2024统编版七年级上册历史期末复习：压轴材料题 专项练习题（含答案）

统编版(2024)七年级上册历史期末复习：压轴材料题专项练习题

1.政治制度创新对历史演进和发展产生了深远影响。阅读材料，回答问题。

材料一：周武王追思先圣王……于是封功臣谋士，而师尚父为首封：封尚父于营丘，日齐；封弟周公旦于

曲阜，日鲁；封召公爽于燕；封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。

—《史记•周本纪》

(1)根据材料一，结合所学回答，材料一反映的是什么制度？

材料二：秦鼎的政治建制示意

i最高统治并

八

在

御

分

史

制

9大中夬政府

*大A

中

夬

郡(可)集

地力.政府权

(2)材料二体现的“政治建制”是由谁苜创的？写出材料一中“？”处的官职名称。秦朝地方实行的制度有什么深远

影响?

材料三：汉初，刘邦在实行郡县制的同时，又大封子弟王，称为“诸侯王”。诸侯王的权力很大，自御史

大夫以下的各级官吏，都由诸侯王自己任命。诸侯王还有一定的军权，有财政权，可在国内征收赋税。

—张传玺《简明中国古代史》

(3)材料三反映了西汉初期面临什么问题？汉武帝采取什么措施解决这一问题？

材料四：西汉形势图

(4)依据上图和所学知识，指出西汉政府在A设置的管理机构的名称。该机构的设置有怎样的历史意义？

2.发展经济是各个朝代的重要举措。某同学以“中国古代经济发展''为主题进行探究学习，请你参与完成。

【项目一政策助力】

材料一夏五月，兵皆罢归家……民以饥饿自材料二汉兴……至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六

卖为人奴婢者，皆免为庶人。十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。

——《汉书・纪・高帝纪下》—《汉书・景帝纪》

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(1)材料一反映了汉高祖在位时实行的什么政策？阅读材料二结合所学知识回答，汉文帝汉景帝时期出现的治世

局面，历史上称作什么？

材料四通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域：西域

的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器和歌舞等传入中原。

——摘自《中国历史》七年级上册教材

(3)请写出材料四中“这条道路”的名称。根据所学知识写出开辟“这条道路”的历史意义。

(4)综合上述材料，谈谈我国古代经济发展对我国现代化建设的启示。

3.某校七年级同学以“铸牢中华民族共同体意识”为主题开展探究活动，请你参与完成。

【史料说史】

华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小弄而大同，渐化合以成一族之形，后世

所谓诸更是也。

——梁启超《太古及三代载记》

(1)材料中“华夏民族'’的人文初祖是谁？根据材料并结合所学知识分析华夏族的形成有什么特点？

【表格研史】

中国古代历史发展大事年表(部分)

时间史实

中原的“诸夏”与周边的‘•戎"‘‘狄"',蛮""夷'’等长期交

春秋

往

秦朝秦始皇派人开凿灵类

公元料119年汉武帝派大将①_______、霍去病率精骑出击匈奴

西汉②________通西域

公元前60年西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府

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东汉、魏、晋氐人、羌人、③、羯人和鲜卑人等不断内迁

(2)结合所学知识将表格①②③处补充完整。公元前60年西汉设立西域都护府有什么意义？

【图片读史】

(3)图1、图2与哪一改革有关？该改革的影响是什么？

(4)根据以，材料并结合所学知识，请围绕“铸牢中华民族共同体意识”设“一条宣传标语。

4.中国历史上各民族间有友好交往的时刻，也有兵戎相见的时刻。虽然不断出现统一或分裂的局面，但各民族

间还是互相吸收、互相依存、逐步接近，共同缔造和发展了统一多民族的伟大祖国。某校七年级某班同学进行

了以“民族交往・交流,交融”为主题的探究活动，请你参与完成。

任务一【资料研读——进行历史解释］

华夏民族非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合成一族之形，后世所谓

诸复走也。

梁启超《饮冰室合集》

(1)从材料中看出，早期中华文明的形成具有什么特点？

任务二【运用表格——梳理历史史实】

(2)根据表格中提示信息，写出表格①②③④处代表的内容。

时期民族关系的史实(部分)

中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎狄蛮夷等民族长期交往和斗争中出

①________

现大规模民族交融

东汉、三国两晋少数民族氏人、羌人、匈、0、鲜单卑人内迁

③________北方民族大交融

民族交融的作用；④_______________

任务三【史论结合——阐释历史观点】

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(3)秦汉、三国两晋南北期时期是中华民族形成与发展的重要时期，统治者采取各种措施加强族交融，巩固政权。

请通过统治者采取的民族政策来论证“中国历史是由各民族共同创造的’」•论点。(要求：任选两位统治者，运用

史实论证观点，条理清楚)

5.中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。阅读材料，回答问题。

板块一典箝篇①《氾胜之书》②《黄帝内经》③《兰亭集序》④《道德经》

板块二人物篇

图-蔡伦图二司马迁

板块三遗址篇名片二遗产名称:

名片一遗产名称:

地点：山西大同

时间：战国

评价：是我国石窟艺术的代表之一

地位：______________________

在中华优秀传统文化的大观园中，诸子召家熠熠生辉，儒道释和谐共

生……毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大

板块四传承篇

其，在伦理上有大善，在艺术上有大美。——《从优秀传统文化中汲

取实现中国梦的精神力量》

(1)典籍反映历史现实，有助于我们了解各个时期的文化成就。请把板块•中的经典典籍作品放入相应的板块中。

(只填写序号即可)

道家经典篇书法艺术篇中医理论篇农学著作篇

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(2)为展示古代科技文化成就，彰显古人的精神，我国发行了很多古代人物纪念邮票，请从板块二中的邮票中任

意选择一枚，说明他们入选的原因。(要求：写出人物生活的年代，主要贡献)

(3)根据所学知识将板块三中的名片填充完整。

(4)综合上述材料，结合板块四想一想我们应如何传承和弘扬中华传统文化？

6.秦汉时期：统一多民族国家的建立与巩固。探究下列主题，回答相关问题。

探究一【秦朝的政治制度示意图】

—_O高乎治者)(

君

主

专

制

中

央

集

「、项与~~，一-、权

(郡县制―(地方政府p〕

(1)结合示意图及所学，回答示意图中的“皇帝”制度的开创者是谁？示意图中“空白框''内应该填写的历史信息是

什么？归纳秦朝为巩固统治，在地方上推行的制度是什么？

探究二【秦汉巩固统一的具为措施】

秦朝汉朝

郡国并行制度，采纳的建议，颁布“推

政治Q

创立了以皇帝为中心的A恩令:建立刺史制度

把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；

经济统一货币、度量衡

史实巳官营、专卖

接受董仲舒建议，

文化统一文字F—;

在长安创立太学，以儒家经典为教材

派大将区北击匈奴，在原有北方

派大将、霍去病北击匈奴，在河西走

军事诸侯国长城的基础上，修筑西起0_

廊设置武威、张掖、酒泉、仁四郡。

c_,东到辽东的万里长城。

(2)依据表格内容及所学，分别写出字母ABC所代表的历史信息是什么？

(3)结合所学，回答表格中秦朝具体措施，统一后的货币名称是什么?统一后的文字名称乂是什么?

(4)依据表格内容及所学，分别写出字母DEFGH所代表的历史信息是什么？

探究三【陆上丝绸之路】

丝掰之路图

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(5)依据图片及所学知识，回答为丝绸之路开通作出贡献的人物是湮?2013年，国家主席习近平提出与有关国家

共同建设的倡议名称是什么？

(6)依据图片及所学知识，归纳出丝绸之路的主要路线。(提示：从东至西，共包含五步)

(7)结合所学，回答公元前60年，哪一机构的设置，标志着西域(新疆)正式归属中央政权？

探究四【秦汉科技与文化】

兽仔、龟甲青铜器竹木简牍、丝帛西汉麻纸

(8)结合所学，分析对比西汉纸发明之前的书写材料，“纸''的优点有哪些?

(9)结合所学，回答东汉时期，改进造纸术的人物是谁？

(10)组合所学知识，谈谈你对汉字具有旺盛生命力的理解。

7.阅读材料，回答问题。

材料一:

学派代表人物主要思想

道家老子人们应顺应自然；在政治上主张“④_____"，小国寡民

①实行礼治，提倡礼法并用，明确尊卑等级

儒家

②实行“⑤_____”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”

法家韩非反对空谈仁义，强调以⑥_____治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治

墨家③⑦______、非攻、尚贤、节俭

材料二：由于中国文明具有注重现世的性质，所以中国杰出的思想家都倾向于首先当注重实际的政治家,

对争取各国统治者接受他们的观点很感兴趣。他们在旅行和辩论的过程中.吸引信徒.逐渐形成各哲学学派。

当时思想十分活跃，以致中国人把这一时期称为“诸子百家”时期。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

请回答:

(1)将材料一补充完整：选出①©③处所对应的代表人物

①：②：③：

A.墨子B.孟子C.苟子D.孔子

(2)将材料一补充完整：写出④©⑥⑦处所对应的思想主张。

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®:⑤：⑥：⑦：

(3)材料二所反映的思想文化的繁荣局面在历史上被称为什么？

参考答案

1.⑴分封制。

(2)首创：秦始皇或者嬴政；名称：丞相；影响：郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本

模式。

(3)汉初问题：诸侯国势力强大，威胁到中央的统治；解决措施：推恩令；

(4)机构：西域都护府；历史意义：标志着西域正式归属中央0

2.(1)政策：休养生息政策(兵皆罢归家或民以饥饿自卖为人奴婢者，皆免为庶人)(任答一点即可)：局面：文

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景之治

(2)楼车；原因：北方人大规模南迁，给江南地区输送了大量劳动力；带去中原先进的生产工具和生产技术；在

南下移民和当地民众的共同努力下；南方自然条件优越；南方地区相对安定；统治者采取促进生产的措施。(任

答一点即可)

(3)道路：丝绸之路

意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促

进作用。(任答一点即可)

(4)启示：重视先进生产技术的普及W推广；重视对外交流等。(言之有理即可)

3.(1)人文初祖：黄帝；特点：多民族共同融合，通过长期的接触、交往和融合，逐渐形成了具有统一文化和认

同感的华夏族群。

(2)补充：①卫青；②张骞；③匈奴人。意义：标志着西域开始正式归屈中央政权；促进了中原与西域的经济文化

交流c

(3)改革：北魏的孝文帝改革。影响：增强了北魏的实力，促进了鲜卑族与汉族的融合。

(4)标语：铸牢中华民族共同体意识，携手共创和谐美好未来。

4.(1)多元一体。

(2)①春秋②羯人③南北朝④为中华民族发展注入新的活力(丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐

时期统一多民族国家的发展奠定了基础)。

(3)示例：观点：中国历史是由各民族共同创造的。

论述：秦汉、三国两晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期。秦始皇建立起统•多民族的封建国家，

他开拓并经营了边疆地区，在全国范围内统一文字、货币、度量衡，修筑贯通全国的道路、开凿灵渠，这些都

促进了统一多民族封建国家的巩固，北魏孝文帝为治理好广大的北方地区，进行了经济、政治和文化改革，推

行汉化措施，促进了民族交融，也博强了北魏的实力。(任选两位统治者即可，4