人教版(部编)小学二年级语文上册第三单元测试题及答案

人教版(部编)小学二年级语文上册第三单元测试题及答案一、看拼音写词语（10分）chēngxiàngzhùzipíngjiǎngyuánzhūbǐshíhou（）（）（）（）（）bìngqiěgāngcáigùshixiàchénlóutī（）（）（）（）（）二、形近字组词（8分）柱（）评（）候（）现（）住（）苹（）猴（）观（）三、选词填空（10分）果然突然居然1.天气预报说今天有雨，（）下午就下起了大雨。2.刚才还晴空万里，（）刮起了大风。3.小明平时不爱学习，这次考试（）得了满分，真让人惊讶。满意满足4.妈妈看了我画的画，露出了（）的笑容。5.爸爸说只要我认真学习，就（）我一个小愿望。四、按要求写句子（15分）1.例：大象有一对大耳朵，像扇子似的。（仿写比喻句）______________________________2.曹操的儿子曹冲才七岁。（用“才”写一句话）______________________________3.爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。（用“一边……一边……”造句）______________________________4.玲玲把画弄脏了。（改为“被”字句）______________________________5.官员们称象的办法想出了很多（连词成句）______________________________五、课文内容填空（12分）1.《曹冲称象》中，曹冲称象的步骤是：先把大象（）船上，看船身下沉多少，在船舷上（）；再把大象（），往船上（），直到船下沉到（）的地方；最后称一称（）的重量。2.《玲玲的画》中，爸爸说：“（），（）。只要（），（）往往能变成（）。”3.《妈妈睡了》一文里，妈妈的呼吸那么（），她（）的眼睛闭上了，（）的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈（）的脸上。六、课内阅读（10分）阅读《曹冲称象》片段，回答问题。曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”1.官员们提出的称象方法是什么？用“——”在文中画出来。（2分）2.曹冲称象的方法需要哪几个步骤？请用简洁的语言概括。（3分）3.从“曹冲才七岁”这句话中，你体会到了什么？（3分）4.如果当时没有石头，你能想到其他称象的方法吗？试着写一写。（2分）七、课外阅读（10分）小刺猬摘苹果秋天到了，苹果树上结满了又大又红的苹果。小刺猬在树下转来转去，望着高高挂在枝头的苹果，急得直跺脚：“我太矮了，够不着苹果，怎么办呀？”这时，小猴子从树上跳下来，说：“我来帮你吧！”小猴子“噌噌”爬上树，摘下几个苹果，扔到地上。小刺猬连忙把身体蜷成一团，滚到苹果旁边。苹果一个个扎在它背上的刺上，像一颗颗红色的小灯笼。小刺猬谢过小猴子，背着苹果回家了。路上，它遇到了小兔子。小兔子说：“小刺猬，你的苹果真多呀！能分给我一个吗？”小刺猬爽快地说：“当然可以！”它抖了抖身体，一个苹果掉了下来。小兔子捧着苹果，开心地说：“谢谢你，小刺猬！”后来，小刺猬又遇到了小松鼠、小山羊……它把苹果分给了很多小伙伴。大家都夸小刺猬是个热心肠的好孩子。1.用“○”圈出文中表示颜色的词语。（2分）2.小刺猬一开始遇到了什么困难？用“～～”在文中画出来。（2分）3.小猴子是怎样帮助小刺猬的？（2分）4.小刺猬是怎样运苹果的？用“——”在文中画出来。（2分）5.读了短文，你觉得小刺猬是个怎样的孩子？（2分）八、写话练习（15分）小朋友，你有好朋友吗？他（她）长什么样子？你们经常一起做什么？请你用几句话写一写自己的好朋友，注意把句子写通顺，用上学过的词语。答案及解析一、看拼音写词语称象柱子评奖圆珠笔时候并且刚才故事下沉楼梯解析：本题考查第三单元重点生字的书写，需注意“象”与“像”的区分，“楼梯”的“梯”是木字旁，“评奖”的“奖”上半部分是“将”的右半部分。二、形近字组词柱（柱子）评（评奖）候（时候）现（现在）住（居住）苹（苹果）猴（猴子）观（观看）解析：形近字区分需关注部首和字义，如“柱”是木字旁，与木头有关；“住”是单人旁，与居住有关；“评”是言字旁，与评价有关；“苹”是草字头，与植物有关。三、选词填空1.果然2.突然3.居然4.满意5.满足解析：“果然”表示结果与预期一致；“突然”指事情发生得急促，出乎意料；“居然”表示结果超出预料（通常指好的方面）。“满意”指符合心意；“满足”指感到足够。四、按要求写句子1.示例：月亮像一个大玉盘挂在天空。解析：比喻句需有本体和喻体，两者需有相似性。2.示例：弟弟才五岁，就会自己穿衣服了。解析：“才”表示年龄小或时间短，强调出乎意料的能力。3.示例：妈妈一边做饭，一边听音乐。解析：“一边……一边……”表示同时进行的两个动作。4.画被玲玲弄脏了。解析：“把”字句改“被”字句，需将动作的承受者（画）提到前面，用“被”连接动作发出者（玲玲）。5.官员们想出了很多称象的办法。解析：连词成句需先找主语（官员们），再找谓语（想出了），最后找宾语（很多称象的办法）。五、课文内容填空1.赶到画一条线赶上岸装石头画线石头解析：考查《曹冲称象》的关键步骤，需准确记忆“赶、画、装”等动词。2.好多事情并不像我们想象的那么糟肯动脑筋坏事好事解析：出自《玲玲的画》，强调积极思考的重要性。3.轻明亮弯弯红润解析：《妈妈睡了》通过“呼吸轻、眼睛明亮、眉毛弯弯、脸红润”描写妈妈的睡态，体现细腻的观察。六、课内阅读1.得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。解析：直接从官员的对话中提取关键句。2.步骤：①把大象赶到船上，在船舷画下沉线；②把大象赶上岸，往船上装石头至画线处；③称石头重量。解析：需按顺序概括曹冲的方法，抓住“赶、画、装、称”等动词。3.体会到曹冲年龄小但聪明机智，能想出巧妙的办法解决问题。解析：“才七岁”强调年龄小，与后文想出的办法形成对比，突出曹冲的聪明。4.示例：可以用沙子代替石头，往船上装沙子直到下沉到画线处，再称沙子重量。解析：需结合生活经验，找到与石头重量相近、易搬运的替代物。七、课外阅读1.圈出：又大又红、红色解析：颜色词需准确识别，“又大又红”中的“红”是颜色，“红色”直接描述颜色。2.我太矮了，够不着苹果，怎么办呀？解析：从第一自然段小刺猬的心理活动中提取。3.小猴子爬上树，摘下苹果扔到地上。解析：从第二自然段小猴子的动作描写中概括。4.小刺猬连忙把身体蜷成一团，滚到苹果旁边。苹果一个个扎在它背上的刺上。解析：直接从文中找到运苹果的动作描写。5.小刺猬是个热心肠、愿意分享的好孩子。解析：通过小刺猬分给小兔子、小松鼠等小伙伴苹果的行为总结。八、