2026届高考语文专题复习：小说专题复习-情节安排手法

——情节结构技巧高考一轮复习小说①全文情节一波三折（摇摆、延迟）②全文有线索贯穿（尤其注意双线索）③开头方式：悬念式/倒叙式/写景式/故事式/以……话题引入等④结尾方式：欧·亨利式、悲剧式、喜剧式、戛然而止式、以景作结式、首尾呼应式等⑤中间有：悬念、伏笔、铺垫、照应、暗示、误会、突转、对比、抑扬等诗化小说|散文化小说：没有完整的情节以及矛盾冲突，淡化人物形象，注重意境的营造以及特定情境下的心理状态和特有情绪的展示。情节结构(叙述)技巧

我们那里没有姓长的；她生得黄胖而矮，“长”也不是形容词。又不是她的名字，记得她自己说过，她的名字是叫作什么姑娘的。阿长妈妈与《山海经》这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。先抑后扬

对写作对象或欲扬先抑,或欲抑先扬,然后陡然一转,出乎读者所料。

使文势曲折多变,使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果,增强作品的可读性1.抑扬“波澜起伏”的安排技巧在这里主要运用的情节结构手法是:A设置悬念B.故弄玄虚C.前后呼应A《水浒传·林教头风雪山神庙》陆谦来到沧州，与管营密谋，紧接着，管营便派遣林冲看守草料场。“却不害我，倒与我好差使，正不知何意?”①疑问法：故意设置疑问鲁迅《祝福》

“刚才，四老爷和谁生气呢?”我问。还不是和样林嫂?”那短工简捷的说。“祥林嫂?怎么了?”我又赶紧的问。老了。”死了?”我的心突然紧缩，几乎跳起来，脸上大约也变了色，但他始终没有抬头，所以全不觉。我也就镇定了自己，接着问:

“什么时候死的?“什么时候?--昨天夜里，或者就是今天罢。--我说不清。”

怎么死的?怎么死的?--还不是穷死的?”他淡然的回答，仍然没有抬头向我看，出去了。……晚饭摆出来了，四叔俨然的陪着。我也还想打听些关于祥林嫂的消息，但知道他虽然读过“鬼神者二气之良能也”，而忌讳仍然极多，当临近祝福时候，是万不可提起死亡疾非买高一至高三各个机构同就该用一种替代的隐语，可惜我又不知道，因此屡次想问，而终于中止了。②倒叙法：先写结果

一日,李小二店里来了一个军官模样的人。那人给了小二一两银子，让小二把管营和差拨请来。三人坐定后，那军官便将小二支走，不让小二服侍。李小二见他形迹可疑，说话又是东京口音，怕与林冲有关系，便让妻子去房间背后偷听。小二妻子听了一个时辰，因他们说话声小，未听得仔细，只见那军官给了管营和差拨一包银两。又听到差拨说了一句:“都在我身上，一定结果了他性命。”

《林教头风雪山神庙》③省略法叙述故事时，故意地省略一些内容，让读者一时难以琢磨。

在小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。（卖关子吊胃口）作用：吸引读者阅读兴趣2.悬念“波澜起伏”的安排技巧①疑问法：故意设置疑问②倒叙法：先写结果③省略法在开头：引领下文，引人入胜在结尾：意料之外，情理之中在矛盾处：勾连情节，深化内容

把两种对立的人物、事物或同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。作用：渲染气氛，表现事物，突出主题3.对比“波澜起伏”的安排技巧

指通过描绘某一人(事物)来表现另一人(事物)的艺术手法,它分为正衬和反衬两种。作用：使人物、事物形象更突出,主题更鲜明4.衬托《范进中举》中举前中举后对范进的称呼现世宝老爷贤婿老爷说话的态度训斥狗血喷头恭维奉承讨好对相貌的评价尖嘴猴腮不三不四品貌又高所带的礼品一副大肠一瓶酒七八斤肉四五千钱态度前后截然相反,强烈对比凸显了胡屠户嫌贫爱富、趋炎附势的性格特征。胡屠户的态度变化

在小说中间或结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”，某种意料之外的反转，或者是形成人物性格的“急剧改变”。作用：意料之外、情理之中，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。5.突转“波澜起伏”的安排技巧《一则好新闻》一文，写张记者为造成轰动效应，把有人偷东西写成抢银行。在众人的关注和夸奖声里，小张飘飘然起来。他回到家里刚开口说自己写了一篇好新闻，父亲就骂了起来：“你弟弟去偷东西，反而被人写成了抢银行，这记者真缺德！”文章的末尾是“张记者瘫坐在地上”。这大喜大悲、大起大落的情节，真让人啼笑皆非。

“巧”字是关键，“合”是基本要求，要“合”得既在情理之中，又出人意料之外。6.巧合“波澜起伏”的安排技巧巧合的作用①运用巧合有助于展开故事情节，引出人物。②使小说时空集中，结构紧凑，跌宕起伏，精彩动人，并为后文的矛盾冲突埋下伏笔。③使情节紧张，吊起读者的胃口，激发读者的阅读兴趣。④结尾的巧合，出人意料又在情理之中，可以使人们的期望得到满足。林冲碰巧遇上李小二陆谦恰巧到李小二店里密谋路边恰巧有个山神庙

即在文章的开头部分有意识地设置误会,把读者的思维引向相反的方向,从而造成悬念,到文章结尾时才点明真相。7.误会“波澜起伏”的安排技巧作用：①引起读者阅读兴趣。②使文章情节富有戏剧性,波澜起伏。③凸显人物形象,服务于文章主题。（误会兼具抑扬和悬念的特质）误会法主要形式:①正反误会。即本来是好人好事,误会为坏人坏事。②一般误会。对生活中的某人某事产生误会,由此产生故事情节。③互相误会。即甲误会了乙,乙误会了甲。看门狗

他忙生活又忙于看家，因没有人帮忙看孩子就训练一只狗，狗聪明听话能照顾小孩。一天主人出门叫它照顾孩子。他到了别的乡村因遇大雪当日不能回来。第二天赶回家，狗闻声出来迎接主人。

他把房门开一看，到处是血，

抬头一望，床上也是血，孩子不见了，狗瞪着愤怒的眼睛狂吠，满口是血。主人大怒之下，拿起刀来向著狗头一劈，把狗杀死了。忽然听到孩子的声音，又见他从床下爬了出来，于是抱起孩子；虽然身上有血，但并未受伤。他很奇怪，不知是怎么一回事，再看狗腿上的肉没有了，旁边有一只狼，

口里还咬着狗的肉；狗救了小主人，却被主人杀了。阅读《看门狗》指出文中误会内容和真相，判断误会法类型并分析其在文中的作用。1.《看门狗》中的误会内容是：，真相是。2.误会的类型是：，3.我认为误会法在本篇文章中的作用有：

忠犬吃了小孩忠犬保护小孩与狼搏斗却被主人误杀1.引起读者阅读兴趣。2.使文章情节富有戏剧性，波澜起伏。3.凸显了忠犬忠诚勇敢的品质。正反误会1.线索-使情节更加集中紧凑，使人物性格更突出、形象更丰满，深化主题。2.照应-使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑3.伏笔-使全文前后呼应，结构严谨，情节发展更合理，前后因果更分明4.铺垫-蓄积气势，突出主旨“结构严密”的安排技巧

又叫呼应，段落中的前后照应、文章的首尾呼应，前边提到的景、物、人、事、言、行等，在后边又提到。作用：情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。1.照应“结构严密”的安排技巧

鲁迅先生的《故乡》，在文章的开头部分，作者用了一大段文字对眼前故乡的景色进行了描写；在文章的结尾部分，作者又用简练的文字对心中那幅美丽的“图画”作了描画。

指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或暗示。可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。2.伏笔“结构严密”的安排技巧思考小说《项链》中的情节：“你可以把这个借给我吗？我只借这一样。”“当然可以呀。”如果是真的，朋友也许会怎样回答？“嗯……行吧”“好的吧”“可以的”勉勉强强的语气莫泊桑《项链》A

故事讲述了小公务员的妻子玛蒂尔德为参加一次晚会，向朋友佛来思节借了一串钻石项链，来炫耀自己的美丽。不料，项链在回家途中不慎丢失。她只得借钱买了新项链还给朋友。为了偿还债务，她节衣缩食，为别人打短工，整整劳苦了十年。最后，得知所借的项链原是一串假钻石项链。

小说的结尾，通过佛来思节夫人道破所借项链是假的,但在前面作者已作了必要的伏笔。下列句子中不属于伏笔的是（

）A.玛蒂尔德做了衣服，没有首饰，所以去向佛来思节夫人借。B.玛蒂尔德向朋友借项链时，朋友立刻说:“当然可以。”C.珠宝店老板说:“我只卖出这个盒子D.玛蒂尔德还项链时，朋友“没有打开盒子”找伏笔前后因果关系人物细节描写反复重点物品特点情节背景契诃夫之枪通常，我们将前文中设置的直接具体的伏笔称之为“契诃夫之枪”。这是俄国戏剧家、小说家契诃夫讲剧本创作时提到的一种观念，即：如果在第一幕里边出现一把枪的话，那么在第三幕枪一定要响。“墙上挂着一支猎枪”就是最后猎枪射出子弹的伏笔；而最后猎枪射出子弹，是对“墙上挂着一支猎枪”的照应。《林教头风雪山神庙》中的伏笔设置：·林冲买把解腕小刀为第十二段林冲用尖刀杀死陆虞侯作伏笔·林冲看见一所古庙为第十段林冲借宿山神庙作了伏笔·林冲用庙门旁边的一块大石头靠了门为下文三人用手推门却推不开作了伏笔

含义：为主要人物的出场或主要事件的发生创造条件而着重描述渲染、进行衬托的一种表现手法。特点：是显性的；着墨较多，多是浓墨重彩进行渲染。作用：为人物出场或情节发展蓄积情感，营造气氛，能增加情节的张力，更具有合理性。3.铺垫“结构严密”的安排技巧

《红楼梦》中林黛玉进贾府，王夫人在与其谈话中介绍贾宝玉时，用“混世魔王”等词形容；林黛玉在家时也曾听母亲说贾宝玉“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”。这些为贾宝玉的出场做了铺垫。《三国演义》中诸葛亮的出场可谓层层铺垫，千呼万唤始出来：1.水镜卧龙凤雏说2.徐庶大显身手3.徐庶走马荐诸葛4.司马徽再荐诸葛5.刘备三顾茅庐区分“铺垫”和“伏笔”1.从目的和作用上看:铺垫是为了“衬托”，伏笔是为了“照应”2.从形态上看:铺垫往往大肆渲染，惟恐读者不见，铺垫是“显性”的;伏笔通常比较隐蔽，伏笔是“隐性”的。巧妙的伏笔，在没有看到“照应”之前，貌似“闲笔”。3.从笔墨上看:铺垫所使用的笔墨往往较多，可谓浓墨重彩(当然，其程度不及对主要人物或事件的描写);而伏笔通常只是一两笔，点到为止，否则就失去了“伏”的意义。）4.从位置来看：铺垫一般是紧接着，如前面写环境、景物、他人，接着就写主要人物。铺垫之后紧跟主要人物或主要事件，很少有间隔开的现象。铺垫一般在文章开头。伏笔与下文承的“点”有一段距离，甚至在文首或文尾。

《皇帝的新衣》“许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏也不喜欢乘着马车去游公园--除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每个小时都要换一套衣服。人们提到他，总是说:'皇上在更衣室里。’”有一天这城市里来了两个骗子……

《千里江山图》

叶桃离开上海去了南京。那时候陈千里还不明白,为什么她那么不喜欢父亲叶启年做的事情,自己却又加入进去。后来他才知道,叶桃去的地方是国民党党务调查科,在叶启年的安排下,她成了机要室干事。……后文：叶桃是共产党人，加入国民党调查科是为了传递情报。伏笔铺垫距离呼应内容远、点到为止（隐性）离下文事件距离近。铺垫内容墨重彩（显性）

钓鱼的医生

汪曾祺（1）这个医生几乎每天钓鱼。（2）你大概没有见过这样钓鱼的。（3）他搬了一把小竹椅，随身带着一个白泥小灰炉子，一口小锅，……。行文与标题的照应照应/呼应，与前文内容一致或形成因果关系，使文章脉络清晰结构紧凑

《背影》朱自清开头“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”结尾，“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”首尾照应《千里江山图》她还托人给他捎书和杂志:《共产党宣言》《远方来信》《布尔什维克》,还有她喜欢的涅克拉索夫诗集。后文：牺牲前,她告诉陈千里自己是共产党员,伏笔