《磁铁有什么奇妙之处》课时练习及答案-2025-2026学年沪科技版（五四制）（新教材） 小学科学二年级下册

《磁铁有什么奇妙之处》课时练习及答案-2025-2026学年沪科技版（五四制）（新教材）小学科学二年级下册基础识记填空题磁铁的两个磁极，分别叫做________极和________极，用字母________和________表示。磁铁的磁极间有相互作用：同名磁极相互________，异名磁极相互________。（3）磁铁能指示________方向，静止时，N极指向________方，S极指向________方。（4）无论把磁铁分成多少段，每一段都会成为一块新的磁铁，都有________个磁极。判断题（对的画“√”，错的画“×”）两块磁铁的N极和N极靠在一起，会相互吸引。（）用细线悬挂条形磁铁，静止后会指向南北方向。（）（3）把条形磁铁掰成两段，每一段只有一个磁极。（）（4）指南针是利用磁铁指示方向的性质制成的。（）基础应用（中）选择题（将正确答案的序号填在括号里）下列关于磁铁磁极相互作用的说法，正确的是（）。①N极和S极相互排斥②N极和N极相互吸引③S极和N极相互吸引用细线悬挂条形磁铁，静止后，指向北方的一端是（）。①N极②S极③中间部分把两块磁铁靠在一起，出现“相互吸引”的现象，说明这两个磁极是（）。①同名磁极②异名磁极③无法判断关于磁铁的奇妙之处，说法错误的是（）。①能指示南北方向②磁极间有相互作用③能吸引所有非金属物体排序题请将“制作简易指南针”的步骤按正确顺序排列，把序号填在括号里。（）将磁化后的钢针穿在泡沫塑料上，放入盛有水的盘子中。（）用条形磁铁的一端，沿钢针同一方向摩擦20~30次。（）等待钢针静止，观察其指向。（）准备材料：钢针、条形磁铁、泡沫塑料、盘子、水。探究实践实验分析题某小组做“磁铁磁极相互作用”的实验，记录如下表。请根据记录，完成“现象分析”栏，并回答问题。实验组合磁极接触情况实验现象现象分析（吸引/排斥）组合1甲磁铁N极—乙磁铁N极相互推开组合2甲磁铁S极—乙磁铁S极相互推开组合3甲磁铁N极—乙磁铁S极相互靠近组合4甲磁铁S极—乙磁铁N极相互靠近从实验结果中，你能总结出磁铁磁极相互作用的规律吗？（2）如果用甲磁铁的N极靠近丙磁铁的一端，出现相互吸引的现象，丙磁铁的这一端是什么极？操作题请写出“用磁铁辨别方向”的实验步骤，要求步骤简单、安全，适合二年级学生操作。生活拓展简答题指南针是我国古代的四大发明之一，它的指针为什么能始终指向南北方向？生活中，哪些物品利用了“磁铁磁极间的相互作用”？请举出3个例子，并说明其原理。应用题小明有一块没有标注磁极的条形磁铁，请设计两种不同的方法，帮他找出磁铁的N极和S极，并写出每种方法的步骤和判断依据。参考答案基础识记北；南；N；S（2）排斥；吸引（3）南北；北；南（4）两×（2）√（3）×（4）√基础应用③（2）①（3）②（4）③（2）；（4）；（1）探究实践现象分析：排斥；排斥；吸引；吸引。（1）同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。（2）S极。实验步骤：①用细线系在条形磁铁的中间，将磁铁悬挂起来，使其能自由转动。②等待磁铁静止，观察磁铁两端的指向。③指向北方的一端是N极，指向南方的一端是S极。生活拓展因为地球本身就是一个大磁体，指南针的指针是磁铁，会受到地球磁场的作用，所以静止后能始终指向南北方向。（2）示例：磁力玩具（利用异名磁极相互吸引，拼接成不同形状）；磁悬浮列车（利用同名磁极相互排斥，使列车悬浮）；磁性门扣（利用异名磁极相互吸引，固定门扣）。方法一：悬挂法。步骤：用细线系在磁铁中间，悬挂起来，等待静止；观察指向，北方的一端是N极，南方的一端是S极。判断依据：磁铁能指示南北方向。