人教版八年级物理第1章《声现象》测试题及答案

人教版八年级物理第1章《声现象》测试题及答案一、选择题（每小题3分，共45分）1.课堂上老师用鼓槌敲击鼓面，同学们听到鼓声。下列关于鼓声产生的原因，正确的解释是（）A.鼓面的振动B.鼓槌的振动C.空气的振动D.鼓腔的振动2.如图所示，将正在发声的音叉轻触悬挂的乒乓球，观察到乒乓球被多次弹开。该实验主要目的是（）A.探究声音传播需要介质B.验证声音是由物体振动产生的C.比较音叉振幅与响度的关系D.测量音叉振动的频率3.宇航员在月球表面进行实验时，无法直接对话，必须借助电子通信设备。这说明（）A.月球表面没有空气B.声音的传播需要介质C.电子设备能产生声音D.月球表面温度过低影响发声4.下表是不同介质中的声速（15℃时），根据数据可得出的结论是（）介质声速（m/s）空气340水1500钢铁5200A.声速随介质密度增大而增大B.固体中的声速一定大于液体中的声速C.声速与介质种类有关D.温度升高，声速一定增大5.小明在一根较长的装满水的铁管一端敲击一下，小亮在另一端能听到几次声音（）A.1次B.2次C.3次D.4次6.调节吉他弦的松紧程度，主要改变的是声音的（）A.音调B.响度C.音色D.传播速度7.用大小不同的力敲击同一音叉，音叉发出的声音不同的是（）A.音调B.响度C.音色D.频率8.下列关于声音特性的描述，错误的是（）A.女同学说话声音“尖细”，是因为音调高B.“闻其声知其人”，是根据音色判断的C.用相同力度敲击大小不同的编钟，发出声音的响度相同D.禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声9.如图是某同学用示波器记录的两种声音的波形图。下列说法正确的是（）（波形图A：波峰密集，振幅较大；波形图B：波峰稀疏，振幅较小）A.A的音调比B高B.A的响度比B小C.A和B的音色相同D.A和B的振动频率相同10.下列措施中，属于在声源处控制噪声的是（）A.道路两旁种植树木B.机场工作人员佩戴耳罩C.学校附近禁止鸣笛D.剧院墙壁安装吸音材料11.下列关于声的利用，属于传递能量的是（）A.医生用B超检查胎儿发育B.蝙蝠利用超声波定位C.超声波清洗眼镜D.利用声呐探测海底深度12.人耳能听到的声音频率范围是20Hz～20000Hz。下列声音中，人耳无法听到的是（）A.蜜蜂飞行时翅膀振动（约300Hz）B.蝴蝶飞行时翅膀振动（约5Hz）C.教室门关闭时的撞击声（约500Hz）D.钢琴中央C调（约261Hz）13.小明在山谷中大喊一声，2秒后听到回声。已知声速为340m/s，小明距离对面山崖的距离约为（）A.340mB.680mC.170mD.85m14.关于声现象，下列说法正确的是（）A.只要物体振动，人就能听到声音B.声音在真空中的传播速度是3×10⁸m/sC.超声波可以在真空中传播D.调节收音机音量是改变声音的响度15.如图所示，将钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺使其振动发声。改变钢尺伸出桌面的长度，重复实验。该实验探究的是（）A.响度与振幅的关系B.音调与频率的关系C.音色与材料的关系D.声速与介质的关系二、填空题（每空2分，共30分）16.声音是由物体的______产生的，振动停止，发声______（选填“停止”或“继续”）。17.15℃时，声音在空气中的传播速度约为______m/s；一般情况下，声音在______（选填“固体”“液体”或“气体”）中传播最快。18.音调的高低由发声体振动的______决定，频率越高，音调越______（选填“高”或“低”）。19.响度与发声体的______有关，还与听者距离发声体的______有关。20.控制噪声的三条途径是：防止噪声______（声源处）、阻断噪声______（传播过程中）、防止噪声______（人耳处）。21.医生用“超声碎石”治疗胆结石，是利用了声音可以传递______；利用声呐系统探测海底深度，是利用了声音可以传递______。22.某种昆虫翅膀1分钟振动18000次，其振动频率为______Hz，人耳______（选填“能”或“不能”）听到该声音。三、实验探究题（共16分）23.（6分）在“探究声音产生的原因”实验中，某同学设计了以下实验：①将正在发声的音叉轻触悬挂的乒乓球，观察到乒乓球被弹开；②将发声的音叉插入水中，观察到水面溅起水花；③拨动张紧的橡皮筋，观察到橡皮筋振动并发出声音。（1）实验中通过观察乒乓球被弹开、水面溅起水花等现象，目的是将______（选填“音叉振动”或“声音传播”）转化为可见的现象，这种实验方法称为______法。（2）分析实验现象可得出的结论是：______。24.（10分）某实验小组探究“影响音调高低的因素”，实验装置如图所示（钢尺紧压在桌面上，伸出桌面的长度可调节）。实验步骤：①将钢尺伸出桌面10cm，用相同力度拨动钢尺，记录钢尺振动的快慢和发出声音的音调；②将钢尺伸出桌面5cm，用相同力度拨动钢尺，重复上述记录；③将钢尺伸出桌面15cm，用相同力度拨动钢尺，重复上述记录。实验数据：伸出长度（cm）振动快慢音调10较快较高5很快很高15较慢较低（1）实验中“用相同力度拨动钢尺”的目的是控制______相同，变量是______。（2）分析数据可知：钢尺伸出桌面越短，振动越______（选填“快”或“慢”），音调越______（选填“高”或“低”）。（3）由此可得出的结论是：发声体振动的频率越______，音调越______。（4）若要探究“响度与振幅的关系”，应保持______相同，改变拨动钢尺的______，观察响度变化。四、计算题（共9分）25.（4分）一辆汽车以20m/s的速度匀速驶向一座山崖，司机鸣笛后2秒听到回声。已知声速为340m/s，求司机鸣笛时距离山崖的距离。26.（5分）一列火车以72km/h的速度匀速行驶，在距离隧道口1700m处鸣笛。隧道口的工人听到鸣笛声后立即计时，经过多少时间能看到火车到达隧道口？（声速取340m/s）答案及解析一、选择题1.A解析：声音由物体振动产生，鼓声是鼓面振动产生的，鼓槌的振动通过鼓面传递，最终鼓面振动发声。2.B解析：音叉振动时轻触乒乓球，乒乓球被弹开，说明音叉在振动，验证声音由振动产生。3.B解析：月球表面无空气（真空），无法传声，需电子设备，说明声音传播需要介质。4.C解析：表格中不同介质声速不同，说明声速与介质种类有关；A错误（如冰密度小于水，但声速更大）；B错误（未说明温度）；D无数据支持。5.C解析：声音在铁管、水、空气中传播速度不同，先后听到三次：铁管传来的、水传来的、空气传来的。6.A解析：调节弦的松紧改变振动频率，频率决定音调。7.B解析：用力大小影响振幅，振幅决定响度。8.D解析：禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，D错误。9.A解析：A波峰密集（频率高），音调高；A振幅大，响度大；波形不同，音色不同。10.C解析：禁止鸣笛是阻止声源发声，属于声源处控制。11.C解析：超声波清洗眼镜利用声传递能量，使污垢振动脱离；其他选项是传递信息。12.B解析：蝴蝶翅膀振动频率5Hz（低于20Hz），属于次声波，人耳无法听到。13.A解析：回声是声音往返距离，故距离s=v×t/2=340×2/2=340m。14.D解析：A错误（频率不在20Hz～20000Hz或无介质）；B错误（真空不能传声）；C错误（超声波需介质）；D正确（音量调节振幅，改变响度）。15.B解析：改变伸出长度，振动部分长度变化，频率变化，探究音调与频率的关系。二、填空题16.振动；停止17.340；固体18.频率；高19.振幅；距离20.产生；传播；进入耳朵21.能量；信息22.300；能（18000次/60秒=300Hz，在人耳听觉范围内）三、实验探究题23.（1）音叉振动；转换；（2）声音是由物体振动产生的解析：通过乒乓球、水花将微小振动放大，便于观察，属于转换法；所有实验现象均表明振动发声。24.（1）振幅；钢尺伸出桌面的长度（或振动部分长度）；（2）快；高；（3）高；高；（4）钢尺伸出长度（或振动部分长度）；力度（或振幅）解析：（1）控制力度相同即控制振幅相同，改变伸出长度改变振动频率；（2）伸出越短，振动越快（频率高），音调越高；（3）频率决定音调；（4）探究响度需控制频率（长度）不变，改变振幅（力度）。四、计算题25.解：设汽车鸣笛时距离山崖s米。2秒内，声音传播距离：s声=v声×t=340×2=680m2秒内，汽车行驶距离：s车=v车×t=20×2=40m根据题意，s声+s车=2s（声音传播距离+汽车行驶距离=2倍初始距离）即680+40=2s→s=360