必修上册重要篇章课内文言文梳理-2026年高考语文一轮复习

必修上册重要篇章课内文言文梳理

《劝学》

一、微点夯实

（一）请解释文中画特殊符号的词语（•表示通假字，。表示重点词语，。表示古今

异义词，◎表示词类活用），判断画波浪线的特殊句式的类型。

（第1段）君子曰：学不可以口（）o

（第2段）青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水（）。木

直’（）绳，卷（）轮，其曲中规。惠（）

有（）槁暴（）,不复挺者，轼使之然也（）。故木受绳则

直，金熙（）膂（）则利，君子g*（）而日誉（）|

（）乎己，则舛（）明而行无过矣。

（第3段）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跛而望矣，不如登高之博

0

当（）也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加密（）

也，而闻者彩（）0嬖（）舆马者，非利足也，而尊（）千

里；假舟楫者，非能杏（）也，而辔（）江河。君子牛（）

非异也，善假于物也。

（第4段）积土成山，风雨兴南（）;积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，

而杳卷）自得，至）备焉。故不积珪步，否）至

千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；莺马十驾，功在不舍。獴

（）而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可等（）o蚓无83

（）之利，筋骨之强，占（）食埃土，了（）饮音号

（），用心看（）也。蟹六嚓（）而二螯，非蛇鳍之穴无可3

）者，用心躁也。

答案（第1段）已：停止

（第2段）状语后置句中：合乎糅：同“煤”，用火烘烤木材使之弯曲以为：

把它做成虽：即使有：同“又”槁暴：晒干判断句就：接近，靠近砺：

磨刀石博学：广泛地学习参：检验省：省察知：同“智”，见识

（第3段）博见：看得广阔疾：劲疾彰：清楚假：借助致：到达水：

名词用作动词，游泳绝：横渡生：同“性”，天性

（第4段）焉：兼词，相当于•“于此”神明：非凡的智慧圣心：圣人的心怀无

以：没有用来……的，无从锲：刻镂：雕刻爪牙：爪子和牙齿上：名

词用作状语，向上下：名词用作状语，往下黄泉：地下的泉水一：数词用

作形容词，专一跪：蟹腿寄托：寄居托身

（二）翻译语句

1.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

译文：____________________________________________________________________

答案君子广泛地学习并且每天对自己检查、省察，那么他就会见识明达、行为

没有过失了。（得分点：“博学”，广泛地学习；”日。方位名词用作状语，每天;

“参省”，检查、省察；“知”，同“智”，见识）

2.顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

译文：_____________________________________________________________________

答案顺着风呼喊,声音并没有更加劲疾，但听的人会听得很清楚。（得分点:“而。

第一个表修饰，第二个表转折；“疾”，劲疾；“彰。清楚）

3.蟹六跪而二螯，非蛇鳍之穴无可寄托者，用心躁也。

译文：_____________________________________________________________________

答案螃蟹有六条腿，两个大蟹钳，没有蛇鳍的洞穴就无处容身，是它用心浮躁

的缘故。（得分点：“跪”，蟹腿：”……者……也”.表原因的判断句：“寄托”，古

今异义词，寄居托身；“躁”，浮躁）

二、连线梳理

1.多义实词

⑴假

例句义项

①善假于物也

②武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥

*

候百余人俱（《苏武传》）

③因求假暂归（《孔雀东南飞并序》）

•

④乃悟前狼假寐，盖以诱敌（《狼》）

⑤假令仆伏法受诛（《报任安书》）

⑵绝

例句义项

①假舟楫者，非能水也，而纳江河

②我命绝今日（《孔雀东南飞并序》）

③余音袅袅，不绝如缕（《赤壁赋》）

④楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列

*

传》）

⑤率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》）

*

⑥而心目耳力俱穷，绝无踪响（《促织》）

⑦独与迈乘小舟，至绝壁下（《石钟山记》）

*

答案（1）①借助②临时委任③假期④与“真”相反，不真、假装⑤假设，

假使

⑵①横渡②停止呼吸，气绝③断绝④绝交，断绝往来⑤隔绝的，封闭的

⑥绝对，完全⑦陡峭的

2.重点虚词：而

例句义顼或用法

①青，取之于♦蓝，而*青于蓝

②君子博学而日参省乎己

•

③吾尝终日w思矣

④积善成德，陋神明自得

⑤锲而不舍

*

⑥蟹六跪四二螯

⑦故忧愁幽思而作《离骚》（《屈原列传》）

・

⑧籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）

*

⑨某所，而母立于兹（《项脊轩志》）

•

答案①连词，表转折，但②连词，表递进，并且③连词，表修饰④连词，

表顺承，可译为“就”“接着”，或不译⑤连词，表假设⑥连词，表并列，和

⑦连词，表因果，因而⑧连词，表目的⑨代词，你的

3.特殊句式

正常语序或标志

例句

词

①蚓无爪牙之利，筋骨之强

②村中少年好事者驯养一虫（《促织》）

定

③乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者

语

（《苏武传》）

后

④人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎（《屈

置

原列传》）

句

⑤今所经中岭及山巅，崖限当道者（《登泰山记》）

⑥石之铿然有声者，所在皆是也（《石钟山记》）

⑦宋人有善为不龟手之药者（《五石之瓠》）

⑧销锋铺，铸以为金人十二（《过秦论》）

答案①即“利之爪牙，强之筋骨”，标志词是“之”②即“好事者少年”，标

志词是“者”③即“留在汉者匈奴使”，标志词是“者”④即“察察之身”,

标志词是“之”⑤即“限当道崖者”，标志词是“者”⑥即“铿然有声之石”，

标志词是“之”和“者”⑦即“有善为不龟手之药者宋人”，标志词是“者”⑧

即“十二金人”，无标志词

三、名句默写

补写出下列句子中的空缺部分。

［高考默写］

（1）（2022•新高考I）《荀子•劝学》中“,”

两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。

（2）（2020•全国II）《荀子•劝学》中举例说，笔直的木材如果

“"，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经曝晒也不会挺

直，因为“:

⑶（2020・天津）在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”，

你想强调学习的重要性，可以引用《荀子•劝学》中的“,

（4）（2018•全国III）《荀子•劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日弹精

竭虑思考，却“”，踮起脚极目远望，也

［情境默写］

⑸人工智能蓬勃发展，有人利用ChatGPT等工具解答困惑，高效学习，这种现象

恰好符合《荀子•劝学》中所总结的观点:“,

（6）小明在听到习近平讲话时，感慨“道阻且长，行则将至“这句中包含的中国智

慧，不禁想起《荀子•劝学》中的名句“,"

也以行路为喻讲述道理。

⑺航天英雄王亚平持之以恒地探索浩瀚星空，终于实现了自己的航天梦。正如《荀

子・劝学》中所言“,

［飞花令式默写］

⑻古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的名句。而《荀子・劝学》

中则用“,”来形象论述积累的重要性。

⑼古人重视学习对改变自我的重耍性,《荀子•劝学》中的“”

强调要广泛学习，不断反省自己;《论语学而》中的‘"

强调虚心学习可以匡正自己。

答案（1）弩马十驾功在不舍（2）糅以为轮糅使之然也（3）吾尝终日而思矣

不如须臾之所学也（4）不如须臾之所学也不如登高之博见也（5）君子生非异

也善假于物也（6）（故）不积陛步无以至千里（7）锲而不舍金石可镂（8）

积土成山风雨兴焉（9）君子博学而日参省乎己就有道而正焉

《师说》

一、微点夯实

（一）请解释文中画特殊符号的词语（•表示通假字，。表示重点词语，。表示古今

异义词，◎表示词类活用），判断画波浪线的特殊句式的类型。

（第1段）古之老老（）必有师。师者，gg（）传道生

（）业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终

不解矣。生乎吾前，其闻道也图（）先乎吾，吾&）呼（）

之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾物（）道也，夫出

（）知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之

所存也（）O

（第2段）嗟乎！酒!（）之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣

人，其省（）人也远矣，修县（）从师而问专（”今之各6

（）,其了（）圣人也亦远矣，而瞥（）学于师。是故圣辱

（）圣，*、（）益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，若

（）皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则（）耻师焉，

惑矣。彼童子之师，授之书而2（）其句读者，非吾所谓传其道解其惑者

也。句读之不知，惑之不解（），或（）师焉，或不（）焉，

）而杏（）遗，吾未见其郡）也。巫医乐师百工之

人，不耻相师。士大夫之移（）,曰师日弟子云者，则群聚而笑之。问之，

则曰：“彼与彼年相若乜，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。“呜呼！师道之

不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿（）,今其智乃（）

000

反不能及，f（）可怪也欤！

（第3段）圣人无簧呼（）0孔子师郑子、英弘、师襄、老聃。郑子之称

（），其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。善终（）弟

子不爱（）不如师，师不必贤于弟子（），闻道有先后，术业有专攻

（）,如是而已。

（第4段）李氏子蟠，年十七，好育本（）,本有（）经停

（）皆通习之，丕拘于时，学于余（）。余嘉（）其能行古

道，作《师说》以群（）之。

答案（第1段）学者：求学的人所以：用来……的，凭它（他）来……的受：

同“授”，传授固：固然，本来从而：跟从并3师：意动用法，以……为师

师：学习庸：表示反问语气判断句

（第2段）师道：尊师学习的风尚出：超出犹且：尚且，还焉：句末语气词，

不译众人：一般人下：名词用作动词，不如、低于耻：意动用法，以……

为耻益：更加，越发愚：形容词用作名词，愚人其：大概则：却习：

使动用法，使……学习宾语前置句或：有的，指代“句读之不知”不：同

“否”小学：小的方面要学习大：形容词用作名词，大的方面明：形容词

用作名词，明智之处族：类不齿：不与同列，意思是看不起75：竟其：

多么

（第3段）常师：固定的老师徒：同类的人是故：因此不必：不一定状语

后置句专攻：专门学习或研究

（第4段）古文：先秦两汉时期的散文，与骈文相对六艺：《诗》《书》《礼》《乐》

《易》《春秋》六种经书传：古代解释经书的著作被动句、状语后置句嘉:

赞许贻：赠送

（二）翻译语句

1.古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。

译文：_______________________________________________________________________

答案古代求学的人一定有老师。老师，是依靠他来传授道、教授学业、解除疑

惑的人。［得分点「学者”，古今异义词，求学的人;“所以”，古今异义词，用来……

的、凭它（他）来……的；”受”，同“授二传授；句式为判断句式］

2.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

译文:________________________________________________________________________

答案不明句读，不能解决疑惑，有的（指“句读之不知”）向老师学习，有的（指

“惑之不解”）不向老师学习，小的方面要学习，大的方面却放弃了，我没看出那

种人的明智之处。（得分点：以“之”为标志的宾语前置句；“或”，有的；“小”,

小的方面；“大”,大的方面；“遗”，放弃；“明”,明智之处）

二、连线梳理

1.多义实词

⑴道

例句义项

①其闻道也亦先乎吾

②师道之不复，可知矣

③道相似也

*

④余嘉其能行古道

•

⑤得道者多助（《得道多助，失道寡

•

助》）

⑥臣之所好者道也（《庖丁解牛》）

⑦不足为外人道也（《桃花源记》）

•

⑧以其人之道还治其人之身

•

⑵传

例句义项

①所以传道受业解惑也

②师道之不传也久矣

•

③六艺经传皆通习之

■

④传其事以为官戒也（《种树郭橐驼

*

传》）

⑤寒声一夜传*刁斗・（《燕歌行并序》）

答案（1）①道理②风尚③道德学问④从师之道⑤道义，正道⑥天道,

自然的规律⑦说，谈论⑧方法

⑵①传授②流传③古代解释经书的著作④记载⑤传送，传递

2.重点虚词：于

例句义项或用法

①师不必贤于・弟子

②六艺经传皆通习之，不拘于•时

③得双石于•潭上（《石钟山记》）

④贪于财货，好美姬（《鸿门宴》）

⑤室西连于中闺（《项脊轩志》）

⑥然后知生于忧患而死于安乐也（《生于忧患，死于安

乐》）

⑦王于兴师，修我戈矛（《无衣》）

答案①表示比较，可译为“比”②表示被动，可译为“被”③表示时间、

处所，可译为“在”“到”“从”④表示对象，可译为“对”“向”“对于"⑤

表示对象，可译为“与”“跟”“同”⑥表示原因，可译为“由于”“因为”⑦

助词，用于句中以凑足音节

三、名句默写

补写出下列句子中的空缺部分。

［高考默写］

（1）（2019•全国III）《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最

后的评价是“,

（2）（2019•北京）有些同学在阅读经典时，只摘抄妙语警句，而不注重领会思想、

汲取智慧。用俗话来说，这叫“捡了芝麻丢了西瓜”。用占诗文名句来说，可谓

⑶（2018金国I）韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“”,

点出了李蟠的文章爱好，而“”，则说明了李蟠的儒学素

养。

［情境默写］

⑷人不能盲目自大，当别人夸奖你的专长时，你可以用韩愈《师说》中的

“,”两句来表达你的谦逊。

（5）北宋理学家张载有言“为往圣继绝学”，韩愈《师说》中“,

”两句，正好诠释了教师在文化传承方面肩负的重要责任。

⑹柳宗元曾在《答韦中立论师道书》中说“今之世不闻有师，有辄哗笑之”，这

与韩愈《师说》中“,”两句所描述的

士大夫对从师的态度是一样的。

（7）IT行业人才辈出，出现了学生业绩赶超师傅的事例，许多师傅用韩愈《师说》

中的两句话发感慨，这两句是“,二

⑻父母是孩子的第一任老师，家长应该给孩子树立从师学习的榜样。韩愈在《师

说》中就批评有些家长的做法：爱自己的孩子，“”；但对于自身,

“这样的家长真是糊涂！

［飞花令式默写］

（9）古人认为后天的学习很重要，比如《荀子•劝学》中提出了

“”的论点，而韩愈在《师说》首段用

“”一句指出，任何人不是生来就懂得知识道理的，所

以要拜师学习。

答案（1）小学而大遗吾未见其明也（2）（示例）小学而大遗吾未见其明也

⑶好古文六艺经传皆通习之（4）闻道有先后术业有专攻（5）师者所以

传道受业解惑也（6）曰师曰弟子云者则群聚而笑之（7）（是故）弟子不必不如

师师不必贤于弟子（8）择师而教之则耻师焉（9）学不可以已人非生而知

之者

《赤壁赋》

一、微点夯实

（一）请解释文中画特殊符号的词语（•表示通假字，。表示重点词语，。表示古今

异义词，◎表示词类活用），判断画波浪线的特殊句式的类型。

（第1段）壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛（）舟游于赤壁之下。清

O

风徐来，水波不券（）。举酒由（）客，诵明月之诗，善（）

窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于土牛之间（）。其寡（）

横江，水光接天。纵（）一苇之所如（），凌万顷之茫然（）o

浩浩乎如芍（）碟（）您（）风，而不知其所止；飘飘乎如

遗世独立，羽化而登仙。

（第2段）于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂管（）今兰桨，击空

明兮溯流光。渺渺今于怀（），望美人（）兮天一方。”客有吹洞箫

1（）,倚歌而窘（）之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余

音袅袅，不绝如缕。f（）幽壑之潜蛟，.（）孤舟之蔑妇。

（第3段）苏子卷卷（），音（）襟底（）坐而问客日：

“何为其然也（）？”客曰："'月明星稀，乌鹊南飞'，此非曹孟德之诗乎？

f（）望夏口，杏（）望武昌，山川相缪（）,郁乎苍苍，

此非孟德之困于周郎者乎（）？方（）其破荆州，下（）江

陵，顺流而夸（）也，触航千里，旌旗蔽空，酗酒临江，横槊卧（）

诗，固（）一世之雄也，而今安在哉（）？况吾与子渔樵于江渚之

±（）,每（）生虾而落（）麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽

以相腐（）。寄蜉蜡于天地，渺沧海之一更。哀吾生之须臾，羡长江之无

穷。挟（）飞仙以遨游，抱（）明月而长终。知不可乎骤（）

得，托遗响（）于悲风。”

0O

（第4段）苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯（）,而未尝往也；

O

卷廖（）者如彼，而舍（）莫消长乜。盖将自其变者而观之，则天

地曾（）不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡

±（）!且夫天地之间，物各有主，有（）非吾之所有，虽一毫而

莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，

用之不竭（）,是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共填（）。”

（第5段）客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘叠晴（）o相与枕藉

乎舟中，不知东方之既自（）。

答案（第1段）泛：漂浮，浮行兴：兴起属：劝请歌：吟诵状语后置句

白露：白茫茫的水汽纵：放任如：往定语后置句冯：同“凭”，乘虚：

太空御：驾

（第2段）棹：一种划船工具，形似桨主谓倒装句美人：所思慕的人定语后

置句和：同声相应，伴奏舞♦:使动用法，使……起舞泣：使动用法，使……

落泪

（第3段）愀然：容色改变的样子正：形容词用作动词，整理危：端正宾语

前置句西：名词用作状语，向西东：名词用作状语，向东缪：同“缭二盘

绕、围绕被动句方：当下：名词用作动词，攻占东：名词用作动词，东

下赋：吟诵固：本来宾语前置句状语后置句侣：意动用法，以……为

伴侣友：意动用法，以……为朋友相属：相互劝酒挟：携带，偕同抱：

伴同，伴随骤：一下子，很轻易地遗响：余音，指箫声

（第4段）斯:这样盈虚:月亮时圆时缺卒:终究曾：竟然宾语前置句苟：

假如竭：尽，完适：享有

（第5段）狼籍：即“狼藉”，凌乱白：形容词用作动词，变明亮

（二）翻译语句

1.纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。

译文:________________________________________________________________________

答案任凭小船漂去，越过那茫茫的江面。浩浩渺渺好像凌空驾风而行，不知道

停在何处。（得分点：“纵”，放任;“凌万顷之茫然"，定语后置句；“冯”，同“凭”,

乘；“虚”,太空；“御”,驾）

2.酿酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？

译文:________________________________________________________________________

答案他面对大江斟酒，横执长矛吟诗，本来是一代的英雄，可如今又在哪里呢？

（得分点：“醐酒”，斟酒；“固一世之雄也”,判断句；“固”,本来；“而今安在哉”,

宾语前置句）

二、连线梳理

多义实词

⑴危

例句义项

①正襟危坐而问客曰

•

②用乎高哉！蜀道之难，难于上青天（《蜀道难》）

③不念居安思庐，戒奢以俭（《谏太宗十思疏》）

④抑王兴甲兵，危*士臣，构怨于诸侯（《齐桓晋文之

事》）

⑤人命危・浅，朝不虑夕（《陈情表》）

⑥危•言危行

⑵方

例句义项

①方*其破荆州，下江陵

②可使有勇，且知方也（《子路、曾皙、再有、公西华侍

坐》）

③今齐地方千里（《邹忌讽齐王纳谏》）

④客闻之，请买其方百金（《五石之瓠》）

⑤磐石方*且厚，可以卒千年（《孔雀东南飞并序》）

⑥方*正之不容也（《屈原列传》）

⑦春蚕到死丝方尽（《无题》）

⑶属

例句义项

①举酒属*客

②展予作文以记之（《岳阳楼记》）

③有良田、美池、桑竹之属（《桃花源记》）

④屈平属*草稿未定（《屈原列传》）

⑤神情与苏、黄不属•（《核舟记》）

⑥名属•教坊第一部（《琵琶行》）

⑦有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之膈为之谋（《过秦

论》）

答案（1）①端正②高③危险，危急④使……处于险境⑤危弱，垂危⑥

正直

⑵①当②合乎礼义的行事准则③纵横，方圆④药方⑤方形，与“圆”相

对⑥端方⑦才

⑶①劝请②同“嘱”，嘱托③类④撰写⑤类似⑥动词，归属、隶属⑦

指某一类人

三、名句默写

补写出下列句子中的空缺部分。

［高考默写］

(1)(2023•全国乙)宋代张孝祥以“玉鉴琼出三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水

上，境界开阔，与苏轼《赤壁赋》中“,

”两句所写的景致非常相似。

(2)(2020•全国H)苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，

“二月亮时圆时缺，“

(3)(2020•北京)古人常常把酒吟诗，如苏轼在黄州赤壁“举酒属客，

(4)(2019•全国H)苏轼在《赤壁赋》中以“,”两句，

写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。

［情境默写］

(5)山川形胜之地，曾有历史烟云。苏轼《赤壁赋》中“此非孟德之困于周郎者乎”

句中所指山川之景是“，

(6)小明读《三国演义》时，很喜欢开头《临江仙》中的“滚滚长江东逝水，浪花

淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红”。这种看淡成败的超脱让

他想起了苏轼《赤壁赋》中的句子“,?”

⑺暑假里，老张来到景区游玩，而对浩荡奔流的江水，不禁感慨牛命短暂，白然

永恒，吟诵出苏轼《赤壁赋》中的名句“,

⑻朱自清在《荷塘月色》结尾处说“猛一抬头，不觉已是自己的门前”，以此表

示自己在获取短暂“安静”后不得不回归到残忍的现实中。同是夜游的苏轼则自

适太多，从他《赤壁赋》中“,”两句

展现的结束出游的方式就能够看出。

［飞花令式默写］

⑼古人常有在天地面前感慨个人渺小或人生短暂的句子，比如“飘飘何所似，天

地一沙鸥”",”等。

（10）生活在自然之中，“清风”二字常会撩动古人心弦，化作佳句融入诗文之中，

其中令你印象深刻的两句是“,

答案（1）纵一苇之所如凌万顷之茫然（2）而未尝往也而卒莫消长也（3）

诵明月之诗歌窈窕之章（4）余音袅袅不绝如缕⑸山川相缪郁乎苍苍

⑹固一世之雄也而今安在哉（7）哀吾生之须臾羡长江之无穷

⑻相与枕藉乎舟中不知东方之既白（9）寄蜉蟒于天地渺沧海之一粟/哀吾

生之须臾羡长江之无穷（10）清风徐来水波不兴/惟江上之清风与山间之

明月/明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉

《登泰山记》

一、微点夯实

（一）请解释文中画特殊符号的词语（•表示通假字，。表示重点词语，。表示古今

异义词，◎表示词类活用），判断画波浪线的特殊句式的类型。

（第1段）泰山之阳（）,汶水西流；其阴（）,济水东流。阳

O0

谷皆入汶，阴谷皆入济。当（）其南北分者，古长城也（）o最高

日观峰，在长城南十五里。

（第2段）余么（）乾隆三十九年十二月，自京师乘（）风雪，

历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之.（）,舌5（）泰安。

是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴（）,

其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循

©

（）以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，

道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至乜。今所经中岭及山巅，崖限当

道者（）,世皆谓之天门看（）0道中迷雾冰滑，磴几不可登。圣

（）既上，苍山南（）雪，明栋（）天南。望晚日照城郭，

汶水、徂徒如画，而半山居（）雾若带然。

（第3段）戊申野（）,五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪

击面。亭东自足下皆云漫（）o稍（）见云中白若樗箍数十立者，

山也。驾吞（）云一线异色，须臾成五米（）o日上，正赤如丹，

下有红光或据（）承之，或曰，此东海也（）o回视日观以西峰，

或得日或否，绛皓驳（）色，而皆若偻（）0

00

（第4段）亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日观

道中石刻，自唐显庆以来；其远古刻尽谭（）失。僻不尊（）道者，

皆不及往。

（第5段）山多石，少土。石苍黑色，多舌部），少？1（）。

少杂树，多松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无

树，而雪与人膝齐。

（第6段）桐城姚鼐记。

答案（第1段）阳：山的南面阴：山的北面当：在判断句

（第2段）以：在乘：冒限：界限至于：到达磴：石阶循：顺着定语

后置句云：助词，无实义及：等到负：背烛：名词用作动词，照居：

停留

（第3段）晦：农历每月的最后一天判断句稍：逐渐极天：天边采：同

“彩”动摇：晃动，摇荡判断句驳：杂偻：脊背弯曲的样子。引申为鞠

躬的样子

（第4段）漫：模糊当：对着

（第5段）平方：平的和方形的圜：同“圆”

（二）翻译语句

1.及既上，苍山负雪，明烛天南。

译文:_______________________________________________________________________________

答案等到已经登上山顶，只见青黑色的山上覆盖着白雪，雪反射的光照亮了南

面的天空。（得分点：“及”，等到；“既”，己经；“负”，背；“烛”，名词用作动词，

J昭、、、/）

2.回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。

译文：—

答案回头看日观峰以西的山峰，有的被日光照着，有的没有被照着，或红或白，

颜色错杂，都像弯腰曲背鞠躬致敬的样子。（得分点：“回视”，回头看；两个“或”，

有的；“绛”，大红；“驳色”，颜色错杂；“偻”，脊背弯曲的样子，引申为鞠躬的

样子）

二、连线梳理

1.多义实词

⑴限

例句义项

①越长城之限，至于泰安

•

②崖限当道者

③然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌（《六国

论》）

④宰严限追比（《促织》）

⑤南有巫山、黔口之限（《战国策・秦策》）

•阻隔，险阻

⑵或

例句义项

①回视日观以西峰，勇得日或否

②冀君实或见恕也（《答司马谏议书》）

*

③而平长烟一空，皓月千里（《岳阳楼记》）

④或曰：六国互丧，率赂秦耶（《六国论》）

答案（1）①界限②门槛③限度④期限

⑵①有的②或许③有时④有人

2.重点虚词：以

例句义项或用法

①余以乾隆三十九年十二月

②余始循以入

*

③回视日观以西峰

④不赂者以*赂者丧（《六国论》）

⑤夫夷以•近，则游者众（《游褒禅山记》）

⑥以•刀劈狼首（《狼》）

⑦属予作文以*记之（《岳阳楼记》）

⑧木欣欣以向荣，泉涓涓而始流（《归去来兮辞并

序》）

⑨久之，能以•足音辨人（《项脊轩志》）

⑩皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）

答案①介词，在②连词，表顺承③助词，表方位④介词，表因果关系，

因为⑤连词，表并列⑥介词，拿、用⑦连词，表目的，来⑧连词，表示

修饰关系，可译为“而。或省去⑨介词，凭借、靠⑩动词，认为、以为

3.词类活用

例句释义活用规律

①明烛天南

(1)

名②籍•吏民，封府库（《鸿门宴