《朝花夕拾》《西游记》名著阅读练习（原卷版）-2025-2026学年七年级语文上学期期末复习（上海专用）

七上期末专题07：《朝花夕拾》《西游记》名著阅读练习

（原卷版）（上海专用）

目录

01考情解码..........................................................................1

《朝花夕拾》《西游记》高频中题与人物分析...................................................।

02分层练习.....................................................................................3

（-）基础达标针对练习....................................................................3

考点：文学常识.........................................................................3

考点：内容概括，主旨把握...............................................................4

考点：人物形象.........................................................................5

考点:看法与评价、感悟启示.............................................................8

（二）能力提升《朝花夕拾》《西游记》综合性练习..........................................9

01考情解码

《朝花夕拾》《西游记》高频主题与人物分析

《朝花夕拾》、《西游记》的考查常围绕以下主题展开

主题类别典型篇目举例考查角度

《从百草园到三味书屋》《阿景物描写、童年活动、心理感受；体会作者对童

童年趣事与怀念

长与〈山河经〉》年生活的眷恋和对温暖人情的感恩。

《五猖会》分析旧式教育对儿童天性的束缚；理解父亲、寿

批判封建教育

《从百草园到三味书屋》镜吾先生等人物所代表的教育观念。

理解鲁迅对“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等愚孝

揭露封建孝道《二十四孝图》

故事的批判；认识封建孝道的虚伪性和残酷性。

分析藤野先生没有民族偏见、严谨治学的品质；

师友深情与怀念《藤野先生》《范爱农》理解鲁迅对范爱农的同情与悼念：体会作者对师

友的真挚情感。

《狗•猫・鼠》理解“猫”、“无常”等形象的象征意义：认识

社会批判与反思

《无常》《父亲的病》庸医误人、人情冷暖等社会现象。

主题表现典型情节

孙悟空从“妖”至IJ“佛”大闹天宫（叛逆）f被压五行山（惩罚）一戴金箍（约

1.成长与修行

的转变束）一成斗战胜佛（觉悟）

孙悟空（能力）+猪八戒（调节）十沙僧（忠诚）+唐

2.团队协作四人性格互补，缺一不可

僧（信念）

3.善恶有报妖怪多因执念/贪欲受罚白骨精（狡诈）被灭；红孩儿（顽劣）被收为善财童子

4.批判现实讽刺官僚、宗教虚伪天庭官僚主义；车迟国道士装神弄鬼

书中的人物形象鲜明，是考查的重点

人物身份形象特点相关篇目作者情感态度

善良、朴实、热心；从“厌烦”到“产生新

《阿长与〈山

长妈妈保姆愚昧迷信、唠叨、满肚子麻烦的礼的敬意”，深切怀念与

海经〉》

节感激

日本医治学严谨、没有民族偏见、关心学

藤野先生《藤野先生》尊敬与怀念

学教授生、正直热忱

知识分正直、倔强、追求革命，但无法在同情与悼念，对辛亥革

范爱农《范爱农》

子黑暗社会立足，结局悲惨命失望

深受封建思想影响,重视教育但严

织:杂（有爱，也有对封

父亲厉、不顾及儿童心理（如《五犯会》《五犯会》

建教育方式的反思）

中强迫背书）

市井妇自私自利、心术不正（怂恿孩子干

衍太太《琐记》鄙视与厌恶

人坏事后又散布流言）

人身份/典型情节

核心性格特点优点缺点封号

物来历（体现性格）

大闹天宫（叛逆）

孙花果山石猴机智勇敢、嫉恶

三打白骨精（火眼神通广大、急躁冲

悟一拜菩提祖如仇、桀瞥不驯斗战

金睛、忠心）贡任心强、动、好

空师学艺一（前期）、忠诚胜佛

真假美猴王（在我善辨是非胜心强

齐天大圣坚定（后期）

斗争）

拒绝女儿国国王婚懦弱迂

事（信念坚定）目标明确、腐、穴旃檀

德

唐金蝉子转世，坚定虔诚、慈悲功

三打白骨精中逐悟意志坚定、辨真

僧唐朝高僧仁厚、恪守戒律佛

空（肉眼凡胎、轻以德服人伪、优

信）柔寡断

猪天蓬元帅（因幽默风趣、贪吃高老庄招亲（好色）吃苦耐劳自私、净坛

人身份/典型情节

核心性格特点优点缺点封号

物来历（体现性格）

八调戏嫦娥被好色、嗽惰怕苦、三打白骨精中挑拨（有时）、意志薄使者

戒贬）一投胎爱打小报告离间调节团队气弱、贪

为猪路上常喊“分行李”氛、有自知图享乐

（动摇）之明

默默挑担、牵马缺乏主

卷帘大将（打踏实可靠、

沙忠厚老实、任劳师徒争执时劝和见、存金身

碎琉璃盏被忠诚坚定、

僧任怨、沉默稳重流沙河归顺后始终在感较罗汉

贬）团结协作

忠诚弱

02分层练习

（-）基础达标针对练习

考点：文学常识

1.七年级将举行以“读好书，与经典同行”为主题的综合性学习活动，请你完成下列读书任务。

（1）任务一：活动中，同学们将作名著《朝花夕拾》的推荐演讲。下面是演讲片段，请完成填空。

同学们.《朝花夕拾》是（作者）写的十篇问忆性散文集,木书原名。它是

一本值得一读的好书。我阅读（篇名）时，知道了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等

孝道故事；阅读（篇名）时，仿佛看到了人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生翅膀的人。

2.（24-25七年级上•上海杨浦•期末）XX中学文学社举办《西游汜》《朝花夕拾》主题阅读活动，请你参与

并完成以下任务。

（1）小语同学为《西游记》《朝花夕拾》制作了知识卡片，请填写完整。

书名《西游记》《朝花夕拾》

作者吴承恩①

体裁②回忆性散文

内容简介③旧事重提，追忆往昔寻本心。

3.阅读名著选文，完成各题。

［甲］两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会……

［乙］一到夏天，睡觉时她乂伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在

一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。

⑴这段文字选自鲁迅散文集，［甲］选文中的“看会”是指去看o忆］选文中第一句

描写的人物是

考点：内容概括，主旨把握

1.(25・26七年级上•上海徐汇•)你为同学们做《朝花夕拾》的荐读演讲，下面是演讲稿的片段，请按要求填

空。

亲爱的同学们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动

物为友的①；有表现他在日本与师友交往的②；也有反映他家乡赛会风俗的③。在这些温馨的回忆里，蕴

含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。

将下面篇目的序号填在对应的横线上：①人；②;③。

A.《狗・猫・鼠》B.《阿长与〈山海经〉》C.《二十四孝图》D.《五猖会》E.《无常》

F.《从百草园到三味书屋》G.《父亲的病》H.《琐记》I.《藤野先生》J.《范爱农》

2.学校文学社开展《朝花夕拾》“主题阅读”分享会，将分享主题定为“童年的，趣，与，憾，”与“情感的，敬，与，愧

并针对主题进行了篇目分类，请你选择一个主题，阐述这样分类的理由。

童年的“趣”与“憾”：《从百草园到三味书屋》《五狷会》

情感的“敬”与“愧”：《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》

3.(24・25七年级上•上海静安•期末)名著阅读。

(1)《西游记》中大闹天宫、大战红孩儿、女儿国遇难、、等故事特别精彩，常被改编为

戏曲和影视作品。

(2)从上述故事中选一个，简要概括其故事情节。

选，这个故事讲的是o

4.（23・24七年级上•上海浦东新•期末）某班级开展“读《西游》，说成长”的主题读书活动，请你完成以下

任务。

【任务一】根据《西游记》内容，把表格填充完整。

地点主要人物主要事件

长安城唐王，玄奘玄奘接受使命，出发前往西天取经。

丙界山孙悟空，唐僧唐三藏揭下压贴放出猴子，收为徒弟。

鹰愁涧南海观音，小龙(1)

高老庄高太公，猪八戒(2)

（3）,木叉,唐僧等

流沙河唐僧收下第三个徒弟，取经团队完满。

三人

【任务二】

《西游记》结尾处有这样一段对话：

孙行者却又对唐僧道：“师父，此时我已成佛，与你一般，英成还戴金箍儿，你还念甚么紧箍咒儿描勒

我？趁早儿念个松箍儿咒，脱下来，打得粉碎，切莫叫那甚么菩萨再去捉弄他人。”唐僧道：“当时只为你难

管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣。岂有还在你头上之理！你试摸摸看。”行者举手去摸一摸，果

然元之。

（1）对这段文字的理解，不正确的一项是（）

A.“师父，此时我已成佛，与你一般”一句，写出孙悟空并未真正屈服于唐僧的高傲心态。

B.孙悟空建议唐僧趁早把金箍儿打碎，体现了他对金箍的畏惧，也表现出其可爱的一面。

C.唐僧解释金箍是用来制约孙悟空的，说明即使本领再高强的人也需要遵从法规的约束。

D.金箍消失表现了孙悟空的“成长”，历经磨难与艰辛终于成熟，已经学会了自我约束。

考点：人物形象

1.（25・26七年级上•上海松江）鲁迅在《朝花夕拾》中追忆了许多充满人性光辉并对他产生深远影响的普通

人，请结合你的理解完成卜方阅读卡片。

《朝花夕拾》阅读卡片

书中人物相关材料人性光辉

他是作者学术与人格上的引路人。

他对作为中国留学生的鲁迅倾囊相授（添改讲义、纠正解剖图

藤野先生⑴

等），热心关怀（关心解剖实习等）。他给了在异乡遭遇排挤

和冤枉的鲁迅莫大的精神慰藉。

质朴、善良、

她是作者童年寂寞的慰藉者与文化的启蒙者。

长妈妈真诚、无私、

（2）______________

爱护关心孩子

他是理想破灭时代里的孤独坚守者。

坚守自我、

随着政权更迭，曾被人误解的他，又遭排挤失业。虽一生坎坷、

正直清醒、

⑶不被世俗理解，但他耿介孤傲，在辛亥革命后依旧保持清醒，

不随波逐流

不与世俗同流合污，最终悲剧收场。

结论：《朝花夕拾》中“闪耀人性光辉的普通人”，是鲁迅用温情与敬意从记忆深处打捞出的珍珠，他们以

平凡之躯，行不凡之事，照亮了作者的成长之路。

2.写出下列句子所描绘的文学人物。

（1）其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。（）

（2）他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就没有留心到。他穿着很旧

的布马褂，破布鞋，显得很寒素。（）

（3）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手空中上下摇动，或者点着对

手或自己的鼻尖。（）

3.（24・25七年级上•上海宝山•期末）阅读下列材料，完成问题。

为了提高同学们对《西游记》整本书阅读的兴趣，语文老师设计了以下学习任务，请你配合完成。

（I）阅读下面这段文字（左侧）,完成“读书卡片段

读书卡片

……真君把那赌变化、弄神通、拿群猴一事说毕，却

书名：《西游记》作者：①______

道：“他变庙宇，正打处，就走了，''李天王闻言，又

回目名：《观音赴会问原因，②一》

把照妖镜四方一照，呵呵地笑道：“真君，快去！快

人物信息：

去！那猴使了个隐身法，走去营围，往你那灌江口去

，，真君，，_③—神锋（三尖两刃刀）

也。”二郎听说，即取神锋，回灌江口来赶。

“李天王"——李靖——®______

⑵请选择合适的人物特点，将字母序号填入横线处。

A.爱憎分明B.好吃懒做C.吃苦耐劳D.善良慈悲

④_________

（3）语文老师找到了流行歌曲《悟空》中“金箍当头，欲说还休”这一句歌词，为下面漫画《三打白骨精》配

上了文字说明。请结合歌词内容，展开联想，为画中的孙悟空补充一段心理描写。（30字左右））

考点：看法与评价、感悟启示

1.（25-26七年级上,上海虹口）在“走进鲁迅”专题学习活动中，七年级（2）班的同学们通过主题探讨会、

故事分享会等形式，深入研读/散文集《朝花夕拾》。大家围绕作品内容、人物形象和思想情感展开了热

烈讨论。

环节一主题探讨会

（1）.下列关于《朝花夕拾》的表述不正确的一项是（）

A.“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，早上的花晚上来捡，意指作者晚年回忆童年、少年、青年时

期的人和事。

B.作品包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”，如《藤野先生》中既有对异国老师的怀念，也有对麻

木无聊的国人的批判。

C.《朝花夕拾》是鲁迅写的一部回忆性小说集，文中塑造了范爱农、保姆阿长、寿镜吾老先生等一批

性格鲜明的人物形象。

D.《朝花夕拾》中有几篇作品涉及儿童教育问题，如《五猖会》中“我''被迫背书的情节反映出封建教

育对儿童天性的压制。

环节二故事分享会

（2）.阅读完《朝花夕拾》后，七（2）班开展了一次“故事分享会”，以下是故事分享会一部分节目单：

节目单

①童年鲁迅与百草园里千姿百态的昆虫。

②听长妈妈讲那美女蛇的故事。

故事分享会后，对于第2个故事属于鲁迅“温情的回忆”还是“理性的批判”，同学们产生了分歧，你对此怎么

看？谈谈你的认识。（50字左右）

2.到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。

——《藤野先生》

“弃医从文”是鲁迅一生中的大事。联系实际，说说鲁迅的人生选择给你什么启示。

3.有人认为，《西游记》中师徒四人西天取经更像是一个励志故事。结合相关内容说说从唐僧身上得到的启

示(80字左右)。

(二)能力提升《朝花夕拾》《西游记》综合性练习

1.学校正开展主题为“交友之道''的语文专题学习活动，请你参与，并完成相关任务。

(1)【任务一：以书会友】小宜同学将《朝花夕拾》中的人物划分为“益友和损友”两大类，有几个遗漏的信

息需要你帮忙补充。

经典名著人物益友/损友性格特点

《从百草园到三味书屋》①_____益友