2025-2026学年中班冬天的教案

课题2025-2026学年中班冬天的教案课时安排课前准备设计思路一、设计思路以课本“冬天的秘密”单元为基础，结合中班幼儿认知特点，从生活经验切入，通过观察冬季图片、户外感知天气变化、制作雪花手工、讨论保暖衣物等活动，让幼儿直观感受冬天的特征，了解动植物过冬方式，学习自我保护方法，激发对自然的探索兴趣，实现课本知识与生活实践的紧密结合。核心素养目标二、核心素养目标通过观察冬天特征、探索动植物过冬方式，培养科学探究兴趣与观察能力；用语言描述冬天景象和保暖方法，提升表达与交流能力；学习自我保护与关心他人，萌发对自然的热爱与责任意识；通过手工、绘画表现冬天，发展艺术表现与创造力。教学难点与重点1.教学重点，

①认识冬季典型特征（寒冷、干燥、下雪）；

②了解常见动植物过冬方式（冬眠、迁徙、换毛）；

③掌握冬季自我保护方法（穿衣、饮食、运动）。

2.教学难点，

①理解"冬天"的季节概念与多样性（并非所有地区都下雪）；

②区分不同动物过冬方式的适应性差异；

③将保暖知识转化为日常行为习惯（如主动增减衣物）。教学资源准备1.教材：确保每位幼儿有《冬天的秘密》课本及配套活动手册。

2.辅助材料：准备冬季雪景、动植物过冬图片，下雪、动物冬眠短视频，冬季穿衣指南图表。

3.实验器材：安全温度计、雪花模型、放大镜（用于观察冰晶）。

4.教室布置：设置“冬天探索角”（摆放过冬动物标本、植物标本），分组操作区（放置手工材料、绘画工具）。教学过程设计**（一）导入环节（5分钟）**

教师手持雪花模型走进教室，轻吹一口气让雪花飘落，提问：“小朋友们看，这是什么？在哪里见过它？”幼儿自由回答后，播放冬季短视频（包含下雪、枯树、人们穿厚衣服的画面），暂停提问：“视频里的冬天和我们现在有什么不一样？树叶子去哪了？”引导幼儿观察并说出“天气冷”“树叶掉了”“穿厚衣服”等关键词，教师总结：“今天我们就一起探索冬天的秘密，看看冬天是什么样的，小动物怎么过冬，我们怎么保护自己。”

**（二）讲授新课（20分钟）**

1.**认识冬季典型特征（5分钟）**

展示冬季图片组：雪景、结冰的湖、枯树枝、戴围巾的小朋友，引导幼儿分组观察“每张图片里有什么？它们告诉我们冬天是什么样的？”。每组派代表分享，教师提炼“寒冷、干燥、下雪、树叶落光、穿厚衣服”等特征，结合幼儿生活经验追问：“早上出门时风是不是很大？手会不会变冷？”幼儿点头回应，教师用温度计测量教室温度，说“现在15℃，冬天室外可能只有0℃，所以我们觉得冷”。

2.**了解常见动植物过冬方式（10分钟）**

播放动画《小动物过冬》：青蛙钻进泥土冬眠、大雁飞往南方、兔子换白毛、松鼠储存粮食。暂停提问：“青蛙为什么钻进泥土？大雁为什么要飞走？”幼儿回答“怕冷”“找食物”，教师补充“冬眠是为了保存体力，迁徙是为了找温暖的地方有食物”。提供动物卡片（青蛙、大雁、兔子、松鼠）和过冬方式卡片（冬眠、迁徙、换毛、储存粮食），请幼儿连线配对，教师巡视指导，对配对错误的幼儿提问：“兔子冬天毛色变白，是为了什么呢？”引导幼儿理解“保护自己，不被敌人发现”。

3.**掌握冬季自我保护方法（5分钟）**

出示穿衣指南图表（分层穿衣：内衣、毛衣、外套），请幼儿上台演示“正确穿衣服顺序”，教师纠正错误并强调“里面穿吸汗的，中间穿保暖的，外面穿防风的”。讨论：“冬天除了穿厚衣服，还要注意什么？”幼儿回答“多喝热水”“勤洗手”“戴口罩”，教师补充“运动能让身体变暖，比如跳绳、跑步，但运动后要及时穿衣服，避免感冒”。

**（三）巩固练习（15分钟）**

1.**分组讨论：“我们怎么帮助过冬的小动物？”（5分钟）**

幼儿4人一组，每组获得“小动物求助卡”（如：小鸟没有食物、小兔子没有温暖的窝），讨论“我们能做什么帮助它们？”。教师参与小组讨论，引导幼儿说出“给小鸟放小米”“帮兔子用树叶搭窝”，每组派代表分享方案，教师给予肯定：“小朋友们真有爱心，知道关心小动物了。”

2.**手工制作：“温暖的雪花”（5分钟）**

提供彩色纸、剪刀、胶水，幼儿制作雪花，教师巡回指导：“雪花是六边形的，我们可以这样折剪……”完成后，请幼儿将雪花贴在“冬天探索角”的“冬天树”上，说：“给大树穿上雪花衣服，它就不冷了。”

3.**游戏互动：“给小动物送温暖”（5分钟）**

教师扮演“小动物”（如“小青蛙”），幼儿扮演“爱心小使者”，将“保暖物品”（毛绒玩具、棉帽子、小米粒）递给“小动物”，并说：“小青蛙，这是给你的帽子，戴上就不冷了。”“小燕子，这是给你的小米，冬天吃就有能量了。”教师回应：“谢谢小朋友，有你们的帮助，我能安全过冬啦！”

**（四）课堂小结（5分钟）**

教师指着“冬天探索角”的成果树提问：“今天我们学到了冬天的哪些秘密？”幼儿集体回答：“冬天很冷，会下雪；小动物会冬眠、迁徙、换毛；我们要穿厚衣服、多运动、帮助小动物。”教师补充：“冬天虽然冷，但有我们的关心和爱护，大家都会暖暖的。回家后和爸爸妈妈一起找找，冬天还有哪些小秘密，明天来分享哦！”拓展与延伸1.拓展阅读材料

①绘本《冬天的动物朋友》：通过图文结合讲述青蛙冬眠、大雁迁徙、兔子换毛的故事，配有动物过冬习性图鉴，帮助幼儿直观理解不同动物的过冬方式。

②儿歌集《雪花飘飘》：收录《冬天到》《小雪花》等儿歌，内容涵盖冬季天气特征、保暖方法，适合幼儿跟读表演，强化语言表达能力。

③科普小册子《冬天的小秘密》：以简单问答形式解释“为什么冬天会下雪”“为什么树叶会掉光”，结合实物图片（冰晶、落叶），满足幼儿探究欲望。

④故事绘本《温暖的冬天》：讲述小朋友帮助小鸟搭窝、给流浪猫喂食的故事，渗透关爱生命、乐于助人的情感教育。

2.课后自主学习探究

①“我的冬天日记”：幼儿用图画或符号记录一周天气变化（如晴天、阴天、下雪），家长协助标注温度，观察并描述“今天出门穿了什么衣服”，培养观察与记录能力。

②“家庭保暖小调查”：幼儿在家中寻找保暖物品（如棉袄、热水袋、手套），拍照或画下来，带到班级分享“这些东西怎么让我们变暖和”，联系生活实际巩固自我保护知识。

③“照顾过冬的小植物”：在教室或家中种植大蒜、小白菜，每天浇水并观察生长变化，对比“有暖气房间”和“阳台”植物的不同，理解温度对植物生长的影响。

④“冬天主题创意画”：用棉花、彩纸、树枝等材料制作“冬天的树”，表现“光秃秃的树枝”和“雪花覆盖”的场景，发展艺术创造力与动手能力。

⑤“给小动物建个家”：利用纸盒、干草、棉花等材料为玩具小动物搭建“过冬小窝，思考“小动物需要什么样的家才能保暖”，深化对动物适应环境的理解。板书设计①冬季典型特征：寒冷、干燥、下雪、树叶落光、穿厚衣服

②动植物过冬方式：青蛙（冬眠）、大雁（迁徙）、兔子（换毛）、松鼠（储存粮食）

③冬季自我保护方法：分层穿衣（内衣、毛衣、外套）、多喝热水、多运动、帮助小动物典型例题讲解1.**连线题**：将动物与过冬方式连线。

青蛙——冬眠

大雁——迁徙

兔子——换毛

松鼠——储存粮食

答案：青蛙—冬眠；大雁—迁徙；兔子—换毛；松鼠—储存粮食。

2.**排序题**：按正确顺序给冬季穿衣步骤排序。

A.穿毛衣B.穿外套C.穿内衣

答案：C→A→B

3.**简答题**：冬天为什么树叶会掉光？

答案：冬