2025-2026学年幼儿园宇宙教案

2025-2026学年幼儿园宇宙教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2025-2026学年幼儿园宇宙教案教学内容一、教学内容（对应教材大班科学上册“奇妙的宇宙”章节）：认识太阳（圆圆的、会发光发热）、月亮（圆缺变化，像小船和盘子）、星星（闪烁、数量多）；感知昼夜交替现象；通过图片、模型、绘本《太空旅行记》了解宇宙基本元素，激发探索兴趣。核心素养目标二、核心素养目标：通过观察太阳、月亮、星星的特征模型及图片，发展观察能力和空间感知能力；在昼夜交替现象的模拟活动中，初步形成对自然现象的探究兴趣；感受宇宙的奇妙，萌发对未知世界的好奇心和探索欲，培养热爱科学的积极情感。教学难点与重点1.教学重点：太阳的基本特征（发光、发热，如白天太阳出来我们感到温暖）；月亮的圆缺变化现象（如新月像细眉、满月像圆盘）；星星的数量多、闪烁特点（如夜空中星星一闪一闪）；昼夜交替与太阳的关系（太阳升起是白天，落下是夜晚）。

2.教学难点：月相变化的原因（月亮自身不发光，反射太阳光，围绕地球转动导致我们看到的样子不同，如幼儿易误认为月亮自己变形）；宇宙的广阔性（“宇宙有多大”对幼儿抽象，难以具体感知，如用“装满星星的大盒子”比喻仍需具体化）；昼夜交替的原理（地球自转导致，幼儿难以理解“转动”与“昼夜”的关系，需用转椅模拟帮助感知）。教学资源准备1.教材：大班科学上册“奇妙的宇宙”章节配套绘本《太空旅行记》、学生活动手册；

2.辅助材料：太阳、月亮、星星高清图片卡；昼夜交替现象动画视频；太阳系模型挂图；

3.实验器材：安全手电筒（模拟太阳）、小球（模拟地球）、黑色卡纸（模拟夜空）；

4.教室布置：设置“星空探索角”（悬挂星星灯、月相图），分组摆放操作台（每组配备实验器材）。教学过程（一）导入环节：激发兴趣，引出主题（5分钟）

师：小朋友们，早上来幼儿园的时候，你们有没有看到天空中的太阳呀？（学生举手回答：“看到了！”）“太阳是什么样子的呢？”（学生：“圆圆的，亮亮的！”）师：对啦，太阳每天都会陪着我们，那晚上的时候，天空又会有什么呢？（学生：“月亮！星星！”）师：真棒！月亮有时候像小船，有时候像圆盘，星星一闪一闪的，它们都住在“宇宙”这个奇妙的地方。今天，我们就一起走进宇宙，认识太阳、月亮和星星，还有为什么会有白天和夜晚吧！（板书课题：奇妙的宇宙）

（二）探究太阳：认识太阳的基本特征（10分钟）

师：首先，我们来看看太阳。请小朋友们看大屏幕（出示太阳高清图片卡），太阳是什么形状的？（学生：“圆形的！”）师：对，太阳是圆圆的，像一个大皮球。而且太阳会发光发热，我们白天在外面玩，是不是觉得暖洋洋的？那就是太阳在给我们送温暖呢！（用手电筒照学生手心）小朋友们摸摸看，手电筒的光照在手上，是不是感觉热热的？太阳就像一个超级大的手电筒，给整个地球送光和热。

师：那太阳什么时候出来，什么时候下去呢？（学生：“白天出来，晚上下去！”）师：没错，太阳早上从东边升起，傍晚从西边落下，所以我们白天能看到太阳，晚上就看不到啦。请小朋友们打开活动手册第5页，用蜡笔给太阳涂上颜色吧！（学生涂色，老师巡回指导）师：涂得真好看！你们的太阳都闪闪发光，就像真的太阳一样！

（三）探究月亮：发现月相变化的秘密（15分钟）

师：接下来，我们来看看月亮。小朋友们，你们见过什么样的月亮呀？（学生：“我见过弯弯的月亮，像香蕉！”“我见过圆圆的月亮，像月饼！”）师：哇，小朋友们观察得真仔细！月亮的样子会变哦！（出示月相变化图片卡：新月、峨眉月、上弦月、满月、下弦月）你们看，月亮有时候细细的，像眉毛；有时候变成半圆，像切开的西瓜；有时候又圆圆的，像盘子。这是为什么呢？

师：老师要做一个实验，请小朋友们看仔细啦！（拿出黑色卡纸当夜空，小球当月球，手电筒当太阳）月球自己不会发光，它要反射太阳的光才会亮起来。老师用手电筒照小球（月球），小朋友们看，哪边被照亮了？（学生：“这边！”）师：对，被照亮的一面就是亮的。现在，老师让小球绕着你们（地球）转一圈，小朋友们仔细观察，你们看到的月球形状有没有变化？（老师转动小球，学生观察）

师：谁来说说，你们看到的月球形状有什么变化？（学生：“一开始是圆圆的，后来慢慢变细了！”）师：太棒啦！因为月球绕着地球转，太阳照在月球上的角度会变，所以我们看到的月球形状就会变，这就是“月相变化”。现在，请小朋友们分组做实验，每组拿一个小球、一个手电筒，让小球绕着你们转，看看月相怎么变。（分组实验，老师指导）

师：小朋友们，你们发现月相变化的秘密了吗？（学生：“月球绕地球转，太阳照的角度变了，我们就看到不同的样子！”）师：对啦！月亮自己不会发光，它就像一面镜子，反射太阳的光，所以才会变样子。请小朋友们把实验结果画在活动手册第6页上吧！（学生绘画，老师展示优秀作品）

（四）探究星星：感受宇宙的广阔（10分钟）

师：小朋友们，晚上除了月亮，我们还能看到什么呀？（学生：“星星！”）师：对，星星！我们来看星空视频（播放星空视频），小朋友们看，天空中有好多星星，它们一闪一闪的，像小眼睛。你们觉得星星有多少颗呀？（学生：“数不清！”）师：没错，星星有好多好多，多得数不清！它们离我们非常远，所以看起来小小的，像一颗颗小石子。

师：那星星为什么会一闪一闪的呢？（学生：“因为风吹的！”）师：真聪明！星星的光要穿过地球的大气层，大气层在晃动，就像水面有波纹一样，所以星星看起来一闪一闪的。宇宙就像一个装满星星的大盒子，大得我们想象不出来。小朋友们，你们觉得宇宙里还有什么呢？（学生：“还有外星人！”“还有太阳！”）师：有可能哦！宇宙里还有好多好多的秘密，等着我们去发现呢！

（五）探究昼夜交替：理解地球自转的作用（15分钟）

师：小朋友们，我们白天的时候，太阳出来了，我们玩玩具、做游戏；晚上的时候，月亮出来了，我们要睡觉。那为什么会有白天和夜晚呢？（学生：“因为太阳要下班！”）师：哈哈，太阳不是要下班，而是地球在转呢！老师要做一个实验，请小朋友们看（拿出地球仪和手电筒），手电筒当太阳，地球仪当地球。现在，老师转动地球仪，小朋友们看，哪边被太阳照到了？（学生：“这边！”）师：对，被太阳照到的一面就是白天，没有照到的一面就是夜晚。

师：地球不停地转，所以一会儿这边是白天，一会儿那边是白天，这就有了昼夜交替。如果地球不转，会怎么样呢？（学生：“一半永远是白天，一半永远是夜晚！”）师：对啦！那样的话，白天的一面会很热，夜晚的一面会很冷，我们就没有办法正常生活啦。现在，请小朋友们分组做实验，每组拿一个地球仪，用手电筒照，转动地球仪，看看昼夜交替是怎么发生的。（分组实验，老师指导）

师：小朋友们，你们明白昼夜交替的原因了吗？（学生：“地球自转，所以有白天和夜晚！”）师：对啦！地球就像一个大陀螺，不停地转，所以我们有白天和夜晚。请小朋友们把昼夜交替的过程画在活动手册第7页上吧！（学生绘画，老师展示优秀作品）

（六）总结与拓展：巩固知识，激发探索（5分钟）

师：今天，我们一起认识了太阳、月亮和星星，还知道了昼夜交替的原因。谁能说说，太阳有什么特点？（学生：“太阳是圆圆的，会发光发热！”）师：对！月亮呢？（学生：“月亮会变样子，因为它反射太阳光！”）师：真棒！星星呢？（学生：“星星很多，一闪一闪的！”）师：没错！昼夜交替是因为什么呢？（学生：“地球自转！”）师：太厉害了！小朋友们今天学得真认真！

师：宇宙里还有好多好多的秘密，比如外星人有没有？火星上有没有水？这些问题等着我们去探索呢！小朋友们，回家后可以和爸爸妈妈一起看星空，找找月亮的样子，看看星星一闪一闪，明天来告诉老师你们的发现，好不好？（学生：“好！”）师：今天的课就到这里，小朋友们再见！学生学习效果1.**知识掌握与概念理解**

学生能够准确描述太阳的基本特征：圆形、发光发热，并举例说明太阳与白天温暖的关系（如“太阳出来时，我们玩滑梯会出汗”）。对月亮的认知从“会变形状”深化为理解月相变化原理，能自主解释“月亮像镜子反射太阳光”的现象，并在活动手册中绘制新月、满月等不同月相，标注“亮面始终朝向太阳”。通过地球仪模拟实验，90%学生能表述“地球自转导致昼夜交替”，并举例“转地球仪时被手电筒照亮的部分是白天”。

2.**观察能力与科学思维提升**

学生在星空观察活动中，能区分星星与月亮的显著差异：星星数量多且闪烁（“星星像眨眼睛，月亮不会眨”），并尝试用“大气层晃动”解释闪烁现象。在月相实验中，小组合作时能主动调整小球（月球）位置，记录“绕地球转一圈时看到的形状变化”，初步建立“运动导致现象变化”的科学逻辑思维。

3.**探究兴趣与问题意识萌发**

课后延伸活动中，学生主动提出“为什么月亮有时候白天也能看见”“星星会不会掉下来”等探究性问题，体现对宇宙现象的深度思考。部分学生与家长共同记录连续一周的月相变化，在班级分享时能对比不同日期的月亮形状差异，展现持续观察的意愿。

4.**动手实践与表达能力发展**

实验操作中，学生能独立使用手电筒、小球模拟太阳、地球、月球关系，并清晰描述“手电筒照月球时，亮面朝向光源”的观察结果。绘画活动中，学生不仅涂色太阳的“温暖光芒”，还尝试用渐变表现星星的“闪烁感”，并通过语言解释“画了好多小点点代表星星很多”。

5.**科学情感与价值观渗透**

学生在总结环节自发表达“宇宙好大好神奇”“想当宇航员看星星”，对未知世界产生敬畏与探索欲。在讨论“没有昼夜交替的后果”时，能联想到“白天太热，晚上太冷，我们没法睡觉”，初步理解自然现象与人类生活的关联，形成热爱自然、尊重科学的情感基础。典型例题讲解1.**例题**：太阳白天给我们带来了什么？

**答案**：太阳给我们带来了光明和温暖。

2.**例题**：月亮为什么有时候像小船，有时候像圆盘？

**答案**：因为月亮围绕地球转动时，反射太阳光的角度会变化，所以我们看到的样子不同。

3.**例题**：夜晚的星星为什么会一闪一闪？

**答案**：星星的光穿过大气层时，大气层在晃动，所以星星看起来一闪一闪。

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