九年级上册化学期末复习课题分类练习

;九年级上册化学期末复习课题分类练习专题

:第一单元走进化学世界

J课题1物质的变化和性质

:1、将下列描述按“物理变化”“化学变化”“物理性质”“化学性质”

:进行归类。(填序号)

:①酒精易挥发；②食物腐烂；③石蜡熔化；④玻璃破碎；⑤金刚石的硬度

点;大；⑥浓硫酸具有腐蚀性；⑦植物进行光合作用；⑧铁在潮湿的空气中易

料:

些生锈；

：(1)物理变化：(2)化学变化：袋袋；(3)物理性质：强；

：(4)化学性质：⑥⑧。

姬：2、酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意

翼:比互溶，常用作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源，酒精有可燃性，

订

，点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化后燃烧生成水和二氧化碳。

:根据以上叙述，请对知识进行归纳：

i⑴酒精的物理性质是无色、透明、有特殊气味、液体、易挥发、能

后：与水以任意比互溶。

阴।-------------------

‘线⑵化学性质是可燃性。

：⑶化学变化是燃烧生成水和二氧化碳。

i⑷酒精的用途是用作酒精灯和内燃机的燃料。

••：3、从下列选项中选择正确的序号，填入横线上。

f：①0℃时•，水结成冰：②碳酸氢钱固体受热易分解；③块状胆矶变成粉末

:状胆矶；④酒精易挥发;⑤鸡蛋久置后发臭；⑥镁条能在空气中燃烧；⑦

通常条件下，铁的密度是

(1)物理变化：①③⑤;(2)化学变化：⑤；(3)物理性质：(4)化学性

质：②⑥。

课题2化学实验与科学探究

1、正确的使用化学仪器和进行化学实验基本操作是做好化学实验的重要前提。

⑴请按照以下要求填空。

0U&DII

ABCDEF

①仪器A的名称是量筒;仪器F的名称是烧杯;

②常用于收集气体的仪器是D(填字母序号，下同)；

③可以直接加热的玻璃仪器是B；

④量取10mL水所用的仪器是县Fo

⑵如图所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯唱，再重新

盖好，对其原因的叙述不正确的一项是&(填序号)。

A.平衡气压，方便取下灯帽危'

B.挥发水分，利于点燃酒精灯

c.减少挥发，利于节约酒精W

(3)实验室现有的量筒10mL、20mL、50mL.100mL,晓彤同学从装有451nL水的

量筒中倒出部分水后，量筒放平稳，而且面对刻度线，俯视液面读数为15mL,

则倒出的水的体积＞30IUL(填“V"、或")o

2、规范的实验操作是实验成功的保证，请回答下列问题。

⑴胶头滴管用过后应立即清洗，再去吸取其他试剂。

⑵倾倒细口瓶里的液体后，标签被腐蚀、字迹模糊，原因可能是倾倒液体时,

标签没有向手心。

⑶取用7.3mL蔗糖水需要用到的仪器有楚（填序号）。

①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④胶头滴管⑤玻璃棒

⑷对烧杯、锥形瓶进行加热时，需要在其底部垫上土陶网。

2、下列是化学实验中常见的基本操作，据图回答下列问题:

⑴如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时,细口瓶标签的一面要对准手。

（2）如图B所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重

新盖好，对其原因的叙述不正确的一项是0（填序号）

A.平衡气压，方便取下灯帽

B.减少酒精挥发，利于点燃和节约酒精

⑶如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时：

①试管里的液体不应超过试管容积的1/3O

②先对试管进行预热，然后用酒精灯的处燧对准药品所在部位加热。

第二单元空气和氧气

课题1我们周围的空气

1、选择适当物质填空：A、氧气B、二氧化碳C、一氧化碳D、笳气。

⑴植物光合作用所需的气体是：B（填字母，下同）。

⑵可用于医疗急救病人的是：Ao

⑶充入测电笔中可产生红光的是：Do

⑷计入空气污染指数的气体：Co

2、下列现象与空气中的什么成分有关，请用相应的序号答题。

①氧气；②氮气；③水蒸气；④稀有气体

⑴酥脆的饼干放置在空气中一段时间会变得松软：③。

(2)空气中使食物变质的主要气体：①。

⑶制作氮肥需要从空气中获取的气体：②。

3、二百多年前，拉瓦锡研究了空气成分(如图1),得出了空气由氧气和氮气

组成的结论。目前，人们对空气组成的测定越来越精确。

曲颈甑

J

⑴仿照拉瓦锡的实验原理，可用图2装置测定空气中氧气的含量：利用红磷燃

烧消耗氧气，使集气瓶内与外界产生压强差,待红磷熄灭并冷却到室温后，打

开弹簧夹，观察到烧杯中的水沿导管流入集气瓶中，进水量约为瓶内气

体体积的1/5,瓶内液面上升的体积就是空气中所含氧气的体积。

⑵当含氧量在15%~19.5%时人会出现注意力不集中、疲乏等轻微不适。用图3

便携式数字化测氧仪测定某房间空气中氧气含量为19.5%,请写出一条应对措

施：开窗通风。

课题2氧气

1、空气是人类生产活动的重要资源，广泛应用于各个领域。回答下列问题。

⑴焊接金属时，常常利用氮气作保护气;

⑵火箭发射时携带大量液氢与液氧，其中液氧的作用是助燃(或支持燃烧);

(3)对于防止空气污染，提出一条中学生可以采取的措施：多乘坐公共交通工

县。

2、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应:

甲乙丙

(1)上述三个反应的相同点是ABD。(可多选)

A.都是化合反应B.都是氧化反应C.生成物都是固体D,都需要点燃

(2)螺旋状铁丝上系的火柴作用是引燃铁丝除。实验前用砂纸打磨铁丝的目的

是)除去铁丝表面的氧化物。

_点燃_

(3)丙装置中反应的文字表达式是硫+氧气二3二氧化硫。该反应的现象是裳

出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体。

⑷在做甲实验时，事先都需在集气瓶底部装少量水，作用是防止高温熔融物

溅落，炸裂瓶底。

⑸铁丝在空气中不能燃烧，但是在纯净的氧气中可以剧烈燃烧，说明可燃物燃

烧的剧烈程度与氧气的浓度质有关。

课题3制取氧气

1、业上制取氧气有分离液态空气法，还有膜分离技术法等。如图为膜分离技术

制取氧气的部分流程示意图。

⑴膜分离技术是根据物质的颗粒大小不同实现氧气制取，氧气能通过膜上的微

孔而氮气不能，说明构成氧气的微粒直径更4、（“大”或“小”）。

小

缩

机艺

空气缓

膜分离富氮

预处理冲

组件气体

⑵通过工业制氧活动，同学们总结出混合物分离的一般思路A包（填序号）。

A.分析混合物成分B.找到分离方法C.寻找成分性质

⑶空气中氮气的用途有些（填字母）。

A.医疗急救B.食品防腐C.制取氮肥D.气割气焊

（4）将燃着的木条放在液态空气上方，燃着的木条会熄灭。

⑸从空气中除掉氧气、二氧化碳、水蒸气得到氮气与从其他物质中分解得到的

氮气密度不同，认为原因可能是从空气中分离出的氮气中含有其它气体杂

第三单元物质构成的奥秘

课题1分子和原子

如图是氢气和氯气反应生成氯化氢的微观示意阿，请回答下列问题。

・氯原子

秘8o氢原了•

（1）从微观角度分析：变化①属于化学（填“化学”或“物理”）变化，判断

依据是分子的种类发烧改变（有新物质生成）；该反应过程中氢原子和

氯原子（填具体微粒名称）没有发生改变。

⑵氯气由氯元素组成；一个氯化氢分子由一个氯原子和一个氢原子构成。

⑶保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子或H2。

课题2原子结构

某微粒子结构示意图为，按下列要求回答问题：

(1)若该粒子为中性，则

⑵若该粒子带一个单位正电荷，则粒子是迎，若带2个单位负电荷，则粒子

是叱

课题3元素

该元素化学性质相似的元素是兔屈盍(填元素名称)。

⑵和就原子的核外电子排布相同，则X的元素符号是国，它和15号P元素属

于不同元素的原因是质子数不同。

第四单元自然界的水

课题1水资源及其利用

化学知识除了应用于实验室，在生产生活中也有广泛应用。用学过的化学知识

回答下列问题：

⑴工业上制取大量氧气的原料是空气，原理是利用液态氮和液态氧的沸点不同

加以分离。工业上制得氧气属于物理变化(填“物理”或“化学”)o

⑵中国的“茶文化”源远流长。

①紫砂壶烧制原料中的紫砂黄泥含铁量很高，这里的“铁”是指&(填序号)。

A.单质B.离子C.元素

②用杂质少的软水泡茶，能充分体现茶的色、香、味，区别硬水和软水常用的

试剂是肥皂水,生活中将硬水软化的方法是煮沸。

③泡茶时，用茶漏将茶叶与茶水分离，该分离操作的名称是过滤。

课题2水的组成

下图是研究水的组成与变化的实验。

(1)实验A,a中产生的气体是氢气:该实验的目的是探究水的组成。

(2)从微观角度分析，实验A和实验B两个变化的本质区别是实验A中水分

子分解为氢原子和氧原子，再重新组合成氢分子和氧分子;实验B中水

分子间的间隔变大，水分子本身没有改变。

课题3物质组成的表示

下图是某化学反应的微观示意图。

0一••氢原子

04-一碳原子

0…氯原子

(1)图中甲物质碳、氢元素质量比为3：1；

(2)物质丁的类别是化合物(填“单质”或“化合物”)。

第五单元化学反应的定量关系

课题1质量守恒定律

氮化铝(A1N)陶瓷可做航天工业的耐热材料。碳热还原法生产A1N的主要工艺

流程如下图。资料：炭黑的主要成分是碳(C)

气体X

/t

AIQ,(设备I、AlQi:备2LAIN

N:

⑴和炭黑在设备1中均匀混合，其目的是增大反应物之间的接粗面积，使

反应更快更充分。

⑵设备2中，生成的气体X由两种元素组成，其组成元素为C、0。

课题2化学方程式

在点燃条件下，A和B反应生成C和D反应前后分子种类变化的微观示意图如

图所示。O一氢原子

♦-辄原子

③-氮原子

⑴1个A分子中含有生个原子。

(2)A中氮元素和氢元素的质量比为14：3。

(3)4种物质中，属于化合物的是A、D(填图中字母),D物质的相对分子质量

为竺。

(4)在该反应中，参加反应的A和B质量比为17：24(计算结果用最简整数比

表示)。

第六单元碳和碳的氧化物

课题1碳单质的多样性

碳由于其独特的性质，被广泛应用在各种不同的领域。

(1)墨是我国传统文房用具之一，用炭黑等材料制成。我国古代书法家、画家用

墨书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，主要是因为在常温下，碳单

质的化学性质不活泼。

⑵竹子可被加工成竹炭，用于去除冰箱、衣柜等内部环境中的异味，这是利用

了竹炭的吸附性。

⑶科学家发现了多种由碳元素组成的单质，如金刚石、石墨等，它们的物理性

质存在明显差异，其原因是碳原子排列方式不同。

课题2碳的氧化物

如图涉及的是初中化学常见的物质及其反应，甲、乙、丁中含有一种相同的元

素。其中甲能使带火星的木条复燃，乙和丁反应时固体由黑色变为红色。“一”

表示一种物质通过步反应可以转化为另一种物质，“一”表示相连的两种物质

可以反应。(反应条件、部分反应物、生成物已略去)

甲-------------^乙

/、

丙丁

⑴甲的化学式为5。

⑵乙和丁反应的化学方程式为:CO+CuOqCU+C02。

(3)丙和二氧化碳反应的化学方程式为：C+CO2道遍2c0