2024苏教版八年级物理上册第一章《 声现象》基础测试卷及答案

苏科版新教材上册第一章《声现象》单元测试卷A.禁止鸣笛B.医院安装噪声监测仪

八年级物理C.学校周围植树D.机场跑道工作人员戴防噪声耳罩

（滴分：100分时间,60分钟）5.用钢琴和二胡来进行演奏，它们演奏出来的乐曲不可能有具有相同

的（）

A.音调B.响度C.音色D.频率

6.人在狭小房间里听不到回声，这是因为＜）

选择题（每题2分，共30分）

A.在狭小房间里说话时没仃回声

I.长春龙嘉机场T2航站楼安装了噪声监测装置，显示的“65dB”指

B.回声和原声混在一起了，所以听不到回声

的是声音的（）

C.住狭小房间里说话时声音太小

A.音调B.响度C.音色D.频率

D.回声到达人耳比原声到达人耳晚0.1s以上

2.下列并例中，利用声来传递能量的是（）

7.坐在教室里听老师讲课时，听不到回声是因为（）

A.超声波清洗眼镜B.用B超检杳身体

A.教师讲深的声音根本很有回声

C.声呐探测鱼群位置D.次声波预测海啸

B.回声与原声相差不到0.1秒，混在一起使原声加强

3.大课间，学校腰鼓队正在表演，用手掌按住正在发声的鼓面，鼓声

C.回声到达人耳比原声晚0.1秒，所以听不到回声

就会消失，这是因为（）

D.回声太小听不到

8.歌曲《东方红》简谱中芍如下片段：

5演2f@12-155|0&2-I其中的数字符号表示声音的

（）

A.手使鼓面停止了振动B.手吸收了鼓声

A.音调B.响度C.音色D.速度

C.手把声音反射回去了D.手不能传播声音

9.如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒,

4.苏州高架公路两侧安装隔声板,能TT奴降低噪声.下列减弱噪声的

用大小相同的力从左往右敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。这

途径与之相同的是（）

“不同的声音”主要是指声音的（）

C.报告厅中的演讲声

D.建筑工地二哨架的响声

A.音调越来越高B.音调越来越低

13.喙声污染防治与我们生活息息相关，也是生态文明毙设的玳要内

C.响度越来越大D.响度越来越小

容。如图所示的是噪声监测装置，55dB反映的是声音的（）

10.“一声视笛上分春”。柳笛是用嫩柳条外皮制成内部中空的哨子。

因能吹出乐音声如笛，故得名柳笛。用相同力度次柳笛，下列说法

正确的是（）

A.响度B.音调C.音色D.频率

14.声音在干燥空气中的速度随温度的变化而变化，如图是声速大小

A.柳笛音是由柳条皮振动产生的跟空气温度的关系图。从图中可以获得的信息有（）

B.长度相同时,柳笛越粗,吹出的哨音音调会越低

C.粗细相同时，柳笛越短，吹出的哨音响度会越大

D.长短不同的柳笛音色不同

II.地震产生的次声波（）

A.在空气中的传播速度比可听声更快

B.频率四丁20000HzA.声音的传插必须有空气

C.能绕过障碍物传播B.声音在空气中的传播速度与温度无关

D.人类耳朵无法直接听到C.当空气温度为20c时，声音的传播速度接近343WS

12.下列情段中的声音属于噪声的是（）D.空气温度越高，声音的传播速度越小

A.音乐厅中的演奏声15.如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）

B.教室里的读书声o

拘及"8»（共244）ftrtiAe5ft，贞（共，贞〉

大,较高的“保真度”是要求能较好地保持原声的（选

妇'音调"、“响度”或“音色”）:再美妙的音乐,只要干扰了

a乙丙T

人们正常的学习.工作或休息，都属于.

A.乙、丁的音调和音色相同

21.如下图所示，在筷子上捆一些棉花（或碎布）做一个“活塞”，

B.甲、丙的音调和音色相同

用水逆湿棉花后插入两端开口的塑料管（或竹管）中，就做成了一

C.甲、乙的音蠲和响度相同

个“鸟哨”，用嘴吹管的上端就可以发出悦耳的哨音。哨音主要是

D.丙、丁的音色和响度相同

由空气的产生的，并通过传播到人耳朵中

二.填空题（每空1分，共36分）

的，要使哨音音调升高，可以（选填“向上推”或“向

16.“风在吼，马在叫，黄河在咆哮“，这句歌词中涉及的声源分别

下拄"）“活塞"。

是、、。

17.声音以的形式传播，在不同的介质中传播的快慢不同。

一般情况下，气体中的声速液体和固体中的声速：声

音在金属中比在液体中传播得022.现代城市.里常在主要街道上设置噪声监测设备，若某•时刻该装

18.如图是乐音和噪声的波形。从波形可知，图a是的波置相示的示数为53.26的数据，当有重型卡车驶过时，显示屏上的

形，图b是的波形。数据将会（以“变大"、"变小"或"不变”），该

装置（填“能”或“不能”）减弱噪声。

23.弦乐器,弦振动而产生声音。如：二胡、小提琴和钢琴通过弦的

图al«b振动发声。长而粗的弦发声的音调和短而细的弦发声的音调不同，

19.蝴蝶飞行时期月旁母秒振动5〜6次，蜜蜂存秒振动300〜400次，

短而细的弦发声的音调（选烟“拓"、"低”）:绷紧

蚊子每5s翅膀振动3200次，则音调最高的是.人凭听

的弦发声的音调和不紧的弦发声的音调也不同，绷紧的弦发声的音

觉能感受到蚊子和飞行发出的声音，蝴蝶发出声音属

调（选填“高”、“低”）。弦晌振动幅度越大，声音

于波（选填“超汽”或“次声”）。

就越响.弦乐器通常有一个木制的共鸣箱来使声音更洪亮.

20.一台好的音响设备,不仅要起到“犷音”的作用，而且应有较高

24.如图是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中与甲音调相

的“保真度”，从声学上讲，“扩音”是使声音的变

同的是，与甲响度相同的是（选填“甲”、“乙”、27.小丽用两把伞做r一个“聚首伞”的实验，如图所示，在右边伞

“丙”）.柄的A点挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到手表的滴

答声，把另一把伞放在左边图示位拓置后，在B点听到了手表的滴

皿因咽答声，这个实验表明声音可以发生现象，“聚音伞”

甲乙丙

增大了人听到面音的。耳

25.当我们在现场听音乐会时，即使闭上眼暗也能根据声音的

不同辨别出不同的乐器，小提琴是靠琴弦的产生声音，

长而粗的弦发声的音渊（选旧"高”或“低”），然后再

8X

通过传入我们的耳朵，我们就听到了优美的小提琴声。28.学校运动会二，在百米赛会时,当起点的发令员小华打枪后,站

26.如图所示，用钢尺做探示实验,把钢尺紧按在桌面匕一端仰出在终点的计时员小明应该是（听到枪声/看见枪目

烷

桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢。烟）后开始计时，若小明在听到枪声后开始计时某运动员的成绩为

改变钢尺伸出束边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致11.51s,真实成绩应该为s。人耳能区分前后两次声

相同。保持钢尺伸出桌边的长度不变，•次轻拨纲尺，另•次用力音的最小时间间隔为0.1s,有■段中空的小钢管,当小明在■•端用

拨动，听声音的不同。力敲击一下塑阚管时，将耳朵贴在另一端倾听的小华听到了两次响

实验发现：声，她最后听到的是从（空气中/塑纲管中）传来的响

（I）用相同的力拨钢尺,钢尺伸出桌面的长度越长振动越声，塑钢管至少应为m。（空气中声速vi=340m/s,

（选填“央”或“慢”）,发出声音的音渊越。塑钢管中声速V2=l700m/s）

（2）换用型料尺做上述实验，发出声音的音色不同，说明：音色与三.实验探究题（共34分）

有关。29.（7分）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面

（3）保持钢尺伸出桌面的长度不变，用越大的力拨钢尺，钢尺振动的实验。

的幅度越，发出声音的响度越.

拘及”8跳（共244）希也试脱页（共24页》

塑料刻度尺振动得越。换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面

的长夏、振动幅度和频率与塑料尺均相同时.听到声音的主要差异

是（选填“响度”“音•调”成“音色”）不同.

（2）肖钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的内拨动钢尺，

（1）如图（甲）所示,用悬挂着的泡沫也料球接触正在发声的音叉,却听不到声音了，这是因为此时刻度尺产生的声音与海啸产生的声

可观察到泡沫塑料球被弹起，这说明O此实验中音有者相同的特征，都属于（先填“超声波”或“次

悬挂着的泡沫塑料球的作用是。声波”）。

（2）如图（乙）所示，为了验证（I）中的实验结论，小华同学用【拓赛提升】

手使劲做桌了，桌子发出了很大的声冷，但他几乎没有看到桌子的某研究小组利用纸盒和•些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究

振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是。“音调与哪些因素有关”的活动。如图乙所示，他们选用的琴弦长

（3）如图（丙）所示，用两个圆纸盒、一根棉线做成的“土电话”度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=dVb），并

是靠把声音传给小女孩的，这个例子说明声音可以在且每根琴弦固定在“音箱”1_的松紧程度一致。

中传播。（1）若选择琴弦a和b,则是为了研究音调与琴弦的

（4）如图（T）所示，把正在响铃的闱钟放在玻璃罩内，逐渐抽出关系：还可以选择琴弦（选填符号a、b、c、d）,研

玻璃罩中的空气,将听到，并由此可推知.文“写弦音调高低与材料的关系”。

3D.（7分）在探究声音的特征实验中:（2）若有同学选择c和d进行研究，并推理得出琴弦长度越长，振

动越矮，音调就越低的结论，该同学探究过程中存在的问题是_,

本实腺探究过程中采用的主要实脍方法是。

31.（6分）小明在做“探究影响响度因素”的实验，回答下列问题：

甲乙（I）用小锤敲响音叉，将正在发声的音叉接触竖直悬挂着的乒乓球。

（1）如图甲所示，将一把塑料刻傻尺的一端紧压在泉面上，另一端他能观察到的现象是;接下来，他敲击音叉发

伸出桌面,拨动刻度尺使之振动，听塑料尺振动时发出的声音。通出更大的声音，重更上述操作，能观察到的现象是：,

过改变刻度尺伸出桌面的长度来改变声音的音调，发现音调越高，实验所得的结论是：声音的响度与声源的有关。

（2）乒乓球在实验中的作用是。（4）分析实脸结果，这些材料中隔声性能最好的是,

（3）小明设计了另一组实验来进行探究.他用两枚钉子把一根橡皮（5）为了进一步验证，同组的小红认为还可以保持人到声源的距离

筋固定在木板上，他用手勾住橡皮筋的中间，慢慢将它向外拉出相同，分别改变不同隔音材料的厚度，直到测试者听不见声音为止，

2cm,松手后听橡皮筋振动发出的声音。接下来的一步操作然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔音性能。若材料越目，则

是：。说明其隔音性能越｛选填“好”或“差”）.

（4）实验结束后小明通过和其他同学交流，了解到影响响度的因素（6）在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在减弱

不仅与声源振幅有关还与布•关。噪声。

（7）为降低电影院中的噪声，请根据本实验结果提出一条合理化的

建议：。

32.（14分）小明想比较几种材料的隔音性能，除了待检测的材料外,

可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。参考答案与试题解析

（I）在本实验中适合做声源的是（选填“音叉”或选择题（每港2分，共30分）

“机械闹钟”）.1.B

（2）如图所示，分别用不同材料将声源包裹起来，然后放在鞋盒内，【解析】解：分贝（dB）是响度的单位，故“65dB”表示声音的响

通过实验来探究它们的隔音性能。这些材料包裹的厚度应该度。故选：B。

（选填“相同”或“不同”）。2.A

（3）小明•边听声音，一边向后退，在此过程中，他所听到声音的【解析】解：A、超声波清洗眼镜，利用声音可以传递能量，故A

（选填“音调”或“响度”）发生改变。当听不见声音时分别测量正确；

并记录此处到鞋盒的距离（如表所示）.B、用B超检查身体，是利用超声波传递信息，故B错误：

MW报纸羽砒服骸科袋泡环板C、利用声呐探测他群位置，是利用超声波传递信息，故C错误；

人听不到声齐的847s

D、次声波预测海啸，是利用声音传递信息.，故D错误。故选：A。

JEK/mO

3.A

MM第u＜一「梅理四512页《共24页》

【解析】解：A.声音是由物体振动产生的，用手掌按住正在发声的能分辨出来，在狭小房间里，回声和原声的时问间隔小于0.1$,则

鼓面，振动停止，鼓声就消失了，故A符合题意，回声和原声混在一起了，所以听不到回声。改选：B。

BC.多孔或柔软材料可以吸声，手无法像吸音材料那样高效吸收声7.B

波，手可以反射声音，但不能使声音消失，故BC不符合题意：【解析】解:在教室里，由于我们说话的地点离墙较近,当我们说

D.声音的传播需要介质，手是固体，可以传播声音，故D不符合话时，声音传到墙壁上反射I可来的时间与我打说话的时间几乎是同

题意。故选：A。时的，时间差太短，所以我们的耳朵听不出说话声与回声，因此人

4.C耳区分不开原声与同声。故选：B.

【解析】解：在庙速公路两侧安装玻璃隔声板，能有效降低噪声，8.A

这是在传播过程中减弱噪声。【解析】解：简谱中数字符号表示声音的音调，故A正确，BCD错

A.禁止鸣笛，这是控制噪声的产生，在声源处减弱噪声，故A不误。牧选：A,

符合题意：9.A

B.安装噪声监测装置只能监测出当时环境声音的响度，但不能减弱【解析】解：用大小相同的力敲击四个玻璃杯，说明发出声音的响

噪声，故B不符合题曲：度基本相同：而由于杯内水的体积不同，导致玻瑞杯的振动快慢不

C.学校周围植树，可以在传播过程中减弱噪声，故C符合题意；同，水少的玻璃杯振动快，振动的快慢影响声音的音调，故从左往

D.机场跑道工作人员戴防噪声耳罩，防止噪声进入人耳，这是在人右敲上四个玻璃杯，发出声音的音调越来越高。故选：Ao

耳处减弱噪声，故D不符合题意.故选：Co10.B

5.C【解析】解：A、柳笛音是由于笛子内部空与柱振动而产生的声音，

【解析】籍:不同乐器、不同发声体生材料和结构不同，发出声音故A错误:

的音色不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类。所以用钢琴和二胡B、物体发声的音调与物体的振动频率有关，物体越短、越细、越紧

来进行演奏，它们演奏出来的乐曲不可能具有相同的音色。故C符音调段高，反之音调越低，故B正确：

合题总，ABD小符合版总。故选：CoC、哨音的响度与物体振动的幅厦有关，振幅越大，响度越大，与物

6.B体本身的长短无关，故C错误：

【解析】解：回声到达人耳与原声到达人耳至少间隔0.1s,人耳才D、音色的不同受物体材料的影响，同样是柳笛，音色相同，故D

错误。故选：B.故C正确。故选：C.

11.D15.C

【解析】解.A.声音的传播速度与介质的种类栏关，故在空气小，【射析】解.A.乙.丁的振动的颊率相同，放音调相同，由于•波的

次声波与可听声的速度一样快，故A错误：形状是不同的，故音色不相同，故A错误；

B、地震产生的次声波频率低于20Hz,故B错误：B、甲、丙的振动的频率不同，故音调不同，波形相同.音色相同，

C、次声波不能绕过障碍物传播，故C错误：故B错误：

D、人类耳朵无法直接听到次声波，故D正确。故选：D..C、从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，所以音

12.D调相同的是甲和乙。故C正确；

【解析】解：ABC.音乐厅中的演奏声、教室里的读书声、报告厅D、丙、「的振嗝不相同，故丙、「响度不相同，音色也不•定相同，

中的演讲，生都属于乐音，没有影响他人，不是噪声，故ABC不符合故D错误；故选：C.

题意：二.填空题（每空1分，共36分）

D、建筑工地_1.噌杂的响声会影响别人的学习和生活，属于噪声，故16.空气：马的声带；黄河水。

D符合题意。故选：D。【解析】解：风在吼，“风吼”的声源是空气：

13.A马在叫，“马叫”的声源是马的声带：

【解析】解：据图所示的噪声监测器显示屏显示55dB的数字，可知黄河在咆哮，“黄河咆哮”的声源是黄河水。

此时的噪声是55分贝；该装置是用来监测噪声强弱的仪踞，即该装故答案为：空气：马的声带；黄河水.

置显示了噪声的响度。故选：Ao17.声波：小于：快。

14.C【解析】解：声音以声波的形式传播，•般情况下，气体中的声速

【解析】解：A、声音的传播需要介质，固、液、气等物质都可以作小于液体和固体中的声速，金属是固体，声音在金属中的传播速度

为声音传描的介质，故A错误：比在液体中传播得更快。

BD、根抠图象可知，声音在穿气中的传播速度与温度有关，胡温度故答案为：声波；小于；快。

升高,声速也将变大，故BD错误：18.噪声：乐齐。

O

C、由图象可得，当空气温度为20C时，声音的传播速度接近343m/s,【解析】解：从物理学角度定义，乐音是由物体做规则振动而产生

6IS页<#24页)恻！!四mmiS<WJ45)

的，噪声是由物体做无规则的杂乱无章的振动而产生的；而从图示柱振动快，频率高，音调高。

的两种声音的波形图可以看出：图b物体的振动是有规律的，所以故答案为：振动：空气：向上推。

这种声音是乐音的波形，图a物体的振动是杂乱无章的，所以这种22.变大：不能.

声音是噪声的波形。【解析】解：当有重型卡车驶过时，噪音会变大，声音的响度增大，

故答案为：噪声：乐音。噪声监测设备显示屏上的数据将会变大。

19.蚊子：蜜蜂：次声。噪声监测设备只起到了监测的作用，不能减弱噪声。

【解析】解：蝴蝶匕行时翅膀振动的频率为5〜6Hz,是次声波；蜜故答案为：变大：不能。

蜂飞行时翅膀振动的频率为300〜400Hz：蚊子每5s翅膀振动320023.存；高。

次,则蚊子飞行时翅膀振动的频率为640Hz,人能够听到的频率范【解析】解：长而粗的弦发声的音调和短而细的弦发声的音调不同，

围是20〜20000Hz,所以能听到的是蜜蜂和蚊子飞行时发出的声音，短而刑的弦短小，容易振动，振动频率高，故发声的音调高，绷紧

而不能听到蝴蝶飞过时发出的声音。比较可得，蚊子飞行时发出的的弦发声的音调和不紧的弦发声的音调也不同，绷紧的弦振动快，

卢音频率最大，则音调最高。故发布的自谢高。

故答案为：蚊子：蜜蜂：次声。故答案为：高：高。

20.响度：音色：噪声。24.乙；丙。

【解析】解：扩音指改变声音的大小，所以是使声音的响度变大；【解析】解:音调与振动的频率有关，甲和乙两图中，相同时间物

保真度指的是保持声音的品质和特色，所以是保持音色；体振动的次数相同，即振动的频率相同，故音调相同。

从环保的角度讲，一切影响人们正常的学习、工作或休息以及对要响度与振动的振幅有关，甲和丙的振幅相同，故响度相同。

听到的声音产生干扰的声音都属于噪声.故答案为：乙：丙。

故答案为：响度：音色：噪声。25.音色：振动；低：空气。

21.振动：空气：向上推。【解析】解：不同发声体发出声音的音色不同，听音乐会时，能根

【解析】解：哨音主要是由空气的振成产生的，声音通过空气传入站声音的音色辨别出不同的乐器。

人耳中：小提琴是弦乐，小提琴是鸵琴弦的振动产生声音。

要使哨音音调升高，可以向上推活塞，塑料管内空气柱减小，空气长而用的弦振动频率较低，发声的音调低。

小提琴声是通过空气进入人耳的。生的”；川悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，发现乒乓球弹跳

故答案为；音色：振动：低：空气。起来.这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说

26.（1）慢，低，（2）材料।（3）大，大“明了发声的各叉（物体）在振动.悬挂着的泡注电料理的件用是显

【解析】解：（I）将钢尺紧按在桌面上，伸出桌边短时，振动物体示音叉的振动。

的体积小，振动快，频率高，音调高；伸出桌边长时，振动物体的（2）为了明显地看到桌子的振动，在桌面上撒一些纸屑或放一些轻

体枳大，杰动慢，频率低，音调低：小物体如砂粒，把桌子的振动转化为纸屑或砂粒的振动，即把案子

（2）换用理料尺做上述实验，那料尺和钢尺的材料不同，发出声音的振动放大，便于观察。

的音色不同，说明：音色与材料有关；<3）声音可以在固体、液体以及气体中传播，如图（丙）所示，用

（3）保持纲尺伸出桌面的长度不变，加大拨动纲尺的力度，可以听两个圆纸自、i根棉线做成的“土电话”是辘棉线把声音传给小女

到声音的响度变大。孩的，这个例子说明声音可以在固体中传播。

故答案为：（1）慢：低：（2）材料：（3）大：大。（4）声音的传播需要介质，用抽气机将瓶内的空气抽在抽气机

27.反射；响度。向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以铃声会逐渐

【解析】辞：声音在传播时，以波的形式以声源为球心向四周空间减弱：如果把瓶中的空气完全抽出来,瓶内就成了真空，没有了将

传播，声音的能量很快分散开，离声源越远，响度越小，但根据光声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到铃声，这说明真空不能传

反射现象凹面镜对光的会聚作用来类比，声音在反射时也能会聚，声。

使其能信亲中，则在能量集中处听到声音的响度便大了。故答案为：（D发声的物体在振动：显示音叉的振动；（2）在桌

故答案为：反射：响度。面上撒一些纸屑：（3）棉线：固体：（4）声音变小：声音不能在

28.看见奄冒烟；11.80：空气中：42.5。真空中传播.

三.实验探究题（共34分）30.（I）快；音色；（2）次声波：（I）横截面枳：a和c：（2）

29.（1）发声的物体在振动：显示音叉的振动；（2）在桌面上撒没有•控制材料相同：控制变量法。

一些纸屑：（3）相线；固体；（4）声音变小；声音不能在真空中【解析】解：