2024人教版八年级生物下册期末复习全册考点提纲

人教版（2024）八年级下册生物期末复习全册考点提纲精简版

第六单元生命的延续和发展

第一章生物的生殖

第一节无性生殖

无性生殖是指生物不经过两性生殖细胞的结合过程，直接由母体产生新个体的生殖方

式。这种生殖方式的显著特点是后代只继承母体的遗传物质,因此与母体在遗传特性

上高度一致。

无性生殖的主要类型及其实例：

1.分裂生殖：母体直接分裂成两个大小、形状相似的新个体。典型代表包括草履虫和

细菌等单细胞生物。

2.出芽生殖：母体身上长出"芽体"，芽体逐渐长大，脱离母体后成为独立的新个体。

水蝇和酵母菌是这种生殖方式的典型例子。

3.营养生殖：植物利用其营养器官（根、茎、叶）来繁殖新个体。例如椒草通过叶片

繁殖，竹通过地下茎繁殖，马铃薯通过块茎繁殖，番薯通过根繁殖。

4.抱子生殖：藻类、苔葬植物、蕨类植物和真菌等通过产生胞子进行繁殖。

5.克隆技术：如克隆羊多莉、克隆猴中中和华华等，属于现代生物技术实现的无性生

殖。

无性生殖的生物学意义：

•繁殖速度快，能在短时间内产生大量后代

第I页共15页

•有利于保持母体的优良性状

•能够快速占领环境，在生存斗争中具有优势

•但后代适应环境变化的能力相对较弱

无性生殖在生产实践中的应用：

1.杆插：剪取植物的枝条，将下部插入湿润的土壤或水中，在适宜条件下使其生根发

芽，长成新个体。常用于月季、番薯、葡萄、菊花等植物的繁殖。

2.嫁接：将一个植物体的枝或芽（接穗）接到另一个植物体（砧木）上，使两者结合

长成完整的植物体。嫁接成活的关键是接穗与砧木的形成层紧密结合。常用于柿、

苹果、梨、桃等果树的繁殖。

3.植物组织培养：在无菌条件下，将植物的茎尖、叶片、茎段等组织在人工配制的培

养基上培养，诱导其发育成“试管苗”，进而得到完整植株。这种方法需要的植物材

料少，繁殖速度快。

第二节有性生殖

有性生殖是指由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再由受精卵发育成

新个体的生殖方式。这种生殖方式的后代继承了双亲的遗传物质，具有双亲的遗传特

性，因此具有更丰富的多样性。

植物的有性生殖过程：

被子植物的有性生殖遵循”开花一传粉一受精一结出果实和种子”的基本过程。种子中

的胚由受精卵发育而来，是新植物的幼体。

动物的有性生殖：

第2页共15页

动物的有性生殖在受精方式和发育方式上表现出多样性：

1.受精方式：

。体外受精：精子和卵细胞在雌性体外（通常是水中）结合。如刺胞动物、软体

动物、大多数鱼类和两栖动物。

。体内受精：精子和卵细胞在雌性体内结合。如爬行动物、鸟类和哺乳动物。体

内受精增加了精子和卵细胞结合的机会，使动物的生殖摆脱了对水环境的依

赖。

1.发育方式：

。卵生：受精卵在母体体外发育，胚胎发育所需的营养由卵黄提供。如鱼类、两

栖动物、爬行动物、鸟类等。

。胎生：哺乳动物的受精卵在母体内发育成胎儿，胎儿通过胎盘从母体获得营

养，发育成熟后从母体娩出。

鸟卵的结构及其功能：

鸟卵具有复杂的结构，使其能够在陆地上发育：

•卵壳：位于最外层，坚硬，有保护作用，其上有气孔保证胚胎发育时的气体交换。

•卵壳膜：有两层，具有保护作用。

­卵白：含有营养物质和水分，为胚胎发育提供营养并起保护作用。

•卵黄：卵细胞的主要营养部分，相当于细胞质。

•胚盘：卵黄中央盘状的小白点，内含细胞核，是胚胎发育的部位。

­系带：固定卵黄，起缓冲、减震作用。

第3页共15页

•气室：储存空气，为胚胎发育提供氧气。

有性生殖的意义：

与无性生殖相比，通过有性生殖产生的后代具有更加丰富的多样性，这更有利于生物

在复杂多变的环境中生存和繁衍。

第二章生物的遗传与变异

第一节基因与生物性状的关系

核心概念:

•遗传：指亲子代间的相似性，如"种瓜得瓜,种豆得豆二

•变异：指亲子代间及子代个体间的差异性,如"一母生九子，连母十个样二

•性状：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。

•相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。

基因控制生物的性状：

转基因技术的研究表明，生物的性状是由基因控制的。例如，?各抗冻蛋白基因转入普

通番茄，培育出的转基因番茄就表现出抗寒的性状。

基因与环境的关系：

生物体的性状表现是基因和环境共同作用的结果。虽然基因控制生物的性状，但有些

性状是否表现，还受到环境因素的影响。

第二节基因在亲子代间的传递

基因、DNA和染色体的关系:

第4页共15页

1.染色体：位于细胞核中，主要由DNA分子和蛋白质分子构成。在生物的体细胞

中，染色体是成对存在的。

2.DNA:是主要的遗传物质,呈双螺旋结构，携带大量的遗传信息。

3.基因：是有遗传效应的DNA片段，能够控制生物的性状。一个DNA分子上有许

多个基因。

基因的传递规律：

1.在有性生殖过程中，精子和卵细胞是基因在亲子代间传递的“桥梁”。

2.在形成生殖细胞的细胞分裂过程中，染色体数目都会减少一半，而且不是任意的一

半，而是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。

3.精子和卵细胞结合形成的受精卵中，每对染色体都是一条来自父方，另一条来自母

方，因此后代具有父母双方的遗传物质。

4.有性生殖后代发生变异的重要原因是：亲代可以产生基因组成不同的生殖细胞，经

过受精作用形成的受精卵以及由这些受精卵发育成的新个体也会多种多样。

第三节基因的显性和隐性

孟德尔的豌豆杂交实验：

遗传学之父孟德尔通过豌豆杂交实验发现了基因的显性和隐性规律。他选择豌豆作为

实验材料的原因是豌豆具有自花传粉、闭花授粉、有多对明显的相对性状等特点。

基因的显性和隐性：

1.相对性状有显性性状和隐性性状之分：具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一

代表现出的性状称为显性性状，未表现出来的性状称为隐性性状。

第5页共15页

2.控制相对性状的基因有显性和隐性之分：控制显性性状的基因称为显性基因（用大

写字母表示），控制隐性性状的基因称为隐性基因（用小写字母表示）。

3.基因的组合规律：

。纯种显性个体的基因组成：DD

。纯种隐性个体的基因组成：dd

。杂合子的基因组成：Dd

1.基因的表达规律：

。表现为显性性状的基因组成有两种：DD或Dd

。表现为隐性性状的基因组成只有一种：dd

。基因组成是Dd的个体只表现D控制的性状，但d不受D影响还会继续遗传

下去

禁止近亲结婚：

《中华人民共和国民法典》规定：直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚C禁止

近亲结婚的原因是近亲结婚的后代产生隐性纯合子的机会大大增加，遗传病出现的机

会就会增大。

第四节人的性别决定

男女染色体的差别：

1.每个正常人的体细胞中都有23对染色体，其中有22对男女都一样，叫常染色

体；有1对染色体因男女而有差异，叫性染色体。

第6页共15页

2.男性的性染色体组成：XY

3.女性的性染色体组成：XX

性别决定的机制：

1.生殖细胞中的性染色体：

。男性产生两种类型的精子：含X染色体的精子和含Y染色体的精子

。女性只产生一种类型的卵细胞：含X染色体的卵细胞

1.受精与性别决定：

。如果卵细胞与含X染色体的精子结合，受精卵为XX,发育为女孩

。如果卵细胞与含Y染色体的精子结合，受精卵为XY,发育为男孩

1.生男生女机会均等：由于含有X染色体的精子与含有Y染色体的精子数量相同，

且它们与卵细胞结合的机会均等，因此生男生女的机会是均等的。

第五节生物的变异

变异的概念和特点：

1.变异的定义：指亲子代之间及子代个体之间的差异。

2.变异的普遍性：变异现象在生物界中是普遍存在的「世界上没有两片完全相同的

树叶”。

变异的类型：

1.可遗传的变异：由遗传物质发生变化引起的变异，能够遗传给后代。主要原因包括

基因重组、基因突变或染色体变异。例如杂交水稻、太空椒、转基因抗虫棉等。

第7页共15页

2.不可遗传的变异：仅由环境条件引起，遗传物质没有发生改变的变异，一般不会遗

传给后代。例如同一品种的小麦在不同肥力的土壤中长势不同。

变异的意义：

1.对生物进化的意义：生物的变异为生物的进化提供了原始材料，没有生物的变异就

没有生物的进化。

2.对人类的意义：人类应用遗传变异原理培育出了许多优良品种，极大地促进了农业

的发展。

人类应用遗传变异原理培育新品种的方法：

1.选择育种：利用生物产生的可遗传变异，逐代选择、积累优良性状。例如从产奶量

不同的奶牛中多代选择、繁育出高产奶牛。

2.杂交育种：通过杂交将不同品种的优良性状组合在一起。例如高产抗倒伏小麦的培

育。

3.诱变育种：利用物理或化学方法诱导基因发生突变，从中选育新品种。例如太空椒

的培育。

4.转基因育种：将一种生物的特定基因转入另一种生物，使其获得新性状。例如转基

因抗虫棉的培育。

第三章生物的进化

第一节地球上生命的起源

科学推测的方法：

科学的推测需要有确凿的证据、严密的逻辑以及丰富的联想和想象。

第8页共15页

原始地球的环境条件：

1.原始大气成分：水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等，没有氧气。

2.生命起源的基本条件：

。物质条件：原始大气

。能量条件：高温、紫外线、闪电等

。环境场所条件：原始海洋

米勒模拟实验：

米勒通过模拟原始地球的环境条件，在实验室中合成了多种氨基酸，证明了在原始地

球条件下，无机物可以转变为有机物，为生命起源的“化学进化”第一阶段提供了实验

支持。

生命起源的化学进化过程：

1.从无机小分子物质形成简单的有机物

2.从简单的有机物形成复杂的有机物

3.从复杂的有机物形成多分子体系

4.从多分子体系演变为原始生命

科学家推测，生命最有可能是在原始海洋中形成的。

第二节生物进化的历程

研究生物进化的证据：

1.化石证据:

第9页共15页

化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。

化石是研究生物进化最直接、最重要的证据。

。化石在地层中的分布规律：在越古老的地层里，成为化石的生物越简单、越低

等；在越晚近的地层里，成为化石的生物越复杂、越高等。

1.比较解剖学证据：

。通过比较不同生物的同源器官（如马的前肢、鹰的翼、蝙蝠的前肢骨骼），发

现它们结构相似，说明这些生物可能由共同祖先进化而来。

1.细胞和分子生物学证据：

。比较不同生物的DNA和蛋白质序列，相似度越高，亲缘关系越近。

生物进化的大致历程：

1.植物进化的历程：藻类一苔葬一蕨类一种子植物（裸子植物一被子植物）

2.动物进化的历程：

。无脊椎动物：单细胞动物一腔肠动物一扁形动物一线形动物—环节动物一软体

动物一节肢动物

。脊椎动物：鱼类一两栖类一爬行类一鸟类和哺乳类

生物进化的总体趋势：

生物进化的总趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。

第三节生物进化的原因

自然选择学说：

第10页共15页

达尔文的自然选择学说的核心内容可以概括为：

1.过度繁殖：生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代。

2.生存斗争：生物赖以生存的食物和空间都是有限的，每种生物都必须为生存而斗

争。

3.遗传和变异：生物个体间普遍存在变异（有利变异和不利变异），且这些变异是可

遗传的。

4.适者生存：在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来，并繁殖后代；具有

不利变异的个体则容易被淘汰。

自然选择的意义：

自然选择通过对遗传和变异的选优汰劣，不停顿地推动着各种生物的进化，是生物进

化的动力，也是生物进化的原因。

第四节人类的起源

现代类人猿和人类的共同祖先：

进化论的建立者达尔文提出：现代类人猿（长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩）和人类

的共同祖先是森林古猿。

现代类人猿和人类的根本区别：

1.运动方式：人类直立行走；类人猿臂行，不能真正直立行走。

2.制造工具能力：人类能制造和使用复杂工具；类人猿只能使用简单工具。

3.脑发育程度：人脑更复杂，有语言、思维、意识能力，智力远超类人猿。

第11页共15页

从猿到人的进化过程：

1.环境变化：森林大量消失，一部分森林古猿不得不下地生活。

2.直立行走：是人类进化的关键第一步，也是人猿分界的重要标志。

3.前肢解放：能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害，臂和手逐渐变得灵巧。

4.制造和使用工具：从使用天然工具到制造简单工具，再到制造复杂工具。

5.学会用火：改善了营养，促进了大脑发育。

6.语言产生：大脑越来越发达，出现语言中枢，产生了语言。

第四章生物多样性及其保护

第一节进化与生物多样性

生物多样性的内涵：

生物多样性的内涵包括三个层次：

1.物种多样性：指地球上生物种类的丰富程度。

2.遗传多样性（基因多样性）：指同一物种不同个体之间或不同物种之间基因的差

异。物种多样性实质上是基因的多样性。

3.生态系统多样性：指地球上的生态系统类型繁多，以及同一生态系统内生物群落和

生态过程的多样性。

我国的生物多样性特点：

1.苔葬、蕨类和种子植物的种数居世界第三。

2.裸子植物种数世界首位，被称为“裸子植物的故乡”，如银杏、银杉、水杉等。

第12页共15页

3.鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界前列。

4.珍稀物种、特有物种种类繁多。

生物多样性三个层次之间的关系：

1.生物基因（遗传）的多样性决定了物种的多样性。

2.每种生物都生活在一定的生态系统中。

3.生物多样性三方面之间相互影响，相互依存。

保护生物多样性的根本措施：

保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施.

第二节人与自然和谐共生

生物多样性面临的威胁及其原因：

1.生物多样性面临的威胁：地球上有数以万计的物种正面临灭绝的威胁。

2.主要原因：

。栖息地的改变和破坏

。掠夺式的开发和利用

。环境污染

。外来物种的入侵

外来入侵物种的危害：

外来入侵物种会对当地的生物多样性和生态安全造成多方面的影响：

•