2025-2026学年幼儿园水痘教案

2025-2026学年幼儿园水痘教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图一、设计意图：本教案结合幼儿园健康领域“疾病预防”相关内容，通过绘本故事、情景模拟、儿歌等形式，帮助幼儿认识水痘的症状和传播途径，掌握勤洗手、不抓挠等简单预防方法，培养卫生习惯和自我保护意识，贴近幼儿生活经验，符合3-6岁儿童认知特点，将课本知识转化为可操作的生活技能，增强健康教育实效性。核心素养目标二、核心素养目标：通过水痘主题教学，培养幼儿健康生活素养，初步认识水痘症状与传播途径，形成“勤洗手、不抓挠、远离患者”的健康行为习惯；发展自我保护意识，能在成人指导下做好简单预防；增强卫生认知，养成主动关注健康的意识，将课本知识转化为生活行动，促进身心健康发展。学情分析三、学情分析：本班幼儿3-6岁，处于健康习惯养成关键期。知识层面，多数能识别常见疾病名称，但对水痘症状、传播途径认知模糊，仅少数知道需隔离；能力方面，基本能模仿洗手动作，但揉搓时间不足，缺乏主动防护意识；素质上，好奇心强但注意力易分散，需通过游戏化教学引导；行为习惯中，部分幼儿有揉眼、咬指甲等不卫生行为，增加感染风险。对课程影响表现为：需结合绘本、儿歌等具象化手段，将抽象卫生知识转化为可操作行为，强化“勤洗手、不抓挠”等核心预防技能，避免因认知偏差导致防护失效。教学资源准备四、教学资源准备：1.教材：每位幼儿配备健康领域课本中“疾病预防”单元，确保人手一册。2.辅助材料：水痘症状对比图、正确洗手步骤分解图、卫生习惯儿歌动画视频、健康行为情景卡片。3.实验器材：无特殊实验需求，配备玩具洗手液、小毛巾、模拟水痘贴纸用于角色扮演。4.教室布置：设置“健康小卫士”操作区，摆放洗手步骤图示卡；地面贴“排队洗手”脚印标识，模拟生活场景。教学过程1.导入（约5分钟）：

播放动画故事《小熊的水痘》：小熊身上突然冒出小红点，又痒又难受，妈妈带它去看医生，医生说“这是水痘，会传染，要在家休息”。提问：“小熊为什么不能去幼儿园？”“你们身上起过小红点吗？”引导幼儿回忆生病经历，回顾旧知“感冒会传染”，引出水痘主题。

2.新课呈现（约15分钟）：

（1）讲解水痘症状：展示绘本图片，对比健康皮肤与水痘皮肤（红点→水泡→结痂），强调“痒但不能抓，会留疤”。请幼儿触摸自己手臂，模拟“如果这里起水痘怎么办”，引导说出“告诉老师、妈妈”。

（2）传播途径举例：用“病菌旅行”游戏——老师喷香水模拟“咳嗽飞沫”，站在前排的幼儿闻到香味；再请一位手上贴“病菌贴纸”的幼儿与同伴握手，观察“贴纸是否传到别人手上”。总结“飞沫、摸了水痘的东西都会传染”。

（3）互动探究：分组讨论“怎样不让水痘找来？”，每组派代表分享，老师归纳“勤洗手、戴口罩、不摸别人的水痘”。

3.巩固练习（约15分钟）：

（1）学生活动1：“洗手小卫士”——播放洗手儿歌动画，幼儿排队用玩具洗手液练习“搓手心、搓手背、冲泡沫”，老师用秒表计时，提醒“要搓20秒（唱两遍儿歌）”。

（2）学生活动2：“水痘预防棋”——投放棋盘棋子，幼儿掷骰子前进，遇到“洗手”前进2格，“摸水痘”后退1格，巩固预防行为。

（3）教师指导：巡回观察幼儿洗手动作，纠正“只搓手心”的错误；对“水痘棋”中犹豫的幼儿提示“记得戴口罩哦”。

4.结尾（约5分钟）：

齐唱改编儿歌《水痘我不怕》：“水痘来了别害怕，勤洗手呀不抓它，戴口罩呀少出门，健康快乐长大啦！”发放“健康小卫士”贴纸，鼓励幼儿回家教爸爸妈妈洗手步骤。教学资源拓展1.拓展资源

（1）绘本资源：《小熊的水痘》通过小熊生病的故事，直观展示水痘症状（红点、水泡、结痂）和隔离场景，帮助幼儿理解“生病了要在家休息”；《预防水痘我有招》以卡通形象讲解“勤洗手、不摸脸、戴口罩”等预防方法，绘本末页附有“健康行为小贴纸”，供幼儿在日常生活中标记正确行为。

（2）儿歌资源：《洗手歌》歌词“搓手心，搓手背，手指缝里别忘掉，冲一冲，擦擦干，细菌病毒都冲跑”，配合节奏明快的旋律，强化洗手步骤；《水痘预防歌》“水痘病毒像小虫，勤洗手来挡住它，不抓挠，不传染，健康身体笑哈哈”，用幼儿易懂的比喻解释传播途径和预防要点。

（3）家庭互动材料：“健康小任务卡”包含“和妈妈一起洗手，数到20”“给玩具消毒，用湿巾擦一擦”“提醒爸爸咳嗽时捂住嘴巴”等任务，家长记录完成情况，次日带回园分享；“水痘预防海报模板”，幼儿用蜡笔、贴纸绘制“洗手步骤”“戴口罩的样子”等，张贴在家中的卫生间、门口，时刻提醒卫生习惯。

（4）区域活动材料：娃娃区投放医生听诊器、体温计、模拟水痘贴纸（红点贴纸），幼儿扮演“小医生”和“生病的小熊”，练习“摸一摸额头”“贴水痘贴纸”“说‘要在家休息哦’”等对话；美工区提供彩纸、胶棒、画笔，制作“健康小卫士”徽章，上面画有洗手图案和“不抓挠”标志；科学区放置“病菌传播小实验”材料：喷壶（模拟咳嗽飞沫）、面粉（模拟病菌），幼儿观察“喷面粉时，哪些地方会沾上面粉”，理解飞沫传播。

2.拓展建议

（1）家庭实践任务：幼儿每天晚饭后和爸爸妈妈一起完成“健康小任务卡”，如“自己洗手并让妈妈检查”“给家里的绿植物叶子擦‘灰尘’（模拟消毒）”，任务完成后在卡上贴星星，积累10颗星星可兑换“健康小故事”绘本，通过具体任务将课堂知识转化为家庭行动。

（2）角色扮演游戏：家长和幼儿用玩偶、毛绒玩具开展“幼儿园的一天”游戏，模拟“小熊起水痘→老师带它去看医生→医生说要隔离→小熊在家休息→小伙伴们给它画祝福画”的场景，幼儿在游戏中巩固“水痘会传染”“要隔离”等知识点，同时学会关心生病的小伙伴。

（3）绘画表达活动：幼儿用画笔画出“我预防水痘的好办法”，如“排队洗手”“戴口罩”“不和生病的小朋友玩”，画作带到园后在“健康墙”展示，教师引导幼儿分享“我的画里藏着什么好办法”，通过绘画强化对预防方法的理解和记忆。

（4）习惯养成打卡：家长和幼儿制作“卫生习惯打卡表”，包含“饭前洗手”“打喷嚏捂住嘴”“不揉眼睛”等项目，每天完成后打勾，连续打卡21天（养成习惯周期）后，幼儿可在园获得“健康小卫士”奖状，通过打卡机制帮助幼儿将卫生习惯内化为日常行为。

（5）生活场景应用：带幼儿去超市时，观察“叔叔阿姨戴口罩”“收银员用消毒湿巾擦收银台”的场景，引导幼儿说“戴口罩能挡住病菌，收银员叔叔在消毒”，在生活中发现卫生防护的实例，理解课本知识与生活的联系；在幼儿园，提醒幼儿“玩玩具后要洗手”“喝水时不碰水杯口”，将预防知识落实到每日活动中。典型例题讲解1.小明手臂上出现了小红点，还很痒，他应该怎么做？

答案：告诉老师或妈妈，不要抓挠，因为抓破会留疤。

2.水痘是怎么传给别人的？

答案：通过咳嗽喷出的口水、摸了水痘病人的东西。

3.怎样预防水痘？

答案：勤洗手、戴口罩、不和生病的小朋友玩。

4.小丽得了水痘，为什么不能来幼儿园？

答案：因为水痘会传染，要在家休息，等好了才能来。

5.吃饭前要做什么？为什么？

答案：先洗手。因为手上有看不见的病菌，洗手能赶走它们。教学反思与总结这节课通过绘本和游戏讲水痘知识，孩子们挺感兴趣的。用“病菌旅行”游戏演示传播途径时，大家眼睛都盯着，效果不错。但发现有些孩子洗手时还是只搓手心，没揉到指缝，下次得多强调“手指缝里也要搓”。儿歌《洗手歌》大家跟着唱得很起劲，回家后家长反馈孩子主动要求洗手，这点很欣慰。不过