2025-2026学年中班沙盘游戏教案

2025-2026学年中班沙盘游戏教案教学内容一、教学内容本教案依据《幼儿园游戏活动指导》第三章“幼儿园创造性游戏中的沙盘游戏活动”设计，内容包括：中班沙盘游戏的教育目标与特点；主题类型（如“我的家庭”“动物乐园”“社区一角”）；核心材料（细沙、微型玩具、自然物等）的投放原则；幼儿在游戏中表征、合作、表达的指导策略；结合中班幼儿年龄特点（4-5岁），围绕“生活经验迁移”“简单情节构建”开展活动，渗透语言与社会性发展目标。核心素养目标二、核心素养目标通过沙盘游戏发展幼儿的表征与创造素养，能运用材料表达对生活场景的理解；提升社会交往素养，在合作游戏中学会协商、分享；强化语言表达素养，能清晰描述沙盘情节与角色关系；渗透生活经验迁移素养，将家庭、社区等经验转化为游戏内容，促进认知与情感发展。学情分析三、学情分析中班幼儿（4-5岁）处于象征性游戏关键期，具备初步生活经验认知，能识别家庭、动物等常见元素，但知识零散，缺乏系统整合。能力上，手部精细动作发展较好，能使用小工具和简单材料构建场景，但合作意识较弱，常出现平行游戏或争夺材料现象。社会性方面，开始关注同伴互动，但规则理解不足，需教师引导协商与分享。素质表现为想象力丰富，专注时长约15-20分钟，易受干扰。这些特点直接影响课程实施：需设计结构化主题降低认知负荷，提供充足材料满足个体表达需求，通过分组任务促进合作，并采用短环节设计维持兴趣。沙盘游戏能有效迁移其生活经验，但需教师及时介入解决冲突，引导情节深化。教学方法与手段四、教学方法与手段教学方法：1.情境创设法，通过故事导入激发幼儿参与沙盘游戏的兴趣；2.示范引导法，教师展示材料组合与情节构建方法，帮助幼儿理解操作要点；3.小组合作法，分组完成主题沙盘，促进协商与分享。教学手段：1.多媒体播放主题场景视频，直观呈现家庭、动物乐园等情境；2.实物投影展示幼儿沙盘作品，引导观察与表达；3.轻音乐营造游戏氛围，提升专注力与创造力。教学过程五、教学过程1.导入（约5分钟）：激发兴趣：教师播放轻音乐，手持小熊玩偶讲述故事：“小熊今天过生日，它想邀请好朋友来家里做客，可是不知道怎么布置自己的家，小朋友们愿意帮帮它吗？”回顾旧知：提问“你们的家里有什么？爸爸、妈妈平时在家里做什么？”引导幼儿说出家庭常见元素（家具、亲人、日常活动）。2.新课呈现（约20分钟）：讲解新知：教师展示沙盘材料（细沙、小人偶、沙发、床、餐桌等玩具），讲解“沙盘游戏是用沙子和玩具来搭建我们想表达的场景，比如家、公园、动物园”。示范引导法：教师边说边操作“先铺平沙子，这是小熊家的客厅，放一个沙发，旁边放茶几，这是卧室，放一张小床，小熊可以睡在这里”。举例说明：“如果搭建‘动物乐园’，可以放长颈鹿、猴子，长颈鹿在吃树叶，猴子在树上荡秋千”。互动探究：将幼儿分成3组，每组发放材料，讨论“你们想搭建什么主题？需要哪些玩具？请小组代表分享”。3.巩固练习（约15分钟）：学生活动：幼儿分组合作搭建沙盘，教师巡回指导，鼓励幼儿分工（有的铺沙、有的摆放玩具、有的添加细节）。教师指导：对合作困难的幼儿引导“你们可以商量一下，谁负责放沙发，谁负责摆小熊”；对情节单一的幼儿提问“小熊的家里除了沙发，还需要什么？厨房在哪里？”。每组完成后，教师用实物投影展示作品，请幼儿描述“我们搭建的是小熊的家，客厅有沙发和电视，厨房有妈妈在做饭，小熊在房间里睡觉”。最后播放结束音乐，引导幼儿整理材料，分类放回原位。教师随笔Xx拓展与延伸1.**家庭亲子沙盘活动**

建议家长与幼儿共同收集家庭照片、小物件（如纽扣、贝壳），在家中设置简易沙盘（可用托盘代替），引导幼儿复刻家庭场景。例如：“周末请宝宝用沙子和玩具搭建我们家的客厅，说说爸爸最喜欢坐哪里？”鼓励幼儿用语言描述沙盘中的角色关系，如“妈妈在做饭，爸爸在沙发上看报纸”。

2.**自然物收集与分类**

组织幼儿在户外收集落叶、石子、树枝等自然物，在美工区分类整理后投入沙盘。可延伸任务：“用5种自然物为小动物建一个家，说说每种材料的作用。”促进幼儿观察自然特征，理解材料功能，提升表征能力。

3.**生活场景迁移创作**

结合“社区”主题，引导幼儿观察幼儿园周边设施（如便利店、邮局），用积木、纸盒搭建简易沙盘。提问：“如果给沙盘里的邮局加一个功能，你想加什么？为什么？”鼓励幼儿结合生活经验创新，如“添加信箱，可以寄信”。

4.**沙盘故事创编**

提供空白绘本纸，让幼儿为沙盘作品配图并讲述故事。例如：“画下你的沙盘场景，编一个关于小熊过生日的故事。”教师可提供句式引导：“小熊邀请了______，它们一起______。”促进语言组织与逻辑思维发展。

5.**教师支持策略**

在区域活动中投放“沙盘任务卡”（如“搭建一个会下雨的公园”），鼓励幼儿自主选择任务。定期开展“沙盘故事分享会”，请幼儿用照片记录作品并讲述，教师用录音笔保存故事，制作班级“沙盘故事集”。教师随笔Xx课堂七、课堂1.课堂评价：通过观察幼儿沙盘搭建过程中的材料选择、情节构建及同伴互动，评估其表征能力与社会性发展，如能否用玩具组合表达家庭场景、是否主动与同伴协商分工。通过提问“你的沙盘里发生了什么故事？”“小熊和它的朋友在做什么？”了解语言表达与逻辑思维，记录典型表现作为发展依据。对合作困难的幼儿及时介入引导，鼓励尝试不同材料组合。2.作业评价：对家庭亲子沙盘作业，关注幼儿对家庭元素的还原度（如家具摆放、家人活动）及亲子对话质量，用贴纸或简笔画在作品旁标注“细节丰富”“故事完整”等鼓励性评价。对自然物收集作业，观察分类是否合理（如按形状、颜色），点评“用树叶做屋顶很有创意”，引导幼儿思考材料功能。对沙盘故事创编作业，重点评价语言连贯性与想象力，如“能用‘先…再…’描述情节，进步很大”，对不足之处提出具体建议，如“可以想想小熊过生日时还会发生什么有趣的事？”板书设计①主题与材料

家庭、动物乐园、社区

细沙、小人偶、家具玩具、自然物（树叶、石子）

②游戏核心要素

表征：用材料搭建生活场景

合作：协商分工、分享材料

表达：描述沙盘情节与角色关系

③指导要点

结构化主题降低认知负荷

短环节设计维持专注力

引导情节深化（提问“还有什么？”“它们在做什么？”）课后作业九、课后作业1.**沙盘主题设计**：请设计一个沙盘主题（如“我的幼儿园”“动物园”），列出需要的玩具材料（至少3种），并说明每个材料的用途。答案示例：主题“我的幼儿园”，材料：小桌椅（小朋友上课用）、滑梯（户外活动）、老师玩偶（带领小朋友），小桌椅代表教室，滑梯代表操场，老师玩偶带领小朋友学习。2.**情节描述练习**：描述你搭建的沙盘中的一个场景，包括角色、动作和对话。答案示例：小熊在客厅吃蛋糕，妈妈说“慢慢吃”，小熊说“谢谢妈妈，蛋糕真好吃”。3.**合作任务方案**：如果和小朋友一起搭建“社区公园”，请写出你们的分工计划。答案示例：小明铺沙子做地面，小红摆放滑梯和秋千，小华添加花朵和小鸟，最后一起分享公园故事。4.**自然物创意应用