第6课 全球航路的开辟 教学设计（表格式）

课题全球航路的开辟教学目标1.通过分析历史地图和相关史料，结合具体情境，从多个角度解释新航路开辟的动因和条件，进而理解特定的时空条件对历史现象发生发展的重要作用。2.通过对比明朝初期郑和下西洋与15世纪的新航路的开辟，初步理解不同时空条件与环境因素对事件走向的发展具有不同作用。3.通过分析其他航路的开辟，理解大航海时代对人类认识世界视野和能力的重要意义。教学重点：新航路开辟的动因和条件

教学难点：理解大航海时代对人类认识世界视野和能力的重要意义。教学过程1.导入《大国崛起》片段，世界由相对独立的多元文明逐渐连成一个整体，引出新航路的开辟是人类历史上一个重要的分水岭。2.新课讲授（1）新航路开辟的动因和条件【学习任务】通过分析图片以及文字资料，分角度概括开辟新航路的原因。①经济根源：西欧商品经济发展，资本主义萌芽出现，对金银财富的迫切需求以及对新市场的开拓意愿。【展示文字和图片资料】材料1：15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现，城镇迅速增多，商品经济日益发展，货币的需求量大大增加。于是，西欧的国王、贵族和商人到处追求黄金白银，形成一股贵金属热。——王斯德《世界通史》材料2：1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，金银日益取代土地成为社会财富的重要标志，金银成为普遍的交换的手段。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》【引导分析】14-15世纪，商品经济发展，在地中海沿岸出现资本主义萌芽，手工工场和租地农场相继出现，对于黄金的需求大大增加。黄金去何处寻找？②社会根源：《马可·波罗行纪》激发欧洲人的“寻金热”。【展示文字资料和小视频】材料3东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。日本据有黄金，金多无量……秦海（中国南海）中“共有7459座海岛……其中一切富源，或为黄金宝石，或为一切种类香料，多至不可思议，”——《马可·波罗行纪》③商业危机：奥斯曼土耳其控制东西方传统商路，造成商业危机。(直接原因)【展示文字和图片资料】材料415世纪中叶奥斯曼土耳其帝国兴起，先后占领小亚细亚和巴尔干半岛，控制传统商路，对过往商品征收重税，（比原价高8-10倍）。因此，西欧各国迫切需要开辟一条通往东方的新航线。——周一良、吴于廑《世界通史·中古部分》材料5当时东西方的贸易主要经过三条传统的商路（如图），……但是这三条商路均以东地中海为出发点，经过意大利商人和阿拉伯等东方商人的多次转手，而且途中屡次经关卡征税并百般刁难，东方商品运抵西欧时价格上涨数倍。——朱寰主编《世界上古中古史》（下册）陆地丝绸之路由君士坦丁堡出发经过小亚细亚、黑海、里海、中亚、帕米尔高原到中国；海路由叙利亚、地中海东岸到两河流域至波斯湾；或者从埃及亚历山大里亚港出发至红海到波斯湾再到印度、中国；【问题1】航路集中在哪个区域？答：地中海区域且依赖陆路，海路更加保守、局限。【问题2】你认为为什么还要另开航路？答：奥斯曼土耳其控制东西方传统商路，造成商业危机，所以为了更加通畅的进行贸易往来，要另外开辟新的航路。④精神动力：希望通过向海外扩张来传播基督教，人文主义鼓励冒险精神。【展示文字和图片资料】材料6：（海上探险）是为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。—迪亚士14－17世纪文艺复兴运动的核心——人文主义提倡人们对现实生活的追求，追求人的个性解放和自由平等，推崇人的经验和理性，提倡人类认识自然、征服自然，以造福人生。—徐蓝《世界近代现代史》材料7：两位陛下（指西班牙国王和皇后）决定派我——克里斯托夫·哥伦布前往印度，以熟悉他的国土、人民和君主，了解他们的风俗习惯并带回如何能使他们皈依我们神圣宗教的经验，但不走通常的通行路，而走向西的海路。——《中世纪晚期的西欧》⑤条件：王室支持、经验积累、科技发展【展示文字和图片资料】材料8：在伊比利亚半岛，历时8个世纪之久的再征服运动到15世纪逐渐结束。西班牙和葡萄牙先后完成了政治统一进程，建立起中央集权的专制统治，具有相当雄厚的物质力量和必要的组织能力。封建国家为了扩大贸易，增加财源，进而发动海外掠夺，对开辟新航路予以必要的支持，提供了重要条件。——朱寰主编《世界上古中古史》（下册）【引导分析】西班牙和葡萄牙王室积极支持海上探险活动。结合地图和材料，谈一谈新航路为什么首先开始于西班牙和葡萄牙呢？【学生总结】地理环境为航海提供了便利条件；专制的政治制度；物质力量雄厚；扩大贸易和增加财源的需要。【图片资料】【引导分析】结合教材，得出西欧人在地中海和大西洋沿岸的长期航行中积累了丰富的经验；地理知识日益丰富，造船技术不断提高，指南针的应用为新航路的开辟提供了科技条件。【小结】以思维导图形式呈现经济、政治、文化、现实条件、宗教、技术方面的原因，引导学生从不同角度分析问题。新航路的开辟【学习任务】阅读课本第二目内容，总结四位航海家航行路线，了解艰苦的海上生活及船队探险精神。【指导阅读】第一，阅读“新航路的开辟示意图”，引导学生用表格形式总结四位航海家的航行路线。第二，阅读“历史纵横”，麦哲伦船队在太平洋上的艰苦生活，说明航海家们勇于冒险的积极进取精神和吃苦耐劳的坚韧品格（3）其他航路的开辟【学习任务】分析“其他航路的开辟示意图”，总结大航海时代到来的表现，以及这种海上探险活动的意义。通过对比郑和下西洋与新航路开辟，从不同时空、环境条件理解两个航海活动的差异性。【指导阅读】学生自主总结开辟哪些航线【引导总结】表格形式【概念解释】大航海时代：⭐15-18世纪，亚洲、欧洲航海家发起大规模航海活动，被称为“大航海时代”，中国的郑和率领庞大的船队7次下西洋，拉开了大航海时代的序幕。⭐欧洲人开辟了多条新的远洋航线，将大航海推向高潮。⭐18世纪末，除了北美谈平阳海岸之外，全世界绝大部分地区被直接联系在一起，至此，“大航海时代”进入尾声。②大航海时代到来的意义【展示图片资料】世界地图的演变（选择有代表性的）托勒密地图，13世纪抄本版托勒密（ΚλαύδιοςΠτολεμαῖος，约100-170年）是古罗马最著名的天文学家与地理学家，他所完善的地心说，统治了中世纪学者们的宇宙观。这张地图出自托勒密的《地理学指南》。托勒密地图，13世纪抄本版托勒密（ΚλαύδιοςΠτολεμαῖος，约100-170年）是古罗马最著名的天文学家与地理学家，他所完善的地心说，统治了中世纪学者们的宇宙观。这张地图出自托勒密的《地理学指南》。典型的T-O地图，出自15世纪印刷版本的圣依西多禄著作《词源》典型的T-O地图，出自15世纪印刷版本的圣依西多禄著作《词源》T-O地图以耶路撒冷为中心，将世界分为欧洲、亚洲、非洲三个部分，看上去就像是在圆形的O中套了个T型，是一种非常程式化的地图。近代德国制图学家KonradMiller拼合的伊德里西世界地图（1154年）伊德里西耗时15年，结合旅行经历和文献绘制了这本地图册。在西方，此图被称为罗杰地图，它以托勒密制图法为基础，将世界分为7个气候区，每个气候区10个部分，共70章，详细描绘了整个欧亚大陆和北非，并在文案中介绍了世界各地的社会状况，70张地图拼合，就可得到当时最精确，最细致的世界地图。大航海时代的达伽马、哥伦布等探险家都参考了这本地图册作为远航的依据。坎迪诺平面球形图（1502年）是现存最早的显示了葡萄牙地理大发现的地图。该图以费拉拉公爵的特务AlbertoCantino命名，1502年，他将这张地图从葡萄牙偷带至了意大利。坎迪诺平面球形图描绘了巴西海岸，还以惊人的准确性绘制了大西洋和印度洋的非洲海岸。世界天体剧场地图册出版于1570年，被认为是第一部真正的现代地图册，标志着荷兰制图黄金时代的开始。地图册的作者出生于今天比利时的安特卫普（当时与荷兰都属于低地国家）。这本地图册采用铜版印刷，地图按照大陆、地区的顺序排列，同时提供了一些描述性的介绍。【引导分析】第一，进一步丰富了人类的地理知识，拓宽人类视