页实话实说在你学习生涯中是否和老师有过矛盾？处于迷惑中时，你是否积极与老师沟通了？第11页第11页心语信箱1234第12页第12页

感谢上天给了我这个机会，能够和你们这些聪明、热情、可爱、倔强孩子一起生活。我想，它将成为我人生中一段美好回想。当我看到你们努力和进步时，我欣喜过，当我无法尽情地和你们沟通时，我也曾沮丧过……应当感谢你们每位同窗宽容和支持，让我们齐心合力将我们可爱班级建设得更加好。同窗们，我爱你们！所有老师也爱你们，我们共同祝你们健康、高兴！第13页第13页老师，我想对您说请你现在给老师留言，它能够是一句真诚感谢，一句赞美话语，一个祝愿，一个心愿，一点歉意或者一个增进良好师生关系建立提议……第14页第14页

谢谢！第15页第15页

身为教师，今天听到同窗们心声，感受到你们热情和宽容，我非常高兴。希望你们能用一颗热情真诚、宽容

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