2025年心理咨询师《基础理论知识》练习题

2025年心理咨询师《基础理论知识》练习题

考试时间：分钟总分：分姓名：______

一、单项选择题（请将正确选项的代表字母填写在答题卡相应位置。每题1分，

共40分）

1.下列哪一项不属于感觉的特性？

A.选择性

B.效应性

C.整体性

D.复合性

2.简单题目的反应时主要受下列哪个因素影响？

A.知觉速度

B.动作速度

C.运算速度

D.记忆提取速度

3.根据马斯洛的需要层次理论，最高层次的需要是：

A.生理需要

B.安全需要

C.社交需要

D.自我实现需要

4.“杯弓蛇影”现象主要体现了：

A.感觉对比

B.感觉适应

C.错觉

D.感觉后效

5.能够对事物进行清晰、完整的反映是：

A.感觉

B.知觉

C.记忆

D.思维

6.标志着心理发展过程初步完成的年龄阶段是:

A.婴儿期

B.童年期

C.青少年期

D.成年期

7.青少年期心理发展的主要任务是：

A.建立安全感

B.发展自我意识，形成人格

C.掌握基本生活技能

I).完成生理发育

8.“人逢喜事精神爽”体现了情绪的：

A.情境性

B.持久性

C.两极性

D.评价性

9.恐惧情绪通常与哪种基本需求受阻有关?

A.归属与爱的需要

B.自我实现的需要

C.生理需要

D.安全需要

10.下列哪一项不属于人格的特点？

A.独特性

B.稳定性

C.整体性

D.可塑性

11.弗洛伊德认为，决定个体行为的最主要力量是：

A.社会规范

B.道德约束

C.本我冲动

D.逻辑推理

12.人本主义心理学的主要代表人物是：

A.弗洛伊德

B.巴甫洛夫

C.斯金纳

D.罗杰斯

13.在社会认知理论中，认为人们倾向于将他人行为归因于内部因素的是:

A.海德

B.费斯廷格

C.凯利

D.班杜拉

14.从众现象的产生，主要受哪些因素的影响？（请选择两个正确答案）

A.社会群体的压力

B.个体对信息的判断

C.群体规模的大小

D.个体独立性强弱

15.社会交换理论的主要提出者是：

A.马斯洛

B.社会学家霍曼斯

C.维果茨基

1）.艾利克森

16.变态心理学的诊断主要依据：

A.个体主观感受

B.社会舆论评价

C.症状表现和诊断标准

D.家人意见

17.焦虑障碍的核心症状是：

A.持续性的悲伤情绪

B.对特定事物的恐惧

C.过度的担忧和紧张不安

D.思维混乱

18.精神分裂症最突出的症状通常是：

A.情绪低落

B.幻觉和妄想

C.人格改变

I).记忆隙碍

19.行为主义心理学的核心观点是：

A.心理活动是客观存在的，可以通过行为观察

B.心理活动是主观的，无法测量

C.学习是行为改变的关键

D.意识是心理活动的核心

20.人本主义心理治疗强调：

A.行为矫正

B.自我探索与成长

C.解析潜意识冲突

D.系统性家庭干预

21.认知行为疗法的创始人是：

A.弗洛伊德

B.艾利斯

C.米纽钦

D.维果茨基

22.“江山易改，本性难移”主要体现了人格的：

A.整体性

B.独特性

C.稳定性

D.可塑性

23.心理测验的信度是指：

A.测验结果的一致性和稳定性

B.测验测量的准确性

C.测验的难度

D.测验的区分度

24.标准化的心理测验意味着：

A.测验内容全国统一

B.测验施测过程和评分计分规则统一

C.测验适用对象全国统一

D.测验结果全国统一

25.智力测验主要测量的是个体的：

A.抽象思维能力

B.动手操作能力

C.社交能力

D.情绪调控能力

26.咨询关系的核心是：

A.专业知识传授

B.积极关注

C.指导来访者行为

D.评估来访者心理问题

27.倾听技巧中的“积极倾听”不包括；

A.适时点头表示理解

B.常打断来访者以示重视

C.专注地看着来访者

D.反复复述来访者所说的话

28.共情是指:

A.理解并分享来访者的情感

B.对来访者进行评判

C.引导来访者做出改变

0.运用专业理论解释来访者问题

29.心理咨询的最终目标是：

A.治愈所有心理疾病

B.帮助来访者解决特定问题，促进个人成长

C.使来访者完全依赖咨询师

【).获得来访者的好评

30.心理咨询与心理治疗的根本区别在于：

A.职业背景不同

B.服务对象不同

C.解决问题的范围和深度不同

I).收费标准不同

31.个体在群体中表现出的行为与单独一人时不同的现象称为:

A.社会促进

B.社会懈怠

C.从众

D.社会感染

32.社会角色是指:

A.个体在社会关系中的身份和位置

B.个体在社会中的地位

C.个体在社会中的行为模式

D.个体对社会的认知

33.发展心理学研究的核心问题是：

A.个体心理随年龄变化的发展规律

B.个体心理的差异性

C.个体心理的社会性

D.个体心理的病理状态

34.精神分析治疗中，自由联想法的目的是：

A.引导来访者关注现实问题

B.让来访者自由表达内心想法和感受，以发现潜意识冲突

C.对来访者进行行为训练

D.评估来访者的认知偏差

35.人本主义治疗中，咨询师通常采取的立场是：

A.指导者

B.旁观者

C.共情者

D.权威者

36.心理测量学中，效度是指：

A.测验结果的可■信程度

B.测验测量的准确性程度

C.测验的难度适中程度

D.测验的区分不同个体程度

37.简单记忆过程主要包括：

A.识记、保持、遗忘

B.理解、应用、分析

C.感知、思维、想象

D.领悟、判断、决策

38.青少年期自我意识发展的主要特点是：

A.自我意识开始萌芽

B.自我意识迅速发展，但不够稳定

C.自我意识基本定型

1）.自我意识完全消失

39.情绪对认知过程具有重要作用，下列哪项描述是正确的？

A.情绪只对认知有负面影响

B.情绪只对认知有正面影响

C.情绪对认知既有促进作用，也有阻碍价用，取决于具体情境

D.情绪与认知过程无关

40.在心理治疗中，建立良好的咨询关系是：

A.治疗的充分必要条件

B.治疗的充分非必要条件

C.治疗的非充分必要条件

D.与治疗无关

二、简答题（请根据要求作答。每题5分，共20分）

1.简述感觉和知觉的区别与联系。

2.简述马斯洛需要层次理论的主要内容。

3.简述社会促进和社会懈怠现象及其区别。

4.简述心理治疗的主要目标。

三、论述题（请根据要求作答。每题10分，共20分）

1.论述咨询心理学中“共情”的重要性及其在咨询过程中的体现。

2.试述人格形成的有关因素及其相互关系。

试卷答案

一、单项选择题

1.D

2.A

3.D

4.C

5.B

6.D

7.B

8.A

9.D

10.C

11.C

12.D

13.A

14.A,C

15.B

16.C

17.C

18.B

19.C

20.B

21.B

22.C

23.A

24.B

25.A

26.B

27.B

28.A

29.B

30.C

31.C

32.A

33.A

34.B

35.C

36.B

37.A

38.B

39.C

40.C

二、简答题

1.感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反应，是认识过

程的初级阶段.知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反应，是

感觉的基础上产生的，更为高级的反映形式。感觉是知觉的基础，知觉依赖于感觉。

但知觉不仅仅是感觉信息的简单集合，它包含着人脑对感觉信息的加工、整合和解

释，具有整体性、选择性、理解性和恒常性等特点。

2.马斯洛需要层次理论将人的需要分为五个层次：生理需要、安全需要、社

交需要（归属与爱的需要）、尊重需要和自我实现需要。生理需要是维持生命的基

本需要，如食物、水、空气等。安全需要是希望受保护、免受威胁的需要，如人身

安全、财产安全等。社交需要是希望与他人建立联系、归属集体的需要。尊重需要

包括内部尊重（自尊）和外部尊重（地位、认可）。自我实现需要是充分发挥个人

潜能、实现个人理想和抱负的需要。该理论认为，较低层次的需要得到基本满足后,

较高层次的需要才会成为主要的激励因素。

3.社会促进是指个体在对他人的意识下，其行动效率提高的现象，主要发生

在简单、熟练的活动中。社会懈怠是指在群体中工作，个体付出的努力比单独工作

时要少的现象，主要发生在复杂、困难或个人责任感不强的活动中。两者的区别在

于：社会促进是效率提高，社会懈怠是效率降低；社会促进主要发生在简单任务中,

社会懈怠主耍发生在复杂任务中。

4.心理治疗的主要目标包括：消除或减轻来访者的痛苦症状；改变不良的行

为模式；改善人际关系；提高来访者的心理健康水平和生活质量；促进来访者的个

人成长和自我实现。

三、论述题

1.共情在咨询心理学中至关重要。首先，共情是建立良好咨询关系的基础。

咨询师通过共情，能够理解来访者的感受和需求，让来访者感到被接纳和理解，从

而建立信任，创造一个安全的咨询氛围。其次，共情有助于咨询师更深入地理解来

访者的问题。通过换位思考，咨询师能够把握来访者的内心世界，准确把握问题的

核心。再次，共情能够引导来访者自我探索和成长。当来访者感受到被共情时，更

容易敞开心扉，进行深入的自我反思，从而促进自我认识和心理成长。在咨询过程

中，共情的体现包括：积极倾听，全神贯注地听来访者讲话；准确反映，用言语表

达对来访者感受和想法的理解：情感回应，对来访者的情绪表达表示理解和接纳；

设身处地，尝试从来访者的角度看待问题。

2.人格的形成是一个复杂的过程，受到多种因素的相互影响和作用。首先，

生物遗传因素是人格形成的物质基础。遗传为个体的人格发展提供了可能的范围和

倾向性，不同基