2026年小升初语文主题阅读卷一

2026年小升初语文主题阅读卷一第一部分：家国情怀篇阅读材料一：《老山界》（节选）满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”大家听了，哈哈地笑起来。在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。阅读材料二：《黄河颂》（节选）啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！阅读题目阅读《老山界》节选部分，完成下列题目：（1）文中“这真是我生平没见过的奇观”中的“奇观”指的是什么？请用原文语句回答。（2）请从修辞角度赏析文中画横线的句子：“黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。”（3）文中描写了红军战士在老山界行军过程中的哪些困难？红军战士又是如何面对这些困难的？体现了他们怎样的精神品质？阅读《黄河颂》节选部分，完成下列题目：（1）为什么说黄河是“中华民族的摇篮”？（2）“你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”中“铁的臂膀”指的是什么？这句话有什么含义？（3）结合材料内容，谈谈你对“家国情怀”的理解。第二部分：自然之美篇阅读材料三：《春》（节选）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。阅读材料四：《济南的冬天》（节选）对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！阅读题目阅读《春》节选部分，完成下列题目：（1）文中从哪些方面描写了春天的景色？请简要概括。（2）赏析文中画波浪线的句子：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”（3）结合文章内容，说说作者是如何通过描写春天的景色来表达自己的情感的。阅读《济南的冬天》节选部分，完成下列题目：（1）济南的冬天有哪些特点？请结合材料内容简要分析。（2）文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3）对比《春》和《济南的冬天》，说说两篇文章在描写自然景色时的异同点。第三部分：成长感悟篇阅读材料五：《走一步，再走一步》（节选）时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在你手边，这就是你要做的。”再一次，我做到了。就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。阅读材料六：《秋天的怀念》（节选）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……阅读题目阅读《走一步，再走一步》节选部分，完成下列题目：（1）文中的“我”在爬下悬崖的过程中，心理发生了怎样的变化？请结合材料内容简要分析。（2）父亲在帮助“我”爬下悬崖的过程中，起到了怎样的作用？（3）结合文章内容，谈谈你对“成长”的理解。阅读《秋天的怀念》节选部分，完成下列题目：（1）文中母亲的形象具有哪些特点？请结合材料内容简要分析。（2）文中两次提到“好好儿活”，分别有什么含义？（3）结合文章内容，谈谈你对“亲情”的理解。第四部分：传统文化篇阅读材料七：《论语》十二章（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）阅读材料八：《伯牙鼓琴》伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，Shui汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。阅读题目阅读《论语》十二章节选部分，完成下列题目：（1）解释下列加点词的意思。①学而时习之，不亦说乎？说：______②吾十有五而志于学有：______③温故而知新，可以为师矣故：______④学而不思则罔，思而不学则殆罔：______（2）翻译下列句子。①人不知而不愠，不亦君子乎？②知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（3）结合材料内容，谈谈你对“学习”的认识。阅读《伯牙鼓琴》，完成下列题目：（1）解释下列加点词的意思。①伯牙鼓琴鼓：______②方<[SILENT_never_used_51bce0c785ca2f68081bfa7d91973934]>琴而志在太山志：______③少选之间而志在流水少选：______④以为世无足复为鼓琴者足：______（2）翻译下列句子。①善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。②伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。（3）结合材料内容，谈谈你对“知音”的理解。参考答案第一部分：家国情怀篇（1）从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。（2）运用了比喻的修辞手法，把黑的山峰比作巨人，把山谷比作一口井，生动形象地写出了山峰的高大和山谷的狭窄，表现出红军战士在险峻环境中的乐观精神。（3）困难：山路陡峭、狭窄，睡觉条件艰苦，天气寒冷。面对困难，红军战士们互相鼓励，横着心睡觉，以积极乐观的态度面对。体现了他们不怕困难、艰苦奋斗、团结互助的精神品质。（1）因为黄河是中华民族的发源地，五千年的古国文化从黄河发源，多少英雄的故事在黄河边上演，所以黄河是“中华民族的摇篮”。（2）“铁的臂膀”指的是黄河的支流。这句话运用了比喻的修辞手法，把黄河的支流比作铁的臂膀，生动形象地写出了黄河的磅礴气势和对中华民族的哺育作用。（3）家国情怀是一种对祖国和家乡的热爱之情，是一种为了国家和民族的利益不惜牺牲自己的精神。在《老山界》中，红军战士们为了国家和民族的解放，不怕困难，艰苦奋斗，体现了他们的家国情怀；在《黄河颂》中，作者通过赞美黄河，表达了对祖国的热爱和对民族精神的歌颂，体现了他的家国情怀。第二部分：自然之美篇（1）文中从春草、春花、春风、春雨四个方面描写了春天的景色。（2）运用了拟人的修辞手法，“闹”字生动形象地写出了蜜蜂的多和活泼，表现了春天的生机勃勃。（3）作者通过描写春天的景色，表达了对春天的喜爱和赞美之情。例如，作者描写春草的嫩绿、春花的艳丽、春风的柔和、春雨的细密，都体现了他对春天的喜爱；同时，作者通过描写人们在春天里的活动，如坐着、躺着、打两个滚、踢几脚球等，表现了春天给人们带来的欢乐和活力。（1）济南的冬天具有温晴的特点。从“济南的冬天是没有风声的”“济南的冬天是响晴的”“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”等语句可以看出。（2）运用了比喻和拟人的修辞手法，把小山比作小摇篮，把济南老城比作人，生动形象地写出了小山对济南的呵护，表现了济南冬天的温暖和安适。（3）相同点：两篇文章都运用了多种修辞手法，生动形象地描写了自然景色；都表达了作者对自然景色的喜爱和赞美之情。不同点：《春》描写的是春天的景色，突出了春天的生机勃勃；《济南的冬天》描写的是冬天的景色，突出了冬天的温晴。第三部分：成长感悟篇（1）“我”的心理变化：从害怕、恐惧到犹豫、尝试，再到最后产生成就感和骄傲感。（2）父亲在帮助“我”爬下悬崖的过程中，起到了引导和鼓励的作用。他通过让“我”一步一步地爬下悬崖，帮助“我”克服了恐惧，增强了自信心，让“我”明白了无论遇到多大的困难，只要一步一步地去做，就一定能够克服。（3）成长是一个不断克服困难、战胜自我的过程。在成长的过程中，我们会遇到各种各样的困难和挫折，但是只要我们有勇气去面对，一步一步地去克服，就一定能够实现自我成长。同时，在成长的过程中，我们也需要他人的引导和鼓励，他们能够帮助我们树立信心，走出困境。（1）母亲的形象具有慈爱、坚强、乐观的特点。从母亲悄悄地躲出去，在“我”看不见的地方偷偷地听着“我”的动静，以及母亲在“我”暴怒无常时的表现，可以看出母亲的慈爱；从母亲在自己病重的情况下，仍然关心“我”的生活和情绪，可以看出母亲的坚强；从母亲在“我”答应去看菊花时的高兴表现，可以看出母亲的乐观。（2）第