2025-2026学年芒种小班教案小结

2025-2026学年芒种小班教案小结课题课时课程基本信息一、课程基本信息1.课程名称：芒种时节的秘密（科学活动）。2.教学年级和班级：2025-2026学年幼儿园小班。3.授课时间：2025年6月6日上午9:30-10:15。4.教学时数：1课时（45分钟）。核心素养目标分析二、核心素养目标分析初步感知芒种时节气温升高、降水增多的自然特征，形成对节气物候变化的科学观念；通过观察种子发芽、种植小实验，发展观察、比较的探究实践能力；在体验种植与收获的活动中，萌发对自然的亲近感，初步形成珍惜粮食的责任意识。教学难点与重点1.教学重点，①感知芒种时节气温升高、降水增多的自然特征；②通过观察种子发芽实验发展探究能力；③体验种植与收获活动萌发珍惜粮食意识。

2.教学难点，①小班幼儿持续观察记录种子发芽过程的专注力；②精细操作种植工具（如小铲子）的协调能力；③理解节气与农作物生长的抽象关联。教学方法与策略四、教学方法与策略1.采用情境模拟、实验操作与游戏化教学结合，通过"芒种小农夫"角色扮演体验种植过程；设计种子发芽对比实验，引导观察记录；开展"抢收麦穗"等趣味游戏感知节气特征。2.教学媒体选用实物展示（麦穗、种子）、多媒体动画（节气变化视频）及简易种植工具（小铲子、喷壶），支持多感官学习，强化实践体验。教学过程**（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）**

师：小朋友们，今天老师带来了一样特别的东西（举起麦穗），你们看这是什么呀？请你们轻轻摸一摸，闻一闻，它是什么感觉？

生：是麦子！有点扎手，香香的！

师：对啦！这是麦穗。现在芒种节气到了，农民伯伯们正忙着收割麦子呢！我们一起念一首芒种童谣吧："芒种忙种麦，风吹麦浪笑弯腰。阳光雨水好，粮食满仓香！"（带领学生拍手念诵）

**（二）感知特征，探究节气（10分钟）**

师：芒种时节，天气会变成什么样呢？（展示气温计和雨滴图片）请你们观察这两张图，说说发现了什么？

生：温度计的数字变高了！天上掉下雨点子！

师：太棒了！芒种时气温升高，雨水增多，就像给麦子洗澡、晒太阳一样。那麦子在这样的天气里会怎样呢？（播放麦田生长视频）

生：麦子变黄了！农民伯伯在收麦子！

师：没错！成熟的麦子金灿灿的，农民伯伯要抓紧时间收割，不然雨水会把麦子泡坏的。

**（三）实验观察，发现秘密（15分钟）**

师：现在我们要变成小科学家啦！每个小组都有两颗绿豆（分发种子和透明杯），一杯放在窗台晒太阳，一杯用湿纸巾包好放在阴凉处。请你们每天观察，用小画笔画下种子发芽的样子，看看哪杯绿豆先长出小芽芽！

生：老师，我的绿豆冒出白色的小尾巴啦！

师：真厉害！这就是种子在发芽。晒太阳的种子需要水分，阴凉处的种子需要温暖，就像芒种时节的麦子需要阳光和雨水才能长大。

**（四）种植体验，实践操作（10分钟）**

师：现在请你们用小铲子把土松一松（示范动作），轻轻放入种子，再浇点水（使用喷壶）。记住，种子宝宝要睡在土里，喝饱水才能醒来哦！

生：老师，我的土松好了！种子放进去啦！

师：我们给小种子起个名字，叫它"芒芒"吧！每天记得给它浇水，观察它什么时候长出叶子。等秋天我们就能收获自己的粮食啦！

**（五）游戏互动，深化理解（5分钟）**

师：我们来玩"抢收麦穗"游戏！（将麦穗模型散落在草坪上）当老师说"芒种到啦"，你们就像小农夫一样快速捡起麦穗，放进篮子里。看谁收得又快又多！

生：老师！我捡到10个麦穗啦！

师：农民伯伯收麦子可辛苦啦！我们碗里的每一粒米都是他们用汗水换来的，所以我们要珍惜粮食，不浪费哦！

**（六）延伸活动，情感升华（5分钟）**

师：今天我们认识了芒种节气，知道了农民伯伯的辛苦，还种下了小种子。回家后请你们和爸爸妈妈一起观察家里的米饭，说说米饭是怎么来的。下次课我们分享"芒芒"的成长故事！

生：老师，我会好好照顾我的种子，让它长出好多麦子！

师：太棒了！记住，芒种时节，我们不仅要种下种子，更要种下珍惜粮食的好习惯！教学资源拓展1.拓展资源：

①农作物种子标本盒：收集小麦、水稻、玉米等常见农作物的完整种子与幼苗样本，标注名称与生长阶段，供幼儿直观对比不同作物的形态特征。

②节气主题绘本：《爷爷的爷爷的爷爷的爷爷》《二十四节气故事》等书中芒种章节，通过农民劳作场景与自然变化图片，强化节气与农事关联认知。

③简易气象观测工具：儿童用温度计、雨量测量筒，引导幼儿每日记录芒种期间的气温与降水数据，感知气候特征。

④传统农具模型：微型镰刀、脱粒器、竹筛等安全模型，配合收割麦穗的图片与实物操作演示，理解农具功能。

⑤粮食加工过程图卡：从收割→脱粒→碾米→蒸煮的步骤分解图，完整呈现粮食到餐桌的转化过程。

2.拓展建议：

①家庭种植延续：在家用透明杯培育绿豆或向日葵，每日拍摄生长照片，制作"种子成长日记"，观察根系发育与叶片展开过程。

②节气生活体验：家长带领幼儿参与摘菜、剥豆等简单农事活动，体验"芒种忙种"的劳动场景，用语言描述感受。

③自然物收集创作：在公园或小区收集麦秆、落叶、石子等，拼贴成"芒种丰收画"，表达对季节变化的感知。

④粮食溯源调查：观察家中米饭、馒头等主食的包装袋，记录产地与加工信息，讨论"一粒米的旅行"。

⑤节气习俗实践：制作艾草香包或煮绿豆汤，体验芒种驱虫防暑的传统习俗，感受节气智慧。课后作业1.画出你心中的芒种时节，记得画上太阳、雨滴和金黄的麦子哦！

2.帮妈妈淘米时，观察米粒的形状，说说它像不像我们种的小种子？

3.吃饭时把碗里的一粒米捡起来，说说农民伯伯种它多辛苦。

4.和爸爸妈妈一起编一句芒种儿歌，比如“芒种到，麦穗黄，风吹麦浪沙沙响”。

5.给你的小种子“芒芒”画一张生长记录，看看它今天长高了多少？

**答案示例：**

1.幼儿画包含：红色太阳、蓝色雨滴、黄色麦田。

2.米粒回答：“小小的、圆圆的，像绿豆宝宝！”

3.幼儿说：“农民伯伯弯腰收麦子，太阳晒得满头汗。”

4.儿歌示例：“芒种忙，雨水足，小种子喝饱快快长！”

5.记录画：种子旁画尺子刻度，标注“今天长到2厘米啦！”教学评价与反馈1.课堂表现：幼儿是否主动参与"芒种小农夫"角色扮演，认真观察种子发芽实验，积极回答节气特征问题。

2.小组种植合作：能否在小组中轮流使用小铲子、喷壶，共同完成种子种植任务，轻声交流操作步骤。

3.随堂测试：绘画作品是否包含太阳、雨滴、麦穗等芒种元素；能否用简单语言描述"种子发芽需要什么"。

4.游戏互