北京市顺义区某中学2025-2026学年七年级上学期期中语文试题（原卷版）

仁和中学2025-2026学年度第一学期期中考试初一年级语文试卷

考生须知

1.本试卷共6页，共五道大题，24道小题，满分100分。考试时间150分钟。

2.答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和考号。

3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。

4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。

5.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。

一、基础•运用（共11分）

生活之美，在于发现。为了深入观察、感悟并分享生活中美好点滴，初一年级开展了“与美相伴，向美而

行”的主题学习活动。

1.在田字格内用正楷字规范书写活动主题”与美相伴，向美而行”八个字。

活动一：感悟自然之美

十一国庆假期，年级开展了以“觅京秋”为主题的写作活动，准备将同学们的优秀作品以文字和音频的形

式发表在公众号上。小语同学的文章被选中，但其中有一个段落还需要完善。请阅读以下文段，帮助他完成

修改。

如果说春雨轻柔而杂般，夏雨热烈而粗犷，冬雪寒冷而至黄，那么，秋雨则是强年而沉静的。你看，她

淅淅沥沥地莅临人间,驱散了夏日的炎热，带来了清凉和舒爽。饱受酷热之苦的万物因秋雨的造访而夸中专

?卜，仿佛有了新的希望和羞澧。她落到树梢上，①：她落到屋檐匕②：她落到湖面上，让连若

平学的湖面漾起温柔的笑意。秋雨轻轻地敲打着节拍，应和着大自然的旋律,吟唱出一首醉人的秋之歌。闭

上眼，聆听秋雨美妙的音韵：伸出手，接受秋雨温柔的抚摸；深吸一口气，感受秋雨润湿的气息。通过这一

切都让人沉醉在秋日的美好之中。

2.请你对文段中加点词语的字形作出判断，下列说法再碰的一项是（）

A.因为此处表达的是“春雨娇柔妩媚的样子”，所以“娇媚”一词中有错字。

B.因为此处表达的是“遇到超出希望的好事而高兴”，所以“喜出忘外”一词中有错字。

C.因为此处表达的是“水流清澈的样子”，所以“粼粼”一词中有错字。

D.因为此处表达的是“端正庄重的意思”，所以“端庄”一词中有错字。

3.在录制音频时，小语对画横线词语的读音不太确定，请帮他选出有垮洋的一项

A.“粗犷”一词中的“犷”应读作“gu&ng”。

B.“吝啬”一词中的“啬”应读作“S0”

c.“莅临”一词中的“莅”应读作“n”。

D.“应和”一词中的“和”应读作"h"。

4.小语对文中画横线处应填入的语句不确定，请你帮他选出最•恰••当的一项（）

A.①帮枝条梳理长长的秀发②为屋檐洗去厚厚的尘埃

B.①枝条长长的秀发被梳理②为屋檐洗去厚厚的尘埃

C.①帮枝条梳理长长的秀发②屋檐上厚厚的尘埃被洗净

D.①枝条长长的秀发被梳理②屋檐上厚厚的尘埃被洗净

5.文段最后画波浪线的句子存在问题，请你做出修改：

活动二：体会亲情之美

6.亲情，是人世间最普通、最美好的情感之一。请仿写句子，将文段补充完整。

亲情是雨，带走烦躁，留下轻凉；亲情是风，吹走忧愁，留下快乐；亲情是树，每个人都是它的一条根，

让它吸收营养永葆青春；亲情是河，每个人都是它的一条支流，止它永不干涸澎湃向前：亲情是火，每个人

都是它的一根木柴，O

7.课本中许多作家笔下都记录了亲人相处的温馨场景，少年学习生活的美好画面。下列关于作家作品的表

述中，有误的一项是（）

A.朱自清，字佩弦，江苏省扬州市人，现代作家。著有诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》

《你我》等

B.泰戈尔，印度作家、诗人，代表作有《新月集》《飞鸟集》等，获1913年诺贝尔文学奖。

C.《世说新语》是南朝宋刘义庆创作的小说集，记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

D.老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，现当代作家。弋表作品有小说《骆驼祥子》《四世同

堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

二、古诗文阅读（共28分）

（一）（完成8・10小题，共12分）

8.默写

（1）“，欣欣然张开了眼。"（朱自清《春》）

（2）古诗词中，诗人往往喜欢借景抒情。曹操在《观沧海》“水何澹澹，o树木丛生，

百草丰茂。，洪波涌起”中，借大海表达自己的雄心壮志；马致远在《天净沙•秋思》“夕

阳西下，"中，借夕阳表达游子对家的思念；岑参在《行军九日思长安故园》

“,应傍战场开”中，借菊花表达对沦陷家乡的思念；李益在《夜上受降城闻笛》“不知

何处吹芦管，"中，借芦笛表达征人的思乡情绪。

（3）诸葛亮在《诫子书》中开篇就明确君子立身行事的核心准则，强调依靠宁静心绪修养身心、凭借节

俭作风培养品德的句子是“,。”并指出治学与心境、才能关系密

切，说明学习必须依赖宁静心境，而才能的获得离不开学习的句子是“,

。”最后以用“困守陋室、悔恨已晚”的情景警示人珍惜时光、积极进取的句子是

（二）（共4分）

阅读古诗，完成下面小题。

【甲】

峨眉山月歌

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

【乙】

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

杨花落尽子规啼，闻道龙标迂五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

9.下列对两首诗的内容与情感的理解，不氐触的一项是（）

A.【甲】诗开篇用一个“秋”字直接点明季节，【乙】诗首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春

时令，烘托出凄凉悲惋氛围。

B.【乙】诗第三、四句想象奇特，诗人用拟人的修辞手法将明月人格化，把明月当成使者，含蓄地表达

了诗人对朋友的关心和怀念之情，使诗歌更有韵味。

C.【甲】诗中连用了五个地名，构思精巧，为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，既有“仗剑去国，辞亲

远游”的豪迈，也有思乡的情怀，构成一种清朗秀美的意境。

D.【甲】【乙】两首诗皆为离别而作，两首诗均充满了离愁别绪和难以释怀的悲戚之情。

10.请结合具体诗句分析诗人在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中是怎样借助月亮表达情感的。

（三）（共13分）

阅读《陈太丘与友期行》，完成下面小题。

【甲】

谢太停寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？“兄子胡儿日：“撒

盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（选自《咏雪》）

【乙】

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊

君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君

与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。“友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（选自《陈太丘与友期行》）

11.请根据下面的方法提示写出加点词的释义。

词语方法提示词义推断

俄而雪封成语助记：狂风骤雨(1)________

未若柳絮因风起查阅词典：①依靠；②根据，按照；③趁，趁机。(2)________

太丘舍去

迁移所学：众皆弃去（《司马光》）(3)________

字源推断：甲骨文写作.分，左部像“弓”字，

下车3之

可理解为射箭的器具；右部像人形。本义为拉开(4)________

弓。

12.下列对【甲】【乙】选文理解与分析，有馋送的一项是（）

A.【甲】选文中“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”两句交代了咏雪的背景。

B.【乙】选文中的陈元方小时候放慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。

C.【甲】选文只是客观地写出谢家子弟咏雪的事，对“兄子”与“兄女”的两个比喻并未加任何评论，

但作者的褒贬却已在莫中，一望而知。

D.【乙】选文仅103个字，就刻画了三个有鲜明个性的人物，阐明了为人处世应该守信、讲礼的道理。

13.下列对文中画线句翻译和理解，全郡无聊的一项是（）

A.与人期行，相委而去。

翻译：我期待着同行，他却委屈我自己离开了。

理解：这句话表现友人无礼，自己失约，不反思自己不守时的错误，反而责怪别人。

B.友人惭，下车引之。

翻译：友人很惭愧，走下车去拉元方。

理解：这句话通过友人的神态、动作，表现友人意识到自己错了，想取得元方的原谅。

14.有同学向大家展示了自己所写的关于古人读书的小剧本，其中有三处敬谦辞使用不当，请选出，然后

修改，并说明这样修改的理由。

剧本

朝代：唐代

人物：黄老师（五十八岁）

李进士（三十二岁）

张进士（二十八岁）

地点：黄老师家书房

李进士：没想到寒舍书房里的书这么多，真是让我大开眼界，

这次和您一起讨论《诗经》,让我获益匪浅,希望以后能和张愚兄

经常来，多有叨扰，诚望您不吝赐教。

张进士：是呀，也希望您能谈谈您关于《尚书》《春秋》的拙

见。

黄老师：只要你们愿意来，我家书房的大门永远为你们敞开。

15.“古代榜样少年”评选活动中，谢道媪和陈元方二人1：榜，你认为谁更符合你心目中的榜样少年形

象？请从中选择一位人物并说明理由。

三、名著阅读（共6分）

16.《西游记》是中国古典文学中最富想象力的作品之一，它的作者是,该书介绍了孙悟空的身世，

交代了西天取经的由来，讲述了取经路上师徒四人战胜无数妖怪历经磨难取回真经的故事。其中大闹天宫、

、等故事尤为精彩，

17.《西游记》这本小说中有很多非常精彩的故事，你对哪一个故事印象非常深刻，请完整的叙述其故事情

节，并用一句话概括其给你的启示。

四、现代文阅读（共15分）

（一）（5分）

阅读三个文段，完成下面小题。

（甲）

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的破鹤砸碎；听着

听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见

的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿

都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。

“不，我不去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么勃儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍

住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

②又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼

酒湎，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

（选自史铁生《秋天的怀念》）

（乙）

母亲犹豫了好长时间，她有些急切，又有些迟疑。终于，她拿出了一块玻璃。我不知道她这是干什

么。母亲说，把它放在你的电脑疔面，兴许能挡挡辐射。这是一块普通的窗户玻璃，不普通的是，边角已

被母亲用砂轮磨得光滑如水。这才回想起，母亲一段时间以来，不断向我打听有关电脑辐射的知识。我日

夜坐在电脑前写作。母亲不知从何处听说，电脑辐射对人体的伤害。“伤害”被紧张和拒忧无限夺大。而

她又一直认为她的儿子是何等的粗心大意。能想象出，多少个不眠之夜，母亲冥思苦想，才想出了“高

招“。当儿子对一切都粗枝大叶掉以轻心时，母亲的心，却像敏感的雷达，小心地捕捉着可能对儿子构成

伤害的蛛丝马迹，母爱无微不至。

（选自查一路《住在母亲的掌心》）

（丙）

青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命。母亲整替人做佣人才送他读完了大学。青

年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲，但他压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心头会是

一种什么样的滋味。青年回到家时母亲还没归来。他想，母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏，今晚，

我一定要替她洗洗脚，然后轻较按摩一宿。母亲很晚了才归来。青年拉母亲坐下，然后端来一盆热水，右

手拿毛巾，左手握母亲的脚。陡然间,他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬.青年大学生顿时潸然泪下.

紧紧将那双脚拥在怀里，久久也不肯松开。那晚，青年大学生终于理解了母亲。

（选自春华《握住母亲的脚》）

18.甲文结尾段中，加点句子在文中有什么独特作用？

19.批注，即加批语注解，是对文章的品评、鉴赏，是多角度、高层次的阅读过程。请按照下列要求对三

段选文中加黑画横线的句子进行批注。

（甲）文：从叠词运用的角度____________________

（乙）文：从修辞手法的角度____________________

（丙）文：从主题思想的角度____________________

（二）（9分）

阅读《你远走高飞，我原路返回》，完成小题。

你远走高飞，我原路返回

赵均

①“你远走高飞，我原路返回。”离别的时刻，班主任为我们写下了这样一行板书。与学生的雀跃相

比，老师的背影是落寞的，然而老师又是幸福的。

②对于一个幸运的人来说，冥冥之中，总会有那么一两个人，出现在你生命中的某段路上，或许是不

经意间，将你从沉沉暮霭中引向一处明媚之地。

③新生报到那天，我第一次见到了我们的班主任陈新民。作为老师，我们的班主任显然是“非主流”

的。他三十几岁，穿着考究，一身烟草味，声音有些沙哑，许是烟抽多了的缘故。后来发现他的坐骑是当

时谈时里的摩托——“太子车”，车型流线，极其拉风。

④许是因入学资料特长那一栏填了“手风卷”，就在报到的那一天，班主任委任我为班级文艺委员。

我天生个头矮小、内敛少言，在这所学霸如云的重点高中成绩也不算出众。文艺委员的首个任务是在军训

期间指导并指挥全班合唱，【甲】可以想象我是如何压抑住内心的惊涛城浪，站在全班甚至全年级面前

的，惶惶然而又欣砍然。

1・・♦♦♦♦

⑤就在开学初的某个晚上，陈老师来到了我家。班主任上门家访，于我是头一遭。我爸见面脱口便以

“主任”相称，他露出难得的羞赧：“不敢不敢。”他一坐就是一两个小时，不知他们谈了些什么，

[C]总之班主任走后，我并没有迎来预想中一场“学用单用”，似乎只是爸妈的好友来串了个门,W泳

用学。班主任的家访不止一次。后来得知，在我们这个五六十人的班级，几乎每个学生的家他都走过几

趟，与每位家长如老友般熟稔。

⑥陈老师也爱和我们聊。最熟悉的场景是，夕阳西下，长长的走廊一片金黄，他倚靠着栏杆，手里央

着一根香烟，轻烟袅袅，有一搭没一搭地和几个同学聊天，【丙】嘴角是那抹标志性的笑，有些其W

咨，又含着型至苏事。他极少说教，多是聊聊生活，聊聊社会。在那一段敏感而焦躁的日子里，陈老师是

最懂我们的。

⑦有一年大年初一，我们在学校执勤。出门走亲戚的陈老师把家中钥匙交给我们，嘱我们中午到他家

自己动手做饭，食材已备好。当时陈老师住在学校的教师宿舍，那是一套陈旧狭小的居室，但朴素中透出

细致、温馨，屋里的一切布置得那么井井有条。

⑧高中时代自然是以高考为终结的，许多细节未必有太多意义，却如经年盘绕的葛藤，枝枝蔓蔓，构

成了一幅完卷的记忆。第一个高考口的下午，我摆着陈老师的手表走进了考场。我是在候考室发现忘了带

手表的，却没有丝毫慌乱，径直让陈老师把他的手表摘了下来。金色的机械表，沉甸甸的。高考结束后，

他被安排封闭批阅试卷，临行前，他为每个同学留下了参考志愿，字迹郑重而漂亮。给我的建议都是当时

比较理想的理科院校，而事实证明，他对我的预估是准确的。有时会想，我经历过成绩的起起伏伏，何以

让他始终对我抱有信心，引我在人生最关键的一次抉择上大胆向前——如当年决定让那个其貌不扬的小姑

娘站在舞台中央。

⑨生命中总有那么一