部编人教版六年级语文上册第一单元检测题

部编人教版六年级语文上册第一单元检测题卷首语亲爱的同学们，经过第一单元的学习，我们一同领略了自然的神奇与壮美，感受了文字描绘的万千气象。现在，就让我们拿起笔，对本单元的学习成果进行一次回顾与检验。希望大家沉着冷静，认真审题，仔细作答，尽情展现自己的学习风采！检测时间：90分钟满分：100分---一、基础知识积累与运用(35分)(一)看拼音，写词语，要求书写规范、端正、整洁。(8分)kuíwú()yōuyǎ()bàoyuàn()táozuì()cēncī()pùbù()dǒuqiào()jiāozào()(二)给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(3分)1.他悄(qiāoqiǎo)然来到我身边，告诉我一个悄(qiāoqiǎo)密的消息。2.我们要为(wéiwèi)了理想努力，不辜负父母的为(wéiwèi)养之恩。3.这篇散(sǎnsàn)文写得很好，我打算把它散(sǎnsàn)发给同学们阅读。(三)比一比，再组词。(4分)辩()燥()崖()资()辨()躁()涯()姿()(四)把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(5分)()()乐道德高()()意味()()()()匆匆津津()()庞然()()造句：_________________________________________________(五)选词填空。(4分)观赏欣赏玩赏赞赏1.我们怀着崇敬的心情，()了人民英雄纪念碑。2.他精彩的表演赢得了全场观众的()。3.暑假里，我和父母一起去杭州()了西湖的美景。4.爷爷退休后，最喜欢()他收藏的那些古董字画。(六)按要求改写句子。(6分)1.雨点落在窗户上。(用上拟人的修辞手法)_________________________________________________2.我们打败了强大的敌人。(改为“被”字句)_________________________________________________3.这件事让我很感动。(改为反问句)_________________________________________________4.通过这次活动，使我受到了深刻的教育。(修改病句)_________________________________________________(七)根据课文内容填空。(5分)1.野旷天低树，_________________。(孟浩然《宿建德江》)2._________________，白雨跳珠乱入船。(苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》)3.明月别枝惊鹊，_________________。(辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》)4.《草原》一文的作者是_______，课文主要描绘了草原的_______美和_______美。5.落红不是无情物，_________________。(龚自珍《己亥杂诗》)---二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(12分)阅读《丁香结》片段，回答问题。古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？1.片段中引用了两句关于“丁香”的古诗，请你再写出一句含有“丁香”的诗句。(2分)_________________________________________________2.作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？(3分)__________________________________________________________________________________________________3.“丁香结”象征着什么？作者由“丁香结”感悟到了怎样的人生哲理？(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.你喜欢文中的哪一句话？为什么？(3分)__________________________________________________________________________________________________(二)课外阅读(18分)阅读下面短文，回答问题。秋之神韵我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。1.给下列加点的字注音。(2分)戛然而止()硕果()步履()雕琢()2.在作者眼中，春天的特点是_______，夏天的特点是_______，冬天的特点是_______，秋天的特点是_______、_______、_______。(3分)3.文中，作者把秋天分别比喻成了_______、_______、_______。(3分)4.“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？(3分)__________________________________________________________________________________________________5.你最喜欢文中的哪个段落？请说出理由。(3分)__________________________________________________________________________________________________6.作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。请你分别用文中的一个词语来概括这些特点。(3分)清爽：_______热情：_______真诚：_______7.文章表达了作者怎样的思想感情？(1分)_________________________________________________---三、习作(35分)题目：我眼中的_______要求：1.在横线上填上自己喜欢的自然景物，如：春天、雨、晚霞、田野、大海……2.要写出景物的特点，表达出自己的