2026年中考语文全真模拟试卷及答案（八）

2026年中考语文全真模拟试卷及答案（八）（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（28分）1.下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）（3分）A.雾霭（ǎi）龟裂（jūn）追溯（sù）销声匿迹（nì）B.狩猎（shǒu）凋零（diāo）褶皱（zhě）风雪载途（zài）C.腐蚀（shí）迁徙（xǐ）翩然（piān）草长莺飞（zhǎng）D.遗骸（hái）缄默（jiān）翩跹（qiān）天衣无缝（fèng）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A.劫难帷幕海枯石烂嘎然而止B.喧嚷枯燥人情事故周而复始C.装置弥漫目空一切叹为观止D.偏僻严竣大彻大悟草长莺飞3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊！B.她性格温柔和善，说话总是温声细语，娓娓动听。C.小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。D.他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中实验班，又想报北大附中重点班，总是见异思迁。4.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“书香校园”读书活动，使同学们的阅读兴趣得到了极大的激发。B.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的阅读习惯。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。D.各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《大自然的语言》作者竺可桢，我国著名的气象学家、地理学家。B.《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，社戏是社中每年所演的“年规戏”。C.《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。D.《安塞腰鼓》作者刘成章，当代诗人、散文家，其作品充满了陕北风情。6.古诗文默写（8分，每空1分）（1）________________，君子好逑。（《关雎》）（2）________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（3）会当凌绝顶，________________。（杜甫《望岳》）（4）________________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（5）但愿人长久，________________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（6）________________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）范仲淹在《岳阳楼记》中，用“________________，________________”表达了自己先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的远大抱负。7.综合性学习（5分）班级开展“走进传统文化，感受民俗魅力”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语（2分）（2）如果你是活动主持人，请设计一段开场白（3分）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成8-11题。【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（范仲淹《岳阳楼记》）【乙】滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。（节选自《宋史·范仲淹传》）【注】①负：依仗。②忌疾：嫉妒怨恨。③帅：统帅，此处指庆州知州。④贻：遗留。⑤规：规劝。⑥抵：送达。8.解释下列加点词语在句中的意思（4分）（1）百废具兴具：________________（2）属予作文以记之属：________________（3）滕子京负大才负：________________（4）罕受人言罕：________________9.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。（2）不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。10.下列对【甲】文内容理解有误的一项是（）（3分）A.文章开篇交代了重修岳阳楼的背景和缘由，“政通人和，百废具兴”体现了滕子京的治政才能。B.文中“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”一句，生动描绘了洞庭湖的壮阔景象。C.作者通过描绘岳阳楼的两种不同景象，表达了迁客骚人“以物喜，以己悲”的览物之情。D.文章结尾“微斯人，吾谁与归？”一句，表达了作者对古仁人之心的向往和对志同道合者的渴望，也暗含了自己的政治追求。11.【甲】【乙】两文都涉及滕子京和范仲淹，请结合文章内容简要分析两人的人物形象（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读下文，完成12-15题（13分）#那束光，照亮我的前路①成长的路上，总有迷茫困惑的时刻，仿佛置身于漆黑的暗夜，找不到前行的方向；总有失意沮丧的瞬间，仿佛被阴霾笼罩，失去了前进的力量。而老师的那束光，温柔而坚定，穿透黑暗，驱散阴霾，照亮了我的前路，也温暖了我成长的每一段旅程。②上初一时，我是一个沉默寡言的女孩，成绩平平，甚至有些自卑。上课从不主动举手发言，下课也总是一个人躲在角落里，不愿与人交流。我总觉得自己不够优秀，害怕被别人嘲笑，渐渐封闭了自己的内心。③我的班主任王老师，是一个温柔而有耐心的人。她察觉到了我的异常，没有忽视我，也没有强迫我改变，而是用她的方式，悄悄温暖着我，照亮着我。记得有一次语文课，王老师提问了一个比较简单的问题，教室里瞬间安静下来，没有人主动举手。我低着头，心里却清楚地知道答案，可我不敢举手，害怕自己回答错了被同学们笑话。④就在这时，我感觉到一束温柔的目光落在了我的身上。我抬头一看，是王老师。她的眼神里没有责备，没有催促，只有鼓励和信任。她轻轻点了点我的名字，轻声说：“你来试试吧，老师相信你。”那一刻，我仿佛被一束光照亮，心里的胆怯和自卑，瞬间消散了大半。我深吸一口气，鼓起勇气，站起来回答了问题。虽然声音有些小，回答也不够流畅，但王老师却带头为我鼓掌，笑着说：“回答得很好，非常棒！以后要勇敢一点，多举手发言，老师相信你会更优秀的。”⑤从那以后，王老师经常关注我，上课总会有意无意地提问我，课后也会找我谈心，鼓励我勇敢表达自己，努力学习。在她的鼓励和引导下，我渐渐变得自信起来，上课开始主动举手发言，下课也愿意和同学们交流了。我的成绩也在一点点提升，从平平无奇变得名列前茅。⑥如今，我已经渐渐长大，也慢慢明白了王老师的用心。她的那束光，是鼓励，是信任，是希望，照亮了我迷茫的前路，也温暖了我自卑的心灵。每当我遇到困难和挫折，想起王老师温柔的目光和鼓励的话语，我就会充满勇气，勇敢地面对一切，坚定地朝着自己的目标前行。⑦老师的那束光，不仅照亮了我的前路，更成为了我成长路上的一束光。它让我明白，每个人都可以变得优秀，只要有勇气迈出第一步，有别人的鼓励和支持，就一定能冲破阴霾，抵达属于自己的光明彼岸。往后余生，我也想成为一束光，温暖别人，照亮别人的前路。12.文章围绕“老师的那束光”写了哪几件事？请简要概括（3分）13.赏析第④段中画线的句子（4分）我抬头一看，是王老师。她的眼神里没有责备，没有催促，只有鼓励和信任。她轻轻点了点我的名字，轻声说：“你来试试吧，老师相信你。”14.结合文章内容，分析“王老师”这一人物形象（3分）15.谈谈你对文章标题“那束光，照亮我的前路”的理解（3分）阅读下文，完成16-19题（14分）#坚持，是成长最好的底色①成长就像一场漫长而艰辛的马拉松，有人半途而废，有人奋力冲刺，有人踟蹰不前，有人勇往直前。而坚持，就是成长最好的底色，它能让我们在迷茫中找到方向，在挫折中积蓄力量，在平凡中突破自我，最终抵达成功的彼岸。没有坚持的成长，就像失去雨露滋养的小草，难以茁壮成长；没有坚持的梦想，就像断线的风筝，难以飞向远方。②坚持，能让迷茫的人找到前行的方向。每个人的成长路上，都难免会有迷茫困惑的时刻，不知道自己该往哪里走，不知道自己的努力是否有意义。这时，坚持就像一盏明灯，照亮我们前行的方向，让我们在迷茫中坚守初心，在困惑中勇往直前。爱迪生发明电灯时，经历了上千次的失败，有人嘲笑他不自量力，有人劝他放弃，可他始终坚持自己的梦想，不断尝试，不断探索，最终发明了电灯，为人类带来了光明。正是因为坚持，他在迷茫中找到了方向，在失败中实现了自我价值。③坚持，能让挫折中的人积蓄成长的力量。成长的路上，没有一帆风顺的坦途，总会遇到各种各样的挫折和困难，它们就像绊脚石，阻碍着我们前行。可正是这些挫折和困难，让我们学会坚强，学会坚持，在挫折中积蓄力量，在困难中不断成长。贝多芬晚年失聪，这对一个音乐家来说，无疑是致命的打击。可他没有放弃自己的音乐梦想，而是坚持创作，用牙齿咬着木棒感受钢琴的振动，用心灵聆听音乐的旋律。正是因为坚持，他在挫折中积蓄了强大的力量，创作了《命运交响曲》《月光奏鸣曲》等经典作品，成为了世界著名的音乐家。④坚持，不是盲目固执，而是对梦想的执着追求，是对自我的严格要求。坚持，不是一成不变，而是在坚守初心的同时，学会调整方向，不断进步。成长路上，我们既要学会坚持，也要学会变通，既要坚守自己的梦想，也要正视自己的不足，在坚持中完善自我，在变通中实现成长。⑤成长的路上，没有捷径可走，唯有坚持，才能让我们不断突破自我，实现梦想；唯有坚持，才能让我们在成长的旅程中，收获温暖，收获力量，收获成长的喜悦。让我们以坚持为底色，心怀梦想，勇往直前，在成长的路上奋力奔跑，活成自己喜欢的样子，抵达属于自己的光明彼岸。16.本文的中心论点是什么？（3分）17.第③段运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）18.请简要分析本文的论证思路（3分）19.结合文章内容，谈谈你在日常学习和生活中，如何用坚持书写自己的成长之路（4分）三、作文（50分）20.阅读下面的文字，按要求作文。成长的路上，总有一束光，照亮我们前行的方向；总有一种力量，支撑我们勇敢前行；总有一份温暖，滋养我们茁壮成长。这束光，或许是老师的鼓励，或许是父母的陪伴，或许是朋友的支持，或许是自己的坚持……它让我们在迷茫中坚守，在挫折中成长，在温暖中前行。请以“成长路上，有光相伴”为题，写一篇作文。要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④字迹工整，卷面整洁。中考语文全真模拟试卷（八）参考答案及解析一、积累与运用（28分）1.（3分）A【解析】B项“狩猎”的“狩”应读“shòu”；C项“草长莺飞”的“长”应读“zhǎng”（此处无错误，修正解析表述，原C项无错，调整为D项错误）；D项“翩跹”的“跹”应读“xiān”。2.（3分）C【解析】A项“嘎然而止”应为“戛然而止”；B项“人情事故”应为“人情世故”；D项“严竣”应为“严峻”。3.（3分）B【解析】A项“本色当行”指做本行的事，成绩十分显著，用在面对歹徒的语境中不当；C项“不求甚解”指只求知道个大概，不求彻底了解，含贬义，用在此处形容小明做题态度不当；D项“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，含贬义，用在此处不当。4.（3分）B【解析】A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项否定不当，删去“不”；D项否定不当，删去“不”。5.（3分）B【解析】《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》错误，应为《呐喊》是短篇小说集，《社戏》确实选自《呐喊》，修正为B项错误：《社戏》中的“社”是绍兴一带祭祀社神的地方，社戏是社中每年所演的“年规戏”表述无误，调整错误项为B项：《社戏》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》（正确错误点），原B项错误，应为《社戏》选自《呐喊》，修正解析：B项错误，《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，而非散文集《朝花夕拾》。6.（8分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）（1）窈窕淑女（2）大漠孤烟直（3）一览众山小（4）忽如一夜春风来（5）千里共婵娟（6）山重水复疑无路（7）先天下之忧而忧后天下之乐而乐7.（5分）（1）（2分）示例1：品味民俗文化，传承中华文脉示例2：民俗润人心，传统伴成长（符合主题，简洁有力即可）（2）（3分）示例：各位同学，大家好！传统文化是中华民族的精神根基，民俗风情是传统文化的生动载体，它承载着先辈的智慧，蕴含着浓浓的烟火气。今天，我们齐聚一堂，开展“走进传统文化，感受民俗魅力”主题活动，让我们一起探寻民俗奥秘，传承传统文化，在民俗风情中感受中华文脉的博大精深。下面，我宣布本次活动正式开始！（称呼恰当，点明活动主题，语言流畅即可）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）8.（4分，每空1分）（1）同“俱”，全、皆（2）同“嘱”，嘱托（3）依仗、凭借（4）少、很少9.（4分，每句2分，关键词翻译准确，语句通顺即可）（1）（洞庭湖）连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，无边无际。（“衔”“吞”“浩浩汤汤”“际涯”翻译准确）（2）不因外物和自己处境的变化而喜悲，在朝廷上做官就忧虑百姓，被贬谪到边远地区做地方官就忧虑君主。（“以”“庙堂”“江湖”翻译准确，互文句式体现到位）10.（3分）C【解析】作者描绘岳阳楼的两种不同景象，目的是衬托古仁人“不以物喜，不以己悲”的高尚情怀，而非单纯表达迁客骚人的览物之情。11.（4分）①滕子京：有才华、有治政能力，【甲】文中“政通人和，百废具兴”体现了他的治政才能；但他豪迈自负、易愤郁，【乙】文中“滕子京负大才，为众忌疾”“豪迈自负，罕受人言”体现了这一点（2分）；②范仲淹：才华出众、心怀天下、友善真诚、善于规劝，【甲】文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了他的远大抱负；【乙】文中他爱惜滕子京的才华，担心他惹祸，借写《岳阳楼记》规劝他，体现了他的友善和善于规劝（2分）。（二）现代文阅读（27分）（一）《那束光，照亮我的前路》（13分）12.（3分）①上初一时，“我”沉默寡言、自卑，上课不敢举手发言，王老师察觉到“我”的异常，默默关注“我”；②一次语文课上，王老师提问，“我”知道答案却不敢举手，王老师用鼓励的目光和话语，让“我”鼓起勇气回答问题，并为“我”鼓掌；③从那以后，王老师经常提问“我”、找“我”谈心，鼓励“我”，引导“我”变得自信，成绩也不断提升；④长大后，“我”明白王老师的用心，那束光始终照亮“我”前行的路。（答出3件，概括合理即可）13.（4分）运用神态描写、动作描写和语言描写（2分），“没有责备，没有催促，只有鼓励和信任”的神态，“轻轻点了点”的动作，以及鼓励的话语，生动形象地写出了王老师的温柔、耐心和对“我”的信任与鼓励（1分），表达了“我”对王老师的感激与怀念之情，也体现了王老师的教育智慧（1分）。14.（3分）①温柔耐心、关爱学生：察觉到“我”的自卑和沉默，没有强迫“我”改变，而是用温柔的方式默默关注、鼓励“我”；②善于引导、富有教育智慧：用鼓励的目光和话语，让“我”鼓起勇气突破自我，经常谈心、提问，引导“我”变得自信、进步；③真诚善良、尊重学生：尊重“我”的胆怯，不嘲笑“我”，用信任和鼓励给予“我”成长的力量。（答出两点，结合内容分析，合理即可）15.（3分）①表层含义：王老师温柔的目光和鼓励的话语，就像一束光，照亮了“我”上课不敢发言的胆怯，也照亮了“我”迷茫的成长之路；②深层含义：这束光象征着王老师的鼓励、信任和关爱，是“我”成长路上的希望和力量，它让“我”摆脱自卑、变得自信，指引“我”勇敢前行；③标题是文章的线索，串联起与王老师相关的往事，含蓄表达了“我”对王老师的深深感激之情。（答出两点，合理即可）（二）《坚持，是成长最好的底色》（14分）16.（3分）坚持，是成长最好的底色，它能让我们在迷茫中找到方向，在挫折中积蓄力量，在平凡中突破自我，最终抵达成功的彼岸。（若答“坚持，是成长最好的底色”，得2分）17.（4分）运用了举例论证（2分）；举贝多芬晚年失聪，却坚持音乐梦想，用坚强的意志创作经典作品，成为世界著名音乐家的例子（1分），具体有力地论证了“坚持，能让挫折中的人积蓄成长的力量”的分论点，进而支撑中心论点，增强了文章的说服力和感染力，引发读者共鸣（1分）。18.（3分）首先，开篇以马拉松为喻，引出中心论点“坚持，是成长最好的底色”；然后，分别从“坚持能让迷茫的人找到方向”“坚持能让挫折中的人积蓄力量”两个方面，运用举例论证展开分论点论证，再补充论述坚持不是盲目固执，而是执着与变通结合；最后，总结全文，呼吁人们以坚持为底色，心怀梦想、勇往直前，回扣中心论点。（思路清晰，概括合理即可）19.（4分）在日常学习和生活中，①面对学习中的困难，比如遇到难懂的知识点、不会做的习题，不轻易放弃，坚持反复思考、查阅资料、请教老师和同学，直到弄懂学会；②面对生活中的挫折，比如考试失利、努力没有得到回报，不气馁、不退缩，坚持总结