酒泉市重点中学2026年生物高一第二学期期末监测模拟试题含解析

酒泉市重点中学2026年生物高一第二学期期末监测模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．自由组合定律的实质为()A．子二代出现性状分离B．在进行减数分裂形成配子时，等位基因分离的同时，非等位基因自由组合C．等位基因随着同源染色体的分开而分离D．子二代的性状分离比为9：3：3：12．有关同一种动物体细胞分裂的一组图像说法正确的是A．具有同源染色体的细胞有①②③，其中①②发生了等位基因的分离B．①②④移向两极的染色体组成相同，其中①④没有染色单体C．发生非同源染色体自由组合的细胞有②③④D．动物睾丸中可能同时出现以上细胞，①③细胞进行有丝分裂，②④细胞进行减数分裂3．以美国为首的北约部队在1994～1995年对波黑的空袭以及1999年对南联盟的空袭中大量使用了贫铀弹。贫铀弹的使用，导致了当地白血症等癌症和新生儿畸形的大量发生。一些欧洲国家也纷纷报道本国参加维和行动的士兵中，一些人因患癌症等疾病而死亡，并称之为“巴尔干综合征”。下列针对以上现象的讨论中，不合理的是（）A．绝大多数的基因突变是对生物体有害的B．当射线作用于生殖细胞或发育的胚胎时，可能导致新生儿的畸形C．射线引起的生物变异都可能通过有性生殖传给下一代D．辐射污染引发的基因突变是导致“巴尔干综合征”的重要原因4．用纯种的高秆(DD)抗锈病(TT)小麦与矮秆(dd)易染锈病(tt)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下,有关叙述不正确的是A．此育种方法利用的原理有基因重组、染色体变异及细胞的全能性等B．符合生产要求的品种基因型为ddTT,占④过程获得的植株中的1/3C．通过④过程处理后,得到的植株是可育的,而且能稳定遗传D．如果F1自交,那么F2矮秆抗锈病的植株中能稳定遗传的占1/35．下列有关染色体变异的叙述错误的是A．秋水仙素和低温诱导植物染色体数目加倍，两者都是通过抑制分裂细胞内纺锤体的形成，使染色体加倍B．体细胞中含有两个染色体组不一定是二倍体C．用秋水仙素处理单倍体植株后可能得到二倍体、四倍体、六倍体等D．三倍体西瓜一定不能产生种子6．下列关于动物激素的叙述，错误的是A．机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B．切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C．通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D．血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素7．如图是生长素的生理作用示意图，有关说法正确的是（）A．若幼苗胚芽鞘向光侧生长素浓度为m，则幼苗胚芽鞘背光侧生长素浓度大于2mB．若某植物顶芽的生长素浓度为m时，则侧芽生长素浓度范围为（2m，i）C．若水平放置植物的茎部，近地侧生长素浓度为2m，则茎部远地侧生长素浓度应低于mD．图式可以很好地说明生长素作用的两重性8．（10分）在探索遗传本质的过程中，科学发现与使用的研究方法配对正确的是（）①1866年孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传定律②1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上③1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”A．①假说——演绎法②假说——演绎法③类比推理B．①假说——演绎法②类比推理③类比推理C．①假说——演绎法②类比推理③假说——演绎法D．①类比推理②假说——演绎法③类比推理二、非选择题9．（10分）某地一年生的某种植物群体，其基因型为aa，开白色花。有一年，洪水冲来了许多AA和Aa的种子，开红色花。不久群体基因型频率变为55%AA、40%Aa、5%aa。回答下列有关的问题：（1）该地所有的某种植物群体属于一个_________，其中全部的个体所含有的全部基因，叫做_________。（2）洪水冲来了许多AA和Aa种子后，该群体的A和a基因频率分别为

______和_______，发洪水后该种群的基因频率改变了，这

________（填“是”或“不是”）自然选择的结果。（3）若没发洪水前的群体，和洪水冲来的群体的个体之间由于花期不同，已不能正常授粉，说明这两个群体属于不同的___________。（4）现代生物进化论认为，____是生物进化的基本单位。________决定生物进化的方向。共同进化的过程实际是_____之间、________之间在相互影响中不断进化和发展。10．（14分）下图是DNA片段的结构图，请据图回答:（1）填出图中各部分的中文名称：4：___________9：________、8：__________10：______。（2）DNA复制的方式_______，复制时的特点是______。（3）除了同卵双生外，几乎没有“DNA指纹”一模一样的两个人，“DNA指纹”可用于身份鉴别是利用了DNA的（______）A．多样性B．稳定性C．特异性D．变异性（4）DNA彻底水解的产物有______。11．（14分）如图甲是某高等动物细胞分裂的坐标图，图乙表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像，请回答下列问题：（1）图甲中纵坐标的含义是___________________，H→I段表示发生了_________作用。（2）图甲CD段对应于图乙中的__________；B→C变化的原因是______________________。（3）在图乙中，A图细胞名称为_________________，含有同源染色体的有______（填序号）。（4）基因分离定律和自由组合定律都发生在甲图的__________段。12．如图所示是某雄性动物体内细胞分裂示意图，请据图作答：（1）A、B、E细胞所处的分裂时期分别是_____________、_____________、_____________。（2）图中B细胞的名称为_____________；与之名称相同的还有图_____________；若是雌性动物，图中B细胞的名称为_____________；具有同源染色体的细胞有_____________。（3）将上图的细胞按分裂顺序连接起来_____________（用字母和箭头表示）。（4）图F所示细胞中染色体数和DNA分子数之比为_____________。（5）如图2表示细胞分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线图。请参照图2，在图3相应位置绘制此过程中染色体的数目变化曲线。_____________

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】基因自由组合定律的实质是：在进行减数分裂形成配子时，等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，故选B。2、D【解析】具有同源染色体的细胞有①②③，等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期，而①处于有丝分裂后期，②处于减数第一次分裂中期，两者都没有发生等位基因的分离，A错误；②细胞处于减数第一次分裂中期，此时非同源染色体自由组合，因此移向两极的染色体组成不同，B错误；非同源染色体的自由组合发生在减数第一次分裂，而③细胞处于有丝分裂后期，④细胞处于减数第二次分裂后期，这两个细胞中不会发生非同源染色体的自由组合，C错误；动物睾丸中的精原细胞可同时进行有丝分裂和减数分裂，因此可能同时出现以上细胞，其中①③细胞进行有丝分裂，②④细胞进行减数分裂，D正确。3、C【解析】试题分析：基因突变是多害少利性；A正确。当射线作用于生殖细胞或发育的胚胎时，可能导致新生儿的遗传物质改变，导致畸形；B正确。该变化若发生在生殖细胞中，将遵循遗传规律传递给后代；若发生在体细胞中，一般不遗传；C错误。据题干分析辐射污染引发的基因突变是导致“巴尔干综合征”的重要原因；D正确。考点：基因突变。点评：试题以信息的方式呈现考生陌生的问题背景，提升了学生获取信息以及运用所学知识解决实际问题的能力。4、B【解析】

据图解可知，该育种方法是单倍体育种，利用的原理有基因重组、染色体变异及细胞的全能性，A正确；F1的基因型是DdTt，其产生的花粉的基因型有1/4DT、1/4Dt、1/4dT、1/4dt，故符合生产要求的品种基因型为ddTT，占④过程获得的植株中的1/4，B错误；④过程是利用了秋水仙素处理单倍体幼苗，使其成为可育植株，C正确；如果F1（DdTt）自交，矮秆抗锈病植株（1/4×3/4ddT）中能稳定遗传(1/4×1/4ddTT)占1/3,D正确。解答本题关键能记住单倍体育种的过程，包括花药离体培养（即图中的③过程）和秋水仙素处理使染色体数目加倍过程（即图中④过程）。5、D【解析】秋水仙素和低温诱导多倍体形成的原因是抑制纺锤体形成，使染色体数目加倍，A正确；含有两个染色体组的生物体，不一定是二倍体，如果该生物体是由配子发育而来，则为单倍体；如果该生物体是由受精卵发育而来，则为二倍体，B正确；单倍体可以含有1个或几个染色体组，故用秋水仙素处理单倍体植株后得到的不一定是二倍体，还可以是四倍体、六倍体等，C正确；三倍体西瓜种子长成三倍体植株，在减数分裂过程中染色体联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞，但偶尔也能形成正常的生殖细胞，出现极少数正常种子，D错误。6、D【解析】

机体内、外环境的变化可影响激素的分泌，A正确；切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降，B正确；通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量，C正确；血液中胰岛素增加可抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，D错误。7、C【解析】若幼苗胚芽鞘向光侧生长素浓度为m，则幼苗胚芽鞘背光侧生长素浓度大于m，又由于背光侧生长速度大于向光侧，所以幼苗胚芽鞘背光侧生长素浓度小于2m，A错误；植物具有顶端优势，即低浓度促进顶芽的生长，高浓度抑制侧芽的生长，若某植物顶芽的生长素浓度为m时，则侧芽生长素浓度范围为大于i，B错误；水平放置植物的茎部，由于受到重力的作用，使生长素向近地侧运输，近地侧生长素浓度升高，且促进作用高于远地侧，所以若近地侧生长素浓度为2m，则茎部远地侧生长素浓度应低于m，C正确；图示只说明了生长素具有促进作用，不能体现生长素的两重性，D错误。【点睛】学生对生长素的两重性理解不清同一器官不同浓度下的作用的曲线思考Ⅰ.若曲线表示植物的幼苗，其出现向光性时，且测得其向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度范围应为大于m小于M。Ⅱ.若曲线表示植物的茎，在植物水平放置，表现出茎的背地性时，且测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于m。Ⅲ.若曲线表示植物的根，在植物水平放置，表现出根的向地性时，且测得其根的远地侧生长素浓度为m，则近地侧浓度范围应为大于i。Ⅳ.若曲线表示植物的芽，在顶端优势中，且测得顶芽生长素浓度为m，则侧芽的浓度范围为大于i。顶端优势现象中顶芽和侧芽的浓度大小与下图中点①②③④⑤的对应关系为：A—①、E—②、D—③、C—④、B—⑤。8、A【解析】试题解析：①1866年孟德尔的豌豆杂交实验，采用假说--演绎法，最终提出了基因的分离定律和基因的自由组合定律；②1910年摩尔根采用假说-演绎法验证了基因在染色体上，通过蝇杂交实验，证明基因位于染色体上；③1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，运用类比推理法提出假说“基因在染色体上”。所以A正确。B、C、D不正确。考点：本题考查在探索遗传本质的过程中，科学发现与使用的研究方法的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，分析问题和解决问题的能力。二、非选择题9、种群基因库75%25%不是物种种群自然选择不同物种生物与无机环境【解析】

1、生物进化的实质是种群基因频率的改变，因此判断一个种群是否进化，只需看其基因频率是否改变。

2、基因频率及基因型频率：（1）在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1；

（2）一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+1/2杂合子的频率。

3、生物进化的基本单位是种群，突变和基因重组为生物进化提供原材料，生物进化的实质是种群基因频率的改变，自然选择通过定向改变种群基因频率而使生物朝着一定的方向进化，隔离是物种形成的必要条件，生物进化是不同物种之间、生物与无机环境之间的共同进化，通过生物的共同进行形成生物多样性。【详解】（1）该地所有的某种植物群体属于一个种群，其中全部的个体所含有的全部基因，叫做基因库。（2）洪水冲来了许多AA和Aa种子后，群体基因型频率变为55%AA、40%Aa、5%aa，该群体的A的基因频率为

55%+1/2×40%=75%；a的基因频率为5%+1/2×40%=25%，发洪水后该种群的基因频率改变了，这是由于洪水的作用导致种群中基因型不同的个体数发生了变化，这不是自然选择的结果。（3）若没发洪水前的群体，和洪水冲来的群体的个体之间由于花期不同，已不能正常授粉，说明这两个群体存在生殖隔离，属于不同的物种。（4）现代生物进化论认为，种群是生物进化的基本单位。自然选择决定生物进化的方向。共同进化的过程实际是不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展的。本题旨在考查学生对现代生物进化理论内容的理解和掌握，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识解答进化问题。10、胸腺嘧啶氢键碱基对一条脱氧核苷酸链半保留复制边解旋边复制C脱氧核糖、磷酸、四种含氮碱基（A、T、C、G）【解析】

DNA的基本组成单位是7脱氧核苷酸，一分子脱氧核苷酸由一份子4含氮碱基、一分子脱氧核糖5和一分子磷酸6组成。图中DNA由两条反向平行的DNA单链组成，两条单链的对应碱基之间通过氢键互补配对。【详解】（1）根据DNA结构特点可以判断，4与A互补配对，为胸腺嘧啶，9为碱基对之间的氢键，8为碱基对，10为一条脱氧核苷酸链。（2）DNA复制时，以解旋后的每一条单链为模板进行半保留复制，复制过程中边解旋边复制，而不是完全解旋后再复制。（3）DNA分子中特定的碱基排列顺序决定了DNA的特异性，DNA分子的特异性可用于身份鉴别。（4）DNA彻底水解的产物是DNA的各种组成成分，包括脱氧核糖、磷酸、四种含氮碱基（A、T、C、G）。初步水解≠彻底水解：DNA初步水解的产物为脱氧核苷酸，脱氧核苷酸可进一步水解得到脱氧核糖、磷酸、四种含氮碱基（A、T、C、G）。11、（细胞核中）DNA含量的变化受精A和DDNA的复制初级精母细胞ABDECD【解析】

分析甲图：AG表示減数分裂过程，IH表示受精作用；分析乙图：A细胞处于减数第一次分裂后期，B细胞处于有丝分裂中期，C细胞处于减数第二次分裂后期，D细胞处于減数第一次分裂后期，E细胞处于有丝分裂后期，F细胞处于减数第二次分裂中期。【详解】(1)图甲中相关物质的含量变化为2a→4a→2a→a→2a,表示减数分裂和受精作用过程中DNA含量变化规律；H→I段表示发生了受精作用，之后进行的细胞分裂方式主要是有丝分裂。(2)CD段表示减数第一次分裂过程，对应于图乙中的A和D；B→C变化的原因是DNA的复制。(3)图乙中，A图细胞处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，称为初级精母细胞，由分析可知，含有同源染色体的有ABDE。(4)基因分离定律和自由组合定律都发生在减数第一次分裂后期，即坐标图的CD段。有丝分裂和减数分裂的区别：有丝分裂的结果是染色