2025-2026学年向远方图片排版教学设计

-2026学年向远方图片排版教学设计讲授人Xx老师课时1序号001课题内容Xx教学时间2025年10月设计意图一、设计意图结合八年级信息技术课本“图文混排”章节，以“向远方”主题为载体，通过插入图片、调整文字环绕、设置对齐方式等课本知识点，引导学生将生活旅行素材转化为有序版面，强化信息组织能力。任务驱动下实践操作，既巩固课本技能，又培养审美与实用排版意识，贴合学生生活实际与认知水平。核心素养目标二、核心素养目标通过“向远方”图片排版实践，培养学生信息意识，感知图文信息有序呈现的需求；发展计算思维，分析版面布局逻辑，优化图文关系；提升数字化学习与创新素养，运用课本图文混排技能创作个性化作品；强化信息社会责任，规范使用图片素材，尊重版权意识，贴合课本知识应用与实际创作需求。教学难点与重点1.教学重点，①插入图片并调整大小、位置，掌握课本中“图片工具”的基础操作；②设置文字环绕方式（四周型、紧密型等），实现图文混排的课本核心技能。

2.教学难点，①版式设计原则（对齐、对比）的灵活运用，将课本理论知识转化为实际排版效果；②图片素材的规范使用与版权意识，结合课本“素材获取”章节，培养合法使用素材的习惯；③多图文混排时的逻辑布局，避免信息堆乱，强化课本“信息组织”能力。教学资源软硬件资源：计算机教室（安装Word/WPS文字处理软件）、投影仪、学生用计算机

课程平台：智慧课堂平台（发布任务、收集作品）

信息化资源：课本配套图文混排课件、旅行主题图片素材库、插入图片与设置环绕方式微课视频

教学手段：任务驱动法、小组合作探究、教师演示讲解教学过程1.导入（约5分钟）：激发兴趣：展示3份学生优秀旅行排版作品（含“向远方”主题），提问“这些作品中的图片和文字有什么特点？让版面看起来更美观的关键是什么？”。回顾旧知：引导学生回顾“插入图片”“调整图片大小”的操作，提问“如何将图片设置为‘衬于文字下方’？”（上节课知识点）。

2.新课呈现（约25分钟）：讲解新知：①版式设计原则：对齐（左对齐、居中对齐）、对比（图片与文字大小、颜色对比）；②文字环绕方式：四周型、紧密型、上下型（结合课本示例讲解）；③图片版权：强调使用课本素材库或原创图片，注明来源。举例说明：以“西藏旅行”为例，插入一张风景图，设置为“四周型环绕”，文字左对齐，标题用加粗增大字号形成对比。互动探究：小组讨论“如何让图片与文字不重叠？”，每组尝试将同一张图片分别设置为“四周型”“紧密型”，观察效果并汇报差异。

3.巩固练习（约15分钟）：学生活动：完成“向远方”排版任务——插入3张旅行图片（至少2种环绕方式），应用对齐原则，添加标题和文字说明，保存作品。教师指导：巡视学生操作，重点指导“文字环绕”设置（如图片无法拖动时检查环绕方式）、对齐工具使用（对齐按钮位置），对版权意识不足的学生提醒素材来源标注。教学资源拓展1.拓展资源：

1.1课本配套进阶素材包：包含“向远方”主题的高清旅行图片（风景、人物、建筑三类）、预设排版模板（杂志内页、旅行手账、电子海报三种格式），与课本“图文混排”章节知识点直接对应，支持不同环绕方式的实践操作。

1.2不同场景排版案例集：精选《国家地理》《旅行者》等杂志中的跨页排版案例，分析其在复杂图文混排中的对齐原则（如网格系统应用）、对比技巧（标题与正文的字号/颜色对比），结合课本“版式设计”知识点进行拆解。

1.3排版工具高级功能指南：针对Word/WPS软件中的“样式”功能（快速统一标题/正文格式）、“分栏”工具（多栏排版优化阅读体验）、“页眉页脚”设置（增加作品完整性），提供分步操作图解（无网址），与课本“文字处理进阶”内容衔接。

1.4版权合规素材库推荐：整理可免费商用的图片素材类型（如CC0协议图片、政府旅游官网素材）、文字引用规范（注明来源的短句格式），强化课本“信息社会责任”素养，避免侵权风险。

2.拓展建议：

2.1生活案例收集与分析：每周收集1份生活中的排版作品（如餐厅菜单、景区导览图、公众号推文），记录其图片与文字的布局逻辑，重点分析“文字环绕方式是否合理”“对齐方式是否清晰”，形成“排版观察日志”，与课本“图文混排应用”知识点结合。

2.2多工具排版实践：尝试使用Canva、创客贴等在线工具完成“向远方”主题排版，对比其与Word/WPS在“图片拖拽便捷性”“模板丰富度”上的差异，总结不同工具的适用场景（如快速海报用Canva，正式文档用Word），深化“数字化工具选择”能力。

2.3作品互评与优化：小组内互评排版作品，从“信息传达清晰度”“视觉美观度”“版权合规性”三个维度提出修改建议（如“建议将图片设置为‘上下型环绕’，避免文字遮挡主体”），根据反馈调整作品，强化“批判性思维”与“合作学习”素养。

2.4版权意识深化实践：为排版作品添加“素材来源说明”（如“图片来自PixabayCC0协议”），模拟真实出版场景中的版权标注流程，结合课本“素材获取”章节，培养合法使用信息的习惯。

2.5跨学科应用尝试：将排版技能应用于语文“手抄报制作”（用图文混排呈现课文主题）、历史“时间轴海报”（图片与事件文字的环绕布局），实现信息技术与学科知识的融合，提升“知识迁移”能力。课后作业1.操作题：在Word中插入一张旅行风景图，将其设置为“四周型环绕”，调整图片大小为高度5cm，宽度按比例缩放，并在图片右侧添加一段文字说明（不少于50字），完成后保存文件。

答案：插入图片→选中图片→“图片工具”选项卡→“环绕方式”选择“四周型”→右键“大小和位置”→设置高度5cm，勾选“锁定纵横比”→在图片右侧输入文字说明→保存。

2.分析题：观察一份排版作品，指出其版式中存在的两个问题（如对齐不一致、对比不突出），并说明如何修改。

答案：问题①标题与正文未对齐，修改方法：选中标题和正文，点击“开始”选项卡“段落”组“居中对齐”；问题②图片与文字颜色对比弱，修改方法：将文字颜色改为深灰色，图片保持原色。

3.版权题：为“向远方”主题排版选择一张图片，说明应如何合规使用该图片（需注明来源类型）。

答案：选择CC0协议图片，使用时在图片下方标注“图片来源：PixabayCC0协议”，无需授权且可商用。

4.布局题：使用三张图片（人物、风景、建筑）和一段文字描述，描述如何布局才能突出“旅行故事”主题。

答案：人物图片居中作为主视觉，风景和建筑图片分列两侧并设置为“上下型环绕”，文字描述置于图片下方，整体采用居中对齐，形成“人物+场景+故事”的逻辑流。

5.工具应用题：使用Word“样式”功能，为排版作品设置统一标题样式（黑体、三号、居中、加粗），并应用于所有标题。

答案：选中第一个标题→“开始”选项卡“样式”组→点击“新建样式”→设置字体为黑体、字号三号、居中、加粗→命名为“标题样式”→选中其他标题→点击“标题样式”应用。内容逻辑关系①基础操作技能：插入图片、调整大小、位置；图片工具选项卡；文字环绕方式（四周型、紧密型、上下型）；衬于文字下方、浮于文字上方。

②版式设计原则：对齐（左对齐、居中对齐、分散对齐）；对比（标题与正文字号、颜色对比）；重复（统一标题样式）；留白（页面边距设置）。

③综合应用与素养：素材来源标注（CC0协议、原创图片）；作品逻辑布局（主次图片排列、文字说明位置）；信息社会责任（版权合规、合法使用素材）；作品完整性（标题、正文、图片的协调统一）。课堂1.课堂评价：通过提问检查学生对文字环绕方式（四周型、紧密型、上下型）的理解，如“插入图片后无法拖动文字，可能是什么原因？”。观察学生操作中图片调整大小是否锁定纵横比、环绕方式设置是否正确，对操作错误的学生现场指导。设置小任务测试：插入图片并设置为“四周型环绕”，调整高度为4cm，观察完成情况，统计达标率，针对共性问题（如环绕方式未生效）集中讲解。

2.作业评价：批改“向远方”排版作业时，重点检查图片插入与调整（大