2026年上海市初三语文一模试题汇编之现代文阅读（学生版）

2026初三一模现代文阅读汇编

[26一模徐汇区】

二、现代文（35分）

（一）阅读材料，完成第11一14题（16分）

小汇是一位观鸟爱好者，去年，他读到了下面这则新闻：

2024年7月，上海崇明东滩候鸟栖息地被列入《世界遗产名录》，成为上海首个世界自

然遗产。东滩作为“东亚-澳大利西亚”迁飞线上的重要候鸟驿站，每年有数十万只候鸟在

此栖息。但东滩周边还有170多家水产养殖户、80多家根食种植户耕林的10万余亩土地。

“人鸟矛盾”由此产生一候鸟啄食农作物、水产导致农户减产严重，部分农户因此私自架

设防鸟网（线），误伤了具有重要生态价值的鸟类。

（摘自《澎湃新闻》）

11.小汇读完这则新闻后能够解决的疑问是（）。（3分）

A.为什么东滩是候鸟迁飞线上的重要驿站？

B.为什么东滩周边有很多养殖、种植用地？

C.为什么在东滩会产生“人鸟矛盾”？

D.如何解决东滩的“人鸟矛盾”？

小汇对此新闻非常关注，今年，他在网上看到了一份公开听证会的会议摘要：

会议时间：2025年3月28日

会议摘要：

鸟类保护志愿者:“我们在距离东滩自然保护区2公里的某水产养殖专业合作社调奎时，

发现周边架设有6万多平方米的防鸟网，网上可见各种鸟类尸体40余只。更令人揪心的是，

类似情况不是个例。”

螃蟹养殖农户：“一群白鹭飞来，就能吃掉20%的蟹苗，一年的利泗就没有了，白干了。”

农作物生产集团负责人：“公司5万余亩永久基本农田需完成粮食生产任务，无法大规

模让渡土地供鸟类觅食。传统防鸟网（线）降损仅53%,且存在误伤鸟类风险；无人机骅鸟、

声光技术成本远超农户承受能力。”

环保组织代表：“现在市面上销售的所谓防鸟网（线），大部分其实是捕鸟网（线）。如

果是真正的防鸟网（线），鸟类即使撞上了也只会被弹开，而不会被缠住导致受伤乃至死亡。

问题症结在于目前对于防鸟网（线）生产并无国家或地方标准。”

农户代表：“如果要揪下现有的防乌网（线），全部换成不会伤害乌类的新网（线），这

笔钱是农户自行承担，还是财政支出？而且，防鸟网（线）每年都得拆除和重新铺设，这都

需要经费支持。”

街镇负责人:''鼓励村民参与护鸟行动是保护东滩生态的关键。为此，我们安排了村级网

格员每周巡查5次，并培育了‘鸟哨'非遗传承人典型。”

12.小汇想区分发言中的“观点”和“事实”，下列选项中是“观点”的一项是（）。（3分）

A.（某水产养殖专业合作社）周边架设有6万多平方米的防鸟网.

B.传统防鸟网（线）降损仅53%,且存在误伤鸟类风险。

C.鼓励村民参与护鸟行动是保护东滩生态的关键。

D.我们安排了村级网格员每周巡查5次。

13.请帮助小汇梳理会议中冲突双方的诉求，在横线处填写合适的内容。（6分）

利益方诉求

(1)清除具有伤害性的防鸟网（线），防止鸟类大量死亡。

(2)

农业生产者

（农户，企业）不承担高科技驱鸟成本或频繁更换合格网（线）的费用。

最近，小汇在崇明区人民检察院官方公众号上看到以下推文内容：

2025年4月2日，崇明区人民检察院综合前期听证意见，分别向相关单位制发检察建

议。相关单位收到建议后开展“清网护鸟”专项整治行动。6月，志愿者跟进调查，发现

保护区周边26.7万亩稻田、37.6万亩菜地和3万亩河蟹养殖基地都已规范使用防鸟网（线）。

为了弥补农业生产者的损失，检察机关起草并上报了本市保护野生鸟类落实生态补偿机制

的立法建议。此外，还倡导开发“农业+生态旅游”新业态、鼓励金融机构开展农业损害保

险业务，助力候鸟和农户利益保护，为全球生物多样性保护提供思路和方案。

14.小汇想在此推文下方发表留言，以下选项中最不恰当的一项是（）。（4分）

A.候鸟翩趾掠过天际，风吹稻田翻涌希望。

B.各方携手，在稻香鸟语间共执生态之笔。

C.化干戈为玉帛，从非此即彼到和谐共生。

D.科学技术书写仓糜实和万物生的新篇章。

（二）阅读下文，完成第15—18题（19分）

父亲和我

杨振宁

①1922年我在安徽合肥出生的时候，父亲是安庆一所中学的教员。安庆当时也叫怀宁。

父亲给我取名“振宁”，其中的“振”字是杨家的辈名，“宁”字就是怀宁的意思。

②我不满周岁时父亲考取了安徽留美公费生，出国前我们一家三口在合肥老宅院子的一

角照了一张相片。父亲穿着长袍马褂，站得笔挺，相貌十分英俊，□□□□的神态，在相片

中清楚地显示出来。

③1928年夏父亲得了芝加哥大学的博士学位后回国，就任厦门大学数学系教授。在度

门那一年，是我自父亲那里学到很多东西的一年：父亲月大球、小球讲解太阳、地球与月球

的运行情形；教了我英文字母，也教了我一些算术和鸡兔同笼一类的知识，还教我读了三四

十首唐诗，中国历史朝代的顺序“唐度夏商周……”，干支顺序“甲乙丙丁……”等等。

④在厦大任教了一年，父亲改任北平清华大学教授，我们家于1929年秋搬入清华园西

院19号。从那时到抗战开始的八年间，中国社会十分动荡，内忧外患，而我在清华园这样

一个被父母保护起来的环境里度过了幸福的时光。

⑤父亲常常和我自家门口东行，沿着小路去古月堂或去科学馆。这条小路特别幽静，穿

过树丛以后，路左边是农田与荷塘，右边是小土山。路上很少遇见行人，春夏秋冬的景色虽

不同，幽静的气氛却一样。童年的我当时未能体会到，在小径上父亲和我一起走路的时刻是

我们单独相处最亲近的时刻。

⑥我九、十岁的时候，父亲已经知道我学数学的能力很强。他当时如果教我解析几何和

微积分，我一定学得很快。可是他没有这样做，而是请雷海宗教授介绍他的得意学生丁则良

来教我《孟子》，我很快就可以背诵《孟子》全文了。

⑦父亲书架上有许多英文和德文的数学书籍，我常常翻看。印象最深的是《数论》中的

一些定理和《有限数论》中许多空间群的图示。当时我的外文基础不够，不能看懂细节。我

曾多次去问父亲，他总是说：“慢慢来，不要着急”，只偶而给我解释一两个基本概念。

⑧1945年8月28日那天，我自昆明离家飞往印度转去美国读书。清早，父亲只身陪我

等候去巫家坝机场的公共汽车。离家的时候，四个弟妹都依依不舍，母亲却很镇定，记得她

没有流泪。等车时父亲讲了些勉励的话，两人都很镇定。话别后我坐进很拥挤的公共汽车，

起先还能从车窗往外看见父亲向我招手，几分钟后他即被拥挤的人群挤到远处去了。车中同

去美国的同学很多，谈起活来，我的注意力立即转移到飞行路线与气候变化等问题上去。等

了一个多钟头，车始终没有发动。突然我旁边的人向我做手势，我转头向窗外时，骤然间发

现父亲还在那里等！他疫削的身材，穿着长袍，额前头发已显斑白。看见他满面焦虑的样子，

我忍了一早晨的热泪，一时崩发，不能自已。

⑨1928年到1945年，是父亲和我常在一起的十七年，是我童年到成人的阶段。古人说

父母对子女有“养育”之恩，现在不讲这些了，但其哲理我认为是有永存价值的。

⑩父亲喜欢他名字“杨克纯”中的“纯”字，也极喜欢朋友间的“信”与“义”，他的

一生贯彻了“忠”与“厚”两个字。父亲去世以后，我的小学同班同学，挚友熊秉明写信来

安慰我，说父亲虽已过去，我的身体里还循环着他的血液。是的，我的身体里还循环着父亲

的血液，这是中华文化的血■液。

（有删改）

15.下列选项中填入第②段□□□口中最贴切的一项是（）o（3分）

A.意气风发B.垂头丧气C.洋洋得意D.心力交瘁

16.下列对文中父亲的“养育之恩”分析不正确一项是（）。（4分）

A.给予生活庇护，让“我”能在时局动荡中安宁成长。

B.给予教育培养，对“我”进行智力启蒙与品德塑造。

C.在学业上提供精神和经济支持，督促“我”出国留学。

D.注重传统文化熏染，涵养了“我”浓厚的家国情怀。

17.第⑤段画线句由前几句的记叙描写转向议论抒情，赏析其表达效果。（6分）

18.作品开头写父亲给我起名，结尾又提到父亲名字，联系全文，推测作者的用意。（6

分）

[26一模金山区】

二、现代文（34分）

（一）阅读下文，完成第11一14题（17分）

稻魂魏咏柏

①武陵山脉的雨，踩着“社巴节①”的鼓点来了。

②父亲背着竹背篓，赤脚在田坡上走成一张弯弓。刚被公司裁员的阿惠，举着蓑衣追到

田头时，看见他像棵老枫树斜斜栽进泛着铜锈色的水田里。

③“阿爹！”阿惠的皮挂陷在稀泥里，许久未下地，眼前的稻穗与稀泥竟让他感觉陌生，

脚拔出来依然带着发酵的田腥气。阿惠望着父亲说道：“过两天想去深圳……”声音却在望

向父亲脚板的时候停下，父亲便脸枕着抽穗的稻子，吐弹嘴里的泥浆：“不要慌，给蚌壳划

破了脚板心。”

④乡卫生院的灯泡招来扑棱蛾子。护士剪开父亲的裤腿，小腿静脉曲张像澧水支流。阿

惠的手在阴影里动了一下，仿佛想碰触那蜿蜓的沟壑，却又蜷成了拳。“不碍事，”他缩缩脚

趾，“你阿妈绣的柱垫还没上完也”

⑤后半夜雨停了，稻田传来蛙鸣。阿惠数着父亲肝声间隙，发现他耳垂银环比离家时多

了三道刻痕--------土家人每添孙辈，就刻一道纹。

⑥鸣叫三遍时，阿惠回吊脚楼取衣裳。椁木箱底压着块阿妈自织的靛蓝土布，抖开来是

他初中做的傩戏面具。彩漆剥落的面具上，朱砂火焰纹仍灼人眼，底下奖状用土布条细细裹

着，”作文比赛第一名”的墨迹泅成紫云。

⑦“你阿爹非要把这些供在神龛旁”，阿妈端来苦养杷，凤仙花汁染的指甲划过卷边奖

状，“那年你说要去城里，他抱着这些在火塘边坐到天亮。”阿惠拿起旁边的一把稻种，糙米

表面的茸毛扎得他手心发痒，像被故乡的泥土轻轻挠了一下。

⑧''老隼牛，才输完液就下田！”阿妈举着葫芦瓢追到寨口。父亲蹲在田坎搓开稻谷；

“你看这谷壳，几多饱胀」

⑨阿惠卷起裤腿踩进田水，凉意顺着脚踝爬，竟想起儿时父亲背他蹬水的温度。

⑩日头西斜，父亲哼起《德草锣鼓》。阿惠跟着打走调的拍子，父亲笑得银耳环直晃：

“你十岁偷学牛角号，把后山黄牛全召进寨子。”记忆突然活泛——晚霞染红澧水，父亲背

着他挨家道歉，背篓里野山莓汁把白衬衫染成血牙色。那时寨里牛眸声，竟让他觉得吵闹也

是温柔。

晚，阿惠决定不再远行。

⑫翌日的晨雾还没散尽，阿惠跟着父亲在祭坛前跳起摆手舞。牛皮鼓震得露珠簌簌往下

掉，缠着红布条的铜铃在阿惠腰间响得欢快。''左手要像采茶，右手要像撤种父亲示范着

舞步，银项圈在晨光里晃成一道虹。

⑨舀田传来吆喝声，寨民开始“赶秋”——这土家人最隆重的丰收祭，他终于不再是玻

璃幕墙后看月亮的游子。

⑭父亲点燃祭出艾草，青烟顺着梯田盘旋。阿惠摸着口袋里带体温的稻种，桐米茸毛扎

进掌心，像父亲当年背篓竹篌的纹路。他望着稻田，他知道，他的未来属于这里，属于这片

土地。

⑮他突然明白，这大山里的金黄早长进骨髓——会在潮湿雨夜发芽，长成吊脚楼飞檐的

弧度，长成银饰碰撞的脆响，长成血脉里永远沸腾的稻魂,。

（选自2025年6月《小小说选刊》,有删改）

【注释】①社巴节，亦称“舍巴节”，是湘、鄂、渝、黔边区土家族最隆重、古老的综

合性民族节日，集祭祀、庆典、歌舞、社交于一体。

11.本文以“稻魂”为题，却用大量篇幅描写阿惠返乡后的所见所感。请梳理文脉，完

成填空。（每空不超过4字）（3分）

初归故土时的①」看见父亲劳作受伤后的②一触摸旧物、参与农事时

的③一祭典中寻得的身份认同

12.下列对文中意象的解读，不正确的一项是（3分）

A.“傩戏面具”象征阿惠与本土传统文化的深层联结与年少天赋。

B.“稻种扎手”象征故乡以一种刺痒的方式唤醒阿息的心灵归属。

C.“火焰纹路”象征阿惠曾对都市生活的渴望与不灭的激情。

D.“银环刻痕”象征家族的延续与土家人血脉传承的印记。

13.文中第⑥⑦段中出现的“靛蓝土布”“苦养耙”“凤仙花汁染的指甲”等富有生活气

息的细节，在文中有何作用?（5分）

14.结合全文，谈谈你对标题“稻魂”多重含义的理解。（6分）

（二）阅读下面材料，完成第15—18题（17分）

［材料一］

①越剧《新龙门客栈》在沪首轮演出期间，引发观演热潮。该剧采用360度环形投影技

术构建“动态客栈场景”，观众随场景转换仿佛“置身江湖”；演员与投影画面中的“风沙”

“烛火”精准互动，进一步强化沉浸感。演出后，某文化机构对300名观众的调查显示：72$

的观众认为“真人演员与科技场景的融合，让角色情感更易打动自己”；15%的观众表示“最

初因科技特效购票，最终被剧情和表演吸引”；仅13%的观众承认“主要关注科技呈现，忽

略剧情细节”。

②此外，该剧编剧在访谈中提到：“我们团队用8个月打磨剧本，反复调整'周淮安'

‘金镶玉'的情感转折，甚至细化每句台词的语气——科技是'桥'，能让观众更快走进故

事，但故事本身的温度和深度，才是留住观众的关键。如果剧本空洞，再炫的，桥'也无法

通向观众的内心。”

（选自网络，有删改）

［材料二］

①近年来，科技与戏剧的融合愈发紧密：数字技术优化舞美，人工智能影响戏剧创作与

传播。科技为戏剧带来新活力，但我们更需警惕其过度介入。

②科技对戏剧的直接影响，首见于舞美领域。从前的布景灯光受限，如今借助科技，各

类炫丽设计、复杂舞台设备层出不穷，几乎能实现任何风格的呈现。然而，戏剧的魅力从不

只在“外在”；它需通过演员表演讲好剧情、塑造人物、传递情感与哲思。若舞美过于炫目，

反而会喧宾夺主。这种失衡的危害显而易见：亡术表达上，繁复的布景会分散观众注意力，

剥夺想象空间，甚至干扰演员表演：艺术传承上，中国戏曲讲究“虚拟空灵”，过度科技化

会破坏其独特美学，遮蔽唱腔、功法等“绝活儿”的光彩；艺术生态上，靠新奇舞台吸引观

众的剧目，因内容空洞难以长久，还会挤占优质舞台资源。20世纪初上海流行的“机关布

景”，正是因重技术轻内容，最终被观众抛弃，沦为笑柄。

③科技过多“侵入”，还可能误导戏剧创作的思维。当舞台质朴时，创作者必须靠扎实

的生活积累、鲜活的形象塑造打动观众，这无疑倒逼创作者精益求精，（）平庸之作在这

样的舞台上无所遁形。（）,一旦科技元素大量涌入，它便可能成为平庸作品的“保护壳二

近年不少剧作剧情漏洞百出、人物刻板，却借“科幻噱头”炫耀科技，将其当作主要卖点。

要知道，科技赋能的本意是拓宽创作视野、增强表现力，而非掩盖空洞的内容。若剧情、情

感等核心艺术元素不达标，再先进的科技也无法挽救作品的成色。

④面对日新月异的科技，戏剧人更应坚守本体，让科技服务于艺术。我们不排斥科技一

—它能为舞台带来创新，为观众带来新鲜体脸，但绝不能一味炫耀科技，更不能信奉“科技

至上二戏剧的终极使命，是通过审美传递人生体验、触动灵魂，科技的所有功能都应围绕

这一目标。脱离了它，再先进的科技不过是哗众取宠的技术展览。

⑤科技越发达，越要重视人类思想与创意在戏剧中的价值。如今人工智能逐步成熟，技

术操作易被替代，但艺术创作中最珍贵的，是人类的思想原动力与精神创造性。戏剧人应主

导人工智能，让其生成的文案、图像，都成为艺术家创意下的产物，而非被动依赖技大。

⑥更重要的是，戏剧不能失去“面对面交流”的剧场诗意。虚拟现实、人机交互虽能增

强沉浸感，却无法替代现场交流的温度。剧场的“场效应”源于人类情感交流的本性，这是

戏剧最迷人的魅力。越剧《新龙门客栈》吸引大量年轻人，正是因为它打造了观演一体的观

场空间，让线下真人的情感碰撞，比虚拟交往更有感染力。

⑦科技为戏剧带来机遇，也暗藏危机。坚守本体、重视思想与精神创造、守护现场交流，

是科技赋能戏剧的前提；对科技保持理性，不过度依赖，方显戏剧人的文化自信。唯有如此，

科技才能成为戏剧的翅膀，而非枷锁。正如灯光应照亮演员的灵魂，科技的本质，始终是让

戏剧本体的魅力充分绽放。

（选自2025年6月18H《光明H报》，有删改）

15.填入材料二第③段括号内的词语最恰当的一项是（3分）

A.因此从而B.而且相反C.所以然而D.虽然但是

16.下列对材料一内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.绝大多数观众是因为被剧中的科技特效所吸引而购票观看《新龙门客栈》的。

B.材料通过具体数据和编剧阐述，证明了科技手段是戏剧演出获得成功的关键因素。

C.团队花大量时间打磨剧本和角色细节，是为了让科技这座“桥”看起来更炫目。

D.调查数据中“最初因科技购票，最终被剧情表演吸引”的观众占比，有力地佐证了编

剧关于“故事是关键”的观点。

17.下列对两则材料相关内容的理解和推断，不正确的一项是（4分）

A.材料一中，大部分观众最终被剧情和表演吸引，可布断出科技手段虽是有效的吸引点，

但戏剧的真正魅力仍在其艺术内核。

B.材料二提到“机关布景”因重技术轻内容而被观众抛弃，由此可推断出历史上任何试

图将科技与戏剧结合的尝试都注定会失败。

C.从材料二越剧《新龙门客栈》的例子可以看出，成功的科技赋能不仅在于技术本身，

更在于它营造了促进观演情感交流的现场空间。

D.综合两则材料可以推断，戏剧创作者对科技的态度应是枳极利用而非依赖，其创作的

重心必须始终放在剧本、表演等核心要素上。

18.材料二首段开门见山，提出（1）的中心论点:而后从“舞美领域”和“创作思

维”两个层面，具体分析（2）;接着从（3）、⑷、⑸三个方面,提出解决问题的

具体对策：最后总结全文，（7分）

[26一模嘉定区】

二、现代文（38分）

（一）阅读下面的材料，完成第11-15题（18分）

材料一

①诸君要尝学问的趣味吗？据我所历，有四重法门可供拾级而上：

②第一，“无所为”。趣味主义最重要的条件是''无所为而为"，凡有所为而为的事，都

是以另一件事为目的，而以这件事为手段。为达目的起见勉强用手段，目的达到时，手段便

抛却。例如学生为毕业证书而做学问，著作家为版权而做学问，这种做法便是以学问为手段，

便是有所为。“有所为”虽然有时也可以为引起趣味的一种方便，但到趣味真发生时，必定

要和“所为者”脱离关系，⑴

③第二，不息。“上瘾”这两个字，和“天天”这两个字是离不开的。凡人类的本能,

只要那部分搁久了不用，他便会麻木，会生锈。（2）人类为理性的动物,“学问欲”原

是固有本能之一种，只怕你出了学校便和学问告辞，把所有经管学问的器官一齐打落冷宫，

把学问的胃弄坏了，便山珍海味摆在面前，也不愿意动筷子了。诸君啊！所以我劝你每日除

本业正当劳作之外，最少总要腾出一点钟，研究你所嗜好的学问。

④第三，深入的研究。趣味总是慢慢的来，越引越多。（3）假如你虽然每天定有

一点钟做学问，但不过拿来消遣消遣，不带有研究精神，趣味便引不起来。或者今天研究这

样明天研究那样，趣味还是引不起来。趣味总是藏在深处，你想得着，便要人去。不怕问题

难，越难越便于鼓勇生,你只要首一层一层地往里面钻，我保证你一定被他引到“欲罢不能”

的地步。

⑤第四，找朋友。趣味比方电，越摩擦越出。前两段所说，是靠我本身和学问本身相摩

擦，但仍恐怕我本身有时会停摆，发电力便弱了，所以常常要仰赖别人帮助。一个人总要有

几位共事的朋友，同时还要有几位共学的朋友。只要彼此都有研究精神。我和他常常在一块

或常常通信，便不知不觉地把彼此趣味都摩擦出来了。得着一两位这样的朋友，便算人生大

幸福之一。我想只要你肯找，断不会找不出来。

---------改选自梁启超《学问之趣味》

材料二

我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”

为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的

状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从

刻苦中得快乐，快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球

一般，因竟胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦

恼。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，

生活才有价值。孔子自述生平，说道：“”这种生活,真算得人类理想的生活了。

——节选自梁启超《敬业与乐业》

11.下列句子放入材料二画线处最合适的一项是（）（3分）

A.有朋自远方来，不亦乐乎？

B.其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

C.不义而富且贵，于我如浮云。

D.一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

12.以上两则材料的隐含读者（即作者预设的劝说对象）最可能是以下哪一类群体？（）

（3分）

A.需要被积极人生观引导的普通大众

B.拥有丰富人生阅历的前辈

C.在学问或职业上需要方法指引的青年

D.从事教育或职业规划研究的专业人士

13.请将F面三句话，分别还原至材料一中⑴（2）⑶三处。（3分）

A.像那吃甘蔗，越往下才越得好处。

B.十年不跑路，两条腿一定会废了；每天跑一点钟，跑上几个月，一天不跑时，腿便发

痒。

C.小孩子为什么游戏？为游戏而游戏，游戏便有趣。为体操分数而游戏，游戏便无趣了。

(1)(3)(2)

14.材料一中⑴(2)⑶三处句子不能去掉，请阐述理由。(4分)

15.两则材料均为“总一分”结构。但小嘉认为两则材料总起句与其后文的内在说理逻

辑并不相同。你是否同意他的看法？请阐述理由。(5分)

(二)阅读下文，完成第16-19题(20分)

母爱，渗透在米囤与圆①里

栾吟之

①我10岁时，家里的老米囤有了破洞。父亲在淮安当兵，母亲不会修葺，仍将就着用。

某大清晨，母亲叫醒我，差我淘米煮粥。我揉着唾眼，挺着淘米萝，垫着木髡，攀上高高的

米囤舀米。揭开囤盖，见一条大蛇盘在米上。我惨叫一声，触电似的一蹿，从木髡上摔下……

母亲说：“水蛇不咬人的。”我却吓破胆。

②到了白露，趁着陈米将尽、新谷入仓之际，母亲选出白亮的稻草，请来同村的永莲舅

爷为我家扎新米囤。母亲搬把竹椅，要我坐在边上，帮舅爷做小工。舅爷抽一把稻草，再用

另外几根稻草，把一把草扎成手臂粗的一拢。一拢末了，续上另一拢。第二层起，需用一把

空心锥，插过夹层，引一束稻草穿越、扎紧、打个结，隔一个拳头的距离再穿插下一束……

随后，沿囤底外围一圈圈地盘扎而上，直到尽头。母亲笑看着我说:“瞧，新来囤多结实，

蛇再也进不去了。”

③吃中饭时，舅爷抿着土烧酒对我们说：“你家的老米囤，也是我扎的，是在老二出生

那年扎的，我还扎过一个困。”那个画我很熟悉，结构与米囤相仿，一米多高，口径50厘米，

上容下宽，似倒放的喇叭。园中间有一层竹片，上铺一个布垫。母亲把婴孩的我从上口放进

园里，我站在布垫上，双臂靠在国的沿口，看母亲忙里，忙外。寒冬时，母亲操一把膛里冒着

火星的脚炉放在四下，自下而上地温暖我。即便我长大了，用不着困了，母亲仍舍不得将其

丢弃。

④有了新米囤，便可到大队轧米厂轧新米了。星期天一早，母亲与大哥把十几只灌满新

谷的麻袋装上木船。母亲对我说：“老二，今天轧米，你一道去，搭把手。”

⑤14岁的大哥拉绳推橹，熟练地摇着船，向着轧米厂的方向。等到我们从厂里出来，

船舱里的麻袋被灌满了尚有温度的新大米和米糠。回到家，一袋袋晶莹雪亮的大米水珠似的

酒在新米囤里。一瞬间,记忆中的阴海似乎正被眼前的喜悦冲散。米囤自带的稻草杳味，渗

着雨后的星月与水田里的蛙声，是米粒们在襁褓里就熟识的。它们躺在稻草的清香里，如身尚

在母亲的怀里。终于，新米入囤的踏实，盖过了老囤遇蛇的惊惶。

⑥新米入国，总要庆祝一下的。晚餐的饭桌旁，那个闲置多年的园又出现了。外婆剧透

道：“园里放着酒酿缸。酒酿发酵要保温，圆正合适，下面可放脚炉。”那天晚上，我们吃上

了母亲做的酒酿小圆子。席间，她从园中的酒酿缸里舀出米酒，每人一碗。敬酒时，她表扬

了大哥与我在完成轧米任务中的优秀表现。末了，悄悄对我说：“喝吧，米酒也能壮胆。”我

喝了口米酒，母亲又说，“新米囤进不去蛇了，舀米煮第的任务，仍交给你。"我点头答应。

⑦也许闷在四里久了，总觉得母亲酿的米酒汲取了稻草的精华，E急隐有种稻草的清香。

这种清杳，也是我从婴孩时就熟识的。如母爱，一圈圈地盘扎而上，直到尽头。

【注释】①囤（dim）:盛放粮食的圆柱形编织器具，由稻草或竹篌制成；图（chudn）:

一种类似园的盛粮器具。

16.母亲帮助“我”克服恐惧的过程用心良苦。请根据文章内容，完成下表。（6分）

母亲的做法母亲的用意

从根本上消除“我”对坨的恐惧，绐于实实在在的安

(1)

全感

轧新米时特意带“我”参与劳

(3)

动，让“我”见证新米入囤

给予鼓励和信任，用温和的方式鼓励“我”在哪里趺倒就

(3)

在哪里爬起

17.请分析第⑤段画线句的表达效果。（4分）

18.第②段画线句写另爷扎米圈的过程对于表现母爱有何作用？请联系文末画线句简要

分析。（4分）

19.本文标题不能改成“母爱，渗透在米图里”，请说明理由。（6分）

[26一模杨浦区】

二、现代文（34分）

（一）阅读下文，完成第18-T6题.（19分）

①想念父亲时，脑海里浮现的多半是他打乒乓时的灵活身姿和开心笑容。微闭眼，就看

到了那遥远的日子。

②镜头定格在上世纪六十年代，父亲手握球拍，如脱兔般敏捷挥拍。侧旋、下旋、上旋，

力量很足且落点多变。左指右攻间，他一眼看穿对手的弱侧，摆出狠抽的架势，却在击打的

一刹那，轻轻落板，球无声滑落到对手未防备的一侧，顿时，掌声如雷。这一战，父亲赢得

了市卫生系统职工单打冠军。我坐在看台望向父亲，他那时多年轻，戴一副黑框眼镜，意气

风发。

③受父亲影响，我也似有打球天赋。两年级加入校队直接打主力，打败外校选手是常事。

一次区级小学大赛，我突然生病，却坚持胜利完赛，老师号召全校队同学以我为标杆。但即

便如此，仍每年被父亲打得稀里哗啦。隔着球网，父亲总激动地对我招手：“打我呀，手腕

抖动，手指张松，用力！”打完球，他爱拍着我的头说：“你还小，总有一天会赢我的。”

④初中毕业那年，父亲遭遇人生因厄，打球的手也骨折了。我被分配到市郊一家几千人

的工厂当锻工。整日里情绪阴郁，也不碰乒乓球案了。大我4岁的师傅姓林，是全厂乒乓冠

军。那天，他很生气地质问我：“为什么进厂几年，一直保密自己会打乒乓球？”我进了原委，

师傅林只说，打吧，我们车间还缺一个争夺冠军的好手。不出所料，兔军手到擒来。我加入

了厂乒乓球队，渐渐感到自己有了向上和积极的情绪——真是感激师得林。

⑤过了好多年，父亲走过了人生的坎坷。一日闲聊，我说师傅林是一座不可逾越的山。

竟引来父亲疑惑：“你这师傅那么年轻，只用防守，能独步天下？”“你能打嬴他？"我说。

那年，父亲已远离乒乓十年，人到五十，廉颇老矣。孰料父亲反应断然：“打他，我行。”

⑥那天，约在一个小乒乓馆，观者一周人。

⑦师傅林见到父亲态度恭敬：“前辈，恕有不敬，学习了。”“玩玩啊。"父亲神色轻松。

开局，师傅林却不客气，主防，趁父亲不备，几板刁钻反击，奏效。第一局父亲败。第二局，

师傅林却成了吊线木偶，跟着球未回奔走，局势倒转。决战局，前半段比分胶着。后半程，

一个凌厉的正手球，师傅林救起，身体还未回位，下一版快球又扑来，防守体系瞬间溃破，

败了。师傅林下场，鞠躬，“老前辈，高手！”“不敢当！”父亲笑着说。

⑧师傅林也输，我怎么败？我细细琢磨父亲的打法，父亲的球有魔术师的味道，有不按

常理出牌的狡黠。我想学。

②岁月如流。父亲83岁了。我也早已离开了工厂，成了一名记者。

⑩那天，在父亲的一再要求下，我们带他去参观世博会的各国展馆。展馆的工作人员都

视他为贵宾——如此高龄者来参观，绝少。白天父亲兴致勃勃，傍晚到家，对我说：“带你

去个地方练练球，认识我几个朋友。”

⑪在小区乒乓房，见到一群挥汗如雨的打球者，其中有一个长年拜父亲为师的“球痴”

小周。小周小父亲四十多岁。“你家老爷子，十几年前是俱乐部球王，现在是总教头。”小周

崇拜父亲，“七八年前，我还没法跟老爷子比赛；直到三年前，我总算可以战而胜之了。”

⑫父亲笑着对小周说：“今天我儿子来了，你敢和他对战一场吗？”战了。毫无悬念，

我赢了。

⑬走在小区的月色里，恍惚间，我又看到了那个戴黑框眼镜的父亲立在球泉边，一记猛

抽迎面而来，他笃定地轻移脚步，一板稳健的搓球化解。几个回合后，他突然一个闪击,球

化作一道白光，直扑对方空当。“嗒”的一声撞击台面后飞出很远，声音在寂静的场馆里格

外清晰。旋即淹没在“好球，好球！”的声浪中。回过神来，我看到父亲冲着我微笑。

⑭回到家，我问父亲：“我这么轻而易举嬴小周，是不是也算赢了你？”

⑮父亲答非所问：“你记牢，打身乓球，是很好的事。”

⑯母亲说，她现在还一直欣赏父亲的一句话：做好人，打坏球。''做好人，打坏球”，蛮

哲理的，对吧！

12.第⑧段中加点词“狡凿”在文中的意思是（2分）

13.本文多用简洁的短句，语言颇具特色。请以笫⑦段为例，说说运用短句的表达效果。

（4分）

14.文中第②段和第⑧段两次描述父亲打乒乓球的画面。这种安排体现了作者的巧妙构

思，请对此加以分析。（5分）

16.下列对文章内容的理解分析，错误的一项是（）（3分）

A第⑤段中“你能打赢他？”一句，以反问语气表现"我"对父亲当时打球状态的质疑。

B第⑩段写“我”带父亲参观世博会，看似闲笔，实则为了引出下文我俩去练球的情节。

C第⑮段写父亲“答书所问”，表明他认为打乒乓球输赢并不重要，参悟道理才是关键。

D文章是从“我”的视角展开叙述和描写，文脉清晰，字里行间充满了真挚的父子之情。

16.结合全文内容，为文章选择合适的标题，并说明理由。（5分）

A打乒乓的父亲B父亲的乒乓

（二）阅读下文，完成第题。（15分）

材料一：

①眼下，风头正劲的人工智能AI冲击着全球教育界。从互联网上大量的“用户体验”

中人们发现，聊天机器人这类AI工具不仅“学会”了识别地城、性别，还能“读懂”种族、

宗教等内容以适应人类社会的通用规则。随着这类AI工具越发“善解人意”，它作为全新的

工具表现出一定的生产力，但随之而来的问题也不容小觑。

②AI离不开算法，算法智能化对阅读方式的升级确实起到了很大的推进作用。但这也

是一把双刃剑，算法也可〃决定人们“读什么”，轻而易举地规划人们的阅读路径。“猜你喜

欢”“相关阅读”等都是由算法生成的超链接，它们于无形中不断强化着人的既有认知，这

些精准推送使得人原有的猜想与反馈权力悄然丧失。一些教育工作者认为，算法的本质是''迎

合”而非“拓展”，过多阅读此类选择性的信息，人的思维就会局限在一个自洽的封闭系统

内，陷入严重的认知闭环中。如果年辂一代对这类AI工具过于依赖，将被其编织的认知茧

房束缚，不断重复过往经脸，丧失创新的可能性。

③聊天机器人等AI工具还可能“一本正经地胡说八道”。其生成的信息不乏AI自行“瞎

稿”的内容，若进一步与现有的复制、自动抓取和发布等技术相结合，将创造出能量庞大的

垃圾信息。不少教育工作者担忧，当AI创造的大量信息充斥世界，每个人上同时分辨内容

真假的成本将越来越高。

④面对AI时代人工智能技术给教育带来的冲击，如何“转危为安”？对此，教育需要

不断前瞻探索。

材料二：

①“学拉该不该禁用聊天机器人？”

②有学者认为，不该禁用。因为如果社会范围内聊天机器人的使用越来越普遍，学校禁

用只是暂时回避了问题。也有人说应该禁用。因为如果教授无法辨别学生作业和论文是否由

聊天机器人代劳的，学校内正常的教学就不再可能。这些观点，我觉得都有点道理，但都无

法完全赞成。

③对比人类，聊天机器人等AI技术在“博闻强记”方面具有压倒性的优势。它在阅读

的“量”和“速'’上实现了对人类的超越。它能把书中的相关内容逐句抄出来，并能根据你

的要求把这些内容组织起来，就像一个蛮有学问的人写出的那样。

④但AI技术生成的文本是否有“意义”？必定是取决于使用它的人是否输入了真正有

意义的问题，这只能是人的工作，当然，机器人也会提问题。只要打开机器、撤了按钮，它

就会自娱自乐地自问自答，显然，这种问答并没有任何意义。

⑤关于什么是“意义”，当然也有各种理解。在在我看来，不能离开活生生的人的生活

世界而谈论问题的意义。

⑥严格来说，机器人所生成的文本是无所谓真假的，尤其是无所谓对错的。除非使用机

器人的人有对文本进行解读和识别的能力和意愿。所谓“识别”，就是“验真”和“除错”。

脸真是指辨别聊天机器人提供的答案的对错；除错是消除答案中的错误部分。无论是“验其二

还是“除错”，都涉及能力和意愿。比起能力，“意愿”更体现人的不可替代性。即使机器人

有验真和除错的能力，但也谈不上有相关的意愿。

⑦教育的重点是培养学生提问、验真和除错的能力和意愿，而不是搜集和组织资料的能

力。作为教育工作者，我仃在跟进人工智能发展步伐.的同时，需要研究如何在新的技术条件

和社会需求之下，让人工智能技术真正成为学习者的帮手和合阶，而非对手和障碍。

17.两则材料围绕“AI技术冲击下的教育”这一话题展开论述。材料一侧重谈AI技术

带来的“危”，可以概括为：⑴⑵________；材料二则谈了“转危为安”的具体方

法是：⑶（6分）

18.下列对两则材料内容的理解分析，正确的一项是（）（3分）

A材料一第①段中的“不容小觑”一词，体现了作者对当下AI技术融入教育的深切忧

虑。

B材料二中作者认为我们如果向聊天机器人输入有意义的问题，其生成的文本是无须识

别的。

C两则材料的作者都认为AI优势明显，但贻害无穷，要开展有意义的教育活动，必须

摒弃它。

D两则材料的作者都认为当代教育需要不断探索与创新以更好地适应人工智能时代的

发展。

19.小申写了下面一段文字来论证“AI技术可以助力人们提升学习效率”这一观点。你

认为是否妥当？请结合“材料一”和“材料二”的内容，说说你的理由。（6分）

国学大师钱穆书先生的学问之所以令人景仰，至少有一部分原因是因为他博览群书，潜

心治学.诗词幸句可以信手拈来。但自从有了人工智能技术，人们不需要满腹经纶、才思敏

捷，也可以快捷地在并未读过的文聿中得到自己需要的答案。

126一模浦东区】

二、现代文（35分）

（一）阅读下文，完成10-13题（16分）

“文科无用论”不攻自破

①近日，一篇题为《关于我国人口转