2025-2026学年北师大版九年级物理上学期期末常考题之内能

2025-2026学年上学期初中物理北师大版九年级期末必刷常考题之内能

一,选择题（共8小题）

1.（2025秋•苏州期中）将热茶倒入茶盏，下列说法中正确的是（）

A.温度从热茶传递给茶盏

B.热茶温度越高，含有的热量越多

C.茶盏内能改变的方式与放入冰箱中饮料的相同

D.随着时间不断推移，最终茶盏的温度将高于热茶

2.（2025秋•越秀区校级期中）如图所示《天工开物》中记载的精密铸造法一一“失蜡法”，可追溯至春秋

时期，做法是：制棋一结壳一浇铸一成型。下列有关说法中，正确的是（）

制模结壳浇铸成型

A.结壳过程中加热烘烤，温度从外壳的高温部分传递给低温部分

B.加热烘烤时，铸件的温度越高，其含有的热量越多

C.壳中包裹的蜡熔化过程中，温度升高，内能变大

D.当温度为0℃时，组成铸件的没有内能

3.（2025秋•吐鲁番市期中）小明发现封闭在容器内的液体很元被压缩，说明（）

A.分子间有空隙B.分子在运动

C.分子间有引力D.分子间有斥力

4.（2025秋•越秀区校级期中）对于下列过程，说法正确的是（）

A.冬天人们经常搓手，摩擦时物体克服摩擦力做功，内能增大

B.火箭箭体从地面向上发射过程中，加速升空，机械能增天，内能减小

C.“烤火取暖”、“钻木取火”都是通过做功的方式改变了内能

D.锯条锯木板时，锯条的内能增加，木板的内能减少

5.（2025秋•朝阳区校级期中）下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是（）

A.用打气筒打气时，筒壁发热

B.用煤气炉给水加热，水的温度升高

C.把蔬菜放进冰箱，蔬菜的温度降低

D.在阳光照射下，公园里石凳的温度升高

6.（2025秋•长沙期中）在《义务教育劳动课程标准（2022年版）》中，劳动课已成为中小学的一门独立

课程，小雅利用国庆假期在妈妈指导卜走进厨房进行劳动实践，她发现厨房里涉及到了很多物理知识。

下列说法正确的是（）

A.炒菜时油烟上升说明分子在做无规则运动

B.炒菜主要是通过做功改变菜的内能

C.炒菜时香味更浓，是因为温度越高，分子运动越剧烈

D.刚出锅的热汤入嘴时很烫，是因为热汤含有的热量很高

7.（2025秋•西城区校级期中）关于图中所示的四个热学实验，下列说法中正确的是（）

A.竖直向上提升玻璃板，在玻璃板将要离开水面时，弹簧测力计的示数变小

B.一定体积的酒精和水充,分混合后，它们的总体积减小，说明分子的体积很小

迅速用力向下压活塞.活塞对筒内硝化棉做功，棉花的内能增加，温度升高

D.瓶内的气体对瓶塞做功，内能转化为机械能，瓶塞崩出时瓶口有白雾出现

8.（2025秋•延平区校级月考）如图为某物质熔化时温度随加热时间变化的图像（被加热物质的质量和加

热装置的功率不变），图中得到的信息不正确的是（）

A.该物质为晶体，熔点为0℃

B.熔化过程持续了3min

C.该物质在B、C两点时的内能相等

D.该物质在CD段吸收的热量和AB段吸收的热量相同

二.填空题（共6小题）

9.（2023秋•南宁期中）水很难被压缩，表明分子间存在力；空气比水更容易被压缩，是因为气

体分子的间隙比水分子的（选填“大”或“小”）。

10.（2025•泗水县一模）茶是中华民族的传统饮品，最早发现于神农氏，繁盛于唐宋时期。泡茶时，茶香

四溢，说明分子在不停地做。拿起杯盖，杯蛊内表面会沾有很多小水珠不掉落，这说明

分子间存在。

11.（2025秋•铁西区期中）如图甲所示的注射器里封有空气，图乙所示的注射器里封有相同体积的水。用

手推动活塞可以压缩空气，但很难压缩水。这是因为液体分子之间的比气体小很多，分子之

12.（2025秋•铁西区期中）如图所示是我国古籍《天工开物》中描绘的造纸时“透火焙干”情景。将湿纸

膜贴在砖墙上，在巷中生火，砖的温度升高，湿纸膜上的水分逐渐蒸发，干透后揭卜来就是成品纸了。

“透火焙干”过程中纸的内能逐渐,这是通过_______方式改变的。

13.（2024秋•宿城区期末）2024年9月25Fl,中国人民解放军火箭军向太平洋相关公海海域，成功发射

一枚携载训练模拟弹头的洲际弹道导弹，准确落入预定海域，导弹升空时，燃料通过燃烧，燃气对导弹

做功，将内能转化为导弹的能，在导弹加速升空的过程中，导弹的动能,重力

势能_______。（选填“增大”“减小”或“不变”）

14.（2025秋•海淀区期中）（1）如图甲所示，把铅板和金板放在一起并压紧。几年之后，金板上渗入了一

些铅，铅板上渗入了一些金。这一扩散现象说明。

（2）如图乙所示的实验中，试管中的水沸腾后，水蒸气将塞子顶出，此过程中的能量转化与过程

的相似（选填选项前的字母）。

A.如图丙所示，迅速下压活塞，筒内空气温度升高，硝化棉被点燃

氏如图丁所示，往瓶内打气后瓶塞跳起，瓶内出现白雾

15.（2025秋•大东区期中）热机是人们获得动力的重要机械，在学过热机知识基础上，跨学科实践课上同

学们组成若干小组分别制作如图所示的简易汽轮机模型。

同学们准备了以下材料：一个空易拉罐、一支去掉笔芯和尾塞的中性笔、一台小风扇、一个酒精灯、~

个支架、胶水、护目镜、防火垫等。

具体制作与操作步骤如卜：

第一步：向空易拉罐内部注入大约半罐水，空易拉罐的作用相当于热机构造中的，水的作用

是在受热后转化为高温而压的蒸汽，为小风扇运转提供“动力源”：

第二步；将去掉笔芯和尾塞的中性笔处理成中空管道，将笔的尖端朝外，另一端插入易拉罐内，用胶将

罐的开口处密封，目的是为了防止___________,影响小风扇运转效果；

第三步：将密封好的易拉罐放置在支架上，调整位置，使笔的尖端对准小风扇的扇叶，保证蒸汽喷出时

能直接作用于扇叶。当蒸汽从笔的尖端高速喷出推动扇叶转动时，实现的能量转化是能转化为

能。

同学们发现这个汽轮机模型虽结构简单，但完整呈现了热机的核心工作过程。在利用该模型进行操作时,

部分小组发现仍然存在可改进之处。

比如，其中的某一个小组观察到风扇转动得很慢，同学们交流后发现这是蒸汽喷射力不足造成的。以下

几种解决方案中你认为可行的是。

A.更换一个更细的喷嘴；

B.换用加热效率更高的热源；

C.降低小风扇的百度，使喷嘴对准风扇的中心。

2025-2026学年上学期初中物理北师大版九年级期末必刷常考题之内能

参考答案与试题解析

一.选择题（共8小题）

题号12345678

答案CCDAACDC

一.选择题（共8小题）

I.（2025秋•苏州期中）将热茶倒入茶盏，下列说法中正确的是（）

A.温度从热茶传递给茶盏

B.热茶温度越高，含有的热量越多

C.茶盏内能改变的方式与放入冰箱中饮料的相同

D.随着时间不断推移，最终茶盏的温度将高于热茶

【考点】热传递的方向与条件；热传递改变物体的内能；热量的概念；温度、内能、热量的关系.

【专题】分子热运动、内能；理解能力.

【答案】C

【分析】（1）热传递的方向是从高温物体到低温物体，或者从物体的高温部分到低温部分；

（2）热量是一个过程量，只能说“吸收”或“放出”热量，不能说物体“含有”或“具有”热量。

（3）改变物体内能的方式有两种：做功和热传递。

【解答】解：A.热传递的过程中传递的是热量，热量从热茶传递给茶盏，故A错误；

B.热量是一个过程量，它表示在热传递过程中传递的能量的多少，不能说物体“含有”多少热量，故

B错误；

C.茶盏内能改变的方式与放入冰箱中饮料的相同，都属于热传递，故C正确；

D.随着时间不断推移，最终茶盏的温度将等于热茶的温度，故D错误。

故选：Co

【点评】热量、内能、温度是热学里三个最重要，同时也是联系最密切的概念，只有真正理解，才能保

证在解题时不会出错。

2.（2025秋•越秀区校级期中）如图所示《天工开物》中记载的精密铸造法一一“失蜡法”，可追溯至春秋

时期，做法是：制棋一结壳一浇铸一成型。下列有关说法中，正确的是（)

小I

7■19/

制模结壳浇铸成型

A.结壳过程中加热烘烤，温度从外壳的高温部分传递给低温部分

B.加热烘烤时，铸件的温度越高，其含有的热量越多

C.壳中包裹的蜡熔化过程中，温度升高，内能变大

D.当温度为时，组成铸件的没有内能

【考点】温度、内能、热量的关系；一切物体都有内能：热传递的方向与条件.

【专题】分子热运动、内能；理解能力.

【答案】C

【分析】（1）发生热传递，能量从外壳的高温部分传递给低温部分；

（2）外界对物体做功，物体内能增加；

（3）晶体熔化过程中要不断吸热，温度不变；非晶体熔化过程中只要不断吸热，温度就不断上升；

（4）•切物质的分子都在不停地做无规则运动。

【解答】解：A.热传递传递的是热量，而不是温度，能量从外壳的高温部分传递给低温部分，故A错

误；

B.热量是热传递过程中能量转移的量度，不是一个物体“含有”的量.故R错误：

C.蜡是非晶体，在吸热熔化时，温度一直升高，内能变大，故C正确；

D.根据分子动理论，分子在永不停息地做无规则运动，当温度为0℃时，组成铸件的分子仍然在做无

规则运动，故D错误。

故选：Co

【点评】本题综合考查了分子动理论、内能的基础知识，难度不大。

3.（2025秋•吐鲁番市期中）小明发现封闭在容器内的液体很是被压缩，说明（）

A.分子间有空隙B.分子在运动

C.分子间有引力D.分子间有斥力

【考点】分子间作用力的现象.

【专题】应用题：分子热运动、内能；理解能力.

【答案】D

【分析】分子间有相互作用的引力和斥力；分子间作用力的人小与分子间的距离有关。根据分子力的表

现，判断分子力的性质。

【解答】解：因为分了•间存在斥力，所以封闭在容器内的液体很难被压缩。

故选：D。

【点评】本题主要考查学生对分子动理论知识的了解和掌握，知道斥力和引力同时存在，是一道基础题。

4.（2025秋•越秀区校级期中）对于下列过程，说法正确的是（）

A.冬天人们经常搓手，摩擦时物体克服摩擦力做功，内能增大

B.火箭箭体从地面向上发射过程中，加速升空，机械能增天，内能减小

C.“烤火取暖”、“钻木取火”都是通过做功的方式改变了内能

D.裾条锯木板时，裾条的内能增加，木板的内能减少

【考点】做功改变物体的内能：机械能与其他形式的能之间的转化.

【专题】分子热运动、内能；理解能力.

【答案】A

【分析】（1）（3）改变内能的方式包括做功和热传递；

（2）机械能包括动能和势能，物体对外做功，物体的内能减少，温度降低；

（4）对物体做功，物体的内能增加，温度升高。

【解答】解•：A、冬天人们经常搓手，摩擦时物体克服摩擦力做功，机械能转化为内能，内能增加，故

A正确；

R、火箭从地面向上发射过程中，速度和高度都增大，机械能增大，火箭外壳和大气摩擦后温度越来越

高，其内能增大，故B错误；

C、烤火取暖是通过热传递的方式改变物体的内能，钻木取火是通过做功的方式改变物体的内能，故C

错误；

D、条裾木板时，摩擦力对据条做功，所以裾条的内能增加，同时摩擦力也对木板做功，木板的内能也

会增加，故D错误。

故选；Ao

【点评】本题考查了对改变物体内能的方式知识的理解和应用，难度不大。

5.（2025秋•朝阳区校级期中）下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是（）

A.用打气筒打气时，筒壁发热

B.用煤气炉给水加热，水的温度升高

C.把蔬菜放进冰箱，蔬菜的温度降低

D.在阳光照射下，公园里石髡的温度升高

【考点】做功改变物体的内能.

【专题】分子热运动、内能；理解能力.

【答案】A

【分析】改变物体内能有两种方式：做功和热传递。做功实质是能量的转化，热传递实质是内能从一个

物体转移到另一个物体，或者是从一个物体的高温部分传到低温部分，有传导、对流和辐射三种方式。

【解答】解：A、用打气筒打气时，机械能转化成内能，属于做功增加物体的内能，故A正确；

B、用煤气炉给水加热，水的温度升高，是炉火的内能转移给了水，属于热传递改变物体的内能，故B

错误；

C、把蔬菜放进冰箱，蔬菜的温度降低，是蔬菜的内能转移给了冰箱，属于热传递减小了物体的内能，

故C错误；

D、在阳光照射下，公园里石身的温度升高，是太阳光的热辐射增加了石凳的内能，属「热传递增加物

体的内能，故D错误。

故选：A。

【点评】做功和热传递虽然都能改变物体内能，但热传递是内能的转移，而做功是内能与机械能的转化，

两者的实质不一样。

6.（2025秋•长沙期中）在《义务教育劳动课程标准（2022年版）》中，劳动课已成为中小学的一门独立

课程，小雅利用国庆假期在妈妈指导下走进厨房进行劳动实践，她发现厨房里涉及到了很多物理知识。

下列说法正确的是（）

A.炒菜时油烟上升说明分子在做无规则运动

B.炒菜主要是通过做功改变菜的内能

C.炒菜时香味更浓，是因为温度越高，分子运动越剧烈

D.刚出锅的热汤入嘴时很烫，是因为热汤含有的热量很高

【考点】热传递改变物体的内能；热量的概念；分子的热运动；温度对分子热运动的影响.

【专题】分子热运动、内能；理解能力.

【答案】C

【分析】（1）分子非常小，用肉眼直接看不到；

（2）改变内能的方式：做功和热传递；

（3）分子运动与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈；

（4）热量是过程量，不能说含有。

【解答】解：A、炒菜M汕烟上升说明温度越高，物质的密度越小，故A错误；

B、炒菜主要是通过热传递改变了菜的内能，故B错误;

C、由于分子运动与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈，所以炒菜时香味更浓，故C正确;

D、炒菜时菜的温度越高含有的内能越多，故D错误。

故选：Co

【点评】本题考杳了内能和分子动理论的有关知识，属于基础题。

7.（2025秋•西城区校级期中）关于图中所示的四个热学实验，下列说法中正确的是（）

A.在玻璃板将要离开水面时.弹籥测力计的示数变小

B.一定体积的泗精和水充分混合后，它们的总体积减小，说明分子的体积很小

C.超迅速用力向下压活塞.活塞对筒内硝化棉做功，棉花的内能增加，温度升高

D.瓶内的气体对瓶塞做功，内能转化为机械能，瓶塞崩出时瓶口有白雾出现

【考点】做功改变物体的内能；分了•间有间隙；分子间作用力的现象.

【专题】分子热运动、内能；理解能力.

【答案】D

【分析】（1）分子间存在相互作用的引力；

（2）组成物质的分子间存在间隙；

（3）做功可以改变物体的内能，物体的内能与其本身的温度有关，温度越高内能越大；

（4）物体对外做功内能减少。

【解答】解：A、在玻璃板离开水面时，弹簧测力计的读数等于玻璃板的重力加上分子间的引力，能观

察到弹簧测力计的示数变大，故A错误；

B、一定体积的酒精和水充分混合后，它们的总体积减小，说明分子间存在间隙，故B错误；

C、迅速用力向下压活塞，活塞对筒内空气做功，空气的内能增加，温度升高，故C错误；

D、瓶塞跳起时，瓶内的气体对瓶塞做功，内能转化为机械能，瓶内气体内能减少，温度降低，瓶内的

水蒸气液化形成小液滴，出现水雾，故D正确。

故选：D。

【点评】本题考查分子动理论和内能的改变，属下基础题。

8.（2025秋•延平区校级月考•）如图为某物质熔化时温度随加热时间变化的图像（被加热物质的质量和加

热装置的功率不变），图中得到的信息不正确的是（）

A.该物质为晶体，熔点为（）℃

B.熔化过程持续了3min

C.该物质在B、C两点时的内能相等

D.该物质在CD段吸收的热量和AB段吸收的热量相同

【考点】影响内能大小的因素；晶体熔化的特点.

【专题】温度计、熔化和凝固；分子热运动、内能；应用能力.

【答案】C

【分析】（1）物质在熔化过程中温度保持不变，有固定的熔化温度，则表明该物质为晶体；晶体熔化时

的温度即为该物质的熔点；

（2）物质从第Imin开始熔化，到第4min熔化结束，由此计算该物质熔化过程持续的时间；

（3）物质在熔化过程中持续吸热，内能不断增大，由此判断该物质在B、C两点时的内能大小；

（4）加热装置的功率不变，相同时间内加热装置放出的热量相同。

【解答】解：A.从图像可以看出，该物质在熔化过程中温度保持不变，有一定的熔化温度，表明该物

质为晶体；BC段熔化过程中对应的温度是0C,即该物质熔点为0℃,故A正确；

B.从图像可以看出，从第Imin开始熔化，到第4min熔化结束，该物质熔化过程持续了3min,故B

正确；

C.该物质在熔化过程中持续吸热，内能不断增大，所以该物质在B、C两点时的内能不相等，在B点

的内能小于C点的内能，故c错误；

D.CD段和AB段加热的时间相同，相同时间内加热装置放出的热量相同，则该物质在CD段吸收的

热量和AB段吸收的热量也相同，故D正确。

故选：C。

【点评】本题考查晶体熔化的相关知识点，涉及到晶体的判断及熔点、熔化过程持续的时间、内能的变

化、热量的计算等，难度不大。

二.填空题（共6小题）

9.（2025秋•南宁期中）水很难被压缩，表明分子间存在斥力；空气比水更容易被压缩，是因为气体

分子的间隙比水分子的工（选填“大”或“小”）。

【考点】分子间作用力的现象；分子间有间隙.

【专题】温度计、熔化和凝固；理解能力.

【答案】斥：大.

【分析】分子间存在相互用的引力和斥力；分子间有间隙。

【解答】解：水很难被压缩，说明分子间存在斥力，气体分子间的间隙比水分子的大，所以空气更容易

被压缩。

故答案为：斥；大。

【点评】本题需要学生针对分子动理论内容和生活现象之间的进行联系。

10.（2025•泗水县一模）茶是中华民族的传统饮品，最早发现于神农氏，繁盛于•唐宋时期。泡茶时，茶香

四溢，说明分子在不停地做无规则运动。拿起杯盖，杯盖内表面会沾有很多小水珠不掉落，这说

明分子间存在引力。

【考点】分子间作用力的现象；分子的热运动.

【专题】分子热运动、内能；应用能力.

【答案】见试题解答内容

【分析】（1）扩散现象说明，•切物质的分子都在永不停息地做无规则运动。

（2）分子间同时存在相互作用的斥力和引力。

【解答】解：（1）泡茶时，茶香四溢，这是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动。

（2）分子间存在引力和斥力。拿起杯盖，杯盖内表面会沾有很多小水珠不掉落，这说明分子间存在引

力。

故答案为：无规则运动；引力。

【点评】本题考查分子动理论的知识，属于基础题。

11.（2025秋•铁西区期中）如图甲所示的注射器里封有空气，图乙所示的注射器里封有相同体积的水。用

手推动活塞可以压缩空气，但很难压缩水。这是因为液体分子之间的间隙比气体小很多，分子之

【考点】分子间作用力的现象；分子间有间隙.

【专题】分子热运动、内能；理解能力.

【答案】间隙；斥力。

【分析】分子间存在相互用的引力和斥力；分子间有间隙。

【解答】解：水很难被压缩，说明分子间存在斥力，气体分子间的间隙比水分子的大，所以空气更容易

被压缩。

故答案为：间隙；斥力。

【点评】本题需要学生针对分子动理论内容和生活现象之间的进行联系。

12.（2025秋•铁西区期中）如图所示是我国古籍《天工开物》中描绘的造纸时“透火焙干”情景。将湿纸

膜贴在砖墙上，在巷中生火，砖的温度升高，湿纸膜上的水分逐渐蒸发，干透后揭下.来就是成品纸了。

“透火焙干”过程中纸的内能逐渐，这是通过热传递方式改变的。

【考点】热传递改变物体的内能.

【专题】分子热运动、内能；理解能力.

【答案】增加：热传递。

【分析】改变内能的方式：做功与热传递。

【解答】解：“透火焙干”过程中，纸吸收热量，内能增加，通过热传递的方法改变纸的由能。

故答案为：增加；热传递。

【点评】本题考行了改变内能的方式，属于基础题。

13.（2024秋•宿城区期末）2024年9月25日，中国人民解放军火箭军向太平洋相关公海海域，成功发射

一枚携载训练模拟弹头的洲际弹道导弹，准确落入预定海域，导弹升空时，燃料通过燃烧，燃气对导弹

做功，将内能转化为导弹的机械能，在导弹加速升空的过程中，导弹的动能增大,重力势

能增大。（选填“增大”“减小”或“不变”）

【考点】内能的利用及意义：动能大小与速度的关系：重力势能大小与高度的关系.

【专题】定性思想；机械能及其转化；理解能力.

【答案】见试题解答内容

【分析】（1）导弹升空时，燃气对导弹做功是利用内能做功的过程；

（2）物体加速上升，速度增大，动能增大，高度升高，重力势能增大，总机械能增大。

【解答】解：（1）导弹升空过程中，燃料燃烧释放出的内能转化为导弹的机械能；

（2）导弹加速升空过程中，导弹质呈不变，高度升高，重力势能增大，速度增大，动能增大，故机械

能也增大。

故答案为：机械；增大；增大。

【点评】本题考查能量的转化，难度不大。

14.（2025秋•海淀区期中）（1）如图甲所示，把铅板和金板放在一起并压紧。几年之后，金板上渗入了一

些铅，铅板上渗入了一些金。这­•扩散现象说明分子在永不停息地做无规则运动。

（2）如图乙所示的实验中，试管中的水沸腾后，水蒸气将塞子顶出，此过程中的能量转化与过程_旦

的相似（选填选项前的字母）。

A.如图丙所示，迅速下压活塞，筒内空气温度升而，硝化棉被点燃

B.如图丁所示，往瓶内打气后瓶塞跳起，瓶内出现白雾

【考点】做功改变物体的内能；扩散现象.

【专题】分子热运动、内能；应用能力.

【答案】（1）分子在永不停息地做无规则运动；（2）Bo

【分析】（1）不同的物质在相互接触时，物质的分子互相进入对方的现象就叫扩散现象，扩散现象说明

分子在做永不停息地无规则运动；

（2）做功可以改变物体的内能，当外界对物体做功时，物体的内能增大，温度升高；当物体对外界做

功时，物体内能减少，温度降低。

【解答】解：（1）把铅板和金板压在一起，几年之后，金板二渗入一些铅，铅板上渗入一些金，这是扩

散现象，说明分子在永不停息地做无规则运动：

（2）乙图中，试管中的水沸腾后，水蒸气将塞子崩出，消耗了水蒸气的内能，使塞子获得了机械能，

故水蒸气的内能转化为塞子的机械能；

丙图中，将活塞迅速下压，活塞对筒内空气做功，使其内能增大，温度升高，达到硝化棉的燃点，硝化

棉燃烧，此过程中，机械能转化为内能：

丁图中，往瓶内打气，当瓶塞跳起时，瓶内出现白雾，这是日于瓶内水蒸气内能减少而形成的，此过程

中，内能转化为机械能；

故丁与乙的能量转化相同，故选：

故答案为：（1）分子在永不停息地做无规则运动；（2）

【点评】本题考查了分子的热运动和做功改变物体的内能，属于基础题。

三.实验探究题（共1小题）

15.（2025秋•大东区期中）热机是人们获得动力的重要机械，在学过热机知识基础上，跨学科实践课上同

学们组成若干小组分别制作如图所示的简易汽轮机模型。

同学们准备了以下材料：一个空易拉罐、一支去掉笔芯和尾塞的中性笔、一台小风扇、一个泗精灯、一

个支架、胶水、护目镜、防火垫等。

具体制作与操作步骤如卜•：

第一步：向空易拉罐内部注入大约半罐水，空易拉罐的作用相当于热机构造中的气缸,水的作用

是在受热后转化为高温高压的蒸汽，为小风扇运转提供“动力源”；

第二步；将去掉笔芯和尾塞的中性笔处理成中空管道，将笔的尖端朝外，另一端插入易拉罐内，用胶将

罐的开口处密封，目的是为了防止蒸汽泄漏,影响小风扇运转效果；

第三步：将密封好的易拉罐放置在支架上，调整位置，使笔的尖端对准小风扇的扇叶，保证蒸汽喷出时

能直接作用于扇叶。当蒸汽从笔的尖端高速喷出推动扇叶转动时，实现的能量转化是」L能转化为

机械能。

同学们发现这个汽轮机模型虽结构简单，但完整呈现了热机的核心工作过程。在利用该模型进行操作时,

部分小组发现仍然存在可改进之处。

比如，其中的某一个小组观察到风扇转动得很慢，同学们交流后发现这是蒸汽喷射力不足造成的。以下

几种解决方案中你认为可行的是ABo

A.更换一个更细的喷嘴；

B.换用加热效率更高的热源：

C.降低小风扇的高度，使喷嘴对准风扇的中心。

【考点】内能的利用及意义.

【专题】比热容、热机、热值；科学探究能力.

【答案】气缸；蒸汽泄漏；内；机械：ABO

【分析】根据热机的结构、工作原理、能量转化及实验改进逐一分析。

【解答】解：第一步：空易拉罐容纳水并产生蒸汽，作用相当于热机构造中的汽缸；

第二步：用胶将罐的开口处密封，是为了防止蒸汽泄漏，保证蒸汽有足够压力推动风扇;

第三步：蒸汽喷射推动扇叶转动，气体膨胀做功，气体的内能转化为风扇的机械能；

改进方案：

A.更换更细的喷嘴，可提高蒸汽流速，增大喷射力，可行；

B.换用加热效率更高的热源，能产生更多高压蒸汽，增大喷射力，可行；

C.降低风扇高度，使喷嘴对准风扇的中心，蒸汽推动风扇转动的效果要差于喷射在扇叶处，不可行。

故选：ABo

故答案为：气缸；蒸汽泄漏；内；机械；AB.

【点评】本题通过简易汽轮机模型，考查热机的核心结构、能量转化及实验优化，需结合热机工作原理

理解各部件作用和能量变化，体现物理知识的实践应用。

考点卡片

1.动能大小与速度的关系

【知识点的认识】

动能的大小与物体的质量和运动的速度有关：物体质量越大、速度越大，具有的动能越大。

【命题方向】

分析速度和质量的变化，来判断动能的变化。

例：2024年4月3（）日，神舟十七号载人£船返回舱在东风着陆场成功着陆。返回舱在最后一程中要“刹

车”着陆，即要减小返回舱下降速度，返回舱在减速下降过程中（）

A.动能增大，重力势能减小

B.动能减小，机械能不变

C.动能增大，重力势能增大

D.动能减小，机械能减小

分析：动能大小的影响因素：质量、速度。质量越大，速度越大，动能越大。

重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度。质量越大，高度越高，重力势能越大。

动能和势能之和称为机械能。

解析：解：返回舱在减速下降过程中，质量不变，速度变小，动能减小，同时高度下降，重力势能减小,

机械能等于动能和势能之和，所以，机械能减小。

故选：Do

点评：掌握动能、重力势能、机械能大小的影响因素是解决该题的关键。

【解题方法点拨】

解题的关键是判断物体速度和质量的变化。

2.重力势能大小与高度的关系

【知识点的认识】

重力势能的大小与物体的质量和高度有关：物体的质量越大，位置越高，它具有的重力势能就越大。

【命题方向】

分析高度和质量的变化，来判断重力势能的变化。

例：下列各项运动的物体，其势能一定增加的是（）

A.在平直公路上匀速行驶的汽车

B.竖直匀速下降的降落伞

C.匀速上坡的自行车

D.匀速下坡的摩托车

分析：影响重力势能大小的因素：质量和高度。质量越大，高度越高，重力势能越大。

解析：解：A、在平直公路上匀速行驶的汽车，质量和高度不变，重力势能不变；

B、竖直匀速下降的降落伞，质量不变，高度减小，重力势能减小；

C、匀速上坡的自行车，质量不变，高度增加，重力势能增加；

D、匀速下坡的摩托车，质量不变，高度减小，重力势能减小。

故选：Co

点评：掌握影响重力势能大小的因素，能利用影响重力势能大小的因素分析判断生活中的实例。

【解题方法点拨】

解题的关键是判断物体高度和质量的变化。

3.机械能与其他形式的能之间的转化

【知识点的认识】

各种形式的能量都可以相互转化.如电能可以转化为光能和内能；太阳能可以转化为电能等.动能和势能

的相互转化只是能量相互转化中的一种形式.能量转化过程中一种能量减少，另一种能量增力J.

【命题方向】

考查机械能转化为其他形式的能，或者是其他形式的能转化为机械能。

例：城市清洁车在水平路面上匀速行驶，在清扫垃圾过程中，能把路面上的垃圾直接装入车席，不计燃油

质量变化，清洁车总的机械能变大。汽车在刹车过程中，机械能转化为地面和轮胎的内能。

分析：机械能是动能和势能的总司；动能和质量、速度有关；

重力势能和质量、高度有关；

刹车时机械能转化为地面和轮胎的内能。

解析：解：城市清洁车在水平路面上匀速行驶，在清扫垃圾过程中，能把路面上的垃圾直接装入车厢，不

计燃油质量变化，动能增加，势能增加，机械能变大，汽车在刹车过程中，机械能转化为地面和轮胎的内

能,

故答案为：变大；内能。

点评：本题考查了机械能及能量转化、机械能的概念，属于基础题目。

【解题方法点拨】

（I）分析能量转化时，就看什么能量减少了，什么能量增加，总是减少的能量转化为增加的能量.

（2）机械能主要通过做功的方式转化为内能.

4.晶体熔化的特点

【知识点的认识】

晶体熔化的特点：

（I）有固定熔点，并达到熔点才能熔化。

（2）熔化过程中不断吸热，但温度不变。

（3）熔化过程中可能是固态，液态，固液混合态.

【命题方向】

考查晶体熔化的特点

例：在海鲜的下面铺上一•层碎冰的目的是：冰粒在熔化（填物态变化名称）时要吸收（填“吸

收”或“放出”）热量，但温度不变,以达到保鲜的效果。所以冰是晶体（晶体，非晶体）

分析：物质由固态变为液态的过程叫熔化，晶体在熔化过程中需要吸热，但温度保持不变。

解析：解：冰是晶体，在海鲜的周围铺一层碎冰块，这样冰块在熔化时吸热但温度保持不变，具有制冷作

用，能起到保鲜的作用。

故答案是：熔化；吸收：不变；晶体。

点评：此题考查的是熔化现象在实际生活中的应用，体现了物理规律对实际生活的指导作用。

【解题方法点拨】

记忆性知识，牢记即可。

5.分子的热运动

【知识点的认识】

分子的热运动：一切物质的分子都在不停地做无规则运动。这种无规则运动叫作分子的热运动。

【命题方向】

考查分子热运动的现象，通常以选择填空为主。

例：“皮渣”是汤阴的特色菜看，婚宴上刚端上来的“皮渣”香味扑鼻，这是由于（）

A.分子之间存在着空隙

B.分子之间存在着引力

C.分子之间存在着斥力

D.分子在永不停息地运动

分析：不同物质互相接触时彼此进入对方的现象叫扩散，扩散现象说明分了•在不停地做无规则运动。

解析：解：婚宴上刚端上来的“皮渣”香味扑鼻，这是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动。

故选：D。

点评：此题考查了生活中常见的扩散现象，比较简单，属基础题。

【解题方法点拨】

分子的热运动是永不停息的，物体的温度低时，分子的热运动缓慢，但并没有停止，不要误以为温度低时，

分子的热运动就停止.

6.扩散现象

【知识点的认识】

（I）扩散现象：不同的物质在相互接触时，物质的分子互相进入对方的现象就叫扩散现象.进入鲜花店

时，香气扑鼻而来，长时间堆放煤的墙角，墙皮内部会变黑，把冰糖放入水中，过段时间水会变甜等现象

都是扩散现象，扩散现象表明分子在不停地运动着.气体、液体、固体之间均能发生扩散现象.

（2）扩散现象与温度的关系：温度越高，扩散现象越明显.

在两个相同的烧杯中，分别装半杯凉水和半杯热水，用滴管分别在两个杯底注入一滴红墨水，结果热水中

的红墨水扩散得快，这是因为装热水的杯子中水温高，分子运动快，所以水先变红，这实际上说明了分子

的运动与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈.

【命题方向】

理解生活中常见的扩散现象，用犷散知识解释常见现象的成因。

例：爆炒辣椒时，周围的人很快就察觉有辣味，这是一扩散现象,起锅冷却后闻到的辣味就变淡了很

多，说明这种现象的剧烈程度随温度的降低而」。

分析：不同物质相互接触时彼此进入对方的现象叫扩散，扩散现象是分子不停地做无规则运动的体现，温

度越高，扩散越快，分子运动越剧烈。

解析：解：爆炒辣椒时，周围的人很快就能闻到辣椒的香味，这是扩散现象，扩散现象表明一切物质的分

子都在不停地做无规则运动。

起涡后，辣椒的温度降低了，周围的人闻到的辣味就变淡了很多，说明辣椒分了•的无规则运动与温度有关，

温度越高辣椒分子的无规则运动越剧烈，温度降低后辣椒分子的无规则运动的剧烈程度减弱。

故答案为；扩散；减弱。

点评：此题考查了分子动理论在生活中的应用，属于基础知识，是一道基础题.

【解题方法点拨】

（1）对扩散现象要这样理解，扩散现象只能发生在不同的物质之间，同种物质之间是不能发生扩散现象

的，不同物质只有相互接触时，才能发生扩散现象，没有相互接触的物质，是不会发生扩散现象的，扩散

现象是两种物质的分子彼此进入对方的现象，而不是单一的一种物质的分子进入另一种物质.气体、液体

和固体之间都可以发生扩散，而且不同状态的物质之间也可以发生扩散.

（2）易错点：扩散现象是指分子的运动，但注意将扩散现象与物体颗粒的运动相区分，如在阳光下看到

的灰尘飞扬，是固态颗粒运动，而不是分了•的无规则运动，故这个现象不是扩散现象.

7.温度对分子热运动的影响

【知识点的认识】

分子运动的快慢跟温度有关，温度越高，分子运动越剧烈。

【命题方向】

考查温度对分子热运动的影响。

例：煮茶叶蛋时，小宇闻到浓郁的茶蛋的香味，这是一扩散现象。煮茶叶蛋要比腌蛋时咸的快，这是

由于煮茶叶蛋比腌蛋时温度高,分子的运动更剧烈。

分析：分子永不停息地做无规则运动，分子运动的速度和温度有关。

解析：解：妈妈煮茶叶蛋时小宇闻到浓郁的茶蛋的香味，属于分子的扩散现象，扩散现象说明分子在不停

地做无规则运动；

煮茶叶蛋要比腌蛋时咸的快，这是由于煮茶叶蛋比腌蛋时温度高；

煮茶叶蛋要比腌蛋时咸的快，这一现象可以说明分子运动的快慢与温度有关，温度越高，分子的运动越剧

烈，

故答案为：扩散；高：剧烈。

点评：本题考查了扩散现象、分子运动和温度有关，相对比较简单，属于基础题。

【解题方法点拨】

基础知识，牢记即可。

8.分子间有间隙

【知识点的认识】

当由分子构成的物质混合时，由于分子间的间隙，总体积可能会发生变化。例如，水和酒精混合后，总体

积减小，这是因为分子进入了彼此的空隙中。

【命题方向】

考查混合溶液混合后总体积减小的现象。

例：某同学在配制稀盐酸溶液时，用25mL浓盐酸和50mL水，结果配制后发现稀盐酸的体积小于75mL,

这是因为分子间有间隙O

分析：解答本题可由分了•动理论的知识求解。

解析：解：由于分子间存在间隙，故盐酸和水混合后，相互进入了对方的空隙之间，使总体积变小。

故答案为：间隙

点评：任何分子都不能无限的靠近，即任何分子间都存在着间隙

【解题方法点拨】

基拙知识，牢记即可。

9.分子间作用力的现象

【知识点的认识】

（I）铅块粘合现象：当两个大小不同的铅块表面被锂平、刮冷后，挤压在一起，即使手离开后，大铅块

仍然紧紧粘在小铅块上而不脱落,说明分子间存在引力。

（2）利用针筒抽取半筒水，将针筒内空气挤出，堵住筒嘴，然后用力推活塞。水不容易被压缩，说明分

子间存在斥力。

【命题方向】

考查测量平均速度的实验，包括实验原理，实验器材，实验步骤，实验方法，数据分析，注意事项等内容。

例：如图所示，将两个表面光滑的铅块互相紧压，它们会粘在一起，很难被拉开，这说明分子之间存在引

力,用针筒抽取半筒水，用手指抵住针筒口，然后用力推入活塞，发现水不容易（选填“容易”

或“不容易”）被压缩，说明分子间存在斥力o

分析：分子间存在相互作用的引力和斥力，当分子间的距离大于平衡距离时，表现为引力；分子间的距离

小于平衡距离时，表现为斥力。

解析：解•：表面干净的铅压紧，两块铅表面分子的距离大于平衡距离，表现为引力：

用针筒抽取半筒水，用手指抵住针筒口，然后用力推入活塞，发现水不容易被压缩，此时，水分子间的距

离小于平衡距离，表现为斥力。

故答案为：引力；不容易；斥力＜

点评：本题考查了分子间的作用力，属于基础题。

【解题方法点拨】

分子之间作用力，引力斥力分彼此。引力斥力同存在，和谐相处皆欢喜。

10.一切物体都有内能

【知识点的认识】

（I）一切物体都有内能，内能是指物体的内能，不是分子内能，单独考虑一个分子的动能和势能是没有

意义的。

（2）一个物体在任何情况下都具有内能，例如：0C的水具有内能。

【命题方向】

考查任何温度状态下的物体都具有内能，常考查概念辨析。

例：在-20C的房间里，静止在地面上的足球（）

A.没有内能

氏具有内能

C.具有机械能

D.什么能都没有

分析：内能是物体内部所有分子无规则运动的动能和分了•势能的总和，一切物体都有内能。

机械能是物体由于机械运动而具芍的能，包括动能与势能。解析：解：因为一切物体都有内能，所以在-

20c的房间里，静止在地面上的足球具有内能；

足球静止在地面上，没有运动，不具有动能；没有被举高，不具有重力势能，也没有发生弹性形变，不具

有弹性势能。所以不具有机械能,

故选：Bo

点评：本题主要考查了对内能和机械能概念的理解・，属基础知识的考查，难度不大。

【解题方法点拨】

概念性知识，牢记即可。

11影响内能大小的因素

【知识点的认识】

（I）温度：同一物体，状态不变时，温度越高，物体的内能越大；

（2）质量：温度。状态相同的同种物体，物体的质量越大，分子的个数就越多，内能就越大；

（3）状态：同种物体，温度、质量不变时，状态改变，内能改变；

（4）种类：物体的质量、温度、状态相同时，物质的种类不同，内能不同。

【命题方向】

考查影响内能大小的因素•，比较不同状态下的内能的大小。

例：下列关于物体的内能的说法中正确的是（）

A.物体运动得越快，物体的内能越大

B.物体被举得越高，物体的内能越大

C.温度为0℃的冰块没有内能

D.温度高的物体内能不•定人

分析：（1）物体内部所有分子做无规则运动的分子动能和分子势能的总和叫物体的内能。

（2）物体的内能与温度、质量、状态等因素有关；与物体的机械运动情况无关。

（3）一切物体在任何情况下都具有内能。

解析：解：A、物体的内能与物体做机械运动的速度无关，故A错误；

B、物体的内能与物体被举高的高度无关，故B错误；

C、温度为0C的冰块具有内能，故C错误；

D、温度高的物体内能不一定大；质量和物态相同时，温度高的物体内能大，故D正确。

故选：D。

点评：知道内能的基本定义；知道影响内能大小的因素。

【解题方法点拨】

比较物体内能大小的因素有四个，分别是温度，质量，状态和物体种类，要同时考虑这四个影响因素，不

能单纯的说温度高的物体内能就大。

12.热传递的方向与条件

【知识点的认识】

（I）热传递的条件：存在温度差：

（2）热传递的方向是从高温物体到低温物体，或者从物体的高温部分到低温部分

【命题方向】

考查概念以及通过温度大小判断热传递的方.向.

例：质量相同、温度均为100℃的铝块和铜块分别投入质量、温度均相同的两杯冷水中，当

它们放出相同的热量时，取出两金属块并使它们接触，不考虑热损失，则它们（）

A.不发生热传递

B.热量从铜块传向铝块

C.热量从铝块传向铜块

D.瞌度从铝块传向铜块

分析：欲知热量传递的方向，必须知道铝块和铜块谁的温度高，热量总是从温度高的物体传向温度低的物

体或者从物体的高温部分传向低温部分，那么，只需根据题意比较铝块和铜块谁的温度高了。

解析：解：已知恻，它优的初温相同，QvQ铜，c栩＞c铜，

由热量公式Q=cmAi,可得：At=&,

把已知条件代入可知，比热容大的温度降低的少，则铝的温度降低少，铝块的温度高，所以铝块传递热量

向铜块。

故选：Co

点评：此题主要考查了热传递的规律，必须让学生清醒认识到热量总是从温度高的物体传向温度低的物体

或者从物体的高温部分传向低温部分。

【解题方法点拨】

13.热传递改变物体的内能

【知识点的认识】

（I）条件：两个物体之间或同一个物体的不同部分存在温度差

（2）过程：高温物体放出热量，温度降低，内能减少，低温物体吸收热量，温度升高，内能增加；

（3）结果：温度相同

（4）实质：内能的转移。能量的形式没有改变

【命题方向】

考杳热传递改变物体内能的概念，以及现象。

例：下列实例中，属于热传递改变物体内能的是（）

A.用锯条据•木头时锯条的温度升高

B.两手相互摩擦时手的温度升高

C.电钻打孔时钻头温度升高

D.热鸡蛋放入冷水中温度降低

分析：改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，做功过程是能量的转

化过程。

解析：解：A、锯木头是克服摩擦做功，锯条温度升高，是通过做功改变物体的内能；

B、两手相互摩擦时，克服摩擦做功，机械能转化为内能，通过做功的方式改变物体的内能；

C、电钻打孔是克服摩擦做功，钻头温度升高，是通过做功改变物体内能的；

D、放入冷水中的热鸡蛋放出热昂:，温度降低，是通过热传递改变物体内能，故D止确。

故选：D。

点评：此题是考查对做功和热传递改变物体内能的辨别，是中考热点，属于易错题目。

【解题方法点拨】

热传递的实例：

炒菜时，用火给炒勺加热；冬天坐在炉子边取暖；放在太阳光下晒被子；哈气；热水袋取暖。

14.做功改变物体的内能

【知识点的认识】

做功可以改变物体的内能，当外界对物体做功时，物体的内能增大，当物体对外界做功时，物体的内能就

会减小。

【命题方向】

考查做功改变物体的内能的概念，以及现象。

例：下列事例中，通过做功的方式;改变物体内能的是（）

A.冬天用热水袋暖手

B.两手相互摩擦发热

C.冬天室内用电炉取暖

D.用火炉烧水

分析：知道改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能

量的转化过程。

解析：解：A、冬天，用热水袋暖手，手的温度升高，是通过热传递改变了物体的内能，故A不符合题意；

B、两手相互摩擦，手的温度升高，是手克服摩擦力做功，属于做功改变物体的内能，故B符合题意；

C、冬天室内用电炉取暖，温度升高，是通过热传递改变了物体的内能，故C不符合题意；

D、用火炉烧水，水的温度升高，是水吸收了热量，属于热传递改变物体的内能，故D不符合题意。

故选：Bo

点评：此题是考查对做功和热传递改变物体内能的辨别，是中考热点，属「易错题目.

【解题方法点拨】

做功改变物体的内能的实例：

钻木取火；搓手取暖；磨刀；折铁丝；用打气筒打气筒壁变热；水蒸气将壶盖顶起；打开易拉罐盖时，上

面％现白雾；电炉丝通电后发热,

15.热量的概念

【知识点的认识】

（I）定义：在热传递过程中，传递能量的多少叫作热量。热量通常用字母Q表示

（2）理解：①热量是热传递过程中物体内能的改变量，因此，热量是个过程量。只有在热传递过程中，

才能谈论热量，离开热传递过程谈热量是亳无意义的。

②我们不能说某个物体具有或含有多少热量，更不能比较两个物体具有热量的多少。热量只能与表示过程

的词语连用，如“吸收热量”“放出热量”

【命题方向】

考查热量的概念。

例：同学们讨论气氛热烈，老师不忍心打断，于是抛出了“热量”话题，下列说法正确的是：)

A.热水比冷水所含的热量多

B.一大桶水比一小桶水含的热量多

C.一个物体内能越多，它具有的热量越多

D.热量是热传递过程中物体内能的改变量

分析：热量是一个过程量，不是一个状态量，热量描述了物体发生.热传递时，传递能量的多少，不能说物

体含有或具有多少热量。

解析：解：热量是一个过程量，不能说物体含有或具有热量，只能说吸收或放出热量的多少，热量是热传

递过程中物体内能的改变量，故ABC错误，D正确。

故选：D。

点评：本题考杳对热量的理解.知道热量不是状态量，不能说含有或者具有热量.只能说吸收或放出热量。

【解题方法点拨】

解题是要抓住关键词：“具有热量”、“含有热量”，这样的说法是错误的。