昭通市重点中学2026届生物高二下期末学业质量监测模拟试题含解析

昭通市重点中学2026届生物高二下期末学业质量监测模拟试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．纤维素和壳聚糖都是多糖类化合物，纤维素酶对其都有不同程度的水解作用。下图表示相关的实验研究，相关分析错误的是()A．可以利用富含纤维素的培养基富集能合成纤维素酶的微生物B．本实验研究的自变量是pH、温度、底物种类C．纤维素酶对纤维素的水解作用，强于对壳聚糖的水解作用D．纤维素酶对两种底物水解作用的差异可能与底物和酶结合部位不同有关2．雄性孔雀开屏时形成一道亮丽的风景，高等动物之所以表现出第二性征，是因为性激素所起的作用。就化学本质而言性激素属于A．蛋白质B．核酸C．糖类D．脂质3．下列对组成细胞分子的描述，正确的是（）①核酸、酶、果糖、脂肪均含有元素C、H、O、N；②有的酶可从食物中获得，有的酶可在体内转化合成；③DNA是高等动物和人类主要的遗传物质；④小球藻和蓝藻所含的光合色素种类相同；⑤四种核苷酸的特定顺序构成了DNA分子的特异性；⑥蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排序等有关．A．①②⑤ B．③④⑤ C．⑤⑥ D．②⑤⑥4．某同学学完“减数分裂”一节后，写下了下面四句话，请你帮他判断一下哪句话是正确的()A．我细胞内的染色体中来自爸爸的比来自妈妈的多B．我和弟弟的父母是相同的，所以我们细胞内的染色体也是完全一样的C．我细胞内的每一对同源染色体都是父母共同提供的D．我弟弟细胞内的每一对同源染色体大小都是相同的5．美国科学家詹姆斯·罗思曼提出生物膜之间的融合是通过膜上特异性蛋白复合物的识别和结合实现的，他因发现细胞的囊泡运输调控机制而荣获2013年诺贝尔生理学或医学奖。下列论述不正确的是A．特异性蛋白复合物可能是位于生物膜上的糖蛋白B．胰岛素和神经递质均通过囊泡运输到细胞外发挥作用C．囊泡和细胞膜的识别并特异性结合表明生物膜具有选择透过性D．细胞的囊泡运输调控机制说明准确的信息传递保证了生命活动的有序性6．光合作用和有氧呼吸过程中都有[H]的生成和利用，下列分析合理的是A．从本质上讲，二者都具有还原性，是同一种物质，功能相同B．从作用上讲，前者产生的[H]用于还原C3，后者与O2结合生成H2OC．二者产生的[H]在还原底物时，都释放出大量的能量形成ATPD．从来源上看，前者来源于水的光解，后者只来源于丙酮酸7．下列关于神经调节的说法中，正确的是（）A．在“望梅止渴”这种非条件反射中，唾液腺属于效应器B．寒冷时，肾上腺和甲状腺都属于体温调节反射弧中的效应器C．某人眼球被意外撞击，产生金星四溅的感觉是非条件反射D．抽血时，看见针刺而缩手是需要大脑皮层参与的条件反射8．（10分）用一定浓度的NaHSO3溶液喷洒到小麦的叶片上，短期内检测到叶绿体中C3的含量下降,C5的含量上升。NaHSO3溶液的作用可能是()A．促进叶绿体中C02的固定B．促进叶绿体中ATP的合成C．抑制叶绿体中[H]的形成D．抑制叶绿体中有机物的输出二、非选择题9．（10分）回答下列关于植物激素调节的问题。为获得棉纤维既长又多的优质棉花植株，研究者棉花植株中生长素与棉纤维生长状况的关系做了一系列研究。（1）在研究中发现，生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输，缺氧会严重阻碍这一过程，这说明生长素在棉花植株中的运输方式是_____。（1）图1所示棉花植株①、②、③三个部位中，生长素合成旺盛的部位是____________，生长素浓度最高的部位是_______________。（3）研究者比较了棉纤维将要从棉花胚珠上发生时，无纤维棉花、普通棉花和优质棉花胚珠表皮细胞中生长素的含量，结果如图1．从图中信息可知，生长素与棉纤维生长状况的关系是_____。（4）研究者用生长素类似物处理细胞，得到结果如表1，据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是_____。10．（14分）（1）胚胎移植时，受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生________反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能。通过试管动物技术培养发育成的早期胚胎，再经过_________和_________可产生多个基因型相同的后代。（2）单克隆抗体的制备中，将经抗原免疫的B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合，再用特定的___________培养基进行筛选，获得杂交瘤细胞后，还需进行___________和___________，经过多次筛选，就能获得能分泌单一抗体的杂交瘤细胞。最后获得的杂交瘤细胞只能产生一种单一抗体的原因是______________________。（3）科学家将生长激素基因与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起，通过________等方法，导入哺乳动物的受精卵中，获得转基因动物，再利用________技术获得大量的转基因克隆动物作为乳腺生物反应器，来生产生长激素，用于治疗矮小症。11．（14分）图一代表植物体内光合作用和呼吸作用的物质转化过程。图二代表在一定条件下，测量植物A和植物B的CO2的吸收量随光照强度的变化曲线。请据图回答以下问题：（1）图一中，⑥代表_______，[H]为___________（填“NADPH”或“NADH”）。（2）若将18O2给予密闭容器中的植物，元素18O______（能或不能）出现在植物呼吸作用产生的CO2中，若对此植物进行遮光处理，容器内的O2含量将逐渐下降并完全耗尽后ATP合成的场所是____________。植物根尖成熟区细胞能完成图一中a～h中的_______过程。（3）图二中a点时，植物B的叶肉细胞光合作用强度______（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用强度。当用光照强度为b时，对A、B植物均处理12小时，则A植物比B植物光合作用固定的CO2多___________(mg/m2)。（4）从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干小圆叶片，平均分成若干份，抽去叶片细胞内的气体，然后置于不同浓度的NaHCO3溶液中，给予相同的一定强度光照，测量小圆叶片上浮至液面所需时间，记录结果绘成曲线如图三，请据此回答。①该实验的目的是：_______。②从图解分析，C点以后曲线上行，其原因应该是_______。12．下图1为叶肉细胞中部分代谢途径示意图，图2为某突变型水稻和野生型水程在不同光照强度下的CO2吸收速率。该突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半，但固定CO2的酶的活性显著高于野（1）图1表示光合作用的________反应过程，CO2与RuBP（五碳化合物）结合的直接产物是磷酸丙糖（TP），图中TP的去向有________个。淀粉运出叶绿体时需先水解成TP或葡萄糖，后者通过叶绿体膜上的载体运送到________，合成蔗糖，运出叶肉细胞。（2）图2中光照强度为a时，突变型水稻细胞中合成ATP的细胞器有________；此时野生型水稻的真正光合作用速率________（填写“大于”或“等于”或“小于”）突变型水稻的真正光合作用速率。（3）光照强度高于p时，________（填写“野生型”或“突变型”）水稻的光合作用速率更高，其原因是________。（4）为测定野生型和突变型水稻叶片中的叶绿素含量，常用无水乙醇提取色素，其原理是________；用纸层析法获得的色素带，与野生型水稻相比，突变型水稻颜色为__________________________-的两条色素带明显较窄。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】

据题文的描述和图示分析可知：该题考查学生对酶的特性及影响酶活性的因素、纤维素分解菌的筛选等相关知识的识记和理解能力，以及能对实验结果进行解释、分析能力。【详解】能合成纤维素酶的微生物在富含纤维素的环境中丰富，因此可以利用富含纤维素的培养基富集能合成纤维素酶的微生物，A正确；分析图示可知：本实验研究的自变量是pH、温度、底物种类，B正确；纤维素酶对纤维素的水解作用，在pH小于4.8、温度低于60℃时强于对壳聚糖的水解作用，在pH大于4.8、小于6.3的范围内弱于对壳聚糖的水解作用，在pH为4.8与6.3、温度为60℃时，纤维素酶对纤维素和壳聚糖的水解作用相同，C错误；酶分子中与底物有关的部位称为结合部位，每种酶具有一个或一个以上的结合部位，每个结合部位至少结合一种底物，结合部位决定酶的专一性，酶分子中促使底物发生化学变化的部位称为催化部位，催化部位决定酶的催化能力以及酶促反应的性质，因此纤维素酶对两种底物水解作用的差异可能与底物和酶结合部位不同有关，D正确。2、D【解析】本题考查组成细胞的化合物，要求考生知道细胞内脂质的种类及功能，此题较容易。性激素的化学本质是脂质中的固醇，能调节动物的生命活动，即促进生殖器官的发育及生殖细胞的形成，所以D正确，ABC错误。3、C【解析】

酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA，所以酶的基本单位都是氨基酸或核糖核苷酸．酶具有高效性、专一性和作用条件温和等特性，酶具有高效性的原因是酶能显著降低化学反应的活化能．酶的活性受温度、pH等因素的影响，如高温、过酸、过碱都会使酶永久失活，但低温只能降低酶的活性，不会使酶失活．据此答题。【详解】①脂肪和果糖仅由C、H、0三种元素组成，①错误；②酶是活细胞产生的，不能从食物中获得，②错误；③DNA是高等动物和人类的遗传物质，并非主要，③错误；④小球藻为真核生物，含有叶绿素和类胡萝卜素，蓝藻为原核生物，含有叶绿素和藻蓝素，二者所含的光合色素种类不相同，④错误；⑤RNA与DNA的分子结构相似，由四种核苷酸的特定顺序构成了DNA分子的特异性，不同的核酸其核苷酸的排列顺序不同，⑤正确；⑥蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排序及肽链的空间结构有关，⑥正确．故选C．4、C【解析】

A、我细胞内的染色体一半来自爸爸一半来自妈妈，故A错误。B、我和弟弟的父母是相同的，但因为减数分裂时的基因重组和受精时的随机作用，我们细胞内的染色体不可能完全一样，故B错误。C、我细胞内的每一对同源染色体都是一条来自父方，一条来自母方，故C正确。D、我弟弟细胞内的常染色体大小相同，但性染色体有所不同，故D错误。故选C。考点：本题考查减数分裂相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和分析能力。5、C【解析】由题意可知，囊泡和其细胞膜上都存在自身的蛋白复合物，只有二者相互识别并特异性结合后方可实现囊泡和细胞膜的融合，因此特异性蛋白复合物可能是位于生物膜上的糖蛋白，A项正确；胰岛素和神经递质均通过胞吐由囊泡运输到细胞外，B项正确；通过囊泡运输将分泌物以胞吐的方式分泌到细胞外的过程表明生物膜具有流动性，C项错误；细胞的囊泡运输是通过信息传递进行调控的，由此说明准确的信息传递保证了生命活动的有序进行，D项正确。【考点定位】细胞器间的协调配合、细胞的生物膜系统【名师点睛】对于生物膜系统的组成、生物膜系统在结构和功能上的联系、生物膜的结构和功能特点及细胞的物质输入与输出的理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键。6、B【解析】

在有氧呼吸的第一阶段（葡萄糖分解产生丙酮酸和[H]并释放少量能量）、第二阶段（丙酮酸和H2O被彻底分解生成CO2和[H]，释放少量的能量）产生的[H]为NADH；在有氧呼吸的第三阶段[H]与O2结合生成H2O。在光合作用的光反应过程中，水在光下分解产生的[H]为NADPH；光反应过程中产生的[H]用于暗反应过程中的C3的还原。【详解】A、从本质上讲，二者都具有还原性，但不是同一种物质，有氧呼吸过程中产生的[H]为NADH，光合作用过程中产生的[H]为NADPH，A错误；B、从作用上讲，光合作用过程中产生的[H]用于还原C3，有氧呼吸过程中产生的[H]与O2结合生成H2O，B正确；C、光合作用过程中产生的[H]在还原C3时消耗ATP，有氧呼吸过程中产生的[H]与O2结合生成H2O时释放出大量的能量并形成ATP，C错误；D、从来源上看，光合作用过程中产生的[H]来源于水的光解，有氧呼吸过程中产生的[H]来源于葡萄糖、丙酮酸和水，D错误。故选B。7、D【解析】

（1）反射分为非条件反射和条件反射，非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢参与即可完成，条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式；（2）反射弧是反射活动的结构基础，包括：①感受器：感受刺激，将外界刺激的信息转变为神经的兴奋；②传入神经：将兴奋传入神经中枢；③神经中枢：对兴奋进行分析综合；④传出神经：将兴奋由神经中枢传至效应器；⑤效应器：对外界刺激作出反应。【详解】A、“望梅止渴”是生活过程中逐渐形成的，由大脑皮层参与形成的一种复杂的条件反射，A错误；B、寒冷时，甲状腺激素的调节在体温调节过程中属于分级调节（下丘脑→垂体→甲状腺），而非神经直接支配，故甲状腺不是反射弧中的效应器，B错误；C、某人眼球被意外撞击，产生金星四溅的感觉在大脑皮层形成，该过程并没有经过完整的反射弧，不属于反射，C错误；D、抽血时，看见针刺而缩手是经过后天经验（学习）而形成的条件反射，该反射需要大脑皮层的参与，D正确。故选D。本题考查反射弧结构和功能及非条件（简单）反射和条件（复杂）反射。理解掌握这些基础知识并能够结合选项分析作答是解答此题的关键。8、B【解析】

A、若NaHSO3溶液促进叶绿体中CO2的固定，则CO2被C5固定形成的C3增加，则消耗的C5增加，故C5的含量将减少，C3的含量将增加，A错误；B、若NaHSO3溶液促进叶绿体中ATP的合成，则被还原的C3增多，消耗的C3增加，生成的C5增多，而CO2被C5固定形成C3的过程不变，故C3的含量将减少，C5的含量将增加，B正确；C、若NaHSO3溶液抑制叶绿体中[H]的形成，则被还原的C3减少，生成的C5减少，而CO2被C5固定形成C3的过程不变，故C3的含量将增加，C5的含量将减少，C错误；D、若NaHSO3溶液抑制叶绿体中有机物的输出，意味着暗反应中C3的还原过程变慢，生产的C5减少，而CO2被C5固定形成C3的过程不变，故C3的含量将增加，C5的含量将减少，D错误。故选B。理清外界条件变化时，C5、C3、[H]、ATP等物质的量变化的4种模型分析：(1)光照强度变化：(2)CO2浓度变化：二、非选择题9、主动运输①②②生长素的含量与棉花纤维的发生呈正相关生长素对细胞内的转录过程有促进【解析】试题分析：（1）生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输，缺氧严重阻碍这一过程，由于缺氧会影响呼吸作用供能，这些都说明生长素的运输需要能量，所以生长素在棉花植株中的运输方式是主动运输。（1）图中所示棉花植株①、②、③三个部位中，生长素合成旺盛的部位有幼叶，幼芽，所以选①②，顶芽产生生长素会向下运输，积累在侧芽，从而导致生长素浓度最高的部位是②。（3）从图中可以看出生长素的含量越高，棉花纤维就越多，所以生长素的含量与棉花纤维的发生呈正相关(4)从表中可以看出RNA含量和蛋白质含量相对于DNA含量都有所增加，说明生长素促进了细胞内的转录过程，导致RNA含量增加，进而导致蛋白质含量增加。考点：本题考查植物激素的相关知识。点评：本题以植物的激素调节为切入点，涉及到植物激素的运输方式、植物激素的合成部位、根据顶端优势判断不同部位植物激素浓度高低及根据特定的图表信息判断植物激素作用的机理等内容，同时考查学生从图表中分析提取信息的能力，难度中等。10、免疫排斥胚胎分割胚胎移植选择性克隆化培养抗体检测每一个B淋巴细胞只分泌一种特异性抗体显微注射技术动物体细胞核移植【解析】

1、单克隆抗体制备流程：先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反应，之后从小鼠脾脏中获取已经免疫的B淋巴细胞；诱导B细胞和骨髓瘤细胞融合，利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞；进行抗体检测，筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞；进行克隆化培养，即用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养；最后从培养液或小鼠腹水中获取单克隆抗体。2、胚胎移植的基本程序主要包括：①对供、受体的选择和处理（选择遗传特性和生产性能优秀的供体，有健康的体质和正常繁殖能力的受体。用激素进行同期发情处理，用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理）；②配种或人工授精；③对胚胎的收集、检查、培养或保存（对胚胎进行质量检查，此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段）；④对胚胎进行移植；⑤移植后的检查。3、胚胎移植的生理学基础：①动物发情排卵后，同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的。这就为供体的胚胎移入受体提供了相同的生理环境。②早期胚胎在一定时间内处于游离状态。这就为胚胎的收集提供了可能。③受体对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥反应。这为胚胎在受体的存活提供了可能。④供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响。【详解】（1）胚胎移植时，受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能。通过试管动物技术培养发育成的早期胚胎，再经过胚胎分割和胚胎移植可产生多个基因型相同的后代。（2）单克隆抗体的制备中，将经抗原免疫的B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合，再用特定的选择性培养基进行筛选，获得杂交瘤细胞，由于杂交瘤细胞的种类较多，故还需进行克隆化培养和抗体检测，经过多次筛选，就能获得能分泌单一抗体的杂交瘤细胞。由于每一个B淋巴细胞只分泌一种特异性抗体，故获得的杂交瘤细胞只能产生一种单一抗体。（3）科学家将生长激素基因与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起，通过显微注射技术等方法，导入哺乳动物的受精卵中，获得转基因动物，再利用动物体细胞核移植技术获得大量的转基因克隆动物作为乳腺生物反应器，来生产生长激素。本题考查动物细胞工程和胚胎工程的相关知识，要求考生识记单克隆抗体制备的相关知识；识记胚胎移植的基本程序，掌握胚胎移植的生理学基础，能结合所学的知识准确答题。11、丙酮酸NADH能细胞质基质begh大于36探究CO2浓度（NaHCO3浓度）对光合作用速率（或强度）的影响NaHCO3浓度太大，导致细胞失水，从而影响细胞代谢（或光合作用速率）【解析】

分析图一可知：物质①～⑦可分别代表NADPH、NADP+、ATP、ADP、H2O、丙酮酸、H2O，过程a、b、c、d、e、f、g、h分别表示CO2吸收、CO2释放、CO2固定、O2产生、O2吸收、O2释放、O2消耗、CO2产生。分析图二：光照为0时，两种植物均只进行呼吸作用，A植物的呼吸作用相对值为1，B植物的呼吸作用相对值为2。a点对B植物来说净光合作用强度等于0，B植物的有机物积累量为0。b点对B植物来说净光合速率等于呼吸速率，若光照与黑暗相等时间交替，一昼夜B植物的有机物积累量为0。【详解】（1）图一中，⑥代表呼吸作用第一阶段的产物，葡萄糖分解产生[H]和丙酮酸，故⑥代表丙酮酸。呼吸作用中产生的[H]为还原型辅酶Ⅰ，即NADH。（2）若将18O2给予密闭容器中的植物，18O2参与有氧呼吸第三阶段并产生水，由于水也是细胞呼吸的原料，在有氧呼吸第二阶段与丙酮酸反应产生CO2，水中的氧进入二氧化碳，因此放射性元素能出现在植物呼吸作用产生的CO2中。植物细胞中能产生ATP的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质，其中叶绿体产生ATP需在有光条件下，光反应过程中产生，线粒体需在有氧条件下产生，细胞质基质是有氧呼吸无氧呼吸共同的场所，有氧无氧都能产生ATP，所以对此植物进行遮光处理，容器内的O2含量将逐渐下降并完全耗尽后ATP合成的场所是在细胞质基质中。植物根尖成熟区细胞没有叶绿体，能进行呼吸作用而不能进行光合作用，图一中过程a、b、c、d、e、f、g、h分别表示CO2吸收、CO2释放、CO2固定、O2产生、O2吸收、O2释放、O2消耗、CO2产生，故植物根尖成熟区细胞能完成图一中a～h中的b、e、g、h过程。（3）由图二可知a点时光合作用强度等于呼吸作用强度，由于进行光合作用的只有叶肉细胞，根或不含叶绿体的部位不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，而此点表示的是整棵植株的光合作用强度等于呼吸作用强度，所以a点时，植物B的叶肉细胞的光合作用强度肯定大于其呼吸作用强度。图二中，A植物的呼吸速率为1，B植物的呼吸速率为2，光照强度为b时，B植物的净光合速率为2，A植物的净光合速率为6。光合作用固定的二氧化碳速率即为总光合速率，总光合速率=呼吸速率+净光合速率，所以B植物的总光合速率为2+2=4，A植物的总光合速率为1+6=7，则每小时A植物的总光合速率比B植物的总光合速率多7-4=3，所以12小时后A植物比B植物光合作用固定的CO2多12×3=36mg/m2。（4）根据题意，