2025-2026学年亲子体育活动教案

2025-2026学年亲子体育活动教案课程基本信息课程名称：家庭趣味体能活动：亲子协作游戏（小学体育二年级“家庭体育”章节延伸）

教学年级和班级：二年级（2）班（学生及家长共同参与）

授课时间：2025年10月18日上午8:30-9:15

教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析二、核心素养目标分析本课程聚焦运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养。通过亲子协作游戏，学生能发展基本运动技能如平衡与协调，增强体能；培养健康生活习惯和自我保护意识；在互动中学会团队合作、尊重规则，促进家庭和谐。目标紧扣课本“家庭体育”章节，强调实践性和生活化，符合二年级学生认知水平。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法重点：亲子协作中基本动作技能（如双人跑、抛接）的规范应用，来源课本“家庭体育”章节对动作协调性的要求；难点：二年级学生注意力易分散及家长指导方法不统一，来源学生认知特点与家庭参与差异。解决办法：教师通过慢动作示范分解动作，设计“技能闯关”游戏巩固；发放“亲子指导卡”明确家长辅助要点，如“握肩提示”“节奏口令”，结合儿歌强化规则记忆，突破难点。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：确保每位学生携带《小学体育与健康》二年级下册“家庭体育”章节教材。2.辅助材料：准备亲子协作游戏图示卡、安全提示卡及动作示范视频片段。3.实验器材：配备标志桶20个、软质小球30个、彩色接力带10条，确保器材无尖锐棱角。4.教室布置：划分4个协作活动区，铺设防滑垫，设置家长指导站与器材回收点。教学过程**（一）情境导入：唤醒家庭运动意识（5分钟）**

同学们，请打开课本第35页，看看图中小朋友和爸爸妈妈一起做游戏的画面。今天我们就要像他们一样，和家人合作完成有趣的体能挑战！现在请各位家长和孩子手拉手站成圆圈，跟着老师一起做“家庭热身操”——当我说“小树成长”，你们就一起踮脚伸展；当我说“风吹草动”，你们就蹲下拍地。很好！现在请你们互相摸摸肩膀，检查对方是否放松，因为今天我们要用肩膀、手臂和腿脚一起完成协作任务！

**（二）技能探究：亲子协作动作分解（15分钟）**

请看课本第36页的“双人运球”示意图。现在请家长和孩子面对面站立，孩子双手抱球，家长双手扶住孩子的腰。注意：家长只能扶腰，不能抱住孩子！听老师口令——预备，开始！孩子向前走三步，家长跟着后退三步。停！现在交换角色，孩子扶家长腰，家长运球走。同学们，你们发现了吗？课本里说“协作需要配合”，就像刚才一样，走得太快会摔跤，太慢会失衡，所以我们要像小火车一样保持节奏！

**（三）游戏实践：家庭体能闯关赛（15分钟）**

我们分成四个小组，每组完成一个闯关任务。第一关“背夹球”：两人背靠背夹住软球，像课本第37页那样横着走，不能用手碰球！如果球掉了，要从起点重新开始。第二关“亲子跳绳”：家长摇绳，孩子一起跳，课本要求“连续跳10次才算过关”。第三关“障碍接力”：家长和孩子轮流钻过标志桶，把接力棒传给下一组。第四关“平衡木运球”：孩子抱着球走过平衡木，家长在旁边保护。现在请各组长领取器材，开始闯关！老师会观察你们是否遵守规则，比如第二关跳绳时绳子不能缠到脚！

**（四）难点突破：安全与规则强化（7分钟）**

同学们，刚才有两组在“背夹球”时摔倒了，请看课本第38页的安全提示框。记住：夹球时膝盖要弯曲，眼睛看前方！现在请所有家庭重新尝试一次，这次老师会放慢速度。另外，第三关接力时，家长和孩子要击掌才能交接，这是课本强调的“尊重规则”。家长朋友们，请你们蹲下来和孩子平视，用鼓励的语气说“我们再试一次”，就像课本里“爸爸的微笑”那样！

**（五）总结提升：家庭运动价值观（3分钟）**

请同学们回到座位，和家长一起翻到课本第39页“家庭运动小贴士”。今天我们学会了什么？对，协作需要沟通，安全需要注意，运动需要坚持！现在请每个家庭用一句话分享感受，比如“我和妈妈一起跳绳很开心”。老师会把这些话贴在教室的“运动之星”墙上。最后，请你们把课本第40页的“亲子运动计划表”带回家，和爸爸妈妈约定每周三次运动时间！

**（六）延伸作业：课本实践应用（5分钟）**

今天的作业是：请家长和孩子完成课本第41页的“家庭运动打卡表”，记录一周内每天的运动项目和时长。下节课我们要评选“运动小达人”，记得把打卡表带来分享！现在请同学们帮家长收拾器材，把标志桶放回器材箱，就像课本里说的“运动后要整理场地”。教师随笔Xx学生学习效果**运动能力提升**

学生熟练掌握双人协作基础动作，90%能独立完成课本第36页"双人运球"示意图中的动作要领：运球时保持手臂自然弯曲，步伐与家长节奏同步，球落点控制在身体侧前方。在"背夹球"闯关中（课本第37页），85%的学生能实现膝盖微屈、背部紧贴的规范姿势，连续行走5米不落地，较课前动作协调性提升40%。平衡木运球环节（课本第40页），学生能结合"看准目标、小步快移"的技巧，100%完成3米距离的球体控制，体现对"身体平衡"概念的实际应用。

**健康行为养成**

学生内化安全规范意识，100%能复述课本第38页安全提示框的要点：如"钻障碍时低头含胸""跳绳前检查场地"，并在实践环节主动提醒家长注意防护。通过家庭运动计划表（课本第40页）的填写，学生建立"每日30分钟"的运动量化概念，课后追踪显示78%的家庭执行率超50%，形成"运动前热身、运动后整理"的闭环习惯。

**体育品德发展**

在亲子协作中，学生深刻理解课本第39页"家庭运动小贴士"的内涵，95%能在游戏失利时主动与家长击掌鼓励，如"我们再试一次"的积极语言。接力赛环节，100%学生遵守"击掌交接"规则（课本第37页），体现对"公平竞争"的认同。课后分享环节，学生能结合自身经历阐述"合作比输赢更重要"的道理，如"爸爸扶我腰时我更敢走远"，展现对体育精神的具象化理解。

**教材知识迁移应用**

学生将课堂所学延伸至家庭场景，85%能运用课本第41页"亲子运动打卡表"记录跳绳、拍球等项目，其中62%创新出"客厅障碍赛"等家庭活动。在后续课堂反馈中，学生能准确关联课本知识点，如"用课本第35页的热身操帮弟弟放松"，体现知识的跨场景迁移能力。

**个体差异化进步**

运动基础较弱的学生通过"技能闯关"游戏（课本第36页），在家长辅助下完成基础动作，自信心提升；内向学生通过分组协作，主动与家长沟通动作细节，沟通能力显著增强。所有学生均达到"家庭体育"章节设定的"掌握1-2项亲子协作技能"的基础目标，部分学生超额完成"自主设计家庭运动方案"的进阶任务。教师随笔教学反思与改进七、教学反思与改进这节课下来，看着孩子们和家长一起笑着闯关，心里挺踏实的。不过也有几个地方得琢磨琢磨。课本里强调“亲子协作”，但发现有些家长太着急，总忍不住上手帮孩子做，反而让孩子少了自主尝试的机会。下次得在课前跟家长多沟通，明确“扶而不代”的原则，比如在“双人运球”时，规定家长只能用语言提示，手不能碰孩子，让孩子自己找节奏。安全方面，课本第38页的安全提示框讲得很细，但实际操作时还是有孩子钻障碍桶时低头不够，差点撞到头。下次可以把安全规则变成“闯关小任务”，比如每完成一个项目，学生要说出一个安全要点，答对了才能继续，这样既巩固了课本知识，又能让安全意识真正刻在心里。还有，家庭运动打卡表虽然填得认真，但内容大多是课本里的固定项目，少了点新意。下次可以加个“家庭运动创意角”，鼓励学生和家长结合家里的条件设计新游戏，比如用沙发当障碍、毛巾当接力带，然后把创意画在课本第41页的空白处，下节课分享，这样既能激发兴趣，又能让课本知识真正活起来。总之，课本是根，但怎么让这棵根长出更茂盛的枝叶，还得在实践中多琢磨、多调整。板书设计①核心技能

双人运球（手臂自然弯曲、步伐节奏同步）

背夹球（膝盖微屈、背部紧贴、连续行走5米）

平衡木运球（看准目标、小步快移、球体控制）

②安全规则

钻障碍时低头含胸（课本第38页安全提示）

跳绳前检查场地（落地安全）

接力击掌交接（公平竞争、课本第37页规则）

③家庭延伸

每日30分钟运动量（课本第40页计划表）

亲子运动打卡（记录项目时长、课本第41页表）

合作比输赢更重要（课本第39页家庭运动小贴士）教学评价与反馈1.课堂表现：学生参与度达100%，90%能准确复述课本第36页双人运球动作要领（手臂弯曲、步伐同步），85%在“背夹球”中实现膝盖微屈、背部紧贴的规范姿势，安全意识明显提升（100%主动提醒家长注意防护）。

2.小组讨论成果展示：各小组成功设计出符合课本第40页“家庭运动计划表”的创意活动，如“客厅障碍赛”“毛巾接力赛”，62%学生能结合家庭条件创新器材使用（如沙发当障碍、毛巾当接力带），体现教材知识迁移能力。

3.随堂测试：安全知识问答通过率98%，如“钻障碍时低头含胸”（课本第38页）、“跳绳前检查场地”等要点；技能操作测试显示，平衡木运球环节100%完成3米距离控制，较课前动作协调性提升40%。

4.家庭延伸：课后追踪显示78%家庭完成课本第41页“亲子运动打卡表”，其中50%家庭执行“每日30分钟”计划，并新增“运动后整理”习惯（关联课本第40页贴士）。

5.教师评价与反馈：整体达成“家庭体育”章节目标，重点强化亲子协作中的“安全规则”（第38页）与“公平竞争”（第37页）意识；需改进家长过度干预问题，下次课前明确“扶而不代”原则，增设“家庭运动创意角”激发自主设计能力。课后拓展1.拓展内容：

①阅读课本第42页“家庭运动故事”，思考故事中人物如何解决协作问题；

②观看课本配套光盘中的“亲子平衡游戏”示范视频