2025-2026学年中班蜡笔绘画教案

2025-2026学年中班蜡笔绘画教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图一、设计意图结合中班幼儿认知特点与课本“多彩的春天”主题，通过蜡笔绘画引导幼儿观察春天常见事物的色彩与形态，学习均匀涂色、简单线条组合等基础技能，激发对自然的热爱与绘画兴趣。活动注重生活化体验，鼓励幼儿用色彩大胆表达对春天的感知，培养观察力、动手能力及初步的创造力，符合中班幼儿“做中学”的学习方式，使绘画技能与情感发展同步提升。核心素养目标二、核心素养目标引导幼儿感知春天景物的色彩与形态美，提升审美感知能力；运用蜡笔均匀涂色、简单线条组合，发展艺术表现力；鼓励大胆想象与创作，培养创意实践意识；初步感受春天与生活的联系，萌发热爱自然的情感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：中班幼儿已认识红、黄、蓝等基本颜色，具备初步涂鸦能力，能画出简单线条（如直线、波浪线），对常见春天景物（如花朵、小草、小动物）有名称认知，但观察细节和色彩搭配能力较弱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：幼儿对鲜艳色彩和动手操作兴趣浓厚，喜欢模仿和自由创作，注意力持续时间约15-20分钟，手部小肌肉发展不均衡，部分幼儿能较均匀涂色，部分需加强手部控制。学习风格以感官体验为主，偏好游戏化、情境化活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：涂色时易出界或涂不均匀；线条组合不够流畅，难以表现景物细节；对复杂色彩（如渐变色）理解困难；部分幼儿缺乏耐心，易放弃；个体差异导致创作速度和效果参差不齐。教学资源-软硬件资源：蜡笔、画纸、画板、投影仪、春天主题实物（如花朵、小草）

-课程平台：幼儿园教学管理系统

-信息化资源：春天景物图片库、鸟叫声音频

-教学手段：实物观察、示范绘画、小组创作活动教学过程**1.春天初体验（5分钟）**

（教师举起一束油菜花和一盆小草，播放鸟叫音频）

"小朋友们，快看老师带来了什么？闻一闻，春天是不是藏在这里啦？（停顿）你们听，小鸟也在唱歌呢！今天我们就用蜡笔把看到的春天画出来，好不好？"（学生围坐观察实物，发出"哇！是黄花！"的惊叹）

**2.色彩大发现（10分钟）**

（展示春天景物图片库：粉桃花、绿柳条、蓝天空）

"请你们找出图片里最多的颜色。（学生指认绿色）对啦！小草穿绿衣服。那桃花呢？（学生齐声'粉色'）真棒！现在请用蜡笔找出和桃花一样的颜色。（学生快速翻找粉色蜡笔）"

**3.花朵画法示范（15分钟）**

（教师在投影仪前用黄色画圆形花蕊）

"注意看老师怎么画花蕊：像小太阳一样转圈圈。（学生跟着用手指空中画圈）花瓣怎么排？像排队一样，围着花蕊转。（示范画五片花瓣）现在请你们在自己的纸上画一朵小花，比比谁的花瓣排队最整齐！"（学生低头作画，教师巡回指导："小明的花瓣像小手拉手真可爱"）

**4.小草与天空创作（15分钟）**

（分发画有地平线的画纸）

"先给天空涂蓝色，要轻轻涂才不会破纸。（学生专注涂色）小草怎么画？用绿色蜡笔从下往上画短线，像小头发一样。（示范波浪线）看，老师的小草在跳舞呢！你们也来试试！"（学生边画边说："我的小草在喝水！"）

**5.添加小动物（10分钟）**

（播放蝴蝶振翅音效）

"听，谁来了？蝴蝶喜欢停在花上。用红色和黄色画翅膀，像小扇子一样。（示范画对称翅膀）现在给你们的花园添上小蝴蝶吧！"（学生兴奋地添加："我的蝴蝶在和小草说话！"）

**6.作品展示与评价（10分钟）**

（将作品贴在"春天花园"主题墙上）

"请小画家介绍自己的画。朵朵说她的蝴蝶是紫色的，真有创意！（举起作品）大家看，她的小草画得密密麻麻，像地毯一样温暖！现在给好朋友的作品贴星星贴纸。"（学生互评："我喜欢乐乐的小花，颜色很鲜艳！"）

**7.延伸活动（5分钟）**

（分发空白卡片）

"回家后和爸爸妈妈一起找找春天的颜色，明天把新发现画在这张卡片上，我们办个'春天展览会'！"（学生欢呼："我要画粉色的樱花！"）学生学习效果板书设计①色彩认知

-春天主色：绿（小草）、粉/红（桃花）、蓝（天空）

-蜡笔对应：黄（花蕊）、绿（茎叶）、多色（花瓣）

②绘画技法

-花朵：圆形花蕊+对称花瓣

-小草：短波浪线（从下往上）

-天空：均匀平涂

③自然观察

-景物组合：花朵+小草+蝴蝶

-生活联系：春天在花园里/公园里课后拓展1.拓展内容：推荐春天主题绘本《春天来了》《小种子》，观察花朵开放过程；观看视频《春天的颜色》，发现不同植物的色彩变化；收集花瓣、树叶进行自然拼