2026届山西省孝义市生物高一下期末复习检测试题含解析

2026届山西省孝义市）生物高一下期末复习检测试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列属于生命系统结构层次中细胞层面的是（）A．一个病毒B．一个受精卵C．一个洋葱D．一个蜂巢2．下列有关基因突变的说法，不正确的是（）A．自然条件下的突变率很低 B．诱发突变对生物自身都是有利的C．基因突变能够产生新的基因 D．基因突变是广泛存在的3．下列有关生物变异的叙述，正确的是A．生物的变异一定是遗传物质发生改变引起的B．生物的变异一定会遗传给后代C．生物的变异一定对生物的生存不利D．基因突变不一定会引起性状改变4．下列关于细胞分化的说法正确的是①分化是稳定的，而且一般是不可逆的，一旦细胞沿一定方向分化，便不会再脱分化到原先的状态②分化的结果是赋予不同种类的细胞特异的结构和功能③细胞分化的实质是基因的选择性表达A．①②B．②③C．①③D．①②③5．在美洲热带地区纯蛱蝶幼虫主要取食西番莲叶片，西番莲受到纯蛱蝶的伤害之后，会释放出一种化学物质使纯蛱蝶幼虫死亡。但仍有少数纯蛱蝶有抵抗该化学物质的能力。观察发现，西番莲用改变叶片形状、“造出”一种黄色假卵——叶片上蜜腺稍微隆起形成卵状结构等办法来迷惑纯蛱蝶，以减少纯蛱蝶在此产卵;还通过分泌出一种“花外蜜露”，引诱蚂蚁和蝇类前来捕食纯蛱蝶幼虫。在此过程中，纯蛱蝶增强了寻找、发现西番莲的能力。根据以上现象，下列分析不正确的是A．西番莲叶形的变化和纯蛱蝶觅食行为的变化是两者相互选择的结果B．西番莲叶形的变化和纯蛱蝶觅食行为的变化说明选择决定进化的方向C．在纯蛱蝶觅食的刺激下西番莲发生了叶形和叶片蜜腺的突变D．西番莲释放化学物质抗虫和纯蛱蝶能抵抗这种物质是长期共同进化的结果6．AABB和aabb的植株杂交，其F2中能稳定遗传的个体占F2总数的A．1/4 B．3/16 C．1/8 D．1/167．图示为科研人员探究不同浓度的IAA（生长素）、IBA（吲哚丁酸）和NAA（萘乙酸）对根系生长的影响时，根据实验所得数据绘制的柱状图．下列相关叙述或推理正确的有几个①IAA、IBA和NAA都是植物体内产生的微量有机物②图示信息可反映出IAA和IBA的作用具有两重性③人体中没有控制分解生长素的酶合成的基因④将植物移至缺氧环境中，其向光性会受影响⑤IAA、IBA和NAA直接参与细胞代谢，并向细胞传达调节代谢的信息

⑥同浓度的IBA和NAA对根系生长的作用效果有差异A．1个B．2个C．3个D．4个8．（10分）某二倍体植物染色体上的基因B2是由其等位基因B1突变而来的，如不考虑染色体变异，下列叙述错误的是A．该突变可能是碱基对替换或碱基对插入造成的B．基因B1和B2编码的蛋白质可以相同，也可以不同C．基因B1和B2指导蛋白质合成时使用同一套遗传密码D．基因B1和B2可同时存在于同一个体细胞中或同一个配子中二、非选择题9．（10分）下列示意图分别表示某二倍体雌性动物（2N=4）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系以及细胞分裂图像。请分析并回答：（1）图A中a～c柱表示染色体的是，图B中表示二倍体体细胞分裂时期的是。（2）图A中Ⅲ的数量关系对应于图B中的。（3）图A中的数量关系由Ⅰ变化为Ⅱ的过程，细胞核内发生的分子水平的变化是；由Ⅱ变化为Ⅲ，相当于图B中的→过程。（4）符合图A中Ⅳ所示数量关系的某细胞名称是。与图A中对应的细胞内不可能存在同源染色体。10．（14分）如图是利用基因工程方法生产人生长激素的示意图。（1）图中虚线方框内代表的基因工程过程是________，构建重组质粒要用到的“化学浆糊”是_______。（2）图中的质粒存在于细菌细胞内，从其分子结构看，可确定它是―种____分子，它的功能是作为目的基因的_______。（3）上述基因工程属于_______。A．动物基因工程B．植物基因工程C．微生物基因工程D．人类基因工程随着基因工程的发展，人类生活中出现了越未越多的基因工程产品，尽管目前尚未发现这些产品的不安全性，但其安全性一直备受关注。（4）下列哪项是对待转基因技术的理性态度_____。A．转基因技术是按照人们的意愿对生物进行的设计，不存在负面影响B．转基因农作物对于解决粮食、能源等问题起了积极作用，同时也存在一定风险C．大量引入国外转基因作物与本地近缘作物品种杂交D．转基因技术如果被恐怖分子利用将可能导致人类灭绝，应停止转基因研宄11．（14分）在一个海岛上，一种海龟中有的脚趾是连趾(ww)，有的脚趾是分趾(Ww、WW)，连生的脚趾便于划水，游泳能力强，分趾的游泳能力弱。开始时，连趾和分趾的基因频率各为0.5，当岛上食物不足时，连趾的海龟更容易从海中得到食物。若干万年后，基因频率发生变化，W的基因频率变为0.2，w的基因频率变为0.8。（1）该种群中所有海龟所含有的全部基因称为该种群的________。（2）该种群中海龟有多种多样的类型，其中可遗传的变异主要来源于___________________，这些海龟的差异体现了________多样性。（3）海龟是否发生了进化？________(填“是”或“否”)（4）基因频率的改变，能否表明该种群中产生了新的物种？________(填“能”或“不能”)，理由是________________________________________________。12．子代不同于亲代的性状，主要来自基因重组，下列图解中哪些过程可以发生基因重组()A．①②④⑤ B．①②③④⑤⑥ C．③⑥ D．④⑤

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】

生命系统结构层次由小到大依次为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统，细胞是最基本的生命系统结构层次。【详解】A.病毒没有细胞结构，不属于生命系统结构层次，A错误；B.一个受精卵就是一个细胞，属于细胞层次，B正确；C.一个洋葱属于生命系统结构层次中个体层次，C错误；D.一个蜂巢属于生命系统结构层次中生态系统层次，D错误。2、B【解析】

试题分析：A.自然条件下的突变率很低，因此基因突变具有低频性，A正确；B.基因突变具有多害少利性，因此诱发突变对生物自身不一定是有利的，B错误；C.基因突变是新基因产生的途径，C正确；D.基因突变是广泛存在的，具有普遍性，D正确；故选B。考点：基因突变的特征有关基因突变，考生需要注意以下几方面：1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换。2、基因突变的类型：自发突变和人工诱变。3、基因突变的特点：基因突变具有普遍性、低频性、随机性、不定向性、多害少利性。4、基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径；基因突变能为生物进化提供原材料；基因突变是生物变异的根本来源。3、D【解析】生物的变异也可能是环境引起的，遗传物质没有发生改变，A错误；由环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不遗传的变异，不能遗传给后代，B错误；生物的变异分为有利变异和不利变异，不利变异才对生物生存是不利的，C错误；若基因突变后密码子具有简并性，或突变发生在非编码区，或发生了隐形突变，则基因突变后生物性状并未改变，D正确。4、D【解析】①细胞分化具有稳定性和不可逆性，一旦细胞沿一定方向分化，便不会再脱分化到原先的状态，①正确；②分化使细胞的种类增多，功能趋于专门化，因此分化的结果是赋予不同种类的细胞特异的结构和功能，②正确；③细胞分化的实质是基因的选择性表达，③正确，故选D。【点睛】解答本题关键能理清细胞分化的特点，要注意细胞分化是基因的选择性表达的结果，以及细胞分化具有不可逆性等特点。5、C【解析】

现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变，突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向改变，并决定生物的进化方向。【详解】西番莲叶形的变化和纯蛱蝶觅食行为的变化是两者相互选择的结果，A选项正确；西番莲叶形的变化和纯蛱蝶觅食行为的变化说明选择决定进化的方向，B选项正确；西番莲发生叶形和叶片蜜腺的突变是不定向的，与纯蛱蝶觅食的刺激无关，C选项错误；西番莲释放化学物质抗虫和纯蛱蝶能抵抗这种物质是长期共同进化的结果，D选项正确；故错误的选项选择C。6、A【解析】

解答本题最简单的方法是逐对分析法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘．据此答题。【详解】AaBb和AABb两种基因型的豌豆个体杂交，采用逐对分析法计算可知，其后代中能稳定遗传的个体（纯合子）所占比例为1/2×1/2=1/1．故选A。7、C【解析】NAA是人工合成的生长素类似物，不属于植物激素，①错误；柱形图中，只有吲哚乙酸（IAA）体现了低浓度促进根的生长，高浓度抑制根的生长，即体现了两重性，吲哚丁酸（IBA）和α-萘乙酸（NAA）对大豆根系生长只起到抑制作用，没有体现两重性，②错误；植物中的生长素进人人体的消化道，没有被分解，而是通过尿液排出，说明人体没有分解生长素的酶，进而推导出人体缺少控制该酶合成的基因，③正确；生长素的极性运输属于主动运输，消耗呼吸作用产生的ATP，缺氧环境对生长素的极性运输速率有影响，从而向光性会受影响，④正确；IAA、IBA和NAA不能直接参与细胞代谢，只是起调节作用，⑤错误；看图可知：同浓度的NAA对大豆根系生长的抑制作用比IBA更显著，⑥正确，故选C。【点睛】解答⑤选项，要注意植物激素和动物激素一样，都是信息分子，对生命活动起调节作用，不直接参与生命活动。8、D【解析】

A、基因突变是指碱基对的增添、缺失或替换，A正确；

B、由于密码子的简并性等原因，基因突变后不一定会引起氨基酸序列的改变，因此基因B1和B2编码的蛋白质可以相同，也可以不同，B正确；

C、自然界中所有生物共用一套遗传密码，C正确；

D、减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而分离，因此基因B1和B2可同时存在于同一个体细胞中，但不会存在于同一个配子中，D错误。

故选D。本题主要考查基因突变和等位基因的概念，意在考查学生理解和辨析概念能力，属基础题。二、非选择题9、a甲丙DNA复制乙丙卵细胞或（第二）极体Ⅲ和Ⅳ【解析】试题分析：根据题意和图示分析可知：图1中，Ⅰ和Ⅳ中不含b，说明b表示染色单体；Ⅱ、Ⅲ中a：b都是1：2，说明a表示染色体，则c表示DNA分子。图2中，甲表示有丝分裂中期，乙表示减数第二次分裂中期，丙表示减数第一次分裂后期。（1）由以上分析可知图一中a是染色体，图2中表示体细胞分裂时期的是甲。（2）图1中Ⅲ的数量2:4:4，图2中乙也为2：4：4,DNA分子都为4个。（3）图1中由Ⅰ变化为Ⅱ的过程，细胞核内发生的分子水平的变化是DNA的复制和有关蛋白质的合成；由Ⅱ变化为Ⅲ表示减数第一次分裂到减数第二次分裂，相当于图B中的丙→乙。（4）图1Ⅳ中没有染色单体，染色体数：DNA分子=1：1，且染色体数目是体细胞的一半，可能处于减数第二次分裂末期，此时细胞名称为卵细胞或极体．同源染色体在减数第一次分裂后期分离，因此减数第二次分裂过程中不含同源染色体，即图1中的Ⅲ和Ⅳ中没有同源染色体。考点：本题结合柱形图和细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量。10、获取目的基因DNA连接酶（双链）环状DNA运载体CB【解析】

分析图示：该图是利用基因工程方法生产人生长激素的示意图，包括获取目的基因、构建基因表达载体、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测和表达。转基因生物的安全性问题包括：（1）食物安全：滞后效应、出现过敏源、食物的营养成分改变等；（2）生物安全：基因扩散导致对生物多样性的威胁；（3）环境安全：对生态系统稳定性及环境的影响。【详解】（1）在构建基因表达载体前需要获取目的基因，因此图1中虚线方框内代表的过程是获取目的基因；构建重组质粒时，首先要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA和运载体，其次要用DNA连接酶将目的基因与运载体连接形成重组DNA。因此，该过程要用到的“化学浆糊”是DNA连接酶。（2）质粒是存在于细菌细胞内小型环状DNA分子，它可以作为目的基因的运载体。（3）上述基因工程是利用大肠杆菌替我们生产人的胰岛素，受体细胞是大肠杆菌，故属于微生物基因工程，故选C。（4）A、转基因技术存在负面影响，A错误；B、转基因农作物对于解决粮食、能源等问题起了积极作用，同时也存在一定风险，B正确；C、大量引入国外转基因作物与本地近缘作物品种杂交，容易造成基因污染，C错误；D、转基因技术有其优点和缺点，应正确判断，不能因噎废食，D错误。故选B。本题结合图解，综合考查基因工程、转基因生物的安全性问题，要求考生识记基因工程的操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能结合图中信息准确答题。11、基因库基因重组