2025-2026学年英语比较级教学设计

PAGE12026学年英语比较级教学设计课题2025-2026学年英语比较级教学设计设计思路一、设计思路以教材中形容词比较级规则变化（如tall-taller,big-bigger）和不规则变化（good-better,bad-worse）为核心，结合学生生活实际（如比较身高、书包重量、学习用品等），通过情境感知、规则归纳、小组合作操练（如“Findthedifferences”游戏）和真实语用（如描述身边事物比较），帮助学生理解并掌握比较级用法，培养语言运用能力。核心素养目标二、核心素养目标语言能力：能准确运用形容词比较级描述事物差异，如比较身高、体重等；思维品质：通过比较分析事物特征，培养逻辑思维；文化意识：了解中西方比较表达的异同，尊重文化差异；学习能力：归纳比较级规则，在合作中提升语言运用能力。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法重点：形容词比较级规则（加-er/双写辅音+er）和不规则变化（good-better,bad-worse）的掌握，来源教材基础语法。难点：比较级在真实语境中灵活运用（如比较多个事物差异），来源学生易混淆比较对象和句型。解决方法：实物对比、图片情境练习巩固规则，设计“班级之最”小组活动强化语用。突破策略：错例分析归纳常见错误，结合生活场景（比较文具、朋友特点）针对性操练，促进知识迁移。教学资源软硬件资源：英语教材及配套练习册、多媒体设备（投影仪、电脑）、实物道具（不同尺寸物品、身高测量尺）、单词卡片、小组活动任务卡

课程平台：智慧课堂系统、班级优化大师

信息化资源：比较级规则教学课件、形容词比较动画视频、课文朗读及例句音频、希沃白板互动模板

教学手段：情境教学法、小组合作探究、实物对比展示、“班级之最”任务型活动、游戏化比较练习教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习资料（比较级规则PPT、形容词变化动画视频），设计问题：“tall的比较级是什么？good的比较级是什么？如何比较书包的重量？”，通过班级群监控提交情况。

学生活动：自主观看视频，记录规则（如加-er、双写辅音+er）和不规则变化（good-better），用思维导图整理疑问（如“heavy的比较级为什么是heavier？”）。

教学方法/手段：自主学习法、微课视频；作用：提前掌握规则变化，明确课堂重点。

2.课中强化技能

教师活动：用“两位朋友比身高”故事导入；讲解规则（tall-taller）和不规则（good-better），结合实物（大苹果/小苹果）演示比较；组织“班级之最”小组活动（如“谁的书包更重？”），解答学生易错点（如多音节形容词比较级加more）。

学生活动：听讲并记录（如“big-bigger”），小组合作用比较级描述三本书的厚度，提问：“为什么taller不能加more？”。

教学方法/手段：情境教学法、实物对比；作用：突破规则混淆和语境运用难点。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业（写5个比较级句子，如“MycatissmallerthanLily's”），提供拓展资源（比较级游戏APP），批改作业时标注常见错误（如比较对象不一致）。

学生活动：完成作业，用APP练习比较级，反思：“我是否正确使用了不规则变化？”。

教学方法/手段：任务型作业、游戏化练习；作用：巩固规则与语境运用，培养反思能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）教材配套阅读：《英语（七年级下册）》Unit3"ComparingThings"中的短文《MyBestFriend》，文中包含多处比较级表达（如"TomistallerthanJack""MybagisheavierthanLily's"），重点分析规则变化（tall-taller）和不规则变化（heavy-heavier）在语境中的应用。

（2）课外选读：《英语分级阅读》初级版《TheBiggestApple》，故事通过比较苹果大小（big-bigger,thebiggest）引出最高级，可延伸理解比较级与最高级的关联，同时积累描述水果的形容词词汇（juicy,sweet）。

（3）语法专项：《初中英语语法大全》中"形容词比较级"章节，系统梳理规则变化（如happy-happier,thin-thinner）、不规则变化（far-further,bad-worse）及易错点（如多音节形容词用morebeautiful，而非beautifuler）。

（4）文化拓展：《中西方节日习俗对比》阅读材料，包含"SpringFestivalismoreimportantthanChristmasforChinesepeople"等例句，学习比较级在文化差异表达中的运用。

2.课后自主学习与探究

（1）生活观察任务：记录日常生活中的5组比较级表达（如"MyschoolbagislighterthanMike's""Theredpencilislongerthantheblueone"），整理成表格并标注规则类型，拍照上传班级群分享。

（2）创意写作：以"MyFamily"为主题，用至少8个比较级句子描述家庭成员（如"Myfatherisstrongerthanmymother""Mysisterismoreoutgoingthanme"），可配手绘插图。

（3）小组调查：4人一组，调查班级同学的身高、体重、最喜欢的学科等，用比较级汇报结果（如"LiMingisthetallestinourgroup.Englishismorepopularthanmathamonggirls"），制作PPT展示。

（4）趣味挑战：通过"英语趣配音"APP练习《狮子王》片段中"I'mgoingtobethekingofthePrideRock.I'mstrongerthanScar"的台词，注意比较级发音和语调。

（5）错题归纳：整理课堂作业中的典型错误（如误用"moretaller"、比较对象不一致），在笔记本上标注正确用法并各造一个句子。

（6）文化探究：查阅资料，比较中西方表达赞美的方式（如"Youlookmorebeautifultoday"vs"Yourdressisverynice"），分析比较级在不同文化语境中的使用差异。典型例题讲解1.填空：Theelephantis______(big)thanthemouse.

答案：bigger

2.改写句子：Thistreeistall.Thattreeistalltoo.改为比较级。

答案：Thistreeistallerthanthattree.

3.翻译：我的朋友比我更聪明。

答案：Myfriendissmarterthanme.

4.对比：描述书包和书包的差异，重量。

答案：MyschoolbagisheavierthanTom'sschoolbag.

5.错误纠正：SheismoregoodatEnglishthanme.改正。

答案：SheisbetteratEnglishthanme.反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境游戏化设计，用“班级之最”活动将比较级融入真实场景，学生边玩边练，兴趣高。

2.实物对比直观教学，用书包、文具等实物现场比较，抽象语法变具体，易理解。

（二）存在主要问题

1.小组活动时间把控不足，部分学生讨论超时，影响后续环节。

2.评价方式较单一，主要依赖教师批改，学生互评机会少。

（三）改进措施

1.活动前明确计时规则，设置倒计时器提醒，确保各环节紧凑。

2.增加学生互评环节，如作业交换批改、小组互评任务卡，培养合作意识。

3.课后用错题本整理高频错误（如“moretaller”），下次课针对性讲解。课堂小结，当堂检测本节课重点掌握形容词比较级规则变化（tall-taller,big-bigger）和不规则变化（good-better,bad-worse），能正确使用than结构比较事物差异。当堂检测：

1.填空：Thebluepenis______(long)thantheredone.

2.改写句子：Thisboxisheavy.Thatboxisheavytoo.→Thisboxis____________thatbox.

3.翻译：我的书包比你的轻。

4.错误纠正：Heismoretallerthanhisbrother.