2026年高考作文审题立意训练（含25道选择题、填空题）附解析+答案

01

阅读下面的材料，根据要求写作。

苔花如米小，也学牡丹开。一一袁枚《苔》

为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。一一毛泽东《七律•到韶山》

没有人是一座孤岛，可以自全。一一约翰・多恩《没有人是一座孤岛》

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄

露个人信息；不少于800字。

下列立意中，最不合适的两项是（）

A.个体的微光，汇聚成时代的星河

B.在与世界的连接中，实现自我的价值

C.苔花虽小，无需向牡丹学习

D.坚守个人理想，不必关注他人与集体

E.既要苔花之勇，亦怀济世之心

02

阅读下面的材料，根据要求写作。

成长路上，我们常为“未得〃而遗憾一一未得理想的成绩、认可或回报等等。但静心

回望，那些为学习、为梦想、为完善自我而付出的时光，虽未带来预期收获，却让我们

悄然有了变化，这些变化，恰是成长最珍贵的馈赠。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文。

要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；

不少于800字。

下列立意中，最合适的两项是（）

A.失败是成功之母，经历挫折力能成长。

B.磨练中获成长，过程中的付出就是收获。

C.人生应看重结果，没有回报的付出是徒劳的。

D.得失之间，经历本身就是最珍贵的财富。

03

阅读下面的材料，根据要求写作。

风朝哪个方向吹，风阻尼器就会朝着反方向摆动，从而起到消除共振、减小振幅的

效果。

——本试卷语言文字运用题

人类天生容易被他人的情绪带动，而互联网乂是情绪"共振"的放大器。当个体“共

振〃变成集体“共振〃，有时破坏力比台风还要大。

一一清华大学新闻学院教授沈阳

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄

露个人信息；不少于800字。

下列立意中，最不合适的两项是（）

A.以个体理性为“阻尼器〃，对冲网络负面情绪共振。

B.顺应群体情绪，才能在互联网时代获得归属感。

C.辩证看待情绪共振，善用反向力帚调控社会情绪。

D.互联网情绪共振是绝对有害的，应被彻底消除,

04

阅读下面的材料，根据要求写作。

凡有发生，必留痕迹，甲骨文、都江堰、甲午海战纪念馆、南湖的红船、宛平城的

弹痕、开国大典的油画……当这痕迹被赋予了情感、思想、价值等特定意义时，它就不

再是单纯的客观遗存，而成为人们心中的印记，进而被关注、回忆、解读、研究，甚至

是歌颂或反思。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄

露个人信息；不少于800字。

下列立意中，最不合适的一项是（）

A.守好文明印记，别让根脉在快节奏中流失。

B.循着印记找方向，让过去的智慧照见未来。

C.伤痛印记不可忘，以史为鉴方得前行。

D.历史痕迹已过时，现代人应着眼当下。

05

阅读下面的材料，根据要求作文。

"天下无难事〃的下句填什么？有人填：只怕有心人。也有人填：只要肯攀登。还有

人基于当今信息技术快速发展，AI计算能力的强大力量，填：一切看算力。

不同答案，对应不同思维和不同的观念。你怎么看“天下无难事〃下句的这三个答案？

根据你的认识与思考，写一篇作文。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄

露个人信息；不少于800字。

下列立意中，最合适的两项是（）

A.解决难题要有心劲、行动，还要借助外力。

B.解决难事，要靠合力。

C.难事不难，借助外物，再凭个人。

D.内因决定一切，外力不足为凭。

06

阅读下面的材料，根据要求写作。

“察势者智，驭势者赢〃，何谓“势〃？《说文解字》上说：“盛力权也。〃“势〃无处不

在，无时不在。察势，是动态分析外部环境；驭势，是通过主动调整策略，应对挑战、

把握机遇。

郭店楚简《老子》文曰："势大象，天下往。〃意为，顺应自然规律（大象）可凝聚

势力，进而影响天下。当前的时代“大势”是什么？〃中华民族伟大复兴势不可挡！〃

请结合材料，围绕“察势与驭势〃这一问题，联系社会生活实际，写一篇文章，体现

你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄

露个人信息：不少于800字。

下列立意中，最不合适的两项是（）

A.察时代大势，驭发展主动。

B.察势以明方向，驭势以开新局。

C.势不可违，个人只能随波逐流。

D.察势是智者所为，驭势是强者所行。

07

阅读下面的材料，根据要求写作。

“致知在格物”是古代学者关于求知的重要观点，指通过观察和探究事物本身来获得

真知识，这是一种基于实践和直接经验的求知方式。然而，当今的很多年轻人遇到问题

直接用搜索引擎或直接向AI提问，知识仿佛唾手可得。那么，在今天这个时代，“格物〃

是否还是“致知〃的必要途径？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄

露个人信息；不少于800字。

下列立意中，最合适的一项是（）

A.科技改变方式、方法，但“格物〃精神不灭。

B.“格物〃与现代科技的融合，更有利于致知。

C.网络时代，"格物过时，应全盘依靠技术。

D.“格物〃是唯一可靠的求知途径，技术只是干扰。

08

（25-26高三•山东枣庄・10月联考）

阅读下面的材料，根据要求写作。

他跳下马，跪在河边，用河水洗了把脸。冰冷的河水让他清醒了许多。他从怀里掏

出情报，小心翼翼地打开，确认没有被打湿后，又重新包好。一一峻青《黎明的河边》

（见阅读H）

我把整个生命和全柒精力都献给了人生最宝贵的事业一一为人类的解放而斗争。

一一奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》

一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚F的事情，那

是没有未来的。一一温家宝《仰望星空》

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄

露个人信息；不少于800字。

下列立意中，最不合适的两项是（）

A.以生命熔铸理想，方成时代真金。

B.民族的未来，始于对星空的凝望。

C.脚踏实地做好眼前小事，胜过空谈远大理想。

D.理想与现实兼顾，方能行稳致远。

09

阅读下面的材料，根据要求写作。

百星之明，不如一月之光；十牖之开，不如一户之明。一一《晏子春秋》

墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。一一冰心《春水》

当我们大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。一一泰戈尔

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文休，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄

露个人信息；不少于800字。

下列立意中，最合适的一项是（）

A.聚焦核心，摒弃狭隘，以谦逊拓宽人生格局。

B.辨清主次，打破局限，成就高远价值。

C.专注自身优势，无需与他人比较。

D.谦卑.意味着软弱，伟大需要自我彰显。

参考答案

1.CD

【解析】材料的三句名言分别强调“个体自强〃“牺牲奉献〃“个体与他人的连接“，核

心是个体价值与集体、世界的关联。A、B、E三项均体现了个体与他人、时代的融合，

符合主旨；C项否定“苔花学牡丹〃的自强精神，违背笫一则材料内涵；D项割裂个体与

他人的联系，与第三则材料“没有人是一座孤岛〃相悖c因此C、D是最不合适的两项。

参考立意：

（1）个体的微光，汇聚成时代的星河。

（2）在与世界的连接中，实现自我的价值。

（3）既要苔花之勇，亦怀济世之心。

2.BD

【解析】材料核心是探讨"未得〃与“成长〃的关系，强调看似”未得〃的付出过程本身，

恰恰带来了“最珍贵的馈赠”一一即内在的成长与变化。B项，“磨练中获成长"直接点明

过程的价值；D项，“经历本身就是最珍贵的财富〃准确地把握了材料“馈赠〃的内涵，A

项，“失败是成功之母”虽然谈及挫折与成长，但材料并未强调"失败"与“成功〃的必然因

果，且更侧重于过程的“馈赠〃而非导向成功的工具；C项，“看重结果，徒劳论〃完全否

定了材料主旨，认为没有回报的付出是徒劳的，与材料观点相悖。

参考立意：

（1）失败中有馈赠，

（2）磨练中获成长。

（3）经历即在收获，

3.BD

【解析】两则材料通过"风阻尼器”的物理原理隐喻应对“网络情绪共振〃的方法。核

心是：既要认识到负面情绪共振（集体非理性）的巨大破坏力，并需采取"反向制衡"（如

理性、独立思考等）来消解其危害，同时也要辩证看待情绪共振（也可能有正向凝聚作

用）。A项和C项均体现了这一辩证思考，并提出了“反向制衡”的应对策略，符合材料

主旨。B项，“顺应群体情绪〃与材料中“风阻尼器〃的“反向摆动〃原理及对破坏性共振的

警惕相悖，是完全错误的应对态度。D项，“绝对有害、彻底消除〃的观点过于绝对化，

忽略了情绪共振可能存在的正向价值（如社会动员、共情支持等），且〃彻底消除〃在现

实中既不可能，也不符合“善用反向力量调控”的理性思路。因此B、D最不合适。

参考立意：

（1）以理性为〃阻尼器〃，对冲网络负面情绪共振。

（2）辩证看待情绪共振，善用反向力量调控社会情绪。

（3）互联网平台应扛起“阻尼器〃责任，守护理性舆论空间。

4.D

【解析】材料强调“痕迹〃被赋予意义后成为“印记”，并强调其被关注、解读、反思

的价值。A、B、C三项均从不同角度肯定了历史印记的意义，符合材料主旨。D项，“历

史痕迹已过时〃否定了历史印记的当代价值，与材料核心相悖，是最不合适的一项C

参考立意：

（1）守好文明印记，别让根脉在快节奏中流失。

（2）循着印记找方向，让过去的智慧照见未来。

（3）伤痛印记不可忘，以史为鉴方得前行。

5.AB

【解析】材料中三个答案分别代表"主观意志（有心人）〃"行动（肯攀登）〃"技术力

量（算力）〃，体现了解决难题需要多方面因素的综合cA项，强调“心劲、行动、外力〃，

B项，强调〃合力〃，都契合材料的综合视角。C项，“借助外物，再凭个人〃虽提及两方面，

但“再凭个人”逻辑上个人应在先，且表述未如A、B全面；D项，完全否定外力，与材

料中“算力”角度相悖。

参考立意：

（1）解决难题要有心劲、行动，还要借助外力。

（2）解决难事，要靠合力。

（3）难事不难，借助外物，再凭个人。

6.CD

【解析】材料核心是“察势〃与“驭势〃的辩证关系，强调在认识“势〃的基础上主动作

为、把握机遇。A、B两项均正确体现了嚓〃与“驭〃的能动性，符合主旨。C项，“个人只

能随波逐流"完全否定了〃驭势〃的能动性，与材料相悖；D项，将“察势〃与“驭势〃机械分

割为“智者〃与“强者”所为，割裂了二者的统一性，且偏离了材料强调的实践过程，因此

C、D最不合适。

参考立意：

（1）察时代大势，驭发展主动。

（2）察势以明方向，驭势以开新局。

7.B

【解析】材料探讨在技术便捷的时代，“格物〃（实践探究）是否仍是求知的必要途

径。A项承认"格物精神不灭〃，但未明确其与科技的关系；B项明确提出“融合〃，既肯

定了“格物〃的价值，又指出了与现代科技结合的方向，最全面、辩证地回应了材料问题。

C项全盘否定“格物〃，D项全盘否定技术，均过于绝对，不符合材料探讨的辩证关系。

参考立意：

（1）科技改变方式、方法，但“格物〃精神不灭。

（2）"格物〃与现代科技的融合，更有利于致知。

8.CD

【解析】三则材料分别强调“尽责坚守（行动细节）〃“献身崇高理想（牛.命意义）〃“仰

望星空（远大追求）”，成心是个人行动应与崇高理想、长远眼光相结合。A、B两项均

能涵盖材料的核心精神。C项，“胜过空谈远大理想〃贬低了理想的价值，与第二、三则

材料强调的献身精神和们里星空相悖：D项，“理想与现实兼顾”看似辩证，但材料更强

调理想、精神层面的引领和献身，而非简单的“兼顾”平衡。因此C、D最不合适。

参考立意：

（1）以生命熔铸理想，方成时代真金。

（2）民族的未来，始于对星空的凝望。

【解析】三则材料分别强调“抓住根本（一月之光）胜过繁多（百星）〃“打破狭隘

（孤芳自赏）才能看见广阔天地〃“谦卑接近伟大〃。A项，“聚焦核心（对应材料一）、

摒弃狭隘（对应材料二）、以谦逊拓宽格局（对应材料二）〃完整、准确地整合了材料

的核心思想。B项，“辨清主次，打破局限〃涵盖了前两则，但缺少对“谦卑〃的明确体现。

C项，“无需比较〃与材料二"打破狭隘〃的开放精神相悖。D项完全与材料三的“谦卑近伟

大"相反。因此A为最合适选项。

参考立意：

（1）聚焦核心，擀弃狭隘，以谦逊拓宽人生格局。

（2）辨清主次，打破局限，成就高远价值。

阅读下面的漫画材料，完成对作文的审题立意。

我写了34年我两年出了4本

《今胜杵》

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。

审题解读：_________________________________________

立意参考：_________________________________________

11

阅读下面的材料，完成对作文的审题立意。

现代社会，人们越来越难以抵抗外界干扰。在意他人的看法，关注外界的评论，沉

迷冗杂的信息。日积月累之下，渐渐地把自己的一生，从一条康庄大道，走成狭窄隧道。

拥有屏蔽力，才是现代人最了不起的能力。

以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄

露个人信息；不少于800字。

审题解读：________________

立意参考：_________________

12

阅读下面的材料，完成对作文的审题立意。

古希腊神话中有这样一则故事：安泰俄斯是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅

是他的母亲。安泰俄斯在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取

力帚，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰俄斯克敌制胜的奥妙，被一个叫

赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰俄斯被弄到空中扼死了。

以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，峋定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄

露个人信息；不少于800字。

审题解读：___________________

立意参考：_______________

13

阅读下面的材料，完成对作文的审题立意。

有人认为唐诗《春江花月夜》中的“江〃与"夜〃是因为"春〃"花月〃的映衬才美；也有

人认为应该是“春/江/花/月/夜”，每一字各自独立才美。

请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟，

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄

露个人信息；不少于800字。

审题解读：_______________

立意参考：________________

14

阅读下面的材料，完成对作文的审题立意。

人皆可以为尧舜。（《孟子》）

完成伟大事'IM勺人,起初并不伟大°（爱默生）

保持一颗平凡的心，做出不平凡的事业。（舒婷）

要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套

作，不得抄袭。不少于800字。

审题解读：____________________

立意参考：_________________

15

阅读下面的材料，完成对作文的审题立意。

有人说，走出绝境的秘诀是拼命抖掉身上的泥土，使之成为白己的台阶。

这句话，给你怎样的启示？请结合自己的生活体验，联系社会现实，写一篇文章。

要求：自选角度，确定立意：自拟标题，符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不

得泄露个人信息；不少于800字。

审题解读：__________

立意参考：________________

16

阅读下面的材料，完成对作文的审题立意。

材料一：“要前进，就要走前人没有走过的路，创新永远是科学发展的最大动力。〃

钱七虎如是说。

材料二：“我从来不支持咱主创新，这个词，我认为，科学技术是人类共同的财富。〃

任正非接受媒体采访时这样表示。

材料三:“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。〃

鲁迅先生在《拿来主义》的结尾如此写道。

要求：围绕材料内套及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套

作，不得抄袭。不少于800字。

审题解读：_________________

立意参考；_____________

17

阅读下面的材料，完成对作文的审题立意。

随着互联网自媒体的兴盛，不少人为了引起关注，吸引“粉丝〃，无所不用其极。有

人攀爬城市高楼，做出各种惊险动作，以赢得点击量；有“14岁荣升宝妈〃的少女，靠展

示自己的肚皮，获得打赏；9岁女孩儿发抖音哭诉视频，〃今天妈妈火化了，我再也见不

到她了，求求你们，就给我一万个赞可以吗〃；有农村青年直播生吃青蛙、老鼠，求被

转发；有父亲虚构家庭处境，靠“卖惨〃为“重病女儿〃筹款......一个比一个奇异，一个比一

个惊悚。

对互联网所催生出来的这种社会现象，你有怎样的思考和感受？请写一篇文章。

要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套

作，不得抄袭。不少于800字。

审题解读：____________

立意参考：_________________

答案解析

10.

审题解读：这是一幅题为《今胜昔》的漫画，画面有四个人，第一个是拿着《红楼

梦》的曹雪芹，上面写着“我写了10年〃；第二个是拿着《本草纲目》的李时珍，上面

写着“我写了30年〃；第三个是拿着《游记》的徐霞客，上面写着“我写了34年〃；最后

一个是拿着一摞书的当代人，写着“我两年出了4本〃。漫画将过古人写书的时间和产量

与今人写书的时间和产量进行了对比，不难看出，用10年甚至几十年时间写成的书，

个个都是精品，已经成为流传后世的经典；而“两年出4本〃的书，很难成为精品。考生

需要进一步探究原因：古人做学问，是实实在在做学问，态度严谨，慢工出细活；而今

人恐怕不是想"做学问〃，而是“赚钱〃，因而不在意书的质量，一味追求速度，那么长此

以往，我们能够给子孙后代留下些什么呢？这值得深思。考生可以由此立意。

参考立意：

①抵制诱惑，踏踏实实做学问。

②浮躁与踏实。

③时代呼唤"工匠精神”。

11.审题解读：这是一则引语式材料作文题。材料由四句话构成。材料的关键词是：

抵抗外界干扰、屏蔽力。可见，本题考查的是对“屏蔽力〃这一概念的理解和思考。屏蔽

力是指一个人排除负面信息、屏蔽无效信息的能力。在现代社会中，许多人过于在意他

人的看法，过度关注外界的评论，沉迷于冗杂的信息.，越来越难以抵抗外界的干扰。因

此，如何在信息爆炸的时代保持清晰的头脑，提高自己的屏蔽力，成了一个值得关注的

问题。屏蔽力在现代社会中的重要性不言而喻。在信息过载的时代，屏蔽力是了区分成

功与失败的关键。提高屏蔽力，是现代人的必修课，世界看似复杂，其实，还是自己一

个人的世界。你若干净，世界也清澈无瑕，你若简单，世界就难复杂。屏蔽掉一切不需

要的东西，才能收获更有意义的人生。只有具备较强的屏蔽力，才能抵抗住外界的干扰，

专注于自己的目标，从而取得成功。

立意参考：

①屏蔽力，是每个人应该“置顶〃的一种能力。

②屏蔽喧嚣和干扰，收获宁静和专•注。

③屏蔽他人看法，活出真我风采。

④屏蔽掉生活中的浮沫，开启轻松愉悦的人生旅程。

12.审题解读：材料是一则寓言，注意抓住材料中的要素。材料写了三个人物，先

要弄清他们的关系，安泰和盖娅是母子关系，安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向无敌的英

雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安泰离开了力量之源一一大地母亲。

从安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为不断从大地母亲身上吸取力量，而被

扼死是因为离开了大地被弄到空中，没有了力量之源，可见个人的力量是渺小的，要依

靠集体力能有所作为。从母亲的角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰自立的能力，

对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能力。

从赫拉克勒斯的角度来看，他能打败安泰的关键在于他掌握了对手的致命弱点，所以只

有知己知被，才能百战不殆。

立意参考：

①过分依赖别人也会导致失败。

②给予要适可而止，

③知己知彼，百战不殆。

13.审题解读：材料引用了不同的人对于“春江花月夜”所呈现出的美的不同观点

一一"江"与"夜"是因为"春〃“花月”的映衬才美，而“春/江/花/月/夜"，每一字各自独立才

美。引出了本则材料的核心内容一一“映衬的美〃与“独立的美〃，引导考生思考“映衬〃”独

立''与"美〃之间的关系，由此可以分析出不同的立意，如“美丽需要映衬〃“各美其美，独

立成美〃或者“映衬与独立交相辉映，合成大美〃等。

立意参考：

①各美其美，独立成美。

②美丽需要修饰与映衬。

③在映衬中凸显自我，于独立中彰显个性。

④兼顾独立与映衬，成就人生之美。

14.审题解读：这是一则材料作文，可分析每一句话的含义，然后总结出作文材料

的总体含义，确定作文立意。第一句话：人皆可以为尧舜。意为每个人都可以成为尧舜

那样伟大的人，普通人有成为伟人的可能性。第二句话：完成伟大事业的人，起初并不

伟大。爱默生的名言意为完成伟大事业的人起初也是平常人、普通人，暗指他们通过特

定的努力完成了伟大的事业。第三句话：保持一颗平凡的心，做出不平凡的事业。舒婷

的名言意为以平凡的心态追求伟大，取得伟大的成就“三则材料均指向“平凡（普通、

平常）〃与“伟大（不平凡）”的关系，且暗含“平凡（普通、平常）"可成为"伟大（不平

凡）”之意，有着积极的人生意蕴。

立意参考：

①谈平凡的人需要追求伟大、为何要追求伟大、如何才能实现伟大。

②谈平凡中学育伟大，伟大从平凡开始，伟大事业由平凡人创造。

③谈心态需平凡但追求应伟大。

④谈平凡的人未必能伟大，但不可无伟大之志。

15.审题解读：这是一道寓意型的材料作文题。材料只有一句话，其中关键词有“绝

境〃“泥土〃”台阶〃。“绝境”指的是人处于困难或挫折中的时候；“泥土〃我们可以理解为遭

遇的挫折或磨难等；"台阶〃指的是把这些挫折或磨难转化成成功的条件或动力等。如果

我们从整体去理解的话，大意就是：当我们身处逆境之时，我们要学会转化和利用，让

那些磨难成为我们成功的条件。正如巴尔扎克说："绝境，是天才的进身之阶，信徒的

洗礼之水；能人的无价之宝，弱者的无底之渊。〃

综合上面的分析可知，这则材料不单单是一般的"逆境”类的作文，应该是更深入一

层，哪些人能够在逆境中崛起呢？哪些人能够转化逆境，让逆境成为自己的进身之阶呢？

自古英雄多磨难，一个平凡人成为一个领域的英雄或者成为一个时代的英雄，是挫折和

磨难使然，因为英雄和平凡人的区别就在于，英雄在逆境中抓住「逆境背后的机遇，在

绝境中创造了奇迹；而平凡人在逆境中选择了随波逐流，在绝境中选择了放弃。因此说，

那些时代中的英雄能够转化逆境，让逆境为自己所用。比如越王勾践，他就是能够利用

逆境的典范，也正是逆境让他翻牌复国。

立意参考：

①在绝境中崛起。

②绝境是天才的进身之阶。

③在绝境中寻找出口。

16.审题解读:这道作文题由三则材料构成，涉及一个共同话题“创新〃，但同中有异。

第一则材料引用中国工程院院士钱七虎的话，意在表明科学要发展就要创新，“走前人没

有走过的路这里强调的是独创精神。第二则材料•弓用任正非的话，强调的是创新的

内涵，且强调要兼顾继承、吸纳、借鉴。第三则材料是鲁迅先生《拿来主义》的结尾部

分，说的是对待外国文化和中国文化遗产应采取的正确态度。要占有，要挑选，要吸取外

国文化与中国传统文化中的精髓，这样我们的文化中才能注入新的元素。所以第三则材

料强调的是创新应采取的正确态度，即有选择地继承包容、吸纳借鉴。对于多材料作文

题的审题立意可以用概括法求同，也可以用关联法存异。

立意参考：

①在继承中发展，在发展中创新。

②发展需借鉴，创新需包容。

③以借鉴为基，以创新为石。

④创新不舍继承，成果不忘共享。

⑤展创新之美，走共赢之路。

17.审题解读：审题E寸要抓住文中关键信息。材料主要讲互联网所催牛.出来的社会

现象，材料列举几个事件来反映当今社会中的某些现象：网络自媒体使用各种奇葩手段

“吸粉走流量〃。这固然有利益层面的原因：获得打赏而带来的直接经济利益，但还有更

深层的原因：想要一夜成名的焦躁，想要被人关注的心理需求，哗众取宠的低级趣味，

无知无畏的跟风等。而这种种现象已经对社会造成了恶劣影响。比如只要•个人足够吸

引眼球，就可以不劳而获;用虚假的悲惨故事消费善良，破坏社会的公德。互联网内容

虽丰富，却庞杂参差不齐，在互联网上频繁接触一些社会中的负面事件，接收的信息会

与我们头脑中沉淀的中国传统文化观念及我国主流意识形态形成冲突，使我们的价值观

变得扭曲。作为互联网时代的中学生，身处这样的环境中，要有正确的价值观及判断是

非的能力。国家层面要尽快建立健全有关法律机制，出台相关法规，采取有效措施。例

如：占领网络阵地，建立一批有质量、有层次、有特色的网络教育基地；加强互联网对

青少年影响的研究工作，制订应对措施，大力培养适应网络时代要求的青少年教育工作

者，等等。

立意参考：

①谈网络自媒体的素养、责任和义务。

②谈人生价值的真正体现。

③谈如何正确获得别人的关注和肯定。

④谈理智对待网络信息。

18.“社会期待”与“自我意愿”

题目：

在回答“，符合社会和他人期望的白已，和，做自己想做的事情的自己之间，你会如何选

择〃这一问题时，日本学者上野千鹤子表示：“请一定要对自己保持诚实，过那种自己满

意、认可的人生。〃

对此，你有怎样的认识和思考？写一篇不少于8co字的文章，不要写成诗歌。

审题解读：_______________

立意参考：_____________

19.辩论与沉默

题目：

人们对待生活总有不同的观点和立场，有人相信理越辩越明，可以通过辩论统一认

识；也有人认为即使你再有说服力也难以改变对方立场，不如选择沉默。

请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟，

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

审题解读：______________

立意参考：____________________

20.控物能力与自控能力

题目：

人的控物能力和自控能力发展往往不够平衡，有人说人类社会发展过程中自控能力

比控物能力更重要。对此，你怎么看？

请写一篇文章，谈谈你的认识与思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

审题解读：________________

立意参考：_____________

21.“可能性”与“有限性”

题目：

你当然可以说生活充满无限可能，但到头来，每个人也只是经历其中的一种。

对于这样的认识，你怎么看•？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

审题解

读：____________________________________________

立意参

考：_____________________________________________

22.生命价值与生存基础

题目：

有人说，生命的价值在于生存基础上的美好生活，你是否认同这个观点？谈谈你的

认识和思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

审题解

读：____________________________________________

立意参

考：____________________________________________

23.

阅读下面的材料，根据要求写作。

生活中，我们不断产生记忆，不断运用记忆，甚至不断有意无意地改造记忆。那么，

记忆对我们而言究竟意味着什么？

对此，你怎么看？请写一篇文章谈谈你的认识和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄

露个人信息；不少于800字。

审题解

读：____________________________________________

立意参

考:

24.

阅读下面的材料，根据要求写作。

本试卷现代文阅读I材料二中提到，一个人要“有策略地变成更好的自己

这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体。自拟标题，不要套作。不要抄袭，不得泄

露个人信息，不少于800字。

审题解

读：____________________________________________

立意参

考：____________________________________________

25.

阅读下面的材料，根据要求写作。

生活中，许多人对未知怀有恐惧之心，总是感慨“我不知道〃；然而，驱动一个人成

长的往往是“不知道〃的力量，人们在一个又一个“不知道〃的驱动下，持续求索，不断成

长，走向更加广阔的天地。

身处当今时代的你对于以上材料有怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄

露个人信息；不少于800字。

审题解

读：____________________________________________

立意参

考：____________________________________________

答案解析

18.审题：

这是一道引语类材料作文题。

题目呈现了人生道路的两种选择，选择“符合社会和他人期望的自己〃还是“做自己

想做的事情的自己"。"符合社会和他人期望的自己〃强调我们应该在社会期望值的引导

下，遵循社会角色赋予的责任和贡献期待，将社会期待转化为行动能力，顺应社会期待

而成长，社会期待对于人的价值塑造、社会的平稳运行有着重要意义。然而，社会期待

有时也必然孕育了与自我观念的矛盾。如果社会整体价值并不高尚，一味固守于期待，

会对人格的形成造成不利；另一方面体现在，过分专注于社会期待，会让人丧失自己内

心的定力。而一旦迎合外界的期待成了习惯，一味屈内心之志，反而会活得茫然而无方

向。"做自己想做的事情的自己〃，拥有独立的思想、做自己人生的主人。了解自己的客

观情况，听从内心真实的声音，选择做自己喜欢的事情，追求想要的人生，就会有源源

不断的内在动力涌出。正如材料中日本学者上野千鹤子所言，“对自己保持诚实，过那

种自己满意、认可的人生写作时可以选择赞成的一种人生选择展开论述，也可以综

合两者，展开思辨思考，比如：顺应社会期待同时努力地发展自我，活出自我生命的精

彩。

行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：社会和个体相互成就和促进。社

会期待很大程度上成就了我们个体，同时我们也应当怀有自己生命的热度。接下来从为

什么的角度展开论述，一、人的本质终究是社会性，我们在服务他人中成全了自我。二、

清醒于世，依自己又可以重新定义自我的角色。我们万不可止于外界的角色期待，从社

会期待上升到自我期待，依自我内心的动力活出生命的期待。三、被社会期待，乂改变

着社会期待。当社会角色影响与自我动力相结合，可享个人与社会共进步。

立意：

1.将社会期待和自我定位相统一。

2.保持自我的独立性，修正调整社会期待。

3.不能被社会期待修剪成为天梅、病梅。

4.社会期待和个体精彩相互成就和促进。

19.审题：

作文题分为观点表述和写作提示两个部分。从观点表述.匕看，给出了两种相反的观

点，面对不同观点立场，我们应该展开辩论还是保持沉默。这是写作必须牢牢抓住的中

心话题，不可偏离。

第」“人们对待生活总有不同的观点和立场〃这是对现实生活中•类现象的抽象和

概括，是种种“具象〃的一种“抽象〃，是后面两种观点得以生发的“对象〃。因此它是写作

时不能在思考中丢下的一个"大前提〃"大条件〃，也就是不能孤立地分析辩论或是沉默的

好坏、优劣、长短等，选择辩论还是沉默必须以“面对不同观点立场"为前提条件。如何

看待“人们对生活总有不同的观点立场〃？这与每个人所经历的生活有关，每个人的生活

是不一样的，对生活的感受和理解也就不一样；哪怕面对宏观层面的共同的社会生活，

又因个人的生活愿景、追求的不同，以及每个人的人生观、世界观和价值观的差异而产

生对生活不一样的感受。

第二，两个相互对立的观点：有人相信理越辩越明，可以通过辩论统一认识；也有

人认为即使你再有说服力也难以改变对方立场，不如选择沉默。每个观点两句话内部形

成前因后果关系。从前一观点而言，其成立的内在逻辑在于：辩论让不同的观点立场相

互交锋，让不同看法进行比对，以明真假，辨善恶，现美丑，从而激浊扬清，让道理统

一于符合真善美，摒弃假恶丑的层面。从后一观点来看,有说服力却难以改变对方立场，

背后原因在于，一方面是对方立场之坚定，每个人都固守自己的原则、底线和认识生活

的逻辑、对生活的价值诉求；另一方面，自己所谓的〃说服力〃也可能仅仅是自己相信坚

守的立场和逻辑，可能因自己的认知缺陷和偏误，导致"说服力〃不强而不自知，更大的

可能性其实是不同人的认知和理解差异，加上人人固守自我，因而难以达成理解上的和

解、认同或一致。再仔细看，前一观点说“通过辩论统一认识〃，“辩论〃是途径，而“统一

认识”是目的；细看后一观点，"沉默”其实是“难以改变对方立场”后采取的做法。综合看，

两个相互对立的观点，也有统一之处，即改变对方立场达到统一认识的目的。

对立之处在于两点：一是方式的区别，即辩论和沉默的区别；二是结果的区别，即

前一观点中辩论双方可能达成统一或者达不成统一，后一观点中则达不成统一」辩论〃,

它指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便在最后

得到共同的认识和意见。可见辩论的价值恐怕不在于说服对方，更不在于把不同的认识

统一起来，而在于让真理越辩越明，来求同存异并在某些方面达成双方都可以接受的认

识、观点和立场。“沉默”，大意为“不说话"或"不爱说话"。"不说话”不等于对不同观点

没有判断和选择，可能恰是对某种观点立场的无声的反对和无法改变的无奈，也或者是

某种限度之内的默许。“不爱说话”也不等于没有对矛盾想法的思维纠葛、碰撞，可能是

不屑于改变别人观点的无奈或愤怒；也可能是苦于找不出摒弃假恶丑以回归真善美的观

点立场之办法和策略时的苦闷、无助。辩论和沉默看似不同的选择，也可能都是面对错

误立场观点的反对和不赞同，还可能是对道理、真理的不同坚守方式。

写作时应当站在以“面对不同观点立场〃为前提条件，分析为何会采取“辩论〃或者"沉

默”两种不同的处理方式，各自的利弊是什么；再进一步阐述何时何事面对何人可以“辩

论〃，哪种情况下“沉默最后要论述清楚"辩论〃不是胡搅蛮缠，而是表达自己的立场和

观点，而“沉默”不应是不敢发声的怯懦。

立意：

1.学会辩论，成就人生。

2.当辩则辩，当默则默。

3.懂得辩论，展现自我。

4.沉默也是一种反击。

20.审题：

材料先指出人的控物能力和自控能力发展不平衡，从而引出一个问题，有人认为自

控能力比控物能力重要，你有什么样的认识，也就是说，你是否赞同这一观点。

要想写好这篇作文，先要理解什么是自控能力。自控能力就是自我控制的能力，也

就是说能够自己控制自己。比如，你在家中做作业时，不能看手机玩游戏，如果你能够

做到这一点，说明你有自控能力。再比如，我们都知道破坏环境会给人类带来灾难，但

是有些国家或个人仍然破坏环境，课求私利，这也是缺乏自控能力。一般缺乏自控能力

的人往往是不考虑后果。控物能力是指对外物的控制能力。比如，通过使用大棚技术改

变植物生存的环境，从而让植物改变自己的开花结果的时间，从而人们可以吃到反季的

瓜果蔬菜等。当然，这个方面的例子有很多，涉及各个领域，因为随着科技的发展，人

们的控物能力越来越强。

我们清楚概念之后需要思考，究竟是自控能力重要还是控物能力重要呢，这里有.辩

证关系。如果认为自控能力重要，就可以从自控能力对于个人发展、国家发展或整个社

会发展的重要作用谈。因为无论个人还是国家，只有控制各个方面的诱惑或贪欲，才会

有更大的发展，如果不能控制自我，可能会带来损失甚至是灭亡的危险。如果认为控物

能力重要，则需要分析控物能力对于个人发展或社会发展有何重要作用。如果认为二者

均重要，则可以重点谈其中一点，另外适当补充。

写作时，你可以先明确观点：自控能力比控物能力重要。然后主体安排成层进式，

先从个人自控能力有助于事业成功，举一些例子；再到国家，因为自控能力强国家得到

大的发展；最后就是整个社会，如果都具有自控能力，我们的社会或者星球才会走向未

来。最后，照应开篇。

立意：

1.自控能力比自控能力重要。

2.控物能力比自控能力重要。

3.控物之时更要自控。

21.审题:

材料提到生活充满无限可能，但每个人也只能经历其中的一种。由此看来，我们要

承认，生活具有无限的可能性，人生不被预设，那就意味着我们人生可以具有高度的自

主性和自由性。那么从这个角度上来说，无限可能给我们带来希望。

但是人在客观上会遇到限制。因为人的时间、生命都是有限的。所以人做每一个选

择的时候，也就意味着另外一个选择的错过。所以选择的本身就代表了限制。这种客观

的绝对限制就意味着人只能对于客观世界做到有限体脸而不是无限体验。而同时，任何

一种人生，都是需要深耕才能做到深刻体验，也就是说，想要真正完整经历一种生活，

就必须要有足够多的时间投入。

行文思路卜.，首先提出中心论点，面对选择，最为理性的做法就是专注。然后从选

择的角度去论述，正如那句弱水三千只取一瓢的概念那般，虽然人生丰富，但是我们应

该选择其中一种并且去有序地生存，具有目的性的价值筛选才是一种客观理性的选择。

再从人生体验的角度去分析，可进行对比论证，强调专注与深耕对人生的重要性，而各

种可能性的浅尝辄止，只会让我们生命变得浅薄而一无所获。最后总结全文，珍惜我们

的经验和可能性，坚定于自己的人生选择，才能实现真正人生的价值。

立意：

1.投入地体验人生的韵味。

2.深耕的人生最有价值。

3.无限的选择，有限的人生。

4.弱水三千只取一瓢饮。

22.审题:

材料呈现关于生命价值的探讨。生存基础是实现生命价值的前提条件，也是“美好

生活〃的物质基础，生存基础、美好生活、生命价值依次构建了生命三重维度：活着、

生活、存在。位列最高维度的生命价值更是一个人泅渡世界、跨越人生的动因和初衷。

生存基础、美好生活、生命价值是铁三角，牵一发而动全身，生活方式取决于生存基础

的多寡和稳固程度。另一方面，一个人选择怎样的生活方式，既会产生与之对应的生命

价值，更会被生命价值赋予更深刻的持久性。就生存基础而言，可联想到近期热议的话

题“脱不下长衫的孔乙己〃。这是当代大学毕业生，面对激烈的社会竞争、残酷的就业环

境、理想的工作以及对应的