雨课堂学堂在线学堂云《韩国语标准发音与发声（中国传媒）》单元测试考核答案

第1题【单选题】从发音过程中的发音器官的变化性来看,韩语的元音可以分为哪两类?A单元音和复合元音B前元音和后元音C高元音和低元音D圆唇元音和不圆唇元音第2题【单选题】为什么说发音器官可以分为固定部位和能动部位?A因为固定部位在发音过程中不需要移动,而能动部位需要移动B因为固定部位在口腔的下部,能动部位在口腔的上部C因为固定部位包括下唇、舌尖等,能动部位包括上唇、上齿龈等D因为固定部位和能动部位都是在发音过程中需要移动的第3题【单选题】如果要描述一个前、中、不圆唇元音,应该参考哪个单元音?AeBiCaDu第4题【单选题】为什么在发单元音时,下颌、唇、舌的状态要保持不变?A为了保证发音清晰、稳定B为了使发音更加复杂C为了增加发音的变化D为了减少发音的时间第5题【单选题】打点练习对韩语学习者有哪些帮助?A提升语音的穿透力和锻炼口腔肌肉B减少发音的准确性C增加发音的复杂性D降低发音的速度第6题【多选题】以下哪些是韩语中的单元音?A이B에C애D아正确答案：ABCD第7题【多选题】关于发音器官的描述,下列哪些是正确的?A固定部位一般在口腔的上部B能动部位一般在口腔的下部C固定部位在发音过程中需要移动D能动部位在发音过程中不需要移动正确答案：AB第8题【多选题】在进行打点练习时,下列哪些步骤是必要的?A设定靶心B感受气流形成声束C发音时长保持在5秒以上D减少发音的力度正确答案：ABC第9题【多选题】下列哪些因素会影响韩语单元音的发音?A开口度B舌位C唇形D发音速度正确答案：ABC第10题【多选题】关于播音发声的特点,下列哪些描述是正确的?A声音清晰圆润B声音变化幅度不大C表情达意准确D发音速度极快正确答案：ABC第1题【单选题】在本讲中,我们学习了几个辅音?A3个B4个C5个D6个第2题【单选题】辅音的发音过程可以分为哪三个阶段?A成阻、持阻、除阻B成阻、保持、解除C阻碍、保持、解除D阻碍、持阻、除阻第3题【单选题】如果要练习鼻音ㅁ,应该怎么做?A双唇紧闭,软腭下垂,气流从鼻腔流出B舌尖抵上齿龈,软腭下垂,气流从鼻腔流出C舌根抵软腭,软腭下垂,气流从鼻腔流出D舌尖前面抵上齿龈,气流迅速流出第4题【单选题】下列音节中,ㅇ具有音值的是?A이B앙C에D아第5题【单选题】下列哪些描述正确地解释了喉擦音ㅎ的发音特点?A舌放松,气流从喉部摩擦流出B舌尖前面抵上齿龈,气流迅速流出C双唇紧闭,软腭下垂,气流从鼻腔流出D舌根抵软腭,软腭下垂,气流从鼻腔流出第6题【多选题】下列哪些是本讲中提到的辅音分类方法?A根据发音部位B根据发音方法C根据发音速度D根据发音频率正确答案：AB第7题【多选题】下列哪些辅音属于鼻音?AㅁBㄴCㅎDㄹ正确答案：AB第8题【多选题】下列哪些单词中包含闪音ㄹ?A미리B나라C알D내일正确答案：AB第9题【多选题】下列哪些练习有助于改善发音的清晰度和圆润度?A挺软腭B打开牙关C适当收唇D吐字力度集中于中线正确答案：ABCD第三章ㅓ,ㅗ,ㅜ,ㅡ练习题第1题【单选题】在第三讲中,我们学习了哪四个单元音?Aㅏ,ㅓ,ㅗ,ㅜBㅓ,ㅗ,ㅜ,ㅡCㅏ,ㅓ,ㅗ,ㅡDㅏ,ㅗ,ㅜ,ㅡ第2题【单选题】关于元音ㅓ的发音描述正确的是?A发音时下颌略上收,舌面后部提高一度,唇拢圆。B发音时下颌略上收,舌略后缩,后舌略抬高,唇略收拢但不圆。C发音时下颌微收,舌再后缩一度,后舌微微抬高,把唇拢圆。D发音时下颌再收一度,舌再后缩一度,后舌抬高,唇拢圆并向前突出来。第3题【单选题】如果要区分元音어和오,我们应该注意什么?A它们都是圆唇音。B오是不圆唇音,而어是圆唇音。C오比어下颌更打开,舌更前。D오比语下颌微收,舌略缩,后舌微抬。第4题【单选题】为什么汉语母语者在学习韩语后元音时会感到困难?A因为韩语后元音较少且分散。B因为韩语后元音较多且集中。C因为韩语和汉语的发音器官不同。D因为汉语没有类似的发音。第5题【单选题】哪种练习方法有助于打开口腔后部,让发音更加清晰?A快速朗读单词。B保持挺软腭的口腔状态。C反复听录音。D模仿韩国人的口型。第6题【多选题】以下哪些是本讲内容的一部分?A准备部分B元音发音与发声方法C口腔变化练习D用韩语讲中国正确答案：ABCD第7题【多选题】关于元音ㅗ的发音描述正确的是?(多选)A发音时下颌微收,舌再后缩一度,后舌微微抬高,把唇拢圆。B发音时下颌略上收,舌略后缩,后舌略抬高,唇略收拢但不圆。C它和汉语复合韵母ao结尾阶段相近。D发音时下颌再收一度,舌再后缩一度,后舌抬高,唇拢圆并向前突出来。正确答案：AC第8题【多选题】以下哪些练习可以帮助我们掌握韩语元音的发音?(多选)A从아开始练习,体会下颌、舌、舌面后、唇的变化过程。B结合打点练习进行训练。C每天做这样的练习。D只通过听录音来学习。正确答案：ABC第9题【多选题】关于元音ㅜ和ㅡ的区别,以下哪些描述是正确的?(多选)A우是后、高、圆唇音,而으是后、高、不圆唇元音。B우和汉语的u很相近,但唇更前突。C으和汉语zi,ci,si中的i相近。D우和으都是不圆唇音。正确答案：ABC第10题【多选题】以下哪些句子可以用来表达“用韩语讲中国传统、中国特色”?(多选)A한국어로중국전통,중국특색을말합니다。B중국어로한국전통,한국특색을말합니다。C한국어로중국의전통과특색을말합니다。D중국어로한국의전통과특색을설명합니다。正确答案：AC第四章ㅂ,ㄷ,ㄱ,ㅅ,ㅈ练习题第1题【单选题】韩语辅音根据发音方法可以分为哪几类?A塞音、擦音、塞擦音、边音、鼻音B唇音、齿槽音、硬腭音、软腭音、喉音C松音、紧音、送气音D元音、半元音、复合元音第2题【单选题】什么是松音的发音特点?A发音器官形成阻碍时的力度适中,持阻时间适当,除阻阶段适量送气。B发音器官完全接触,阻住口腔内的气流通道。C发音器官接近但不接触,气流从狭窄缝隙中摩擦而出。D发音器官先接触再打开一条狭窄的缝隙,让气流完全受阻后摩擦而出。第3题【单选题】在发双唇松音ㅂ时,应该注意什么?A双唇自然闭合,力度适中,不要紧张,让气流自然流出。B舌尖抵上齿龈,力度适中,不要紧张,让气流自然流出。C舌根抵软腭,力度适中,不要紧张,让气流自然流出。D舌尖抵下齿背,舌面前部接近上腭,力度适中。第4题【单选题】为什么韩语的擦音ㅅ和汉语的s发音不同?A因为发音时阻碍形成的部位不同,并且韩语的发音器官紧张度适中,而汉语的发音器官可紧张可不紧张。B因为韩语的发音器官完全接触,而汉语的发音器官接近但不接触。C因为韩语的发音器官先接触再打开一条狭窄的缝隙,而汉语的发音器官完全接触。D因为韩语的发音器官接近但不接触,而汉语的发音器官完全接触。第5题【多选题】韩语辅音体系包括多少个辅音?A19个B20个C21个D18个正确答案：A第6题【多选题】韩语的塞音、擦音、塞擦音根据什么可以分为松音、紧音、送气音?A发音时发音器官紧张程度和送气与否B发音时发音器官是否完全接触C发音时发音器官是否接近但不接触D发音时发音器官是否先接触再打开一条狭窄的缝隙正确答案：A第7题【多选题】在发齿槽松音ㄷ时,应该注意什么?A舌尖抵上齿龈,力度适中,不要紧张,让气流自然流出。B双唇自然闭合,力度适中,不要紧张,让气流自然流出。C舌根抵软腭,力度适中,不要紧张,让气流自然流出。D舌尖抵下齿背,舌面前部接近上腭,力度适中。正确答案：A第8题【多选题】为什么韩语的塞擦音ㅈ和汉语的z发音不同?A因为发音时阻碍形成的部位不同,并且韩语的发音器官紧张度适中,而汉语的发音器官可紧张可不紧张。B因为韩语的发音器官完全接触,而汉语的发音器官接近但不接触。C因为韩语的发音器官先接触再打开一条狭窄的缝隙,而汉语的发音器官完全接触。D因为韩语的发音器官接近但不接触,而汉语的发音器官完全接触。正确答案：A第五章ㅟ,ㅚ,ㅙ,ㅞ,ㅘ,ㅝ练习题第1题【单选题】韩语中的单元音根据哪些标准进行分类?A根据开口度、舌位、唇形进行分类。B仅根据开口度进行分类。C仅根据舌位进行分类。D仅根据唇形进行分类。第2题【单选题】在现代韩语中,单元音ㅚ和ㅟ经常被读成什么?A复合元音we和wi。B单元音ㅔ和ㅐ。C复合元音wi和we。D单元音ㅐ和ㅔ。第3题【单选题】韩语中的复合元音是如何定义的?A由2个或3个元音组成的元音。B由1个元音组成的元音。C由2个辅音组成的元音。D由1个辅音和1个元音组成的元音。第六章ㅃㄸㄲㅆㅉ练习题第1题【单选题】如何正确发出韩语的紧音ㅆ?A舌尖抵下齿背,舌面前部接近上颚,气流从舌面前部和齿槽间狭窄的缝隙中摩擦流出B舌尖抵上齿龈,舌面前部接近硬腭,气流从舌面前部和硬腭间狭窄的缝隙中摩擦流出C舌根抵软腭,气流从喉部和软腭处均受阻后冲破口腔阻碍形成声音D双唇紧闭,气流在喉部受阻后冲开双唇阻碍形成声音第2题【多选题】以下哪些特征是紧音在发音过程中的特点?A发音器官接触时有互相挤压的力度感B持阻时间长C除组时有大量气流送出D发音器官自然接触或接近,不紧张正确答案：AB第3题【多选题】以下哪些说法正确描述了松音和紧音的区别?A松音在发音过程中发音器官自然接触或接近,不紧张B紧音在发音过程中发音器官接触时有互相挤压的力度感C松音在除组时几乎没有气流送出D紧音在除组时有少量气流送出正确答案：AB第七章ㅖ,ㅒ,ㅑ,ㅕ,ㅛ,ㅠ，ㅢ练习题第1题【单选题】本讲要学习的双元音有几个?A5个B6个C7个D8个第2题【单选题】韩语的复合元音是由什么构成的?A由两个或三个辅音构成B由两个或三个元音构成C由一个辅音和一个元音构成D由一个元音和一个半元音构成第3题【单选题】当双元音'ㅖ'在除ㅇ,ㄹ以外的辅音后时,它通常读成什么?A单元音'ㅔ'B单元音'ㅐ'C双元音'ㅖ'D单元音'ㅣ'第4题【单选题】汉语的双元音ie和韩语的哪个双元音比较相似?A예B얘C야D여第5题【单选题】在发音发声训练中,找到最舒适的音阶的方法是什么?A通过将手放在喉结处,然后发音阶“哆来咪发嗦”,体会喉结的上升和下降B通过大声朗读课文,找到最自然的声音C通过模仿老师的发音,找到最接近的声音D通过练习绕口令,找到最清晰的声音第八章ㅍ,ㅌ,ㅋ,ㅊ练习题第1题【单选题】韩语辅音体系中,送气音在发音过程中有哪些特点?A发音器官自然接触或接近,不紧张,持阻时间适中。B发音器官接触时有相互挤压的力度感,持阻时间长,除阻时有大量气流送出。C发音器官接触时没有挤压感,持阻时间短,除阻时有少量气流送出。D发音器官接触时有轻微挤压感,持阻时间短,除阻时无气流送出。第2题【单选题】关于韩语辅音体系中的塞擦音ㅊ,下列描述正确的是?A发音时舌尖抵上齿龈,舌面前部抵硬腭。B发音时舌尖抵下齿背,舌面前部不接触硬腭。C发音时舌尖抵软腭,舌面前部抵硬腭。D发音时舌尖抵上齿龈,舌面前部不接触硬腭。第3题【单选题】如果要将汉语的“差异”用韩语标记,正确的标记是?A차이B치이C차아D치아第4题【单选题】松音和送气音的主要区别是什么?A松音发音时发音器官自然接触或接近,不紧张,持阻时间适中,除阻时有少量气流送出;送气音发音时发音器官接触时有相互挤压的力度感,持阻时间长,除阻时有大量气流送出。B松音发音时发音器官紧张,持阻时间长,除阻时有大量气流送出;送气音发音时发音器官自然接触或接近,不紧张,持阻时间适中,除阻时有少量气流送出。C松音和送气音在发音过程中没有任何区别。D松音发音时发音器官自然接触或接近,不紧张,持阻时间适中,除阻时有大量气流送出;送气音发音时发音器官接触时有相互挤压的力度感,持阻时间长,除阻时有少量气流送出。第5题【单选题】在学习韩语发音时,唇舌力量综合训练的重要性体现在哪里?A有助于更准确地发出声音,使发音清晰明亮。B唇舌力量综合训练对发音没有帮助。C仅有助于提高阅读速度。D仅有助于提高听力理解能力。第6题【多选题】下列辅音中,哪些音属于送气音?AㅂBㅍCㄷDㅌ正确答案：BD第7题【多选题】关于韩语辅音体系中的塞音,下列描述正确的是?A有的塞音的阻碍是在双唇处形成的。B有的塞音的阻碍是在齿槽处形成的。C有的塞音的阻碍是在软腭处形成的。D有的塞音的阻碍是在硬腭处形成的。正确答案：ABC第8题【多选题】在练习韩语发音时,如何区分送气音和紧音?A送气音发音时发音器官接触时有相互挤压的力度感,持阻时间长,除阻时有大量气流送出。B紧音发音时发音器官接触时有相互挤压的力度感,持阻时间长,但除阻时没有气流送出。C送气音发音时发音器官自然接触或接近,不紧张,持阻时间适中,除阻时有少量气流送出。D紧音发音时发音器官自然接触或接近,不紧张,持阻时间适中,除阻时有少量气流送出。正确答案：AB第9题【多选题】关于韩语辅音体系中的唇舌力量综合训练,下列描述正确的是?A“叼住”训练成阻和持阻阶段的口腔力度控制及发音器官的紧张与否。B“弹出”训练除阻阶段发音器官的力度控制。C唇舌力量综合训练对发音没有帮助。D唇舌力量综合训练仅适用于元音。正确答案：AB第九章收音的发音练习题第1题【单选题】韩语音节中,元音可以独立构成音节吗?A不可以,必须有辅音。B可以,元音可以独立构成音节。C不可以,必须有鼻音。D可以,但只能在句子末尾。第2题【单选题】关于韩语的收音(终声),下列哪项描述是正确的?A所有辅音都可以作为收音。B收音的发音只有7个。C只有5个辅音可以作为收音。D只有3个辅音可以作为收音。第3题【单选题】当发塞音收音时,发音器官需要做什么动作?A迅速打开口腔通道。B迅速移动发音器官结束音节发音。C保持口腔通道开放。D缓慢移动发音器官。第4题【单选题】汉语普通话中的n和韩语的ㄴ在作音节尾音时有何不同?A发音部位相同。B汉语的n发音部位更靠前。C韩语的ㄴ发音部位更靠前。D两者没有区别。第5题【单选题】为什么学习韩语的收音对母语为汉语的学生来说是一个挑战?A因为汉语中没有类似的发音。B因为汉语的发音习惯会影响韩语的发音。C因为韩语的发音规则更复杂。D因为韩语的收音数量更多。第6题【多选题】下列哪些是韩语的音节结构组成部分?A初声B中声C终声D后声正确答案：ABC第7题【多选题】下列哪些描述符合韩语的边音收音ㄹ?A发音时气流从舌两侧流出。B发音时舌尖卷向硬腭。C发音时舌尖抵上齿龈。D发音时气流从舌面中央流出。正确答案：AC第8题【多选题】下列哪些单词包含韩语的鼻音收音?A감각B전국C중국D예술正确答案：ABC第9题【多选题】下列哪些描述正确反映了汉语和韩语在en和ㄴ发音上的区别?A汉语en发音时舌位比韩语ㄴ靠后。B汉语en发音时舌位比韩语靠前。C韩语ㄴ发音时舌尖抵上齿龈。D汉语en发音时舌面前抵上腭。正确答案：AC第十章发音规则1练习题第1题【单选题】韩语的音节构成中,初声位置上最多可以有几个辅音?A两个B一个C三个D四个第2题【单选题】连音化现象产生的环境是什么?A词的内部B句子结尾C句子开头D词根语助词、词尾之间第3题【单选题】如果一个单词以收音'ㄱ'结尾,后面接以元音开头的音节,会发生什么变化?A收音'ㄱ'会移到后面音节当首音B收音'ㄱ'会变成鼻音'ㅇ'C收音'ㄱ'会变成紧音'ㄲ'D收音'ㄱ'不发生变化第4题【单选题】为什么韩语中的发音规则会存在?A由于发音习惯和发音的经济性原则自然产生B为了增加语言的复杂性C为了使书写更加美观D为了区分不同方言第5题【单选题】在朗读韩语句子时,带有紧音、送气音、摩擦音的音节音高会如何变化?A音高会升高B音高会降低C音高保持不变D音高随机变化第6题【单选题】请选出正确的发音。A곤곡의[곤고게]B중국의[중구기]C배우들은[배우들은]D관객들의[관객드레]第7题【单选题】韩语中7个代表性的收音是什么?AㅂㄷㄱㅁㄴㅇㄹBㅍㅌㅅㅆㅈㅊㅎCㄲㅋㅃㄸㅉDㄳㄵㅄ第8题【单选题】什么是鼻音化现象?A前面音节的收音ㅂ,ㄷ,ㄱ后面连接鼻音ㅁ,ㄴ时,塞音收音ㅂ,ㄷ,ㄱ要变成同位置鼻音收音ㅁ,ㄴ,ㅇB前面音节的收音ㅂ,ㄷ,ㄱ后面连接松音ㅂ,ㄷ,ㄱ,ㅅ,ㅈ时,松音要读成相应的紧音C前面音节的收音后面接元音开头的音节时,收音会移到后面音节当首音D前面音节的收音后面接元音开头的音节时,收音会消失第9题【单选题】在韩语中,'ㅍ'作为收音出现时,发音与哪个辅音相同?AㅂBㄷCㄱDㅅ第10题【单选题】韩语的音韵短语一般由几个音节构成?A4个B5个C6个D7个第十一章发音规则2练习题第1题【单选题】韩语的音节结构由哪三个部分组成?A初声、中声、终声B初声、辅音、元音C初声、中声、双收音D初声、元音、辅音第2题【单选题】当双收音后面接续的是元音时,会发生什么现象?A双收音中第一个辅音做前一个音节的收音,后面的辅音做后一音节的首音B双收音读成7个代表音ㅂㄷㄱㅁㄴㅇㄹC双收音直接读成右边的音D双收音直接读成左边的音第3题【单选题】当松音遇到喉音时,会变成什么音?A松音的同位置送气音B鼻音C边音D紧音第4题【单选题】在进行腹式呼吸练习时,吸气时应该怎么做?A肋骨向外,腹部鼓起B肩部向上耸起C胸部向前挺D颈部紧张第5题【单选题】当边音ㄹ前面有ㅇ,ㅁ,ㄱ,ㅂ等收音时,会发生什么变化?Aㄹ要读成ㄴBㄹ要读成ㅁCㄹ要读成ㅂDㄹ要读成ㄱ第6题【单选题】在朗读句子时,尽量要做到一口气一句话的主要目的是什么?A保持气息平稳,使发音更加自然流畅B增加句子的复杂度C减少句子的数量D提高朗读速度第7题【单选题】在语流中,前面音节的松音在后面音节的鼻音首音前,会读成什么音?A鼻音B送气音C边音D紧音第8题【单选题】在朗读过程中,身体和口腔姿态应该如何调整?A挺软颚、打开牙关、收唇、力量集中于中线B肩膀放松,颈部紧张C下颌前伸,胸部后缩D脚完全贴紧,重心放在脚跟第9题【多选题】根据发音规则,下列单词的实际读音是什么?A값(读成[갑])B값(读成[가프])C값(读成[가트])D값(读成[가브])正确答案：A第十二章发音规则3练习题第1题【单选题】韩语中,有多少个辅音可以出现在收音位置上?A19个B16个C11个D7个第2题【单选题】当ㅎ出现在句子的哪个位置时,会根据7收音规则读成ㄷ?A句首B句尾或与ㅅ,ㅆ音相连时C与ㅂ收音相连时D与元音相连时第3题【单选题】在韩语朗读中,如果遇到较长的句子,应该在哪些位置进行断句和换气?A主语后、逗号后、接两个句子的语尾后B句首、句中、句尾C每个单词之间D只在句尾第4题【单选题】韩语中有多少个辅音可以出现在收音位置上?A16个B19个C7个D11个第5题【单选题】当喉音ㅎ出现在松音ㅂㄷㄱ的后面时,会发生什么变化?A会引起ㅂㄷㄱ的送气音化B会弱化为元音C保持不变D变为双收音第6题【单选题】在朗读韩语长句时,应该在哪些位置进行断句和换气?A主语后、逗号后、连接两个句子的语尾后B每个单词之间C只在句尾D任意位置第7题【单选题】为什么发汉字词中收音ㄹ后面有同位置或相近发音部位的松音时,这些松音要读成紧音?A为了使发音更加清晰和自然B因为这是固定的语法规则C为了避免混淆D因为这是历史遗留问题第8题【单选题】请根据所学的发音规则,构造一个包含喉音ㅎ、紧音化和腭音化的句子,并说明应用了哪些规则。A좋은곳에서행복하게살았습니다。这里应用了喉音ㅎ的读音规则(좋은),紧音化(살았습니다),但没有应用腭音化。B그는복잡한문제를해결했습니다。这里应用了喉音ㅎ的读音规则(복잡한),紧音化(문제를),但没有应用腭音化。C그녀는좋은사람들과같이발전해나갔습니다。这里应用了喉音ㅎ的读音规则(좋은),紧音化(발전),腭音化(같이)。D그들은문가에서이야기했습니다。这里应用了紧音化(문가),但没有应用喉音ㅎ和腭音化。第十三章松音、紧音、送气音偏误练习题第1题【单选题】在韩语发音中,松音、紧音和送气音的混淆主要发生在哪些情况下?A仅在句首时发生。B松音出现在句首时容易与送气音混淆;松音出现在句中时容易与紧音混淆。C仅在句末时发生。D在任何位置都会发生,没有特定规律。第2题为什么中国学生在韩语学习中容易将松音和送气音混淆?A因为汉语辅音只有送气和不送气之分,而韩语的松音介于两者之间。B因为韩语的送气音比汉语的送气音更难发。C因为汉语中没有松音。D

因为韩语的送气音不需要气流。第3题【单选题】如何矫正松音和送气音混淆的偏误?A增加松音的气流量。B减少松音的气流量,并增加送气音的气流量和发音器官紧张度。C使用汉语的一声发送气音。D完全避免使用松音。第4题【单选题】为什么中国学生在韩语学习中容易将松音和紧音混淆?A因为汉语辅音有紧张和不紧张之分。B因为汉语辅音没有紧张和不紧张之分,只有送气和不送气之分。C因为韩语的松音和紧音发音方式相同。D因为韩语的紧音不需要发音器官紧张。第5题【单选题】如何矫正松音和紧音混淆的偏误?A增加松音发音器官的紧张度。B注意松音发音时发音器官不能紧张,增加紧音发音器官的紧张度。C完全避免使用紧音。D使用汉语的二声发紧音。第6题【单选题】在朗读韩语句子时,短停顿应该如何划分?A每个单词之间都要停顿。B以音韵句为单位进行短停顿划分,一般4个音节为一个音韵句。C在每个句子中间停顿。D根据个人习惯随意停顿。第7题【单选题】为什么紧音和送气音发音过程中紧张度不足会导致发音问题?A因为紧张度不足会使发音变得像松音。B因为紧张度不足会使发音变得更清晰。C因为紧张度不足会使发音变得更柔和。D因为紧张度不足会使发音变得更响亮。第8题【单选题】如何提高紧音和送气音的发音质量?A减少持阻时间。B增加持阻时间和发音器官的紧张度。C降低音高。D使用汉语的三声发紧音。第9题【单选题】在介绍长城的短文中,如何正确处理松音、紧音和送气音?A松音力度适中,紧音和送气音不需要特别注意。B松音力度适中,紧音和送气音需要发音器官紧张,送气音需要送气。C松音需要发音器官紧张。D紧音和送气音不需要发音器官紧张。第10题【单选题】在韩语发音中,松音、紧音和送气音的混淆主要体现在哪些方面?A松音和送气音的混淆主要出现在句首,而松音和紧音的混淆主要出现在句中。B松音和送气音的混淆主要出现在句中,而松音和紧音的混淆主要出现在句尾。C松音和送气音的混淆主要出现在句尾,而松音和紧音的混淆主要出现在句首。D松音和送气音的混淆主要出现在句中,而松音和紧音的混淆也主要出现在句中。第十四章ㅎㄴㄹ发音偏误练习题第1题【单选题】本讲主要讨论了哪三个韩语发音的偏误与矫正?Aㄱ,ㄷ,ㅂBㅎ,ㄴ,ㄹCㅅ,ㅈ,ㅊDㅁ,ㅇ,ㅍ第2题【单选题】为什么中国学生在发ㅎ和ㄴ时容易读得过重过长?A因为汉语的h和n发音要求轻柔。B因为汉语的h是喉音。C因为汉语发音习惯影响,习惯把字头叼住,要有力、清晰。D因为韩语的ㅎ和ㄴ发音需要更用力。第3题【单选题】如何矫正ㄹ发音偏误?A将ㄹ发音得更重更长。B将ㄹ发音成汉语的r或l。C注意ㄹ是闪音,发音要短促。D将ㄹ发音成两个ㄹ。第4题【单选题】在朗读韩语初期,应该注意什么来保持发音的自然流畅?A尽量快速朗读。B保持音节时长、音高的一致。C只关注连音规则。D忽略发音规则。第5