文明校园建设：构建新时代育人环境的实践与探索

汇报人:XXXX2026.03.09文明校园建设：构建新时代育人环境的实践与探索CONTENTS目录01

文明校园建设的时代意义与核心理念02

思想道德建设：文明校园的精神根基03

校园文化培育：营造特色育人氛围04

校园环境优化：打造生态人文空间CONTENTS目录05

师生协同发展：凝聚文明建设合力06

保障机制建设：确保文明校园常态长效07

典型案例借鉴与未来展望文明校园建设的时代意义与核心理念01文明校园建设的政策背景与育人价值

国家战略部署与政策要求文明校园创建是落实习近平新时代中国特色社会主义思想的重要实践，响应教育部《文明校园创建管理办法》要求，将其纳入《全国文明城市测评体系》和《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》，旨在深化群众性精神文明建设。

立德树人根本任务的实践载体通过文明校园建设，强化理想信念教育，解决青少年价值观塑造问题，如网络沉迷、行为失范等，帮助学生扣好人生第一粒扣子，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

校园文化育人功能的核心体现校园文化是学校发展的灵魂，对学生人生观、价值观产生潜移默化的深远影响。健康向上的校园文化能提升学生人文道德素养，拓宽视野，其育人效果是许多课程无法比拟的。

社会文明辐射与家校社协同文明校园作为社区文化高地，通过家校社联动机制传播文明理念，推动社会主义核心价值观从校园向家庭和社会延伸，形成学校、家庭、社会三位一体的育人网络。立德树人：文明校园建设的根本任务强化理想信念教育深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育，将其纳入学校教育教学全过程，推动进教材、进课堂、进头脑。通过主题班会、国旗下讲话、“传承红色基因”系列爱国主义教育实践活动等形式，培养学生爱国情怀和民族精神。深化社会主义核心价值观培育在校门、校园、教室等显著位置设置社会主义核心价值观“24个字”内容景观或标识，推动培育和践行社会主义核心价值观常态化融入课堂教学，做到人人知晓、人人践行。加强品德修养与行为规范养成落实《中小学生守则》《中等职业学校学生公约》，开展文明诚信、文明礼仪、文明用语等教育活动。通过“美德少年”“新时代好少年”培树及学习宣传活动，引导学生养成良好行为习惯和道德品质。推进心理健康教育与生命关怀完善心理健康教育工作机制，加强心理咨询室建设和专兼职心理教师队伍配备。定期组织“阳光成长”心理健康教育活动，建立健全学生心理健康档案，有针对性地进行心理疏导，培育阳光积极心态。社会主义核心价值观引领校园文明方向

核心价值观融入教育教学全过程将社会主义核心价值观"24字"内容融入课堂教学，做到进教材、进课堂、进头脑，保证师生能够分层次、准确、熟练记诵。通过主题班会、国旗下讲话、学科教学等多种形式，使核心价值观教育覆盖率达到100%。

营造浓厚的核心价值观宣传氛围在校门、校园、教室、餐厅、办公场所等显著位置，适当设置社会主义核心价值观"24个字"内容景观或标识。利用校园广播、宣传栏、微信公众号等平台，广泛宣传核心价值观的内涵和实践要求。

开展核心价值观主题教育实践活动围绕核心价值观开展"十个一"教育活动，如每学期举办一次主题班会、组织一次知识竞赛、开展一次实践活动等，确保每名学生参与率不低于95%。通过"诚信考试周"等活动，引导学生树立诚信意识，使考试作弊率同比下降30%。

建立核心价值观教育评价体系将社会主义核心价值观教育纳入学生综合素质评价体系，对学生在校期间的表现进行全面评价。通过评选"美德少年""文明学生"等先进典型，树立践行核心价值观的榜样，营造见贤思齐的良好氛围。思想道德建设：文明校园的精神根基02理想信念教育与爱国主义情怀培育

社会主义核心价值观教育融入将社会主义核心价值观"24字"内容融入教育教学全过程，在校门、教室等显著位置设置景观标识，开展知识竞赛、主题班会等活动，确保师生分层次准确记诵，引导自觉践行。

红色基因传承实践活动利用清明节、国庆节等时间节点，组织"传承红色基因"系列教育，如参观爱国主义教育基地、开展"万生游百馆"研学实践，2025年孝感市累计组织红色研学活动10多万人次，49.61万名学生参与清明祭英烈。

思政课程与课程思政协同打造《延安精神概论》等思政金课，推动专业课程挖掘思政元素，如新闻学专业传递范长江新闻理想，医学专业弘扬白求恩精神，构建"思政课程+课程思政"同向同行的育人格局。

主题教育品牌建设开展"扣好人生第一粒扣子"主题实践，通过国旗下讲话、"青春心向党"团日活动等，培育"孝爱中国""红色经典导论"等特色品牌，强化学生强国复兴有我的责任担当。学生日常行为规范与文明礼仪养成校园基础行为规范严格遵守《中小学生守则》，落实校园“六有序”要求（干净、整洁、亮丽、安全、维护、内务），做到课室“八面净”，不随地吐痰、乱扔垃圾，自觉维护校园环境整洁。课堂与公共场合礼仪课堂上手机静音、不迟到早退，积极参与互动；公共场合轻声交谈，食堂就餐自觉排队、珍惜粮食，图书馆保持安静，展现学生良好素养。师生与同学交往礼仪与师长见面主动问好，进办公室先敲门；同学间互助友爱，不传播谣言、不欺凌他人，遇到矛盾冷静沟通，营造和谐人际关系。网络行为文明规范遵守网络道德，不浏览不良信息，文明发言，不参与网络暴力，保护个人隐私，引用网络资源注明出处，维护健康网络环境。文明习惯养成机制通过“文明班级”“文明学生”评选、主题班会、礼仪讲座等活动，将文明礼仪内化为行为自觉，建立“日常巡查+定期评比”的长效监督机制。心理健康教育与人文关怀体系构建心理健康教育机制建设建立健全心理健康教育机制，开设心理健康课程、举办专题讲座，设立心理咨询室，配备专兼职心理教师，为学生提供专业的心理支持与辅导。人文关怀氛围营造注重人文关怀，关心学生的学习生活需求，营造温馨舒适的校园环境。通过师生座谈会、个别谈心等方式，及时了解学生诉求，为学生提供必要的帮助。心理危机预警与干预建立学生心理健康档案，开展心理普查，对有心理困扰的学生进行重点关注和及时干预。完善心理危机预警机制，制定应急预案，确保学生心理健康。家校社协同关怀网络构建学校、家庭、社会三位一体的心理健康关怀网络，通过家长学校、社会实践活动等，形成育人合力，共同促进学生心理健康成长。法治教育与安全意识培养实践法治教育常态化机制

聘请法治副校长，开设“法治教育讲堂”，利用12.4国家宪法日开展“学宪法讲宪法争当宪法小卫士”等主题教育活动，建设校园模拟法庭，发挥“学生法治宣传员”同伴教育优势。安全知识普及与技能培训

开展防欺凌、防溺水、交通安全、消防安全、网络安全等专题教育，定期组织消防演练、应急疏散演练，普及灭火器使用方法，明确教学楼、宿舍楼等场所的疏散路线，训练学生有序撤离。心理健康教育与危机干预

完善心理健康教育工作机制，配备专职心理教师，建立心理咨询室，定期开展“阳光成长”心理健康教育活动、“5.25”心理健康日等主题活动，建立学生心理健康档案，对问题学生进行及时有效的心理疏导。安全管理制度与隐患排查

建立健全校园安全管理制度，明确各部门和人员的安全职责，完善安全应急预案，每周开展安全隐患排查，对校园设施设备、消防设施、食品安全等进行检查，建立安全隐患排查台账，限时整改。校园文化培育：营造特色育人氛围03校风学风教风建设的路径与方法

校风建设：塑造核心价值引领通过校训、校歌、校徽等载体具象化校园精神，如清华大学“自强不息，厚德载物”的校训精神。开展“知校史、明校训、唱校歌、践校风”主题活动，营造互敬互爱、合作共赢的精神风貌，将社会主义核心价值观融入校园生活各方面。

学风建设：强化习惯养成与学术诚信制定学生行为规范准则，如《中等职业学校学生公约》，通过早查、午查、晚查常态化巡查，抓好仪容仪表、纪律卫生等关键细节。开展“学习标兵”“文明学生”评选，举办读书比赛、经典诵读等活动，培养勤奋学习、严谨求实的优良学风，将诚信教育融入考试等环节。

教风建设：突出师德师风与专业素养落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》，将师德师风作为教师评价第一标准，实行“一票否决”。开展师德讲座、优秀教师事迹分享，组织“思政课”大练兵，鼓励教师参与培训和学术交流，提升教育教学能力，树立为人师表、教书育人的良好教风。

协同育人：构建三位一体培育机制搭建家校社协同育人平台，如孝感市成立家校社协同育人中心，开展专题讲座超1100场次。通过“校长思政讲堂”“劳动实践周”等特色活动，整合学校、家庭、社会资源，形成全员、全程、全方位的育人合力，促进校风学风教风建设落地见效。传统文化与红色基因传承创新

中华优秀传统文化浸润开设书法、国画、京剧等特色文化课程，举办戏曲进校园、传统节日主题活动，如孝感市实验小学创作《实小赋》、创编校歌《追梦路上》，让学生感受中华文化魅力。

红色基因教育实践依托革命旧址、纪念馆建设实践教育基地，开展“重走转战陕北路”“清明祭英烈”等活动，延安大学年覆盖学生5000余人次，培育爱国情怀与责任担当。

文化品牌创新发展打造“孝德校园”“雅真文化”等特色品牌，通过“红色经典导论”校本教材、原创舞台剧《延安》等，实现传统文化与红色基因的现代表达与创新传播。校园文化活动品牌打造与实施

传统文化传承品牌开展“传统文化进校园”活动，邀请非遗传承人、民间艺人进校园，举办书法、剪纸、戏曲、传统武术等体验活动及传统文化艺术节，如孝感市实验小学创作《实小赋》、创编校歌《追梦路上》。

文体艺术赋能品牌举办校园艺术节，开展文艺汇演、绘画比赛、书法展览、乐器演奏比赛等活动；组织春季运动会，设置竞技项目与趣味项目，培养学生团队协作精神与拼搏进取意识。

书香校园建设品牌开展“校园读书月”活动，进行好书推荐、读书分享会、经典诵读比赛、图书漂流等；升级校园广播站，增设“经典诵读”“好书推荐”“校园故事”等文化栏目，营造浓厚书香氛围。

志愿服务特色品牌组织学生开展校园志愿服务、社区公益服务等活动，如校园保洁、垃圾分类宣传、关爱老人等，培养学生社会责任感与奉献精神，构建“我为交警顶个班”“景区志愿导游”等特色项目。社团建设与学生综合素质提升

01学术科技类社团：培养创新思维与实践能力通过组织学术讲座、科技竞赛等活动，如机器人社团、科技创新小组，提升学生的科学素养和创新能力。浙江大学“求是创新班”通过社团形式鼓励学生参与科研项目，培养了一批具有创新精神的优秀学生。

02文化艺术类社团：提升审美素养与人文情怀开展文艺演出、书画展览、戏曲体验等活动，如话剧社、书法社，丰富学生文化生活。上海交通大学“交大之星”艺术团定期举办音乐会、舞蹈节，展示师生艺术才华，营造浓厚艺术氛围。

03体育竞技类社团：增强团队协作与拼搏精神组织各类体育比赛和体能训练，如篮球社、田径队，培养学生团队协作和坚韧意志。某校通过举办校园足球联赛、拔河比赛等活动，增强了学生的集体荣誉感和团队精神。

04志愿服务类社团：强化社会责任感与奉献意识参与社区服务、支教、环保等志愿活动，如“张思德青年志愿者协会”，培养学生社会责任感。延安大学志愿者团队5年累计服务56.47万小时，用行动践行奉献精神。校园环境优化：打造生态人文空间04校园硬件设施建设与功能完善

教学设施升级工程推进智慧教室建设，配备多媒体教学设备与互动白板，优化实验室、电脑室等专业功能室配置，满足多样化教学需求，提升教学效率与质量。

校园环境美化与绿化实施校园绿化工程，增加绿植覆盖率，打造特色文化景观，如雕塑、壁画、文化长廊等，营造整洁、美观、富有文化气息的校园环境，实现环境育人。

生活服务设施优化改善学生宿舍条件，配备必要的生活设施；升级食堂就餐环境与菜品质量；完善校园医疗点、心理咨询室等服务设施，保障师生生活便利与身心健康。

安全设施与应急系统建设安装校园监控系统，配备消防器材与应急照明设备，定期开展安全检查与演练；完善校园门禁管理，加强校园周边环境治理，构建平安校园。绿化美化与生态校园构建校园绿化覆盖率提升工程根据2026年学校创建文明单位工作方案，目标校园绿化覆盖率达到40%以上，通过科学规划绿植布局，增加乔木、灌木、草本植物的合理搭配，打造多层次绿化景观，为师生提供宜人的学习生活环境。生态景观与文化融合设计结合校园文化特色，打造如“一墙一文化，一步一风景”的生态景观，将传统书院元素与现代设计结合，设置文化长廊、主题雕塑、绿植迷宫等，实现环境美化与文化浸润的双重育人功能。垃圾分类与资源循环体系推行四色分类垃圾桶（可回收/有害/厨余/其他），配套可视化指引标识，开发垃圾分类小程序方便查询。开展“变废为宝”手工大赛、环保时装秀等活动，2026年计划实现校园生活垃圾回收利用率提升至30%。节能减排与绿色生活实践加强校园节能设施改造，推广太阳能照明、节水龙头等设备。组织“地球一小时”“世界环境日”等主题活动，培养师生低碳意识，2026年力争校园人均能耗较上年降低5%。校园文化景观与育人空间设计01主题化景观布局：一墙一文化，一步一风景结合学校办学理念与地域文化特色，打造主题鲜明的校园景观。如设置校训石、校史长廊、红色文化雕塑等，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等元素融入景观设计，实现环境育人。02功能化空间打造：满足多元育人需求优化教学楼、图书馆、实验室、艺术中心等功能区域布局。图书馆增设阅读分享区、研讨空间；实验室打造开放性创新实践平台；艺术中心设置展览厅与排练室，为学生提供多样化的学习与展示场所。03生态化环境营造：绿色校园与可持续发展加强校园绿化、美化、净化工作，提升校园绿化覆盖率至40%以上。合理规划绿植布局，设置生态角、植物园等，开展垃圾分类、节能宣传等活动，培养学生环保意识与可持续发展理念。04人文关怀融入：细节处体现育人温度在校园公共空间设置无障碍设施、休息座椅、文明提示标识等，营造温馨舒适的环境。利用走廊、楼梯间等打造文化墙、名人名言展示区，让学生在耳濡目染中提升人文素养。环境卫生管理与垃圾分类实践

校园环境卫生管理制度建设建立健全校园环境卫生管理制度，明确各部门及师生的保洁责任，加强对教室、实验室、办公室、宿舍等重点区域的卫生督查，确保校园环境整洁有序，环境卫生达标率100%。垃圾分类体系构建与设施配置科学设置四色分类垃圾桶（可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾），配套清晰的可视化指引标识。开发垃圾分类小程序，提供扫码查询功能，帮助师生准确分类投放。垃圾分类主题教育与实践活动开展“垃圾分类我先行”主题教育活动，通过知识讲座、主题班会、垃圾分类知识竞赛等形式普及分类知识。组织“变废为宝”手工大赛、环保时装秀等创新实践活动，深化学生对垃圾分类意义的认识。家校社联动推进垃圾分类实施“家庭垃圾分类打卡”任务，鼓励学生带动家庭参与。联合社区开展环保集市、垃圾分类宣传进社区等活动，形成“校园-家庭-社区”联动的垃圾分类推广模式，扩大教育辐射面。师生协同发展：凝聚文明建设合力05师德师风建设与教师文明素养提升

强化师德教育与制度保障将师德师风作为教师评价第一标准，建立教育、宣传、考核、监督、激励、惩处“六位一体”长效机制，严格执行师德“一票否决”。组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，开展师德标兵评选与先进事迹宣传。

提升教师专业素养与育人能力制定教师专业发展规划，提供多样化培训与学术交流机会，鼓励教育教学研究与改革。实施“导师制”帮助青年教师成长，发挥骨干教师示范引领作用，每年选派教师参加校外培训，立项校级以上教育教学研究课题。

加强人文关怀与心理建设关注教师身心健康，提供心理咨询服务，设立“教工之家”，开展文体活动丰富精神文化生活。营造尊师重教氛围，通过入职宣誓、荣休仪式、从教三十年表彰等增强教师职业荣誉感与归属感。

树立师德典范与榜样引领开展“师德师风建设月”活动，通过师德讲座、优秀教师事迹分享会等形式弘扬高尚师德。选树“师德标兵”“最美教师”等先进典型，发挥榜样示范作用，引导教师以德立身、以德立学、以德施教。和谐师生关系构建与沟通机制搭建多元化师生交流平台定期举办师生座谈会、教学开放日等活动，畅通沟通渠道。如开展“校长接待日”，每月至少1次听取学生意见，及时解决问题。强化班主任与学生日常沟通班主任通过主题班会、个别谈心等方式，每周至少与3-5名学生进行深度交流，建立学生成长档案，关注学生思想动态与需求。构建线上线下联动沟通网络利用校园APP、班级微信群等线上平台，结合线下家访、家长学校等形式，形成家校社协同育人合力，如组织家长志愿者参与校园活动。建立师生互助帮扶机制实施“导师制”，每位教师结对帮扶若干学生，在学业指导、心理疏导等方面提供个性化支持，营造互敬互爱、教学相长的氛围。家校社协同育人体系的实践探索构建三位一体育人网络建立学校、家庭、社会紧密协作的育人机制，通过家长委员会、家长学校、社会实践基地等载体，形成教育合力。如孝感市成立家校社协同育人中心，2024年开展专题讲座1152场次，参与人数超34万人次。创新家校沟通互动模式搭建线上线下互动平台，通过家长会、家访、家长志愿者活动等形式，畅通家校沟通渠道。例如开展“感恩父母与爱同行”活动，组织学生给父母写感恩家书，促进家庭情感交流与教育理念共识。整合社会资源赋能成长积极引入社会资源，如与社区、企业、文化场馆等合作，开展研学实践、志愿服务、职业体验等活动。如建设100个优秀社会实践基地，打造乡土乡情研学课程体系，组织“万生游百馆”实践活动，增强学生社会责任感。健全协同育人保障机制建立健全协同育人工作制度，明确各方职责，加强队伍建设与考核评价。如成立由多部门及专业人员组成的协同育人工作队伍，制定工作清单，确保各项活动有序开展，提升育人实效。志愿服务与社会实践活动开展

校园志愿服务体系构建依托“志愿汇”平台注册志愿者，组建如“张思德青年志愿者协会”“白求恩医疗服务队”等覆盖广泛、专业细分的志愿服务队，建立“平台+项目+时长”三位一体志愿服务体系。

特色志愿服务项目打造开展“我为交警顶个班”“景区志愿导游”“医院导医导诊”“黄土高原文艺轻骑兵”“科技助农服务团”“生态文明服务队”等特色品牌项目，5年累计服务56.47万小时。

社会实践育人平台搭建建设50余个实践育人基地，组织“三下乡”“重走转战陕北路”“为人民发声”等社会实践活动，年均覆盖学生5000余人次，将劳动教育与社会实践纳入人才培养方案并设必修学分。

志愿服务激励与保障机制建立志愿服务记录和激励制度，将志愿服务纳入学生综合素质评价，通过“优秀志愿者”“志愿服务先进集体”评选等方式，激发师生参与热情，形成长效机制。保障机制建设：确保文明校园常态长效06组织领导与责任分工体系

成立文明校园创建工作领导小组由学校党委书记、校长任双组长，统筹文明校园创建工作全局，将创建工作纳入学校发展规划和年度工作要点，实现与事业发展同谋划、同部署、同落实。

明确各专项工作组职责设立学生工作组、校园环境组、作风建设组、校园治安组、班级宣传落实组等专项工作组，分别负责学生教育管理、校园绿化美化、师德师风建设、安全保卫及班级宣传等工作，形成齐抓共管的工作合力。

建立网格化管理与动态考核机制将校园划分为若干文明责任区，实行“门前三包”，校文明建设管理部门联合督查部门定期明察暗访，借助信息化平台鼓励师生监督，考核结果与单位绩效、干部评优、资源分配直接挂钩。文明校园创建评价指标体系领导班子建设指标包含政治建设、思想引领、决策机制、作风建设等方面，如党委理论学习中心组学习制度落实情况、“三重一大”决策制度执行情况，以及领导班子成员是否存在违纪违法事件。思想道德教育指标涵盖社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、品德教育、心理健康教育等内容，例如学生对核心价值观24字的知晓率、主题教育活动参与次数、心理咨询室建设及使用情况。活动阵地建设指标包括宣传阵地管理、社团组织建设、社会实践基地建设等，如校园广播、宣传栏内容的规范性，学生社团数量及活动开展频率，校外实践基地的数量与利用率。教师队伍建设指标主要涉及师德师风建设、教师专业素养提升等，如师德考核优秀率、教师培训参与率、有无违反师德师风的行为记录，以及黄大年式教师团队等荣誉获得情况。校园文化建设指标包含校园精神文化、环境文化、活动文化等，如校训校风的践行情况、校园文化活动（如文化节、科技节）的举办次数与参与度、特色文化品牌的打造与影响力。校园环境建设指标涉及校园绿化美化、环境卫生、安全管理等，例如校园绿化覆盖率、环境卫生达标率、安全隐患排查整改情况，以及是否发生重大校园安全责任事故。制度建设与长效管理机制

健全文明校园创建工作制度制定《文明校园创建管理办法》《师德师风建设长效机制实施细则》等15项核心制度，形成目标清晰、责任明确、评价科学的制度体系，确保创建工作有章可循。

完善组织机构与责任分工成立由学校党委书记、校长任双组长的文明校园创建工作领导小组，下设学生工作组、校园环境组等专项工作组，明确各部门职责，形成齐抓共管的工作合力。

建立网格化管理与动态考核机制将校园划分为若干文明责任区，实行“门前三包”，联合督查部门定期明察暗访，借助“随手拍”信息化平台鼓励师生监督，实现问题实时发现与闭环处理，考核结果与绩效评优挂钩。

构建家校社协同育人长效机制成立家校社协同育人中心，建成指挥调度、信息服务、预警平台，组建300余人协同育人工作队伍，2024年开展专题讲座1152场次，参与人数超34万人次，形成育人合力。经费保障与资源配置优化

多元化经费筹措机制建立以财政投入为主、社会捐赠为辅、校企合作补充的多元经费保障体系。2026年计划投入文明校园创建专项经费不低于年度教育经费的5%，并设立校园文化建设专项基金，鼓励校友及社会力量捐赠。

重点领域经费倾斜优先保障心理健康教育、校园环境改造、文化活动开展等重点领域经费需求。参考孝感市经验，2026年拟投入400万元用于心理健康教育中心建设及游泳设施配备，确保覆盖率达60%以上。

资源配置动态调整机制建立基于创建成效的资源动态分配机制，将经费使用效率与文明校园创建考核结果挂钩。对获评国家级、省级文明校园的单位，给予额外经费奖励，激发创建活力。

设施资源共享与利用推动校内文化设施（如图书馆、体育馆、艺术馆）向社区开放，实现资源共享；通过数字化手段（如在线课程平台）优化教学资源配置，提升使用效益，2026年计划实现优质课程资源校际共享率提升至80%。典型案例借鉴与未来展望07国内外文明校园建设优秀案例分析

国内案例：延安大学——红色基因铸魂育人延安大学深入挖掘延安精神内涵，构建“课堂主渠道、实践深加工、文化广浸润”三位一体文明教育体系。打造《延安精神概论》等11门国家级一流课程，与29处革命旧址共建实践教育基地，年覆盖学生5000余人次。原创音乐舞蹈史诗《延安》在国家大剧院上演，“张思德青年志愿者协会”等20支服务队年服务超56万小时，形成红色文化育人特色品牌。国内案例：孝感市——孝德文化与协同育人