高考英语主动与被动语态专项训练

高考英语主动与被动语态专项训练在英语的万千句式中，主动语态与被动语态如同孪生兄弟，共同构建了语言表达的丰富性与灵活性。对于高考英语而言，能否准确理解并灵活运用这两种语态，直接关系到阅读理解的精准度、书面表达的得体性乃至语法填空与短文改错的得分率。因此，深入剖析主动与被动语态的核心要义，系统掌握其转换规律与高考考点，是每位考生必备的能力。一、核心概念与构成：主动与被动的“庐山真面目”主动语态（ActiveVoice）是指句子的主语是动作的执行者，即主语发出动作。这种语态强调“谁做了什么”。例如：*Shewritesalettereveryday.*（她每天写一封信。）句中“she”是“writes”这个动作的执行者。被动语态（PassiveVoice）则是指句子的主语是动作的承受者，即主语接受动作。这种语态强调“什么被做了”或“某事是如何被完成的”。被动语态的基本构成是：be动词+及物动词的过去分词(V-ed)。be动词的时态和数要与主语保持一致，并体现出动作发生的时间。被动语态的常见时态构成：*一般现在时：am/is/are+V-ed*Example:Theclassroomiscleanedeveryday.*一般过去时：was/were+V-ed*Example:Thisnovelwaswritteninthe19thcentury.*一般将来时：willbe+V-ed/am/is/aregoingtobe+V-ed*Example:Anewhospitalwillbebuiltherenextyear.*现在进行时：am/is/arebeing+V-ed*过去进行时：was/werebeing+V-ed*Example:ThebridgewasbeingrepairedwhenIpassedby.*现在完成时：have/hasbeen+V-ed*Example:Manytreeshavebeenplantedinourschool.*过去完成时：hadbeen+V-ed*Example:Thethiefhadbeencaughtbeforethepolicearrived.*情态动词：情态动词(can/may/must/should等)+be+V-ed*Example:ThistaskmustbefinishedbeforeFriday.二、被动语态的适用场景：何时“被动”更出彩？并非所有主动句都需要或适合转换为被动句。被动语态的使用通常基于以下几种考量：1.动作的执行者不明确或不重要：*例：*Englishisspokenallovertheworld.*（全世界都说英语。）谁是执行者？很多人，不具体，故用被动。2.需要强调动作的承受者：*例：*TheMonaLisawaspaintedbyLeonardodaVinci.*（《蒙娜丽莎》是达芬奇画的。）此处强调《蒙娜丽莎》这幅画。3.出于礼貌、客观或策略性考虑，避免提及执行者：*例：*Youarerequestedtokeepsilentinthelibrary.*（图书馆内请保持安静。）比“Werequestyou...”更显正式和客观。4.在科技文献、新闻报道、官方公告等文体中，常使用被动语态以体现客观性：*例：*Anewpolicyhasbeenannouncedtotackleenvironmentalissues.*（一项新政策已被宣布以解决环境问题。）三、高考常见考点与转换技巧：从“知”到“用”的跨越考点一：主动句与被动句的转换这是高考最直接的考点之一，常见于句型转换、语法填空及短文改错。转换步骤：1.将主动句的宾语变为被动句的主语。2.将主动句的谓语动词变为“be+过去分词”形式，并注意时态与原句保持一致。3.将主动句的主语变为by的宾语（by短语），置于句末。若执行者不重要或不明确，by短语可省略。示例：*Active:PeoplespeakEnglishinmanycountries.*Passive:Englishisspoken(bypeople)inmanycountries.难点提示：*带双宾语的动词：如give,teach,send,show等。可将其中一个宾语变为主语，另一个保留不动。*Active:Mymothergavemeanewbook.*Passive:Iwasgivenanewbook(bymymother)./Anewbookwasgiventome(bymymother).*带复合宾语的动词：如see,hear,make,let,watch,notice等。主动句中宾语补足语是不带to的不定式，变为被动句时，不定式符号to要还原。*Active:Wesawhimentertheroom.*Passive:Hewasseentoentertheroom(byus).考点二：感官动词和使役动词的被动正如上述“带复合宾语的动词”，这是一个高频易错点。务必牢记：在主动语态中，make,let,have,see,hear,watch,notice等动词后的不定式宾补不带to，但变为被动语态时，必须加上to。*Active:Thebossmadehimworkovertime.*Passive:Hewasmadetoworkovertime(bytheboss).考点三：主动形式表示被动意义这是高考的难点和易错点，需要结合语境灵活判断。1.某些系动词：look,sound,smell,taste,feel,prove等，后接形容词作表语时，主动形式表被动意义。*Theflowersmellssweet.（这花闻起来很香。）*Theclothfeelssoft.（这布摸起来很软。）2.某些动词的-ing形式和-ed形式：如interesting,interested,exciting,excited等，本身已具备被动含义。*Thisbookisinteresting.（这本书很有趣。）（指书本身具有让人感兴趣的特性）3.某些动词如need,want,require,deserve等，其后接动名词的主动形式表示被动意义，相当于“tobe+过去分词”。*Theroomneedscleaning.=Theroomneedstobecleaned.（房间需要打扫了。）考点四：被动语态在语境中的选择在语法填空和书面表达中，需要根据上下文语境判断应该使用主动还是被动。这要求考生不仅掌握语法规则，更要理解句意和表达意图。*若上下文强调动作的承受者或动作本身，而非执行者，则倾向于用被动。*在科技说明文、新闻报道、实验报告等文体中，被动语态使用频率较高。四、专项训练与真题演练：在实践中巩固提升（一）句型转换：将下列主动句改为被动句1.PeoplegrowriceinthesouthofChina.2.Theteacherwillcorrectourhomeworktomorrow.3.Theyhavebuiltanewbridgeovertheriver.4.Weshouldtakegoodcareoftheold.5.Everyoneintheclasssawhimdotheexperiment.（二）语法填空：用括号内所给动词的适当形式填空1.Alotofnewhouses_______(build)inourcitylastyear.2.Theproblem_______(discuss)atthemeetingnow.3.Thisnovel_______(translate)intoseverallanguagessinceitwaspublished.4.You_______(expect)toarriveontimeforthemeeting.5.Thechildren_______(oftentell)nottoplaywithfire.（三）短文改错：找出并改正下列句子中的错误（每句一处）1.Thelittlegirlwasmadecrybythebadnews.2.Footballisplayedallovertheworld,isn'tit?3.Thiskindofclothwasheswellandissoldgood.5.Theoldmanwasseencrossthestreetsafelyyesterday.参考答案及解析（简要）：（一）句型转换1.RiceisgrowninthesouthofChina(bypeople).2.Ourhomeworkwillbecorrectedbytheteachertomorrow.3.Anewbridgehasbeenbuiltovertheriver(bythem).4.Theoldshouldbetakengoodcareof(byus)./Goodcareshouldbetakenoftheold(byus).5.Hewasseentodotheexperimentbyeveryoneintheclass.（二）语法填空1.werebuilt（一般过去时被动）2.isbeingdiscussed（现在进行时被动）3.hasbeentranslated（现在完成时被动）4.areexpected（一般现在时被动）5.areoftentold（一般现在时被动）（三）短文改错1.cry前加to（bemadetodosth.）2.正确。3.good改为well（修饰动词sold用副词）5.cross改为tocross（seesb.dosth.变为被动时to还原）五、总结与备考建议主动与被动语态的掌握，绝非一日之功。它不仅是语法规则的记忆，更是语言运用能力的体现。在备考过程中，建议同学们：1.夯实基础：熟练掌握不同时态、情态动词下被动语态的构成形式，这是准确运用的前提。2.