2025-2026学年大班体育活动教案轮胎

2025-2026学年大班体育活动教案轮胎学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容。结合大班体育教材“器械游戏”章节，围绕轮胎开展滚动、搬运、跳跃组合及合作接力等活动，重点发展幼儿平衡、协调、力量等身体素质，渗透器械使用安全与团队协作意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系。大班幼儿已掌握走、跑、跳等基本动作，玩过球、圈等简单器械，具备初步的运动控制能力。轮胎活动需联系其已有经验，通过滚动迁移“球类滚动”感知，利用跳跃动作经验完成轮胎障碍，在接力游戏中强化合作意识，符合“利用器械发展基本动作”的教材目标。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。大班幼儿已具备走、跑、跳、钻、爬等基本动作技能，在球类、圈类器械游戏中积累了一定的身体控制经验，理解简单游戏规则，能进行小组合作活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。幼儿对大型器械充满好奇，喜欢具有挑战性和合作性的游戏；具备初步的空间感知能力和动作模仿能力，以形象思维为主，通过游戏化、情境化方式学习效果最佳。

3.学生可能遇到的困难和挑战。在轮胎滚动中易出现方向控制不稳；搬运重物时力量分配不当；跳跃轮胎时节奏感不足；合作接力中可能因规则理解偏差导致配合失误；部分幼儿对大型器械存在畏惧心理。教学资源1.软硬件资源：不同尺寸轮胎（大号、中号）、安全防护护垫、防滑手套、平整户外场地

2.课程平台：幼儿园内部体育活动资源库

3.信息化资源：器械游戏安全规则图示、运动技能示范视频片段

4.教学手段：情境创设道具（如"森林探险"主题标识）、分组合作标记物、即时评价记录卡教学流程1.导入新课（4分钟）

教师创设“森林探险队”情境：“小朋友们，今天我们都是森林探险家，要去寻找宝藏，但路上需要用到这些‘神奇轮胎’作为交通工具。你们玩过球，知道球能滚，那轮胎能怎么玩呢？”出示不同尺寸轮胎，引导幼儿观察轮胎形状，提问“滚动轮胎时和滚动球有什么不一样？”，联系幼儿已有球类滚动经验（双手推球、追球跑），激发对轮胎探索兴趣，明确本节课学习任务是“用轮胎玩滚动、搬运、跳跃的游戏”。

2.新课讲授（15分钟）

（1）轮胎滚动方法（5分钟）

教师示范双手推滚大号轮胎动作要领：“双脚分开与肩同宽，半蹲，双手扶轮胎两侧下方，用力向前推，眼睛看轮胎前进方向。”重点讲解“双手用力要均匀，不然轮胎会歪”，难点是“方向控制”。邀请2-3名幼儿尝试，教师观察并指导：“小明，你刚才轮胎往左边歪了，试试右手稍微多用力一点，眼睛盯着轮胎中间那条线。”幼儿再次尝试，感受双手用力与方向的关系。

（2）轮胎合作搬运（5分钟）

教师示范两人合作搬运中号轮胎：“一人扶轮胎左侧，一人扶右侧，听到‘1、2、1’的口令，同时用力向上抬起，慢慢走。”重点强调“同时用力，步伐一致”，难点是“力量分配”。幼儿两人一组尝试，教师巡回指导：“小红和小刚，你们一个快一个慢，试试喊口号，一起抬，对，这样轮胎就稳了。”引导幼儿体验合作搬运中协调配合的重要性。

（3）轮胎跳跃衔接（5分钟）

教师示范单脚跳过平放轮胎：“单脚用力蹬地跳起，膝盖弯曲，轻轻落在轮胎中间，双脚并拢站稳。”重点讲解“起跳要轻，落地要稳”，难点是“节奏感”。幼儿分散尝试，教师提示：“像小兔子跳一样，轻轻的，别跳太大，不然会踩到外面。”邀请动作规范的幼儿展示，其他幼儿模仿，感受跳跃时身体重心的控制。

3.实践活动（18分钟）

（1）轮胎滚滚乐（6分钟）

设置“森林小路”情境：地面放置间隔1米的障碍锥，幼儿单人滚动大号轮胎绕S形路线，完成后从旁边跑回队尾。教师强调“滚动时眼睛看前方，慢慢调整方向”，重点练习“方向控制”，巩固新课讲授的滚动技能。对滚动歪斜的幼儿，教师再次指导：“双手扶稳，像推小车一样，慢慢走。”

（2）合作运轮胎（6分钟）

设置“过小桥”情境：两人一组抬中号轮胎走过10米长的平衡木（低矮），若轮胎掉落需重新开始。教师提醒“互相看着，一起喊口号，慢慢走”，重点强化“合作配合”，发展力量与协调能力。幼儿完成后，教师表扬“小刚和小红抬得很稳，配合得真好！”

（3）轮胎障碍接力赛（6分钟）

分组进行“寻宝接力”：每组排好队，第一名幼儿滚动轮胎绕障碍锥（5米），第二名幼儿搬运轮胎过平衡木（3米），第三名幼儿单脚跳过3个平放轮胎，完成后击掌下一名幼儿，全组先完成者获胜。教师强调“交接时要快，别着急，注意安全”，重点综合运用滚动、搬运、跳跃技能，培养团队协作意识。比赛中提醒幼儿“跳轮胎时要看准，别踩到外面”。

4.学生小组讨论（4分钟）

幼儿4人一组，围绕活动中的问题讨论，教师引导分享：

（1）讨论主题：“滚动轮胎时怎么才能让轮胎不歪往旁边跑？”

举例回答：“双手要一样用力，不能一只手推得重，一只手推得轻。”“眼睛要看着轮胎前面，跟着它走。”

（2）讨论主题：“和小朋友一起抬轮胎，怎么配合才不会累？”

举例回答：“一个人喊‘1、2、1’，大家一起抬，这样就有力气了。”“走的时候要一起迈左脚，一起迈右脚，不然会摔跤。”

（3）讨论主题：“接力赛时怎么让小组更快完成？”

举例回答：“前面的人把轮胎放好，后面的人马上开始，别等。”“跳轮胎的时候要快一点，但别踩歪了，不然浪费时间。”

5.总结回顾（3分钟）

教师提问引导：“今天我们用轮胎玩了哪些游戏？滚动轮胎时要注意什么？和小朋友合作搬运时要怎么做？”幼儿回答后，教师总结：“今天我们学了轮胎滚动、合作搬运和跳跃，滚动时要双手用力均匀，眼睛看前方；合作时要听口令一起用力；接力赛时要团结，互相配合。玩轮胎时一定要注意安全，别撞到其他小朋友，大家都是能干的探险家！”最后表扬积极参与、合作良好的幼儿，结束本节课。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《幼儿园体育游戏指导手册》中“器械游戏创新玩法”章节，详细介绍轮胎与其他器械（如平衡木、钻圈）组合的游戏设计，包含“轮胎障碍接力赛”“轮胎城堡搭建”等8种拓展玩法，每个玩法配有动作要分解和安全提示，帮助教师和家长丰富轮胎活动形式。

（2）《安全小卫士》绘本中“大型器械使用安全”部分，通过卡通故事“小轮胎的冒险”，讲述滚动轮胎时需观察周围环境、搬运时抓握轮胎内侧等安全常识，结合本节课“方向控制”“合作配合”要点，强化幼儿安全意识。

（3）《幼儿体育儿歌集》收录《轮胎滚滚歌》：“小轮胎，圆又圆，双手推，向前翻；眼睛看，不跑偏，安全玩，笑开颜。”通过朗朗上口的儿歌巩固滚动动作要领，适合幼儿在家庭活动中边念边玩。

2.课后自主学习和探究

（1）家庭亲子游戏“轮胎创意玩”：家长利用废旧轮胎（或用呼啦圈替代）与幼儿合作设计新游戏，如“轮胎迷宫”（用轮胎摆成路线，练习滚动绕障）、“轮胎跳跳乐”（将轮胎平放成格子，练习双脚跳），记录游戏过程并拍摄照片，在班级分享会上展示“我的轮胎新玩法”，巩固本节课滚动、跳跃技能，培养创新思维。

（2）“轮胎游戏设计师”任务：幼儿用绘画方式设计“轮胎合作游戏”，要求包含1-2个本节课学习的动作（如搬运、滚动），并标注游戏规则和注意事项。例如设计“轮胎运粮食”：两人抬轮胎走过“小桥”（平衡木），将“粮食”（沙包）放入轮胎中，运到终点。教师收集后制作“班级轮胎游戏手册”，鼓励幼儿在下次体育活动中尝试实施。

（3）“安全小侦探”实践活动：幼儿在家园中观察其他器械（如滑梯、攀爬架）的使用场景，用图画记录“正确玩法”和“危险行为”，结合本节课“轮胎安全知识”制作“器械安全提示卡”，如“玩滑梯时要排队，不推挤”“搬运轮胎要抓稳，不掉落”，张贴在班级器械区，将安全知识迁移到其他体育活动中，深化核心素养中的安全意识。板书设计①动作要领（核心技能）

滚动：双手扶稳两侧下方用力均匀眼睛看前方

搬运：两人配合抓握同时用力口号一致

跳跃：单脚蹬地起跳膝盖弯曲轻落轮胎中间

②合作与安全（关键意识）

合作：互相看齐一起行动不争抢

安全：周围环境不推挤搬运抓握稳跳跃不踩边

③游戏情境与总结（活动收获）

情境：森林探险寻宝接力教学评价与反馈1.课堂表现：观察幼儿在滚动、搬运、跳跃活动中动作规范性，如双手推滚轮胎时是否均匀用力，搬运时是否同步配合，跳跃时是否轻落轮胎中间。记录幼儿参与积极性、安全意识（如不推挤他人、抓握轮胎内侧）及团队协作表现。

2.小组讨论成果展示：评估小组对“滚动方向控制”“搬运配合方法”“接力赛提速策略”等问题的讨论深度，举例回答是否体现动作要领（如“双手用力一致”）和合作要点（如“喊口号同步行动”）。

3.随堂测试：通过“轮胎障碍接力赛”综合检验滚动绕障准确性、搬运平衡木稳定性、跳跃轮胎节奏感，记录完成时间与动作失误次数（如轮胎歪斜、掉落、踩