2024人教版八年级生物下册第六单元第一章《生物的生殖》每节课导学案汇编（含两个导学案）

6.1.1无性生殖（导学案）

1-1

I学习目标；

1.掌握生物无性生殖的概念，理解其特点和意义。

2.能够列举植物中常见的无性生殖方式，如打插、嫁接、组织培养等。

3.了解无性牛殖在培养微牛物菌种和栽培农作物等牛产实践中的应用。

I近点难点；

【学习重点】

1.掌握生物无性生殖的概念及意义。

2.通过观察、思考和讨论，能够列举植物中常见的无性生殖方式。

【学习难点】

通过观察了解无性生殖在生活中的应用。

1---------1

I课前预习；

1.概念：没有经过的结合，而是直接利用植物的一部分（如竹鞭的

节、椒草的叶片、马铃薯的块茎）来繁殖新的植株。这种生殖方式称为无性生殖，

因为它不涉及的产生和结合过程。

2.无性生殖的遗传特点

无性生殖产生的后代，只具有—的遗传特性。

3.无性生殖在生产实践中的应用

在生产实践中，人们经常利用植物的来栽培农作物和园林植物等，以迅

速扩大优良植物新品种的和保持遗传特性的，常见的方式有—和

—等。

4.托插：剪取植物的一段—，把枝条的卜.部插入湿润的土壤中，在适宜的温度

下，枝条下部长出,上部发芽，最后长成一个新个体。这就是—o

5.托插成活的条件：茎段上方切口水平的，下端切口是斜向的去掉大部分甚至全

部的叶片；杆插的枝条上要有芽。如土豆块需要有芽眼，托插的枝条上需要有芽。

6.嫁接：是指把一个植物体的—或接在另一个植物体上，使结合在一起的两

部分长成一个完整的植物体。

7.嫁接成活的关键：嫁接时应当使接硬与砧木的（分生组织）紧密结合，以

确保接穗成活。

8.组织培养：植物的组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织或细胞等快速发

育成新植株的生物技术

9.组织培养优点：组织培养不仅快，受季节影响小，而且也相

对容易，为科研和生产带来很大方便。此外，茎尖培养还可以有效的，

从而获得更加健康的植株；植物的发展也借助了植物组织培养技术。

r-----1

I课堂探究；

（一）新课导入

【问题思考】

观看竹子生长过程的视频后思考：很少开花的竹子是如何长成郁郁葱葱的竹林的

呢？

（二）新知探究

1.无性生殖的特点和意义

【问题探究】除了椒草，还有哪些植物能通过卜来繁殖？哪些植物能通过根或

茎来繁殖？

答案：

【问题思考】剪下的椒草叶在叶柄下端能长出根和芽，从而长成新植株；草履虫

可以“一分为二”，分裂后产生两个新个体；在环境适宜时，水蛆能通过出芽的

方式产生新个体。以上几种生物的生殖方式有什么共性？

答案：

【归纳总结】阅读教材相关内容，总结无性生殖的概念、特点及意义，并填写下

表：

方面内容

概念

特点

意义

2.无性生殖的应用

（1）无性生殖在微生物培养中的应用

【问题思考】为什么利用无性生殖培养微生物菌种可以迅速扩大优良品种的数量,

并保持遗传特性的一致性呢？

答案：

（2）无性生殖在农作物栽培中的应用

【问题思考】剪取一段枝条，把枝条下部插入湿润的土壤或水中，这就属于杆插。

在适宜的温度下，不久，枝条下部便长出根，上部发芽，最后枝条会长成一个新

个体。杆插这种繁殖方式有什么优点呢？

答案:

【问题思考】把一个植物体的枝或芽（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，

使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时，为确保接糖成活，应使

接穗与砧木的形成层（分生组织）紧密结合。嫁接有什么优点呢？

答案：

【问题思考】利用植物组织培养技术，可以在无菌条件卜.，将植物的茎尖、叶片、

茎段等，在人工配制的培养基上培养，并诱导它们发育成“试管苗”，进而得到

完整的植株。组织培养有什么优点呢？

答案：

一、选择题

1.下列生殖方式属于无性生殖的是（）

A.种子繁殖B.托插

C.试管婴儿D.杂交育种

2.竹子的竹鞭（地下茎）上可以长出竹笋，竹笋能发育出新的竹子。下列与竹子

的这种繁殖方式不同的是（）

A.油菜种子繁殖B.月季杆插繁殖

C.柿子树嫁接繁殖D.马铃薯块茎繁殖

3.下列有关植物生殖的叙述中，不正确的是（)

A.①是嫁接，葡萄、菊、月季一般采用这种方式进行生殖

B.②是组织培养，可以短期内快速繁殖大批植株

C.①是无性生殖，②③是有性生殖

D.③中种子中的胚是由受精卵发育而来的

4.乐乐尝试在仙人掌上嫁接蟹爪兰（如图），下列相关叙述错误的是（）

蟹爪兰

仙人掌

A.该生殖方式没有两性生殖细胞的结合B.仙人掌为砧木，蟹爪兰为接穗

C.需将二者的形成层紧贴在一起D.蟹爪兰能遗传仙人掌的优良特性

5.《农政全书》记载的“剪茎作种，今岁一茎，次年便可种数百亩”是红薯的种

植方法。下图所示“剪茎作种”的繁殖方式是（）

A.杆插B.嫁接C.播种D.组织培养

二、综合题

6.植物的组织培养，科技含量高，在农林业生产中已获得广泛应用。如图是植

物组织培养的流程图，请你根据所学的知识回答下列问题：

(1)植物的组织培养是利用原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过

细胞的增殖和分化，发育成新植株的生物技术。

⑵据上图可知，植物组织培养应在条件下，在人工配制的上进行。

⑶植物组织培养的优点有：速度快，受影响小，为科研和生产

带来了很大方便。此外，采用植物组织培养技术还可以有效地,从而获

得更加健康的植株。

I课后拓展；

【关键点拨】

1.无性生殖包括病毒的复制式繁殖，藻类、苔葬、蕨类和真菌的抱子生殖，单

细胞生物的分裂生殖，动物的克隆，水蛇、酵母菌的出芽生殖，植物的组织培养

等。

2.嫁接之后的植株所结的果实表现为接稿的性状。

参考答案与试题解析

6.1.1无性生殖(导学案)

r-----T

I学习目标；

1.掌握生物无性生殖的概念，理解其特点和意义。

2.能够列举植物中常见的无性生殖方式，如托插、嫁接、组织培养等。

3.了解无性生殖在培养微生物菌种和栽培农作物等生产实践中的应用。

:1点难点:

【学习重点】

1.掌握生物无性生殖的概念及意义。

2.通过观察、思考和讨论，能够列举植物中常见的无性生殖方式。

【学习难点】

通过观察了解无性生殖在生活中的应用。

f--------------"!

I课前预习；

1.概念：没有经过两性生殖细胞的结合,而是直接利用植物的•部分（如竹鞭的

节、椒草的叶片、马铃薯的块茎）来繁殖新的植株。这种生殖方式称为无性生疽，

因为它不涉及生殖细胞的产生和结合过程。

2.无性生殖的遗传特点

无性生殖产生的后代，只具有典的遗传特性。

3.无性生殖在生产实践中的应用

在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物等,以迅

速扩大优良植物新品种的繁殖量和保持遗传特性的一致性，常见的方式有杆插和

嫁接等。

4.杆插：剪取植物的一段枝条,把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度

下，枝条下部长出不定根,上部发芽，最后长成一个新个体。这就是托插。

5.杆插成活的条件：茎段上方切口水平的，下端切口是斜向的去掉大部分甚至全

部的叶片；托插的枝条上要有芽。如土豆块需要有芽眼，托插的枝条上需要有芽。

6.嫁接：是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两

部分长成一个完整的植物体。

7.嫁接成活的关键：嫁接时应当使接穗与砧木的垓成层（分生组织）紧密结合，以

确保接穗成活。

8.组织培养：植物的组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织或细胞等快速发

育成新植株的生物技术

9.组织培养优点：组织培养不仅繁殖速度快,受季节影响小，而且诱导变异也相

对容易，为科研和生产带来很大方便。此外，茎尖培养还可以有效的脱去病毒,

从而获得更加健康的植株；植物基因工程技术的发展也借助了植物组织培养技术。

I课堂探究；

（-）新课导入

【问题思考】

观看竹子生长过程的视频后思考：很少开花的竹子是如何长成郁郁葱葱的竹林的

呢？

（二）新知探究

1.无性生殖的特点和意义

【问题探究】除了椒草，还有哪些植物能通过口一来繁殖？哪些植物能通过根或

茎来繁殖？

答案：用叶繁殖的其他植物还有大岩桐、多肉植物、虎尾兰、非洲紫罗兰等;

通过根来繁殖的植物有地瓜、大丽花等；通过茎来繁殖的植物有马铃薯、水仙、

藕、百合等。

【问题思考】剪下的椒草叶在叶柄下端能长出根和芽，从而长成新植株；草履虫

可以“一分为二”，分裂后产生两个新个体；在环境适宜时，水蛆能通过出芽的

方式产生新个体。以上几种生物的生殖方式有什么共性？

答案：它们的共性是不经过两性生殖细胞的结合，由母体宜接产生新个体，这种

生殖方式就属于无性生殖。

【归纳总结】阅读教材相关内容，总结无性生殖的概念、特点及意义，并填写下

表：

方面内容

概念不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式

特点无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性

意义无性生殖的后代个体的繁殖速度比较快，在生存斗争中，能够快

速占领环境，有利于物种的生存和发展

2.无性生殖的应用

（1）无性生殖在微生物培养中的应用

【问题思考】为什么利用无性生殖培养微生物菌种可以迅速扩大优良品种的数量,

并保持遗传特性的一致性呢？

答案：无性生殖产生的后代遗传物质与母体相同，所以能保持遗传特性的一致

性；同时繁殖速度快，能够在短时间内获得大量相同的微生物个体，从而迅速扩

大优良品种的数量。

（2）无性生殖在农作物栽培中的应用

【问题思考】剪取一段枝条，把枝条下部插入湿润的土壤或水中，这就属于打•插。

在适宜的温度下，不久，枝条下部便长出根，上部发芽，最后枝条会长成一个新

个体。托插这种繁殖方式有什么优点呢？

答案：托插的优点是繁殖速度快，能快速得到新的植株；操作相对简单，成本较

低；还能保持母体的优良性状。

【问题思考】把一个植物体的枝或芽（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，

使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时，为确保接穗成活，应使

接穗与砧木的形成层（分生组织）紧密结合。嫁接有什么优点呢？

答案：嫁接既能保持植株的优良特性，又能加快开花结果。因为接穗是具有优良

性状的部分，嫁接后能将这些优良性状传递给新植株；同时通过选择合适的布木,

可以调节植株的生长和结果时间。

【问题思考】利用植物组织培养技术，可以在无菌条件下，将植物的茎尖、叶片、

茎段等，在人工配制的培养基上培养，并诱导它们发育成“试管苗”，进而得到

完整的植株。组织培养有什么优点呢？

答案:组织培养的优点是只需用少量的植物材料，就可以在短期内获得大量的“试

管苗”，达到快速繁殖植物的目的；还可以防止植物病毒的侵害，因为培养过程

是在无菌条件下进行的。

f-------------1

I当堂检泅；

一、选择题

1.下列生殖方式属于无性生殖的是（）

A.种子繁殖B.杆插

C.试管婴儿D.杂交育种

【答案】B

【分析】（1）由两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式

叫做有性生殖，在有性生殖过程中，能够产生一些新的性状。

（2）不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式叫做无

性生殖，无性生殖能保留母本的优良性状。

【详解】用种子繁殖、试管婴儿、杂交育种均有两性生殖细胞的结合属于有性生

殖。杆插是剪取一段带有芽的枝条，将其下部插入湿润的土壤中，在适宜的温

度下，一段时间后，枝条下部长出不定根，上部发芽，从而发育成新个体，因此

杆插属于无性生殖，故ACD错误，B正确。

故选Bo

2.竹子的竹鞭（地下茎）上可以长出竹笋，竹笋能发育出新的竹子。下列与竹子

的这种繁殖方式不同的是（）

A.油菜种子繁殖B.月季杆插繁殖

C.柿子树嫁接繁殖D.马铃薯块茎繁殖

【答案】A

【分析】由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式

属于有性生殖；不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖

方式称为无性生殖。

【详解】A.种子中的胚是由受精卵发育而来的，受精卵是由精子和卵细胞结合

形成的，经过了两性生殖细胞的结合，这种繁殖方式属于有性生殖。与竹子的无

性繁殖方式不同，A符合题意。

B.托插是指剪取一段带有芽的枝条，将其下部插入湿润的土壤中，在适宜的温

度下，一段时间后，枝条下部长出不定根，上部发芽，从而发育成新个体。月季

打插繁殖没有经过两性生殖细胞的结合，由植物体的营养器官直接发育成新个体,

属于无性生殖（营养繁殖），与竹子繁殖方式相同，B不符合题意。

C.嫁接是把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的

两个部分长成一个完整的植株，不经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖，与竹

子繁殖方式相同，C不符合题意。

D.马铃薯利用块茎进行繁殖，块茎属于营养器官，没有经过两性生殖细胞的结

合，由母体直接产生新个体，属于无性生殖（营养繁殖），与竹子繁殖方式相同，

D不符合题意。

故选Ao

3.下列有关植物生殖的叙述中，不正确的是（）

A.①是嫁接，葡萄、菊、月季一般采用这种方式进行生殖

B.②是组织培养，可以短期内快速繁殖大批植株

C.①是无性生殖，②③是有性生殖

D.③中种子中的胚是由受精卵发育而来的

【答案】C

【分析】从图可知，①嫁接，②组织培养，③种子繁殖过程。

有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由

受精卵发育成为新的个体的生殖方式。

无性生殖没有经过两性生殖细胞的结合，是由母体直接产生新个体的方式，如嫁

接、杆插、压条、克隆、组织培养等。

【详解】A.把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或根上，使接在一起

的两个部分长成一个完整的植株是嫁接，①是嫁接，包括枝接和芽接，葡萄、菊、

月季一般采用这种方式进行生殖，A正确。

B.植物的组织培养的优点：能在较短的时间内大批量地培育出所需的植物新个

体，可以防止植物病害的危害，方法简单，操作简便，成本低等。图中②是组织

培养，可以短期内获得大量优良植株，防止植物病毒的危害，B正确。

C.不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖，

①嫁接、②组织培养是无性生殖。有性生殖是指白亲本产生的有性生殖细胞，经

过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式,

③靠种子来繁殖，种子的胚是由受精卵发育而来，生殖过程中有两性生殖细胞的

结合，是有性生殖，C错误。

D.③靠种子来繁殖，种子的胚是由受精卵发育而来，D正确。

故选Co

4.乐乐尝试在仙人掌上嫁接蟹爪兰（如图），下列相关叙述错误的是（）

蟹爪兰

仙人掌

A.该生殖方式没有两性生殖细胞的结合B.仙人掌为砧木，蟹爪兰为接穗

C.需将二者的形成层紧贴在一起D.蟹爪兰能遗传仙人掌的优良特性

【答案】D

【分析】不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫做无性生

殖。有性生殖由亲本产生的有性生殖细胞（也叫配子），经过两性生殖细胞的结

合，成为受精卵（也叫合子），再由受精卵发育成新个体的生殖方式。

【详解】A.图中为嫁接，属于营养生殖，没有两性细胞的结合，故A正确。

B.图片中的嫁接方式，下端提供水分、无机盐等营养物质的仙人掌为砧木，上

端能够开出具有观赏价花的蟹爪兰为接穗，故B正确。

C.嫁接成功的关键步骤就在于需要让接穗和砧木的形成层紧密结合，故C正确。

D.蟹爪兰不能遗传仙人掌的优良特性，仙人掌是砧木，负责提供水、无机盐，

故D错误。

故选D。

5.《农政全书》记载的“剪茎作种，今岁一茎，次年便可种数百亩”是红薯的种

植方法。下图所示“剪茎作种”的繁殖方式是（）

【答案】A

【分析】有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精

卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。无性生殖的关键在于没有两性生

殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、杆插、压条、克隆、组

织培养等。无性生殖的优点是繁殖速度快，有利于亲本性状的保持，故后代可以

保持与亲本一致的优良性状；无性生殖的缺点是变异性降低，适应环境变化的能

力降低。

【详解】A.杆插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，

然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。因此，利用红薯的茎繁殖

的技术是杆插，故A正确。

B.嫁接是把一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合成一

株完整的植物体。接上的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木，嫁接与题干所述

的繁殖方式不同，故B错误。

C.播种属于有性生殖，题干所述的是无性生殖，故C错误。

D.植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或是叶片等切

成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整

的植物体，红薯的组织培养与题干所述不符，故D错误。

故选Ao

二、综合题

6.植物的组织培养，科技含量高，在农林业生产中已获得广泛应用。如图是植

物组织培养的流程图，请你根据所学的知识回答下列问题：

植物组织形成愈伤组织长出从芽生根移栽成活

(1)植物的组织培养是利用原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过

细胞的增殖和分化，发育成新植株的生物技术。

(2)据上图可知，植物组织培养应在条件下，在人工配制的上进行。

(3)植物组织培养的优点有：速度快，受影响小，为科研和生产

带来了很大方便。此外，采用植物组织培养技术还可以有效地，从而获

得更加健康的植株。

【答案】(1)植物细胞的全能性

⑵无菌培养基

(3)繁殖季节脱去病毒

【分析】将植物体的部分组织或细胞在无菌条件下置于特制的培养基内，放在适

宜的环境中，培育出完整的植物体，这就是组织培养。

【详解】（1）植物细胞的全能性是指每个植物细胞都具有发育成完整植株的遗传

潜力。植物的组织培养就是利用植物细胞的全能性原理，使植物组织在人工控制

的条件下，通过细胞的增殖和分化，发育成新植株的生物技术。

（2）组织培养过程必须在无菌环境中进行，以防止微生物的污染，否则会导致

培养失败。培养基是人工配制的营养基质，包含水、无机盐、糖类、维生素和植

物激素，为细胞生长提供必需的营养。因此植物组织培养应在无菌条件下，在人

工配制的培养基上进行。

（3）植物组织培养可实现快速、大规模繁殖植物；该技术可在实验室人工控制

条件下进行，不受季节、气候等自然因素的限制；通过组织培养，能有效去除植

物体内的病毒，获得无病毒的健康植株。因此植物组织培养的优点有：繁殖速度

快，受季节影响小，为科研和生产带来了很大方便。此外，采用植物组织培养技

术还可以有效地脱去病毒，从而获得更加健康的植株。

■------1

I课后拓展；

【关键点拨】

1.无性生殖包括病毒的复制式繁殖，藻类、苔葬、蕨类和真菌的抱子生殖，单

细胞生物的分裂生殖，动物的克隆，水蛆、酵母菌的出芽生殖，植物的组织培养

等。

2.嫁接之后的植株所结的果实表现为接稿的性状。

6.1.2有性生殖（导学案）

I学习目标；

1.准确掌握生物有性生殖的概念内涵，明确其“融合双亲遗传物质”的核心特点。

2.结合观察、思考与讨论，清晰描述动物有性生殖的典型方式（体内受精与体外

受精）的过程差异。

3.通过对比，系统掌握动植物受精卵发育为幼体的路径、本质区别与适应价值。

4.理解有性生殖在生物适应环境、物种繁衍及人类品种培育中的关键意义。

I值点难点；

【学习重点】

1.掌握生物有性生殖的概念内涵，明确其“融合双亲遗传物质”的核心特点。

2.结合观察、思考与讨论，能清晰描述动物有性生殖的典型方式（体内受精与体

外受精）的过程差异。

3.通过对比动植物受精卵发育为幼体的路径，系统掌握动植物受精卵发育方式的

本质区别与适应价值。

【学习难点】

通过对比无性生殖与有性生殖的遗传、后代多样性等，理解有性生殖在生物适应

环境、物种繁衍及人类品种培育中的关键意义。

1-------------------------------------------------1

,课前预习：

1.有性生殖

由结合形成,再由受

柱基

精卵发育成新个体的生殖方式。有性生殖

碇，Ml

的后代，具有—的遗传特性。如植物的7WfeafUM

A内IMW

―繁殖。正扁'砌"・子I

2.动物的有性生殖花叁

4

1）受精方式

①―受精：刺胞动物、软体动物以及大多数—和—动物是在—完成受精

的。

②—受精：爬行动物、鸟类和哺乳动物等，它们的精子和卵细胞在完

成受精，这增加了精子和结合的机会，使前物的生殖摆脱了对的依

赖。

2）发育方式

①a.鱼终生生活在水中，受精卵在—中发育;

b.—动物在—中发育，幼体在—中生活，经过—发育，成体可以在

—上生活。

C.爬行动物和鸟类的受精卵一般在—上发育成幼体。

②—:—动物的受精卵受到母体的保护发育成胎儿后自母体娩出，可以明显

提高后代的0

3.鸡卵的结构：

①—：位于最外面，坚硬，有—作用，其上有气孔。

②~

壳

①卵

壳

②外

卵壳膜：有肃层，具有—作用。

壳

③内

白

④卵

③________

黄

⑤卵

黄

⑥卵

④―：为胚胎发育提供—和—，卵细胞盘

⑦胚

带

⑧系

⑤______厂保护作用，相当于细胞膜；

室

⑨气

卵细胞⑥卵细胞的主要营养部分，相当于细4卯的结构

胞质。

⑦:卵黄中央盘状的小白点，内含细胞核。

⑧系带：固定—，起缓冲、减震作用。

⑨气室：储存着空气，能为胚胎发育提供氧气。

4.辨别鸡卵是否受精：未受精的鸡卵，胚盘色_而—已受精的鸡卵，胚盘色

而只有的鸡卵在适宜的条件下才能孵出雏鸡。

5.有性生殖的意义：有性生殖的后代继承了—的遗传物质，具有更加丰富的

—,有利于生物在的环境中生存和繁衍。

课堂探究；

新课导入

【问题思考】现在人们已经掌握了用组织培养的方法来繁殖独花兰，这是一种比

较高效的无性繁殖方式。可是研究人员却仍在大力呼吁保护它们的生存环境，并

且通过人工授粉来帮助它们进行有性繁殖。大家想一想，这是为什么呢？

答案：

新知探究

植物的有性生殖

活动一：引入有性生殖概念

【问题思考】请同学们结合课本内容，思考什么是有性生殖呢？

答案：

活动二：植物有性生殖与无性生殖的比较

【问题探究】我们已经知道了有性生殖的概念，那它和无性生殖有什么区别呢？

请从有无两性生殖细胞的结合、新个体的产生、繁殖速度、后代的适应能力、遗

传特性等方面进行分析。

答案:

比较项目有性生殖无性生殖

有无两性生殖细胞的结

合

新个体的产生

繁殖速度

后代的适应能力

遗传特性

动物的有性生殖

活动一：动物有性生殖的受精方式

【问题探究】请同学们阅读课本12页内容，分析并讨论:动物进行有性生殖时，

在体外完成受精的动物有哪些？在体内完成受精的又有哪些？

答案：

活动二：受精方式对生物繁衍的意义

【问题思考】对于陆生动物来说，体内受精有什么意义？进行体外受精的动物,

产生的精子和卵细胞数量较多，这对它们的繁衍有什么意义？

答案：

受精卵发育为幼体的方式

活动一：植物受精卵发育

【问题思考】植物受精卵是如何发育成幼体的呢？请思考植物受精卵的发育场

所和种子关键结构与作用。

答案：

活动二：动物受精卵发育

【问题思考】动物受精卵的发育方式有哪些呢？请总结受精卵需在水中发育的动

物和受精卵一般在陆地上发育的动物分别有哪些。

答案：

活动三：鸟卵适于在陆地上发育的结构特征

【问题探究】请同学们阅读实验内容，明确实验目的、材料用具和方法步骤。

答案：

【问题思考】通过实验观察，鸟卵有哪些结构特征适于在陆地上发育呢？

答案：

【问题探究】请同学们对比课本上的表格，分析鸟类与哺乳动物在生殖方式、受

精卵发育场所、营养供给、发育过程、繁殖优势等方面的异同。

答案:

比较项目鸟类哺乳动物

相同点

不同点

【问题思考】通过本节课的学习，我们了解了有性生殖的各个方面，那有性生殖

有什么意义呢？

答案：

;当堂检点］

一、选择题

1.下列植物的生殖方式属于有性生殖的是（）

A.玉米的种子种下去长出新植株

B.秋海棠的叶落地生根

C.草莓的匍匐茎上生根、发芽

D.苹果通过嫁接来繁育优良品种

2.下列关于被子植物有性生殖的说法，错误的是（）

A.花是绿色开花植物的有性生殖器官

B.被子植物是通过果实中的种子来繁殖后代的

C.种子植物中的胚不是由精子和卵细胞结合成的受精卵发育而来的

D.通过有性生殖，子弋具有双亲的遗传特性

3.如图所示为蝗虫和菜粉蝶的发育过程，关于二者生殖发育的叙述正确的是

（）

A.两者都是体外受精、有性生殖

B.蝗虫和菜粉蝶的发育过程一样，都是完全变态发育

C.蝗虫的发育过程没有蛹期

D.菜粉蝶的发育依次经过受精卵、蛹、幼虫和成虫四个阶段

4.据图判断，下列关于动物生殖与发育的叙述，错误的是（）

A.图甲中I【可表示有性生殖、变态发育

B.图甲中IV可表示卵生

C.图乙表示家蚕的发育过程，若B是幼虫，则D是成虫

D.图乙表示青蛙的发育过程，若A是受精卵，则B是幼蛙

5.下列生物对应的生殖方式有误的是（）

A.水蛆一一出芽生殖B.鲸鱼一一体内受精

C.蝶蜘一一水中受精D.蚯蚓一一分裂生殖

6.下列动物中，受精方式为体外受精的是（）

A.食蛎蝇B.黑斑蛙C.绿孔雀D.眼镜蛇

7.生物的生殖和发育，使得生命在生物圈中世代延续，生生不息。如图为几种

生物生殖和发育的示意图，下列选项中正确的是（）

A.④为完全变态发育，其发育过程中存在蜕皮现象

B.图②的关键步骤是确保a、b形成层的紧密结合，接穗才能成活

C.青蛙的受精方式为体外受精，图①可用来表示青蛙的发育过程，属于完全变

态发育

D.图②所示生殖方式是无性生殖，优点是可以保持双亲的遗传特性

8.如图为鸟卵的结构模式图，下列说法不正确的是（）

A.①是卵壳，能起保折作用B.⑥能为胚胎发育提供营养

C.受精后，⑤将发育成胚胎D.③里面含有细胞核

9.有关生物生殖和发育的叙述，不正确的是（）

A.植物的托插、嫁接属于有性生殖B.蝗虫的发育属于不完全变态发育

C.鸟卵中的胚盘是胚胎发育的部位D.人的受精卵在女性输卵管里形成

二、综合题

10.生物通过生殖和发育，使得生命在生物圈中乜:代相续，生生不息。下图为某

些生物的生殖、发育示意图，请据图回答下列问题：

(1)图中A、B、C所示发育过程均为发育，但B与A不尽相同，B比A多

了这一发育时期。

(2)“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，该诗描绘了梅雨季节蛙鸣声声的情

景，这是雄蛙在用鸣声招引雌蛙前来抱对，以便完成受精。青蛙的受精方式

为。

(3)“劝君莫打三春鸟，子在巢中望母归”，“子”由图D中的【】发

育而来。

(4)E的生殖方式大大提高了后代的o

(5)F成功的关键是使接穗和砧木的紧密结合。

「课后拓展:

有性生殖与无性生殖的对比表

特征有性生殖无性生殖

生殖细胞需精子和卵细胞结合无需两性生殖细胞结合

后代遗传双亲遗传物质，变异多仅母体遗传物质，性状一致

繁殖速度较慢较快

进化意义适应复杂环境，促进物种进化快速扩大种群，保持优良性状

实例桃树结果、青蛙、人类月季杆插、马铃薯块茎繁殖

参考答案与试题解析

6.1.2有性生殖（导学案）

1-----T

I学习目标；

1.准确掌握生物有性生殖的概念内涵，明确其“融合双亲遗传物质”的核心特点。

2.结合观察、思考与讨论，清晰描述动物有性生殖的典型方式（体内受精与体外

受精）的过程差异。

3.通过对比，系统掌握动植物受精卵发育为幼体的路径、本质区别与适应价值。

4.理解有性生殖在生物适应环境、物种繁衍及人类品种培育中的关键意义。

:■点难点:

【学习重点】

1.掌握生物有性生殖的概念内涵，明确其“融合双亲遗传物质”的核心特点。

2.结合观察、思考与讨论，能清晰描述动物有性生殖的典型方式（体内受精与体

外受精）的过程差异。

3.通过对比动植物受精卵发育为幼体的路径，系统掌握动植物受精卵发育方式的

本质区别与适应价值。

【学习难点】

通过对比无性生殖与有性生殖的遗传、后代多样性等，理解有性生殖在生物适应

环境、物种繁衍及人类品种培育中的关键意义。

I-------I

,课前预习：

1.有性生殖

由两性生扉细胞结合形成受精卵,再由受

A

精卵发育成新个体的生殖方式。有性生殖.

的■优

的后代，具有双亲的遗传特性。如植物的■

»7W11PM

；nnMW

种子繁殖。

・正朗'混新”■74

■w7ne

2.动物的有■性生殖［花叁

1）受精方式

①体外受精:刺胞动物、软体动物以及大多数鱼类和两栖动物是在水中完成受精

的。

②体内受精:爬行动物、鸟类和哺乳动物等，它们的精子和卵细胞在雌旌便包完

成受精，这增加了精子和卵细胞结合的机会,使百物的生殖摆脱了对水环境的依

赖。

2）发育方式

①卵生—a.鱼终生生活在水中，受精卵在水中发育；

b.两栖动物受精卵在水中发育,幼体在水中生活，经过变态发育，成体可以在陆

地上生活。

c.爬行动物和鸟类的受精卵一般在陆地上发育成幼体。

②胎生：哺乳动物的受精卵受到母体的保护发育成胎儿后自母体娩出，可以明显

提高后代的成活率。

3.鸡卵的结构：

①卵壳:位于最外面，坚硬，有保护作用,其上有气孔。

②外壳膜■

壳

①卵

壳

外

②膜

卵壳膜：有而层，具有保护作用。

壳

③内

白

④卵

③内壳膜C黄

⑤卵

黄

⑥卵

④卵白:为胚胎发育提供水分和养料,保护卵细胞0

盘

⑦胚

带

⑧系

⑤卵黄膜厂保护作用,相当于细胞膜；

室

⑨气

卵细胞］⑥卵董是卵细胞的主要营养部分，相当于细4卯的结构

胞质。

⑦胚盘:卵黄中央盘状的小白点，内含细胞核。

⑧系带：固定卵黄,起缓冲，减震作用。

⑨气室：储存着空气，能为胚胎发育提供氧气。

4.辨别鸡卵是否受精：未受精的鸡卵，胚盘色浅而小；己受精的鸡卵,胚盘色迭

而大。只有受精的鸡卵在适宜的条件下才能孵出雏鸡。

5.有性生殖的意义：有性生殖的后代继承了四去的遗传物质，具有更加丰富的叁

样性，有利于生物在复杂多变的环境中生存和繁衍。

I课堂探究；

新课导入

【问题思考】现在人们己经掌握了用组织培养的方法来繁殖独花兰，这是一种比

较高效的无性繁殖方式。可是研究人员却仍在大力呼吁保护它们的生存环境，并

且通过人工授粉来帮助它们进行有性繁殖。大家想一想，这是为什么呢？

答案：有性生殖产生的后代继承了双亲的遗传物质，具有双亲的遗传特性，通过

有性生殖产生的后代具有更加丰富的多样性，这更有利于生物在复杂多变的环境

中生存和繁衍。而无性繁殖虽然高效，但后代的遗传特性单一，可能不利于物种

的长期生存和进化。所以研究人员呼吁保护独花兰的生存环境并进行有性繁殖。

新知探究

植物的有性生殖

活动一：引入有性生殖概念

【问题思考】请同学们结合课本内容，思考什么是有性生殖呢？

答案：由两性生殖细胞结合成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式就属

于有性生殖。而且有性生殖的后代继承了双亲的遗传物质，具有双亲的遗传特性,

比如生活中常见的开花结果，就是植物有性生殖的过程。

活动二：植物有性生殖与无性生殖的比较

【问题探究】我们已经知道了有性生殖的概念，那它和无性生殖有什么区别呢？

请从有无两性生殖细胞的结合、新个体的产生、繁殖速度、后代的适应能力、遗

传特性等方面进行分析。

答案:

比较项目有性生殖无性生殖

有无两性生殖细胞的结有无

合

比较项目有性生殖无性生殖

新个体的产生由受精卵发育而来由母体直接产生

繁殖速度慢快

后代的适应能力强弱

后代具有双亲的遗传特后代只具有母体的遗传

遗传特性性，具有更强的生活力和特性，能维持亲本的优良

更大的变异性性状

动物的有性生殖

活动一：动物有性生殖的受精方式

【问题探究】请同学们阅读课本12页内容，分析并讨论:动物进行有性生殖时，

在体外完成受精的动物有哪些？在体内完成受精的又有哪些？

答案：水蛆、斗鱼、青蛙等是在水中完成受精的，这种受精方式称为体外受精，

刺胞动物、软体动物，以及大多数鱼类和两栖动物，都进行体外受精；像蝗虫和

黑翅长脚鹤这样，它们的精子和卵细胞在雌性体内完成受精，这种受精方式称为

体内受精，陆生动物如昆虫、爬行动物、鸟类和哺乳动物多进行体内受精。

活动二：受精方式对生物繁衍的意义

【问题思考】对于陆生动物来说，体内受精有什么意义？进行体外受精的动物,

产生的精子和卵细胞数量较多，这对它们的繁衍有什么意义？

答案：对于陆生动物，体内受精让动物的生殖摆脱对水环境的依赖，增加精子

和卵细胞结合的机会，使精子和卵细胞免受空气干燥的危害；进行体外受精的动

物，产生大量精子和卵细胞是为了应对体外受精的不足，提升受精概率，保障种

群繁衍。因为体外受精的动物，精子和卵细胞被释放到水中，易受水流、天敌影

响，受精机会低，所以产生大量的精子和卵细胞可以增加精卵相遇并结合的可能

性，即使大部分精子和卵细胞在受精前损失，仍能保证有足够受精卵发育成后代。

受精卵发育为幼体的方式

活动一：植物受精卵发育

【问题思考】植物受精卵是如何发育成幼体的呢？请思考植物受精卵的发育场

所和种子关键结构与作用。

答案：植物受精卵发育全程在亲代植株上进行［开花一传粉一受精一结出果实

和种子）；种子的关键结构中，胚由受精卵发育而来，是新植物的幼体，可发育

成幼苗，营养物质供应胚发育所需。比如我们吃的大米，主要就是水稻种子中的

胚乳，它为胚的发育提供了营养。

活动二：动物受精卵发育

【问题思考】动物受精卵的发育方式有哪些呢？请总结受精卵需在水中发育的动

物和受精卵一般在陆地上发育的动物分别有哪些。

答案：受精卵需在水中发育的动物有鱼类、两栖动物（青蛙、蟾蛛、大鲸等）；

受精卵一般在陆地上发育的动物有爬行动物（龟、蛇等）、鸟类。

活动三：鸟卵适于在陆地上发育的结构特征

【问题探究】请同学们阅读实验内容，明确实验目的、材料用具和方法步骤。

答案：实验目的是解剖并观察鸡卵的结构，探究鸟卵适于在陆地上发育的结构

特征；材料用具有新鲜鸡卵、放大镜、剪刀、蹑子、烧杯（或培养皿）；方法步

骤包括观察鸡卵外形、敲破卵壳观察气室、剪破内壳膜观察卵的结构等。

【问题思考】通过实验观察，鸟卵有哪些结构特征适于在陆地上发育呢？

答案：鸟卵有卵壳、卵壳膜的保护，可减少水分的丢失；卵白提供胚胎发育营

养物质和水分，卵黄提供胚胎发育的主要营养物质；胚盘含有细胞核，将来发育

成雏鸟。这些结构都使得鸟卵适于在陆地上发育。

活动四：鸟类与哺乳动物生殖、受精卵发育对比

【问题探究】请同学们对比课本上的表格，分析鸟类与哺乳动物在生殖方式、受

精卵发育场所、营养供给、发育过程、繁殖优势等方面的异同。

答案:

比较项目鸟类哺乳动物

体内受精，精子由雄性睾丸产

体内受精，精子由雄性睾丸产生、

生、卵细胞由雌性卵巢产生，

相同点卵细胞由雌性卵巢产生，卵细胞

卵细胞在体内与精子结合形

在体内与精子结合形成受精卵

成受精卵

生殖方式卵生

受精卵发育场所体外（卵内）

不同点

营养供给依赖卵臾中的营养物质

发育过程受精卵直接发育为幼体

比较项目鸟类哺乳动物

繁殖优势卵内营养储备保障早期发育

【问题思考】通过本节课的学习，我们了解了有性生殖的各个方面，那有性生殖

有什么意义呢？

答案：有性生殖增加了遗传的多样性，使得生物能够更好地适应环境的变化,

推动了生物的进化。比如在自然选择的过程中，具有不同遗传特性的后代可能会

有不同的生存能力，适应环境的个体就会生存下来并繁衍后代。

■------1

I当堂检涌；

一、选择题

1.下列植物的生殖方式属于有性生殖的是（）

A.玉米的种子种下去长出新植株

B.秋海棠的叶落地生根

C.草莓的匍匐茎上生根、发芽

D.苹果通过嫁接来繁育优良品种

【答案】A

【分析】有性生殖需两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育为新个体（如

种子繁殖）。无性生殖不经两性细胞结合，直接由母体产生新个体（如杆插、嫁

接等）。

【详解】A.玉米通过种子繁殖，种子的胚由受精卵发育形成，这一过程需要两

性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合，因此属于有性生殖，故A符合题意。

B.秋海棠叶生根属于营养繁殖，不经过两性生殖细胞的结合，为无性生殖，故

B不符合题意。

C.草莓匍匐茎发芽不经过两性生殖细胞的结合，是直接由母体产生新个体，为

无性生殖，故C不符合题意。

D.苹果嫁接通过营养器官繁殖，不经过两性生殖细胞的结合，为无性生殖，故

D不符合题意。

故选Ao

2.下列关于被子植物有性生殖的说法，错误的是（）

A.花是绿色开花植物的有性生殖器官

B.被子植物是通过果实中的种子来繁殖后代的

C.种子植物中的胚不是由精子和卵细胞结合成的受精卵发育而来的

D.通过有性生殖，子代具有双亲的遗传特性

【答案】C

【分析】由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵绢胞）

的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖。

【详解】A.花包含雌蕊和雄蕊，花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直

接关系，雄蕊的花粉中含有精子，雌蕊的胚珠中含有卵细胞，因此，花是被子植

物的有性生殖器官，故A正确。

B.被子植物的种子包裹在果实中，通过种子繁殖后代，故B正确。

C.胚由精子与卵细胞结合形成的受精卵发育而来，故C错误。

D.有性生殖通过双亲遗传物质重组，子代具有双亲特性，故D正确。

故选C。

3.如图所示为蝗虫和菜粉蝶的发育过程，关于二者生殖发育的叙述正确的是

（）

A.两者都是体外受精、有性生殖

B.蝗虫和菜粉蝶的发育过程一样，都是完全变态发育

C.蝗虫的发育过程没有蛹期

D.菜粉蝶的发育依次经过受精卵、蛹、幼虫和成虫四个阶段

【答案】C

【分析】（1）在蝗虫的发育过程中：①是受精卵，②、③是若虫，④是成虫。在

菜粉蝶的发育过程中：a是受精卵，b是幼虫，c是蛹，d是成虫。

（2）有性生殖是指经过两性生殖细胞的结合产生受精卵，由受精卵发育成新个

体的生殖方式；体内受精是指精子和卵细胞在雌虫体内结合形成受精卵的过程。

昆虫的生殖方式为有性生殖，体内受精。

【详解】A.蝗虫和菜粉蝶都属于昆虫，昆虫的生殖方式是体内受精，且都经过

两性生殖细胞结合，属于有性生殖。而体外受精常见于鱼类、两栖类等动物，A

错误。

B.蝗虫的发育经过①受精卵、②若虫、③成虫三个时期，属于不完全变态发育；

菜粉蝶的发育经过a受精卵、b幼虫、c蛹、d成虫四个时期，属于完全变态发

育，二者的发育过程不一样，并非都是完全变态发育，B错误。

C.蝗虫的发育过程为受精卵一若虫一成虫，没有蛹期，这是不完全变态发育的

典型特征，C正确。

D.菜粉蝶的发育属于完全变态发育，依次经过的阶段是受精卵、幼虫、蛹、成

虫，而非“受精卵、蛹、幼虫和成虫”，D错误。

故选Co

4.据图判断，下列关于动物生殖与发育的叙述，错误的是（）

A.图甲中n可表示有性生殖、变态发育

B.图甲中IV可表示卵生

C.图乙表示家蚕的发育过程，若B是幼虫，则D是成虫

D.图乙表示青蛙的发育过程，若A是受精卵，则B是幼蛙

【答案】D

【分析】（1）完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4

个时期的发育，叫完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活

习性上明显不同，差异很大。如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。

（2）不完全变态发育经历卵、若虫、成虫三个时期。例如：蜻蜓、蝉、蟒螂、

螃姑、蟋蟀、蝗虫等。

（3）变态发育指动物在胚后发育过程中，形态结构和生活习性上所出现的一系

列显著变化。幼体与成体差别很大，而且改变的形态又是集中在短时间内完成,

这种胚后发育叫变态发育，特指昆虫和两柄动物。

（4）昆虫是雌雄异体、体内受精、卵生、卵自然孵化，变态发育；两栖动物雌

雄异体、体外受精，卵生、卵自然孵化，变态发育。

（5）图甲：I表示家蚕和蝗虫的共同特征，II表示家蚕、蝗虫、青蛙三者的共

同特征，in表示家蚕和蝗虫的共同特征，iv表示蝗虫和青蛙的共同特征。图乙表

示动物的四个发育阶段。

【详解】A.图甲中n表示家蚕、蝗虫、青蛙三者的共同特征，这三者都是由受

精卵发育而来，因此n可表示有性生殖；家蚕发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个

时期，为完全变态。蝗虫的发育经过卵、若虫、成虫三个时期，为不完全变态。

青蛙的幼体和成体的形态结构和生活习性都发生了很大的变化，属于变态发育，

因此n可表示变态发育，故A正确。

B.w是蝗虫和青蛙的共同特征，蝗虫是昆虫，体内受精，卵生；青蛙是两栖动

物，体外受精，卵生。因此中IV可以表示卵生，故B正确。

C.家蚕属于完全变态发育，发育过程经过A卵、B幼虫、C蛹和D成虫四个时期，

故C正确。

D.青蛙的发展过程为：由受精卵发育成的蝌蚪，无论是外部形态还是内部结构

都像鱼，有尾、用鲤呼吸，只能生活在水中。慢慢地，蝌蚪先长出后肢，再长出

前肢，尾、鳏都逐渐萎缩消失，还形成了能与空气进行气体交换的肺，发育为能

上陆地生活的成蛙。因此青蛙的发育过程为:A受精卵一B蝌蚪一C幼蛙一D成蛙，

故D错误。

故选D。

5.下列生物对应的生殖方式有误的是（