2025-2026学年高一语文上册寒假作业-必修上册第三单元知识梳理

必修上册第三单元知识梳理+巩固练习

月日星期_______姓名:

模块一知识梳理

一、【字音字形识记】

髻如(位)青青子衿(jin)呦•呦♦(Mil)何时可掇(dud)

三匝

度阡•度idn)契•阔谈•融(qi)(ydn)*(za)周公吐哺•(bu)

窟鸟恋旧林(jl)榆柳荫后檐(yin)嚏诲远人村(di)久在樊笼里(fdn)

礁洲(ying)肉溪(shan)泳水(lu)谢公展(ji)

水灌澹(dan)匐然(hong)章为衣(ni)擎鸟(luan)

魂停(ji)长哮(jie)江渚(zhu)髻角(bin)

潦•倒(lido)悯*然(min)荻花(di)霓裳*(chang)

敛容红绡

(lion)(xiao)钿*头(dian)银篦*(bi)

阑干(Idn)呕•哑•(duya)嘲•晰•(zhaozha)羽扇纶(guan)巾

橘橹(1U)舞榭歌台(xi。)封狼居*胥(xu)惨惨戚♦•戚(qi)

憔悴

♦•(qiaocui)

二、【内容梳理】

《短歌行》

(一)文化常识积累

1.了解诗人。

魏武帝曹操(155-220),一名吉利，字孟德，小字阿瞒，沛国谯县(今安徽亳州市)人。

中国古代杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。东汉末年权臣、太尉曹嵩的儿子，曹魏政

权的奠基人。东汉末年，天下大乱。曹操以汉献帝刘协名义征讨四方，对内消灭二袁、吕布、

刘表、韩遂等割据势力，对外降服南匈奴、乌桓、鲜卑等，统一中国北方地区，扩大屯田、兴

修水利、奖励农桑、重视手工业、安置流民，促进中原地区经济生产和社会稳定。建安十八年

(213年)，获封魏公，建立魏国，定都邺城。建安二^••一年(216年)，册封魏王，位在诸

王之上。

曹操“外定武功，内兴文学”，是建安(汉献帝年号)文学的开创者和组织者，其诗直接

继承汉乐府民歌的现实主义传统。他的创作一方面反映了社会的动乱和民生的疾苦，一方面表

现了统一天下的理想和壮志，具有“慷慨悲凉”的独特风格。这种风格被称为“建安风骨”或

“魏晋风骨”。

2.了解创作背景。

建安十三年（208）,曹操一统北方。这年冬天，他亲率大军，列阵长江，欲一举击破“孙

刘联盟”，统一天下。曹操深感以后的敌人更强更难对付，必须广招贤才，迅速壮大自己的力

量，方有取胜的把握。南征的战事迫在眉睫，曹操的这种忧虑也日益加深。在赤壁大战前夕，

他酒宴文武大臣，忽闻鸦往南飞鸣而去。曹操有感于此景，横槊赋诗，作此《短歌行》。

3.了解“歌行体”。

是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的，属乐府

诗一类。汉魏以后的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多，二者虽名称不同，其实在形式上

并无严格的区别。“长歌”“短歌”是就歌词音节的长短而言的。长歌是热烈奔放的，而短歌

的节奏比较短促，微吟低问，比较适合抒发内心的忧愁和苦闷.

4.了解“建安风骨”。

指汉魏之际曹氏父子、建安七子（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮璃、应场、刘桢）等人慷

慨悲凉的诗文风格。汉献帝最后的年号为“建安”（196-220）,所以这一时期的诗文风格就

被称为“建安风骨”。这一时代的作家，以“三曹”“七子”为代表，逐步摆脱了儒家思想的

束缚，注重作品本身的抒情性，加上当时处于战乱动荡的年代，思想感情常常表现得更为慷慨

激昂，他们创作了一大批文学作品，形成了文学作品内容充实、感情丰富的特点，普遍采用五

言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，即人们常说的“建安风骨”。建安

文学的辉煌成就，对后来文学艺术的发展产生了深远的影响。南北朝刘勰和钟嫌反复推崇建安

时期的文风；唐陈子昂盛赞“汉魏风骨”，李白有“蓬莱文章建安骨”的诗句。

（二）理解与鉴赏

1.解释词语。

①对酒当歌：面对着酒与歌，即饮酒听歌。当，也是“对”的意思。

②儿何：多少。

③去日苦多：可悲的是逝去的日子太多了。这是慨叹人生短暂。

④慨当以慷：即“慷慨”，这里指宴会上的歌声激越不平。

⑤杜康：相传是最早造酒的人。这里代指酒。

⑥青青子衿，悠悠我心：这里用来比喻渴望得到贤才。

⑦沉吟：沉思吟味，这里指思念和倾慕贤人。

⑧呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙：宴客的诗，这里用来表达招纳贤才的热情。

⑨掇：拾取，摘取。一说同“辍”，停止。

⑩越陌度阡：穿过纵横交错的小路。陌，东西向的田间小路。阡，南北向的田间小路。

⑪任用相存：屈驾来访。枉，这里是枉驾的意思。用，以。存，问候、探望。

⑫^阔谈久别重逢，欢饮畅谈。戢:通“宴”。

⑬三匝：三周。匝，周、圈。

⑭I」」不厌高，海不厌深：表示希望尽可能多地接纳人才。

年凋公吐哺：这里借用这个典故，表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才。

2.涌读诗歌，划分层次。

明确:

第一层（对酒当歌……唯有杜康）：时光易逝，人生苦短C

第二层（青青子衿……鼓瑟吹笙）：渴望贤才，礼遇嘉宾。

第三层（明明如月……心念旧恩）：渴盼人才，忧思难解。

第四层（月明星稀……天下归心）：虚心纳士，竭尽诚心。

3.探讨诗歌的感情发展脉络。

（1）第一节表达了什么感情？全诗的基调是不是消极的、低沉的？

明确：忧一一人生短暂。“何以解忧？唯有杜康”，从表面看，曹操的人生态度是消极的。

但联系全诗以及曹操的一生，我们不难作出判断，曹操是积极进取的，看似及时行乐，实则把

深沉的情感隐藏在酒中，更能看出他对生命的思考。

（2）第二节诗人表达了什么感情？

明确：思一一求贤若渴。作者运用起兴、用典的手法表达作者求贤若渴的心情，说明贤才

如果投奔于己，必将极尽礼节招待他。

（3）第三节诗人表达了什么感情？

明确：迎一一仰慕贤才。作者运用了比喻的手法，将贤才喻为明月。意即：天下的贤士们

呀，我怎样才能得到你们呢？恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。这四句诗仍是写“忧”，

从情感上照应第一节。“越陌度阡”四句句意呼应第二节，仍是想象贤才归为己用时的欢快场

面。

（4）第四节诗人表达了什么感情？

明确：盼一一天下归心。以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不

决，彷徨不知何去何从，表达出对人才的渴望；后四句用典说明自己渴望多纳贤才，殷勤地接

待贤才。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。

4.如何理解《短歌行》中的“忧”？

明确：

①人生苦短之忧。如“对酒当歌，人生儿何！譬如朝露，去日苦多”，一个“苦”字，其

忧惧心态毕现。

②贤才难求之忧。如“青青子衿，悠悠我心”，引用《诗经•郑风•子衿》中的原句，恰

当地表现出诗人思慕贤才，因求之不得而日夜沉吟的情态，感情真挚。而“我有嘉宾，鼓瑟吹

笙”则描写宾主欢宴的情景，表达对贤才的礼遇。

③功业未成之忧。曹操此时已五十多岁而一统天下的大功未成，他之所以如此渴慕人才,

也是因为要成就一番大业须有更多的贤才相助.所以诗人最后还以周公自比，表示自己要像周

公一样礼待贤才，以求完成自己的统一大业。

5.分析用典。

（1）何为用典？有何作用？

〈定义）：用典是古诗词中常用的一种表现方法，它的主要特点是借助一些历史人物、神话

传说、寓言故事等来表达自匚的某种愿望或情感。

＜类型①事典；②言典

〈作用》：①品评历史，借古论今；②抒情言志，表明心迹；③引发联想，创新意境；④简

洁精练，内涵丰富。

（2）找到文章中的用典句，并分析其作用。

①青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

明确：诗人借用《诗经•郑风•子衿》里写姑娘思念情人的诗句，原文是“青青子衿，悠

悠我心。纵我不往，子宇不嗣音”，这里用来抒发自己对贤1■的思念之情，提醒人才主动投靠

自己。

②呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明确：诗人借用《诗经•小雅•鹿鸣》中天子宴请宾客的句子表明自己将人才视若珍宝,

钟鼓乐之，琴瑟友之，礼贤下士的求贤态度。

③月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依?

明确：当时天下大乱、豪杰并起，割据一方的雄主为了发展自己的势力都在想尽办法招揽

人才。正所谓“良禽择木而栖，贤才择主而事”，诗人将贤才比作“乌鹊”，写出他们徘徊犹

豫不知投靠谁的心态，抒发了自己担忧人才投靠他人的愁情。

④山不厌高，海不厌深。

明确：诗人仿用《管子•形势解》中的句子表明自己就像谦虚的山一样不满足于高，像博

大的海一样不满足于深，希望自己拥有的人才越多越好。

⑤周公吐哺，天下归心。

明确：曹操借用周公热切殷勤接待贤才的故事表明自己招纳贤才的热忱，充满自信地向人

才表明自己是当今明主，表达出立志平定河山的雄心。

（3）用典有何作用？

明确：用来倾诉自己求贤若渴的迫切心情，表明了自己为完成统一大业而不留余力的真诚

态度C

6.分析比兴手法

（1）何为比兴？

明确：比兴是中国诗歌中一种传统的表现手法，通俗地讲，“比”就是譬喻，是对人或物

加以形象地比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴，是借助其他事物作为诗歌发端,

以引起所要歌咏的内容。有的“兴”兼有发端与比喻的双重作用，所以后来“比兴”二字常连

用，专用以指诗有寄托之意。

（2）找出文章中的比兴句子，并分析其作用。

①“明明如月，何时可掇？”

明确：明月喻指贤才并起兴，表达贤才难得而忧虑不绝的心情。

②“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”

明确：比喻贤才尚在徘徊选择之意，以此起兴流露出诗人唯恐贤才不来归附的焦急心情。

⑤“山不厌高，海不厌深。”

明确：以山高海深比喻广招人才的博大胸怀并以此起兴，意在表明诗人以开阔的胸怀接纳

贤才，唯才是举。

7.明晰主旨。

这是一首是政治性很强的诗作，主要是为曹操当时所实行的政治路线和政治策略服务的;

然而它那政治内容和意义却完全熔铸在浓郁的抒情意境之中。全诗充分发挥了诗歌的特长，准

确而巧妙地运用了比兴手法，米达到寓理于情，以情感人的目的。整首诗歌表达了曹操“求贤

若渴”的心态，以及珍惜时光、建功立业的雄心。

《归园田居（其一）》

（一）文化常识积累

1.了解诗人。

陶渊明（365—427）,一名潜，字元亮，世号靖节先生。东晋著名文学家，田园诗人，辞赋

家，散文家。滔阳柴桑人。二十九岁时开始出仕，任江州祭酒，不久归隐。后陆续做过镇军参

军、建威参军等小官，过着时隐时仕的生活。四十一岁再出仕为彭泽令，八十多天便弃职而去，

从此归隐田园，被后世称作“田园诗人之祖”“隐逸诗人之宗”。他去世以后，友人私谥为“靖

节”，故后世称“陶靖节”；因曾任彭泽县令，后人又称为“陶彭泽”。

代表作有诗歌：《归园田居》5首、《饮酒》20首、《杂诗》12首、《读〈山海经〉》

13首等八辞赋、散文：《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等C

陶渊明是这一时期成就最高的诗人，他的出现不仅成为中国士大夫精神的一个象征，而且

在古典诗歌发展史上树立了一座里程碑，他所开创的田园诗以及“平淡自然”的诗风，把诗歌

艺术提高到一种美的至境，标志着汉魏以来古典诗歌所能达到的高度。

2.创作背景。

公元405年（东晋安帝义熙元年），陶渊明在江西彭泽做县令，才不过八十天，便声称不

愿“为五斗米折腰向乡里小儿”，拄印回家，从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田

园。陶渊明归来后，作《归园川居》诗一组，共五首，描绘田园风光的美好与乡居生活的淳朴

可爱，抒发归隐后愉悦的心情。课文选的是第一首。

3.了解“田园诗派”。

田园诗派是我国古代诗歌流派中重要的一支，陶渊明是其重要代表人物。他的诗大部分取

材于田园生活，有的接近于口语，有的近似歌谣，有的直抒胸臆，抒发诗人热爱躬耕生活之情；

语言平淡而自然，朴实而又亳不缺乏色彩，给人一种清新、静谧、悠闲、纯美的感受；为古典

诗歌开辟了一个新境界，并创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平

和生活的向往。此后田园诗不断发展，到唐代形成了山水田园诗派，名家辈出，王维、孟浩然

是其代表人物。此类诗歌总体以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境

隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。

（二）理解与鉴赏

1.解释词语。

①适俗：适应世俗。

②韵：气质，情致。

③尘网：指世俗的种种束缚。

④一去三十年：陶渊明大约二十五岁离开少时居所，直到五十五岁辞去彭泽令方归，所以

说“一去三十年”。或疑当作“十三年”。自开始做官至辞去彭泽令，前后为十三年。

⑤羁鸟：被关在笼中的鸟。

⑥南野：南面的出野。

⑦守拙：持守愚拙的本性，即不学巧伪，不争名利。

⑧方宅：宅子四周。

⑨暧暧：迷蒙隐约的样子。

⑩依依：隐约的样子C一说“轻柔的样子”C

⑪户庭：门户庭院。

年尘杂：指世俗的繁杂琐事。

⑬虚室：静室。

酬笼：关鸟兽的笼子。这里指束缚本性的俗世。

2.本诗的诗眼是哪一个字？

明确：归。

3.诗中的“尘网”“樊笼”指的是什么？表达了怎样的情感？

明确：在这里“尘网”“樊笼”指代的是官场生活，并通过这样的比喻，表达了对勾心斗

角、尔虞我诈的官场的极端厌恶。

4.“羁鸟”“池鱼”指的是什么？

明确：在这里，诗人用“羁鸟”和“池鱼”自喻，意在说明误入官场，深受束缚、迫切要

求摆脱束缚、回归农村的心志。这里方面表现了陶渊明对误入官场的痛心，对黑暗官场的嫌

弃；另一方面表现了他渴望摆脱官场束缚、回归田园、获得自由的迫切心情。

5.概括诗人形象。

明确：

（1）诗人爱自然山川的天性。如“少无适俗韵，性本爱丘山。”

（2）不慕名利、宁静淡泊。如“误落尘网中，一去三十年。”

（3）清高自律，洁身自好，不同流合污。他用本性的洁白对抗一切黑暗，用自我的纯洁

拒绝所有污浊，用生存的贫寒鉴证高度的不可或缺。

（4）追求自由。

（5）守拙抱朴，返璞归真，大智若愚。如“守拙归园田”。

（6）安贫乐道。安贫乐道的本质是坚守清贫，精神不为身体的欲望而牵绊、劳累，实现

精神世界的极大自由。

6.分析这首诗歌的艺术特色。

明确：

①比喻手法。如：用樊笼里的一只鸟自喻，用“尘网”“樊笼”比喻官场的庸俗，用“故

渊”“旧林”比喻乡土。

②对比手法。如：诗人归隐的田园和官场构成鲜明对比，进一步突出了返归田园的喜悦，

写人时把“适俗”与“守拙”对比，写鸟时将飞翔与囚于“樊笼”对比，把问归自然、厌恶官

场的心情表达得生动乂自然。

③白描手法。如：”方宅十余亩，草屋八九间”，毫无粉饰之词，平易如话，但恰到好处

地与诗意合拍。

④情景交融。如：“方宅十余亩……鸡鸣桑树颠”八句，描写了方宅草屋、榆柳桃李、村

落炊烟、狗吠鸡鸣，富有生活气息，构成了远离尘世、宁静安谧、淳朴自然的艺术境界。这是

文境一一也许的确是陶渊明归隐后的生活情景，但更是心境一一陶渊明内心追求的那种恬静的

生活情趣的物化，实境与心境浑然一体、水乳交融。

7.明晰主旨：这首诗生动地描写了诗人归隐后的生活和感受，抒发了作者辞官归隐后的愉快心

情和乡居乐趣，从而表现了他对田园生活的热爱，表现出劳动者的喜悦；同时又隐含了对官场

黑暗腐败的生活的厌恶之感，表现了作者不愿同流合污，为保持完整的人格和高尚的情操而甘

受田间生活的艰辛，流露了一种如释重负的心情，表达了对自然和自由的热爱。

《梦游天姥吟留别》

（一）文化常识积累

1.了解诗人

李白（701-762）,字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，

被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”

区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。据《新唐书》记载，李白为兴圣皇帝李晨九世孙，与李

唐诸王同宗。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白

集》传世，诗作中多是醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》

《明堂赋》《早发白帝城》等多首。

2.（1）游仙诗

是道教诗词的一种体式。就其本义而言，指的是歌咏仙人漫游的诗。其形式多为五言句,

句数或十句，或十二句，或十六句不等。关于游仙诗的类型，前人曾做过种种划分：或从作者

思想倾向出发，以富贵者而游仙，为游仙诗之正体；以坎坷者而游仙，为游仙诗之变体；或从

表现形式出发，以作者同神仙共游为古体，作者不在内，仅神仙自游为近体。

（2）瀛洲

古代传说的东海三座仙山之一，另两座叫蓬莱、方丈。

（3）谢公屐

谢灵运穿的木屐.谢灵运游山时，穿一种特制的木屐，屐底装有活动的齿，上山时去掉前

齿，下山时去掉后齿。

（二）理解与鉴赏

1.解释词语。

①微茫：景象模糊不清。

②信：确实，实在。

③明灭：忽明忽暗。指天姥山在云彩中时隐时现。

④向天横：遮住天空。横，遮蔽。

⑤因：依据。

⑥谢公：指南朝宋诗人谢灵运（385-433）。谢灵运喜欢游山访胜。游天姥山时，他曾在

炎I］溪这个地方住宿。

⑦泳：清澈。

⑧清：这里是凄洁的意思。

⑨青云梯：指直上云霄的山路。

⑩暝：昏暗。

⑪殷：震动。

⑫栗、惊：使动用法。

⑬詹澹：波浪起伏的样子。

幽然：形容声音很大。

⑮胄冥：天空。

⑯浩荡：广阔远大的样子。

⑰金银台：金银筑成的楼台，指神仙居住的地方。

2.概括思路。

明确：以梦为线索，按照梦前一梦中一梦后的顺序行文。第一节：梦游之由（起）。第二

节：梦游之境（观）。第三节：梦游之吟（叹）。

3.概述诗人以梦传情的思路。

明确：作者以梦境的虚幻揭示现实社会、人生的虚幻，就连人世间认为最美好的神仙境界

都尚且破灭了，现实，人生还有什么不破灭的！以此看破现实，看破人生一一“古来万事东流

水”，既然如此，何不“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，追求自由洒脱的人生，“安

能璀眉折腰事权贵”「诗题称“留另，"别”什么！很显然，诗人是在借向朋友的“留别”，

表明自己对现实的诀别，要追求归向自然，放情山水的自由洒脱的生活；借“留别”表明自己

与统治者的决裂。概括起来说就是：否定现实，追求自由，不事权贵。

4.概括“艺术美”o

明确：

①构思奇特。全诗以游仙为构思的出发点，借天姥山的高峻和有关传说，虚构出一个与黑

暗的现实社会形成鲜明对照的神仙世界，以此表达诗人对自由、光明的渴望与追求，同时也写

出他不满现实、不趋炎附势、蔑视权贵的反抗精神。

②想象丰富。神话传说和对自然山川的真实体验融合在一起，运用丰富的想象和大胆夸张,

充分体现了李白诗歌的浪漫主义风格。

③语言灵活，形式错落，富有节奏感，通俗平易，兼用长短句，打破了“七言”的束缚。

5.明晰主旨：通过描写梦境，反映了作者政治上不得意，表达了诗人憎恨现实，追求自由，不

愿与权贵同流告污的志向。

《登高》

（一）文化常识积累

1.了解诗人

杜甫（712—770）,字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李

杜”。出生于河南巩县，原籍湖北襄阳。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，

杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。杜甫少年时代曾先后游历吴越和齐

赵，其间曾赴洛阳应举不第。三十五岁以后，先在长安应试，落第；后来向皇帝献赋，向贵人

投赠。官场不得志，亲眼目睹了唐朝上层社会的奢靡与社会危机。天宝十四载（755年），安

史之乱爆发，潼关失守，杜甫先后辗转多地。乾元二年（759年）杜甫弃官入川，虽然躲避了

战乱，生活相对安定，但仍然心系苍生，胸怀国事。

杜甫创作了《登高》《春望》《北征》以及“三吏”“三别”等名作。虽然杜甫是个现实

主义诗人，但他也有狂放不羁的一面，从其名作《饮中八仙歌》不难看出杜甫的豪气干云。

2.近体诗。

近体诗与古体诗（又称古风）相对;是唐代形成的新诗体，严格讲究格律，分为绝句（五

言四句、七言四句）、律诗（五言八句、七言八句）、排律（八句以上）三种，以律诗的格律

为基准。律诗格律要求严格，常见的有五言律诗和七言律诗，它们在格律上的规定如下：

①限字句.一般每首八句，分为四联，分别叫作首联、颔联、颈联、尾联-每联的上句叫

出匀，下句叫对句。

②定韵脚。每首诗偶句句末必须押韵，一韵到底，首句可押可不押。

③调平仄。诗句中每个字用平声或仄声，都有基本的规定，一般按照平仄交互的原则处理。

④讲对仗。律诗的颔联和颈联必须对仗。对仗又分为工对、宽对等。工对要求词性和意义

严格对偶，宽对只要求词性相近、意义大体相对即可。

（二）理解与鉴赏

1.解释词语：

①啸哀：指猿的叫声凄厉。

②渚：水中的小洲；水中的小块陆地。

③鸟飞同：鸟（在急风中）飞舞盘旋。回：回旋。

④落木：落叶。

⑤萧萧：草木摇落的声音。

⑥万里：指远离故乡。

⑦常作客：长期漂泊他乡。

⑧百年：这里借指晚年。

⑨艰难：指自己生活多艰，又指国家多难。

⑩苦恨：极恨。苦，极。

⑪繁霜鬓：像浓霜一样的鬓发。

⑫潦倒：衰颓，失意。

⑬01停：刚刚停止。杜甫晚年因病戒酒，所以说“新停”。

2.阅读诗歌的前两联，找出诗中的意象，思考这些意象分别有什么样的特点？表现出杜甫诗歌

语言的什么特点？诗人描绘了一幅怎样的画面？

意象特点意象特点

风急天高

猿哀渚清

沙白鸟飞回

落木萧萧长江滚滚

语言特点：凝练准确，精于炼字。

意境：描摹出了一幅秋风萧萧，万木凋零，江水滔滔，落叶飘飘，鸟鸣猿哀的秋景图，苍

凉、雄浑、沉郁而悲壮。

3.有这么一种说法，说颈联十四个字写出了八重悲，你如何解读？

明确：

①“万里”：诗人远离家乡，与亲人音讯隔绝。

②“悲秋”：秋季是一个令人伤感的季节，给人一种凄凉之感。

③“作客”：客居他乡。

©“常”：客居他乡时间之久，悲上加悲。

⑤，，百年，，：一辈子，晚年。

⑥“多病”：百病缠身，病痛对身体的折磨。

⑦“登台”：九月九的习俗。

⑧“独”：孤单一人C

4.试概括诗人所要表达的情感。

明确：①孤独之感②思乡之情③壮志未酬④悲秋之情⑤老病之哀⑥家国之忧

5.分析概括艺术手法。

明确：①对仗工稳，音调铿锵；②锤词炼字、精练传神；③直接抒情和间接抒情相结合;

④写景方法灵活多样，如动静结合、对比、移步换景等。⑤语言沉郁顿挫，含蓄深沉。

6.明晰主旨：全诗抒发了诗人飘荡无依，老病孤愁的豆杂而深沉的感情。全诗包含着对个人病

困潦倒生活的深沉感叹；对终生壮志难酬的激愤与哀怨；对祖国多灾多难现实的忧愁与焦虑；

对人民艰苦命运的关切之情。

《琵琶行并序》

（一）文化常识积累

1.了解诗人

白居易（772-846）,字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍山西太原，到其曾祖父

时迁居下邦，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹

共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式

多洋，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846

年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》

《琵琶行》等。

2.了解文体一一歌行体

“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。

主要特点1frF：

①篇幅可短可长。如白居易的《长恨歌》有一百二十句，《琵琶行》则有八十八句。②保

留着古乐府叙事的特点。把记人物、记言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而生动。③

声律、韵脚比较自由。平仄不拘，可以换韵。“歌行”体诗歌在格律、音韵方面冲破了格律诗

的束缚。歌行体的形式比较自由，是由内容所决定的。©句式比较灵活，一般是七言。也有的

是以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的句子。

（二）理解与鉴赏

1.从第二段找出诗中描写音乐的诗句，并概括其描写的音乐的特点。

诗句特点诗句特点

大弦嘈嘈如急雨粗重急骤小弦切切如私语组腻柔美

噌嘈切切错杂弹乱中有序大珠小珠落玉盘圆润清脆

间关莺语花底滑婉转流畅幽咽泉流冰下难低沉抑郁

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣激越雄壮高亢激昂四弦一声如裂帛戛然而止

2.试分析“东船西肪悄无言，唯见江心秋月白”这两句的作用？

明确：①突出了音乐效果。乐曲引人入胜，感人肺腑，它虽然结束了，但听众还是曲意未

尽，仍然沉浸在动人的音乐中，神情恍惚，如醉如痴。在直接描写之后，续以这两句精练而意

味深长的间接描写，更突出了音乐的魅力，是画龙点睛之笔。②深化诗歌的意境。把动态的音

乐凝固在静态的画面里，曲终已经收拨，乐声已经消逝，但人们的欣赏活动仍在继续。凭着诗

意的想象,似乎能感到这秋凉的夜色中弥漫着音乐的气氛,这粼粼的波光中荡漾着动人的旋律。

余音绕梁，不绝如缕。这两句诗里，情和景，意和景，悲怆的乐曲和凄清的画面都融为一体,

这种以景结情的写法，颇有“言有尽而意无穷”之妙。

3.鉴赏文中出现的景物描写。

明确：①篇首的“涪阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，叙述了江边送客时的环境。秋夜

的江水、枫叶、荻花，构成清晰如画的意境，令人顿感秋凉袭身，曲曲传达出诗人凄凉愁惨的

心情，为全诗奠定了感情基调。②“别时茫茫江浸月”，叙述别时景象，景中含情。茫茫江水，

溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然风物有了感应。③

“唯见江心秋月白”，写音乐结束时寂静的环境。音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入被

秋月照亮的汀心，又仿佛汀心秋月也在为音乐中的感情所打动.情景交融，烘托了音乐效果，

形成令人回味的意境。④“绕船明月江水寒”，写琵琶女独守空船时的环境，渲染了琵琶女冷

落凄凉的心情。⑤“黄芦苦竹绕宅生”，写诗人的生活环境，渲染诗人被贬后的孤寂悲凉。

4.诗中描写了几次琵琶女的演奏？请简要说明每一次描写的特点。

明确：一共描写了三次。第一次是暗写，只写诗人江边送客听到琵琶声，没有进行具体描

写，但从“主人忘归客不发”可以看出音乐之高妙。第二次是明写，琵琶女出场并演奏，这是

诗的主体部分。诗人浓墨重彩地描写了她演奏的内容、演奏的技艺，并由此转入琵琶女自叙身

世，不仅完成了琵琶女这一形象的塑造，而且引出了诗人自己的“沦落”，将自己“辞帝

京”“谪居卧病”之事带出。第三次是明暗结合，写得简略。先说调子悲凄，又从侧面写听众

“掩泣”，更以“江州司马青衫湿”作结，补足了“同是天涯沦落人”一句的内涵，鲜明地突

出了诗的主题。

5.分析琵琶女和诗人的形象特征。

明确：

琵琶女：才艺超凡，地位卑贱，年老色衰，孤苦无依；

诗人：被贬九江，孤独寂寞，感慨伤怀，失意悲凉。

6.明晰主旨：

此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚腐败、民生凋

敝、人才埋没等不合理现象，表达了诗人对她的深切同情，也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤

懑之情。

《念奴娇•赤壁怀古》

（一）文化常识积累

1.了解诗人

苏轼（1037—1101）字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。北宋著名文学家、书画家苏轼思

想较复杂，虽以儒家思想为主，但老庄哲学和佛家思想也很浓厚。苏轼一生仕途坎坷。因“乌

台诗案”（1080年）被贬到黄州做团练副使。

成就：“诗”与黄庭坚并称为“苏黄”；“词”与名弃疾并称为“苏辛”；“文”为唐宋

八大家之一；“书法”与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“书法四大家”。

2.豪放派

豪放派是宋词的一个流派，与婉约派并称为宋词两大词派。豪放派特点是创作视野较为广

阔，气象恢宏雄放、汪洋恣肆，崇尚直率，而不以含蓄婉曲为能事.喜用诗文的手法、句法写

词，语词宏博，用典较多，不拘守音律。它不仅描写花前月下，而且更喜摄取军情国事那样的

重大题材入词，使词能像诗文一样反映生活，正所谓“无言不可入，无事不可入”。代表人物

有苏轼、辛弃疾。

（二）理解与鉴赏

1.解释词语。

①大江：指长江。

②故垒：旧时军队营垒的痕迹。

③英发：英气勃发。

④羽扇纶巾：（手持）羽扇，（头戴）纶巾。这是儒者的装束，形容周瑜有儒将风度。

⑤橘橹：代指曹操的战船。橘，挂帆的桅杆。橹，一种摇船的桨。

⑥故国：指赤壁古战场。

⑦华发：花白的头发。

⑧尊：同“樽”，一种盛酒器。这里指酒杯。

⑨酹：将酒泗在地上，表示凭吊。

2.本词多处运用了衬托手法，请结合词作内容简要赏析。

明确：

上阕：①为了引出赤壁古战场，先从眼前的长江着眼，用长江作赤壁的陪衬。长江之水淘

尽了千古风流人物，也见证了英雄豪杰的辉煌业绩。②不仅用大江的磅礴气势来为心中的周郎

赤壁壮威，还以千古的英雄豪杰作陪衬。一时多少豪杰，大都被无情的历史长河荡涤干净了，

只有青春年少、英姿勃发、干练儒雅的周郎立于作者心中。

下阕：①用美人衬托英雄，英姿勃发的风流俊才周郎，刚刚迎娶了国色天香的美女小乔,

更见出周郎的丰姿潇洒、年轻有为，令人羡慕。②周瑜装束儒雅，风度翩翩的仪态装束衬托出

周郎大战时成竹在胸、稳操胜券的形象。③曹军灰飞烟灭，衬托了周郎用兵如神、战功卓著的

形象。④用周瑜的风流倜傥、事业有为，反衬了自己的年过半百、事业无成。

3.下片塑造了周瑜怎样的形象？

角度诗句形象

年龄小乔初嫁了美女衬英雄，潇泗的英姿

姿态雄姿英发英俊潇洒，有气魄

装束羽扇纶巾儒雅的将军

气魄谈笑间，橘橹灰飞烟灭从容，大智大勇

4.围绕赤壁可怀想的人物那么多，为什么苏轼独独怀念周瑜?

周瑜苏轼

年龄二十多岁四十多岁

职务东吴都督团练副使（虚职）

际遇功成名就功业未成

外貌英俊儒雅早生华发

婚姻幸福美满屡遭不幸

5.明晰主旨：通过对赤壁的雄奇景色的描写，表现了诗人对三国的周瑜谈笑破敌的英雄业绩的

向往，抒发了诗人凭吊古迹而引起的自己功业无成而白发己生的感慨。

《永遇乐•京口北固亭怀古》

（一）文化常识积累

L了解诗人

辛弃疾（1140—1207）,南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。绍兴三H^一年

（1：61）曾随耿京在山东起兵抗金，后在南宋先后任建康通判，江南、湖南、湖北安抚使等职,

有政声。因与当权者不合而屡遭贬抑，一生郁郁不得志，最终忧愤而死。辛弃疾有将相之才而

不能施展，只能将一腔忠愤寄于词间。著有《稼轩长短句》，奏疏《美芹十论》《九议》等。

2.怀古诗词

怀古诗词主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念

古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、借古讽今等目的。这类诗词由于多写古人往事，且多用典故，

手法委婉。怀古诗词的特点有：一般都会出现一个让诗人（词人）产生联想的“点”，这个“点”

可以是某处遗迹，可以是遗迹旁的景或物，也可以是由遗迹联想起的历史事件，还可以是某个

历史人物。一般都会选择“物是人非”或“物的盛衰变迁”这两种对比的模式。怀古诗词蕴含

的情感趋向相对统一，常分为寄托个人境遇、借古讽今或忧国伤时、感慨人世无常三类。

（二）理解与鉴赏

1.解释词语。

①草草：轻率。

②北顾：败逃中回头北望。

③神鸦：指在庙里吃祭品的乌鸦C

④社鼓：社日祭祀土地神的鼓声。

2.梳理典故，明确作用。

明确:

人物典故关键词句典故的作用

孙权曾经在京口建立吴都，并打败曹操军表现了作者心中渴望抗

孙权英雄、风流

队，保卫了家园敌救国的热情

刘裕在京口起兵，最后建立政权，为恢复金戈铁马气表达了作者决心收复中

刘裕

中原，他曾大举北伐吞万里如虎原的远大抱负

刘义隆在元嘉二十七年，草率出师北伐，草草、赢得借鉴历史，委婉劝韩世

刘义隆

结果落得北望敌军而仓皇败还仓皇北顾胄不能草率行事

拓跋奏击败王玄谟军队后，追击至瓜步山，表达了对南宋政权不图

拓跋奏可堪

在山上建立行宫，即后来的佛狸祠恢复中原的小满

以廉颇自比，虽已年老

《史记•廉颇蔺相如列传》记载：“廉将

仍想为国效力但不得，

廉颇军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢凭谁问

抒发了作者壮志未酬的

（屎）矣。”

苦闷

3.这首词体现了辛弃疾怎样的情感，表现了怎样的情怀与品格?

明确：

情感：抗金报国的忠义，对英雄人物及其业绩的仰慕，对太平与繁华不再的感慨，对草率

出兵的暗讽，对人心安于现状的担忧，自己壮志难酬的悲愤。

情怀：①建功立业的远大理想；②胸怀天下的博大胸襟；③老骥伏杨的坚定志向；④心忧

社稷的家国情怀；⑤深谋远虑的深邃智慧。

4.明晰主旨：上阕借孙权和刘裕这两个历史上的英雄人物事迹隐约讽刺南宋政权的无能，表达

自己抗敌救国的热情。下阕用刘义隆、佛狸祠、廉颇的典故，继续写自己报效祖国的一片忠心，

并表达自己不为朝廷所用的激愤。全篇借古讽今，通过对历史人物的褒贬，表现了作者坚持北

伐抗金、收复中原的雄心壮志，反映了他对南宋屈膝媚敌、腐败无能的最高统治集团的愤恨不

满。

《声声慢》

（一）文化常识积累

1.了解词人。

李清照（1084—1155）,今山东省济南章丘人，号易安居士。宋代女词人，婉约派词宗。

早期生活优裕，其父李格非进士出身，藏书甚富。与丈天赵明诚（吏部侍郎赵挺之子）共同致

力于书画金石，编写了《金石录》。李清照是中国古代罕见的才女，她擅长书、画，通晓金石，

而尤精诗词。早年还写过一篇《词论》，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。

词作独步一时，流传千古，被誉为“词家一大宗”。

南渡是李清照人生的分水岭。

前：生活闲适，夫妻志趣相投、感情深厚；

后：北宋灭亡，漂泊江南，丈夫身亡、书画丢失。

前：清新明快、细腻婉转，多写大家闺秀的生活情趣、闺怨离愁；

后：哀婉凄清、苍凉悲楚，多写其悼亡之悲、故国之思和亡国之痛。

2.了解“婉约派”。

婉约派为中国宋词流派之一。婉约，即婉转含蓄。其特点主要是内容侧重儿女风情，结构

深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有李煜、柳永、

晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照（宋代最著名的女词人）等。

3.了解“闺怨诗”。

唐宋词的创作有一个传统的题材，就是写闺怨，“闺怨词”是专门用来表现妇女的生活和

情感的。但其作者基本上都是男性，他们写的词被称为“代言体”，也就是代替妇女说话。李

清照是词史上一位重要的女作家，她的“闺怨词”是写自己的真实生活和内心世界，是说自己

要说的话。所以，她的出现使词坛放射出了一道新奇的光芒。

4.了解“易安体”o

李清照的词一方面继承了婉约派的创作风格和手法，一方面又有所创新和发展。她的词于

苏豪、柳俗、周律之外别树一帜，婉约而不流于柔靡，清秀而具逸思，富有真情实感，语言清

新自然，流转如珠，音调优美，故名噪一时，号为“易安体”。

（二）理解与鉴赏

1.解释词语。

①戚戚：悲愁、哀伤的样子。

②乍暖还寒：忽暖忽冷。天气变化无常。

③将息：养息，休息.

④黄花：菊花。

⑤堪：可以，能够。

⑥怎生：怎么、怎样。

⑦次第：光景，状况。

2.李清照是如何来表达自己的“愁”的？

直抒胸臆

（1）找出直接写愁的词句？

明确:

①寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

②这次第，怎一个愁字了得！

（2）这首词开头三句在语言运用上有什么特色？抒发了词人心中哪些清愁哀怨？

明确：

①开头三句运用七组叠字，声情并茂，淋漓尽致地抒发了词人心中的清愁哀怨，奠定了全

词哀伤愁苦的基调。

②“寻寻觅觅”写词人内心的空虚，若有所失；“冷冷清清”写词人处境的孤独，形单影

只，无人相伴；”凄凄惨惨戚戚”则极言词人的心情之悲怆。

（3）试分析叠词的作用

明确：

①形式上：增强语言的韵律感，读起来朗朗上口；富有韵律，增加音乐美。

②内容上：增强情感，起强调作用。

间接写愁：借景抒情

（1）李清照在词中选取了哪些意象来表现她的愁？

明确：淡酒、晚风、过雁、黄花、梧桐、细雨

（2）这些意象分别有何特殊意义？营造了怎样的意境?

明确：

意象意义意境

淡酒象征“愁”

晚风渲染愁情

过雁象征离愁，怀乡之思，音信之盼

营造了冷清、凄惨、哀怨、愁苦的意境。

黄花孤独愁情的寄托

梧桐象征孤独忧愁，离情别绪

细雨象征哀伤，愁丝

3.试分析李清照有哪些“愁”？

明确：亡国之痛、孀居之悲、沦落之苦。

4.明晰主旨：作品通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己因国破家亡、大涯沦落而产生的

孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪，具有浓厚的时代色彩。

模块二巩固练习

一、基础检测题（21分）

1.下列诗句中，所用修辞手法不同于其他三项的一项是（）（3分）

A.青青子矜，悠悠我心

B.久在樊笼里，复得返自然

C.大弦嘈嘈如急雨

D.惊涛拍岸，卷起千堆雪

2.下列诗句中，加点词的解释无误的一项是（）（3分）

A.越陌度阡，枉用相存*存：保存

B.少无适俗引，性本爱丘山韵：韵律，节奏

C.明明如月，何时可掇*掇：拾取，摘取

D.对酒当•歌，人生几何当：应当

3.下列对诗句所用艺术手法的分析，不正确的一项是（）（3分）

A.周公吐哺，天下归心（用典）

B.天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城（夸张）

C.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回（寓情于景）

D.梧桐更兼细雨，到黄乔、点点滴滴（反衬）

4.补写出下列句子中的空缺部分。（12分）

（1）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中，“”一句，写的是周瑜的儒将装束；

“"一句，表明了周瑜的赫赫战功。

（2）《永遇乐•京口北固亭怀古》中，辛弃疾认为北伐抗金应当做好准备，如果像宋文帝

刘义隆那样草率出兵，虽有“”的雄心，也只怕会是“"

的结局。

（3）《梦游天姥吟留别》中表现诗人李白蔑视权贵的句子是“

?*”

（4）陶渊明在《归园田居（其一）》中抒发了对自由生活的向往，如“,

池鱼思故渊”；曹操在《短歌行》中表达了对建功立业的渴望，如“，天下

归心”。

（5）《声声慢（寻寻觅觅）》中运用日常生活中的起居、行动、细节来展现词人兀自独

坐，百无聊赖，无所依傍的内心世界的句子有“,”。

（6）酒文化与中国古典诗词的创作有密切关系：杜甫《登高》中，“"

写诗人因病戒泗；白居易《琵琶行》中，“”写诗人被贬后独自饮酒，借酒

浇愁。

二、语言文字运用（18分）

5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。（6分）

我国是诗歌的国度，①o在这漫长的历史中，有过无数杰

出的诗人，②o从《诗经》、楚辞到乐府民歌，从魏晋诗歌到

唐诗、宋词、元曲，它们一脉相承，而又风格迥异，是我国文学宝库中的璀璨明珠。欣赏这些

诗篇对我们陶冶性情，提高审美品位，具有积极的作用。③?

我力一般认为，诗歌是文学作品的一大样式，是饱含着强烈感情和丰富想象，运用比喻、象征、

拟人、反复、重叠等表现手法，更集中概括地表现诗人情思，语言生动凝练，富于节奏和韵律

的文学作品。

6.阅读下面的词，完成问题。（6分）

如梦令李清照

①昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

②试问卷帘人，却道海棠依旧。

③知否？知否？应是绿肥红瘦！

仿写是一种非常有趣的文学现象，也是“学以致用”的有效练习。请从李清照《如梦令》

画线的二句中任选一句进行仿写.（不必仿整首词，只要意思连贯、押韵即可）

7.根据下面的思路，合理展开叙述及描写，组成60字左右的语段。（6分）

夏天和冬天，各有各的情趣。

三、古代诗歌阅读（9分）

阅读下面这首诗歌，完成8〜9题。

《归园田居》（其一）陶渊明

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘柒，虚室有余闲。久