2024苏教版八年级物理上册第一章培优考点练：声音的特性（含答案）

二.声音的特性

录

题型分组练........................................................................2

题型01响度.....................................................................2

题型02音调.....................................................................3

题型03音色.....................................................................4

题型04声音三特性的辨析........................................................5

创新拓展练........................................................................6

新题速递...........................................................................7

题型分组练

题型01响度

1.如图所示，医生通过听诊器来了解患者心肺的工作情况，听诊器运用的物理原理是（）

A.由空气传播变为固体传播，使响度变大

B.增大振幅，从而增大响度

C.减少声音的分散，从而增大响度

D.缩短人耳与发声体之间的距离，使响度变大

2.（23-24八年级上•湖南湘西•期中）声音的响度，决定于发声体的（）

A.振动频率B.振动幅度C.振动时间D.形状结构

3.声音（响度）的波形图

声音的波形振幅大，声音的响度大；声音的波形振幅小，声音的响度小。如图所示，的

响度小，的响度大,

£4.小明1要探究声音的响度和振幅是否有关。

实验器材：音叉，橡皮槌，铁架台，硬泡沫塑料小球，细线等。

操作步骤：

（1）用细线拴住硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上；

（2）用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，可以听到较的声音，让吾叉一臂的外侧

靠近并接触小球（如图），可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度；

（3）以橡皮槌用力敲击音叉，可以听到较的声音，且让音叉一臂的外侧接触小球，

可看到小球被音叉弹开一个较大的角度，结论：当声源振动的比较大时，

较大；反之，则较小。

题型02音调

5.往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断保温瓶里水位的高低，这是因为随着水位

升高（）

A.音调逐渐升高

B.音调逐渐降低

C.音调保持不变，响度越来越大

D.音调保持不变，响度越来越小

6.（23-24七年级下•山东青岛•阶段练习）如图，音叉M、N完全相同，M发出440Hz的声

音，原来静止的N随之振动，N也发出440Hz的声音，则（）

音叉M音叉N

A.M发声时每分钟振动440次B.M和N发出的声音的音调相同

C.M和N发声时的振幅一定相同D.M发出的声音无需介质就能传播

7.（23-24八年级上•广东东莞•阶段练习）如图在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，

水面的高低不等。

（1）若用相同的力审敲击它们，就可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是

（选填“空气柱”或“瓶壁的振动，盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越;

（2）若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是（选

填“空气柱”或“瓶壁”）的振动，瓶中的空气柱越短，振动得越_________，发出的声音的音

调就越;

（3）有经验的家庭主妇在往开水瓶中倒入开水时，可以根据瓶中水传出的声音来判断水是

否倒满，这是由于、选填“空气柱''或"水"）的振动快慢不同，从而发出的

也不同。当瓶中的水越满时（选填“空气柱”或“水”）振动得越,音调

越°

AAnnAAA

MNunHMn

BSnUHUUu

8.（22-23八年级上•江苏徐州•阶段练习）（1）为了探究音调与什么因素有关，小伟设计了

下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是通过探究可知：音调

是由发声体振动的决定的

A.硬纸板接触齿数不同的齿轮B.改变钢尺伸出桌边的长度

C.改变薄塑料尺滑过梳子的速度D.改变吹笔帽的力度

（2）如图B所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短•一些，拨动钢尺，听它

振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两

次振动幅度大致相同。比较两种情况下，第次钢尺振动得快，它的音调

（填“高”或“低”），这说明音调与有关。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用

同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于

题型03音色

9.（23-24八年级上•河北承德•期中）每年辞旧迎新之际，很多剧院会举办迎新年音乐会，

观众能够分辨出多种不同的乐器，是依据乐音的（）

A.音调B.响度C.音色D.声音频率范围

10.（2024・贵州•中考真题）鸟鸣清脆如玉，琴声婉转悠扬。人耳能辨别鸟声与琴声，主要是

根据声音的（）

A.传播速度B.音调C.响度D.音色

11.（2024•安徽阜阳•二模）甲辰龙年的央视春晚上，一首《上春山》被大家广为传唱，小华

只听声音都能知道不是原唱，这是根据声音的（选填“音调"“音色''或“响度”）判断的。

12.（2022・湖北黄冈•模拟预测）如图是中国古代的计程车“计里鼓车”。当车走一里时，车上

的木人就敲一下鼓，鼓面由于发声，当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯（古

代的乐器），人们由鼓和镯发声次数确定车行驶的里程，能区分鼓声和镯声是依据声音的—

（选填“响度音调"或“音色”）不同。

题型04声音三特性的辨析

13.（2024・四川资阳•一模）用木槌敲击同一音叉，一次重敲，一次轻敲，示波器在相同时间

内的输出声波图如图所示。下列说法正确的是（）

A.两次敲击音色相同，图乙是重敲时的声波图

B.甲的音量比乙的音量大，甲的音调也比乙的音调高

C.两次敲击音调、音色都相同，图乙是轻敲时的声波图

D.重敲时音调高，图甲是重敲时的声波图

14.（2024.广东广州.二模）如图，在杭州亚运会的迎宾表演中，19位少年使用“水玉琮”敲

出激扬的鼓声，以水为礼，击鼓迎宾，下列说法正确的是（）

A.鼓手敲击鼓面越快，鼓振动的频率越快

B.用大小不同的力在鼓面上敲打出水花，改变了鼓声的音调

C.敲击鼓面的不同位置可以改变鼓声的音调

D.人们能根据声音的响度分辨出竹鼓

15.（23-24九年级下•山东德州•开学考试）如图所示，将四种声音先后逐一输入同一示波器,

分别得到这四种声音的波形，音调和音色都相同的两种声音是（）

甲乙丙丁

A.甲和乙B.甲和丙C.乙和丁D.乙和丙

16.（23-24八年级上•湖南长沙•期中）如图所示是教室上课时常用的一种便携式扩音器，教

师使用它讲课的主要目的是改变声音特性中的,在声音的波形图中，能够显示这

一特性不同的是两图o

创新拓展练

17.小小音乐会。试着制作一件小乐器，在班里举行的小型音乐会上用自己制作的乐器进行

演奏，看看谁的乐器有新意，谁演奏得好，说说你的乐器的物理原理。看看以下制作方案能

否给你启发。

方案一：8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度。敲击它们，就可以发

出“1,2,3,4,5,6,7,「的声音来（如图）。

方案二：在筷子上捆一些棉花或碎布，做一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开口的壁料管

或竹管中。用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。上下推拉“活塞”，音调就会改变（如图）。

水瓶号音调可变的哨子

18.人们在挑选西瓜时，往往用手指在西瓜上弹几下，如果声音较清脆，是生瓜；声音较沉

闷，则是熟瓜，请解释为什么？

19.小红用水壶向暖水瓶中灌注热水，小刚在一旁提醒她：“听，水快满了"，说话间暖水瓶

中的水真的满了，小红疑惑的问小刚：你是怎么听出来的。请你帮助小红解释其中的奥秘。

新题速递

20.（24-25八年级上•云南昆明・期末）如图所示为在我国出土的古代乐器编钟、石磐和骨笛,

演奏时它们发出不同的声音，下列说法正确的是（）

A.敲击编钟时，用力越大编钟发出声音的响度越大

B.敲击石磐时，用力越大石磬发出声音的音调越低

C.吹奏骨笛时按住不同的孔发出声音的音色不同

D.能分辨三种乐器发出不同的声音是音调不同

21.（24-25八年级上•湖南邵阳・期末）如图是河南舞阳出土的8000多年前的贾湖骨笛，可

以吹奏出七声音阶，是我国迄今发现的最早的管乐器。下列有关贾湖骨笛的说法错误的是

()

A.我们听到的声音是由骨笛中空气柱的振动产生的

B.在吹奏时，手指按在不同的音孔上，可以改变音调的高低

C.在吹奏时，可以通过改变吹奏的力度来改变响度的大小

D.贾湖骨笛和现代乐器长笛如果由同一人吹奏，二者的音色相同

22.（24-25八年级上•江苏南通•期末）以下为课本插图，请按要求回答:

图甲图乙图丙

（1）图甲，利用该装置可以探究声音的响度与的关系，红豆在实验中的作用

是:

（2）图乙，用卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片产生的声音发生变化。这个实验用来

探究：;

（3）图丙，在试管中加入少量水，对着试管口吹气，该声音的声源为,增大试管

内的水量，则发出声音的音调将会（选填“升高”或“降低”）；用更大的力气吹气，则

发出声音的响度将会（选填“增大”或“减小

23.（24-25八年级上•河南许昌・期末）诗词是中华文化中一颗璀璨的明珠。辛弃疾的“稻花香

里说丰年，听取蛙声一片，，中，听见蛙声说明空气（填“能”或“不能”）传播声音，能

辨别出是蛙声而不是鸟鸣声，是根据它们声音的不同。

24.（24-25八年级上•陕西渭南•期木）中国古代的il程车“记里鼓车”（图Do当车走一里时，

车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于发声，当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯

（古代的乐器），人们由鼓和镯发声次数确定车行驶的里程，能区分鼓声和镯声是依据声音

的（选填“响度'”音调”或“音色”）不同。距今八九千年的我国最古老的乐器贾湖骨笛

（图2）,吹奏乐曲时用手指按压骨笛不同的气孔，主要是为了改变声音的o

图1图2

25.（24-25八年级上•河南漂河・期末）如图所示是用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹

气,能发出类似鸟叫的声音，拉动棉签可以改变声音的,根据声源的差异，鸟鸣器可

以与小提琴、笛子、鼓这三种乐器中的归为一类。

26.（24-25八年级上•广东深圳•期末）裁判员拿着扩音器发出指令，某个指令的原声的波形

图如图中所不，则该指令通过扩音后的声波波形是图乙中的（选填“①”“②”或

27.（24-25八年级」:•陕匹渭南•期末）在跨学科实践活动中，小明观察到演奏二胡时可通过

按压、松开、滑动弦线等指法配合产生优美旋律。于是他提出问题：二胡弦发声的音调高低

与什么因素有关？思考后他进行了猜想：二胡弦发声的音调高低可能与弦的长度、粗细和松

紧有关。

实验次数1234

钢丝粗细程度粗细细—

AB间距/cm50505030

钩码个数/个3344

(2)实验中，在钢丝末端悬挂不同数量的钩码是为了改变钢丝的o

(3)第1、2两次实验是为了探究二胡弦发声的音调高低与弦的的关系。拨动钢丝后发

现第1次实验中钢丝发声比第2次实验中钢丝发声的音调低，则可初步得出结论：当弦的长

度和松紧相同时，弦越一，发声的音调越高。

(4)第3、4两次实验时，发现第3次实验中钢丝发声的音调低。在二胡演奏活动中，如图2

所示，小明想要让二胡弦发出音调较低的声音，此时最简单合理的操作是松开(选

填“中指”或“食指”)，理由是o

参考答案与试题解析

二.声音的特性

录

题型分组练........................................................................2

题型01响度.....................................................................2

题型02音调.....................................................................3

题型03音色.....................................................................4

题型04声音三特性的辨析........................................................5

创新拓展练........................................................................6

新题速递...........................................................................7

题型分组练

题型01响度

1.C

【详解】听诊器的主要作用是减少声音的分散，使声音匕较集中的朝•个方向传播，以达到

增大听到的声音的响度，但不能改变心脏的振动幅度和心脏的响度，所以C符合题意，ABD

不符合题意。

故选C。

2.B

【详解】A.声音的音调与声源振动的频率有关，故A不符合题意；

B.响度指声音的强弱，是由发声体振动的幅度决定的，故B符合题意；

C.声音的响度与振动时间无关，故C不符合题意；

D.声音的音色与发声体的形状结构有关，故D不符合题意。

故选B。

3.甲乙

【详解】响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大；相同时间内，偏离原位置越

远，振幅越大，根据图示可知：甲振幅小，故甲的响度小，乙的振幅较大，故乙的响度大。

4.小大振幅响度响度

【详解】(2)[1]响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大。小球弹起的角度小说明音

叉振幅小，响度小，听到的声音小。

(3)[2北3北4][5]小球弹起的角度大说明音又振幅大，响度大，听到的声音大，反之，则响

度小。

题型02音调

5.A

【详解】往保温瓶里灌开水的过程中，保温瓶里发出的声■&是上方空气柱的振动产生的，保

温瓶内的水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，频率越大，音调越高，故A符合题

意,BCD不符合题意。

故选A。

6.B

【详解】A.频率表示每秒钟内振动的次数。已知M发出声音的频率为440Hz,表示该音又

每秒钟振动440次，故A不符合题意；

B.音调的高低决定于发声体振动的频率，已知M和N发出声音的频率都为440Hz,所以

M和N发出的声音的音调相同，故B符合题意；

C.引起N音叉振动的能量是由M音叉传递来的，传递过程中存在能量损耗，所以N音叉

发声振动的振幅应比M音叉小，故C不符合题意；

D.声音的传播需要介质，故D不符合题意。

故选Be

7.瓶壁低空气柱快高空气柱音调空气柱快

高

【详解】（1）［1］敲击水瓶时，瓶壁振动，发出声音，此时发出的声音的声源是瓶壁。

⑵盛水越多，振动越慢，振动的频率越低，敲击时发出的声音的音调就越低。

（2）［3］若用嘴依次吹瓶L1,瓶内空气中振动，发出声音，此时发出的声音的声源是空气柱。

瓶中的空气柱越短，空气柱振动得越快，振动的频率越高，发出的声音的音调就越高。

（3）⑹⑺开水瓶中倒入开水时，瓶内的水量不同，瓶内空气柱长度不同，空气柱振利的快

慢不同，发出声音的音调不同。

⑻瓶内的水越多，瓶内空气柱越短，振动越快，发出声言•的音调越高。

8.D频率一高振动的频率见解析

【详解】硬纸板接触齿数不同的齿轮，振动的频率不同，发出的声音的音调不同，

故A能够完成探究目的；

B.改变钢尺伸出桌边的长度，振动的频率不同，发出声音的音调不同，故B能够完成探究

目的；

C.用塑料尺子在梳子齿上快慢不同的滑动时，塑料尺振动的频率不同，发出的声音的音调

不同，故C能够完成探究目的：

D.改变吹笔帽的力度，笔帽内空气柱振幅不同，响度不同，研究响度跟振幅的关系，故D

不能完成探究目的；

故选Do

⑵通过探究知道，音调是由发声体振动的频率决定的。

（2）[3][4][5]改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导

致钢尺振动的快慢不同，即发出声音的音调不同;第一次纲尺伸出桌面的长度短，振动的快，

频率高，发出的音调高；第二次钢尺伸出桌面长，振动慢，频率低，音调低，说明音调与频

率有关。

⑹钢尺伸出桌面超过一定长度时，很难振动，振动频率低于20Hz,属于次声波，不在人耳

的听觉范围内。

题型03音色

9.C

【详解】不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同，多种乐器合奏时，听众能够

分辨出不同的乐器在演奏依据的是音色。故C符合题意，ABD不符合题意。

故选C。

10.D

【详解】我们把声音特有H勺特色叫做音色，因此我们能分辨出来鸟声与琴声这两种声音，主

要是因为音色。

故选Do

11.音色

【解析】【小题1】不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来分

辨不同人的声音的。故小华只听声音都能知道不是原唱，他根据声音的音色来判断的。

12.振动音色

【详解】口]声音是由物体振动产生的，当车上的木人敲击鼓面时，鼓面由于振动，所以会

发出声音。

⑵音色是区别不同发声体的主要根据，鼓声和镯声的音色不同，故可以根据音色来区分鼓

声和镯声。

题型04声音三特性的辨析

13.C

【详解】由甲和乙的波形图可知，两列波的波峰和波谷数FI相同，即振动频率相同，所以甲

和乙的音调相同；两列波的形状相同，所以音色相同；甲波形图波峰更高，所以甲响度更大，

是重敲时的声波图；乙波形图波峰比较低，所以乙响度小，是轻敲时的声波图。故ABD错

误，C正确。

故选C。

14.C

【详解】A.敲鼓时，即使敲得很快，鼓面振动的频率并不随之越高，音调也不随之越高，

一般鼓面的振动频率是由鼓本身的性质如鼓面的大小、紧张程度、干湿度、厚薄、弹性等决

定的，与敲打的频率无关，故A错误；

B.用不同大小的力在鼓面上敲打出水花，鼓声的振幅不同，改变了鼓声的响度，故B错误；

C.敲击鼓面的不同位置发声体振动的频率不同，因此声音的音调不同，故C正确；

D.不同乐器发声的音色不同.观众即使没有看到敲鼓也，能判断出是鼓声.主要是通过鼓声

的音色来辨别，故D错误。

故选C。

15.D

【详解】ABCD.如图可知，甲、丙、丁的振动幅度相同，所以，丙、丁响度相同；乙、丙、

丁的频率相同，则乙、丙、丁的音调相同，甲乙丙的波形特点相同，则甲、乙、丙的音色相

同。所以，音•调和音色都相同的两种声音是乙、丙，故D符合题意，ABC不符合题意。

故选D。

16.响度甲、乙

【详解】教师使用扩音器讲课的主要目的是使声音变强，即改变声音特性中的响度.

⑵声源振幅越大，声音的响度越大，在声音的波形图中，甲和丙的振幅相同、频率不同；

甲和乙的频率相同，振幅不同；乙、丙两图的振幅、频率均不同，所以，能够显示这一特性

不同的是甲、乙两图。

创新拓展练

17.见解析

【详解】方案一：敲击水琴瓶，水和瓶子一起振动，水约多，振动得越慢，音调越低：

方案二：吹气时，空气柱振动，上下推拉“活塞”，空气柱的长短发生变化，空气柱振动的频

率发生变化，从而改变音调。

18.见解析

【详解】

挑选西瓜时，往往用手指在西瓜上弹几下，如果声音较清脆，说明声音的音调高，就知

道是生瓜；声音较沉闷，说明声音的音调低，就知道是熟瓜，这是通过声音的音调来判

断的。

19.见解析

【详解】音调是由振动频率决定的，水越多，瓶内的空气柱越短，空气振动频率越高，音调

越来越高，就是凭借这一点，知道水快满了的。

新题速递

20.A

【详解】AB.用大小不同的力敲击同一编钟时声音的响度不同，用的力越大，振幅越大，

故A正确；B错误；

C.吹奏骨笛时按住不同的孔，空气柱的长短不同，振动的频率不同，发出不同音调的声音，

故C错误；

D.音色指的是声音的特色,利用音色不同可以区别编钟和其他乐器发出的声音，故D错误。

故选Ao

21.贾湖骨笛和现代乐器长笛如果由同一人吹奏，二者的音色相同

【答案】D

【详解】A.由于一切声音都是由声源振动产生的，所以吹奏时发出的声音是由贾湖骨笛中

的空气柱振动产生的，故A正确，不符合题意；

B.吹奏时，按压骨笛上不同的孔，可以改变空气柱的长度，所以骨笛发出的声音的音调会

改变，故B正确，不符合题意；

C.吹奏时越用力，空气柱振动幅度越大，所以声音的响度越大，故C正确，不符合题意；

D.由于不同的乐器发声的音色不同，所以贾湖骨笛和现代乐器长笛如果由同一人吹奏，二

者的音色不同，故D错误，符合题意。

故选D。

22.(1)振幅放大微小的振动，让人更直观地看到振动幅度与响度的关系

(2)声音的音调与频率的关系

⑶空气柱升高增大

【详解】(1)川⑵通过改变敲击鼓面的力度，使鼓面振幅不同，观察红豆跳动的情况来探

究声音响度与振幅的关系。鼓面振动幅度较小，不易直接观察，红豆可以将鼓面的微小振动

放大，让人更直观地看到振动幅度与响度的关系，这里用了转换法。

(2)当用卡片快拨木梳的齿时，卡片振动频率快，发出声音的音调高；慢拨木梳的齿时，

卡片振动频率慢，发出声音的音调低。通过对比这两种情况，可得出声音的音调随频率变化

的规律，即频率越高，音调越