开放型情境默写题题型归类（题型专练）-2026年高考语文二轮复习原卷版

题型02开放型情境默写题题型归类

|目录

i

!第一部分题型解码高屋建机，掌握全局

i

|第二部分解题攻略微观解剖，精细教学

!他■必备知识g典例引领&方法透视2变式演练

।

i考点01意象分析型【重难】

考点02提示关键词和再现情境型【重难】

I

i考点03艺术手法型【新】

考点04图文转换型【新】

I

i第三部分综合巩固整合应用，模拟实战

i

开放型情境默写题是高考语文古诗文默写板块的创新题型，区别于限制型情境默写（题干指定

篇目、提示关键意象或情感，答案唯一），其核心特征是情境宽泛化、答案多元化、考查综合化，

更侧重对考生古诗文积累量、理解深度和迁移运用能力的考查。开放型情境默写题在高考中的比重

逐渐增加，情境设计将更贴近现实生活（如“表现奋斗精神”“描绘生态文明”），更注重与语

文核心素养的结合，答案的多元性和拓展性将进一步增强。

要加强古诗文名句的理解性积累，按主题（如爱国、友情、思乡、奋斗等）分类整理，拓展课

外积累；注重名句的理解与迁移，提高筛选和匹配能力。

，必备知但

开放型情境默写题的解题核心是“审清情境一筛选名句一验证匹配一规范书写”，四步走策略如下：

审清情境，抓核心指向

圈画题干中的关键词，明确情境的核心要求：是情感（如思乡、爱国）、主题（如奉献、奋斗）、场景（如

登高、月夜），还是手法（如比喻、拟人）、哲理（如辩证思维、量变与质变）。

注意情境的限定条件：如“两句”“不同篇目”“课内名句”等，避免因忽略限制而丢分。

筛选名句，拓积累广度

从课内必修、选修篇目入手，优先筛选最常见、最符合情境的名句（如“表现奉献精神”可先想到“春

蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“落红不是无情物，化作春泥更护花”）。

若课内名句不足，可拓展至课标推荐的课外占诗文（如“人生自占谁无死，留取丹心照汗青”），但需确

保句子的准确性和相关性.

验证匹配，保答案精准

将筛选出的名句与题干情境进行对比，验证是否完全匹配：如情境要求”表现乐观积极的人生态度”，若

写“夕阳无限好，只是近黄昏”则不符合，因情感基调偏感伤。

避免“牵强附会”：如情境要求“描绘山水之美”，若写“山重水复疑无路，柳暗花明乂一村”则不

准确，因该句侧重哲理，而非山水景色的描绘。

规范书写，避免低级错误

注意字形的准确性；如“蜡炬”不可写作“腊炬”，“落红”不可写作“落鸿”。

注意句子的完整性：需写出完整的句子（上下句），避免只写半句。

注意篇目的标注：若题干要求注明篇目，需准确标注（如《无题》李商隘、《己亥杂诗》龚自珍）。

具体表现规避策略

易错类型

误将“思乡之情”理解为“思亲之情”，写出“慈圈画核心关键词，反复揣摩情境内涵，必

情境理解偏差

母手中线，游子身上衣”要时通过举例验证

将“春蚕到死丝方尽”与“春蝉到死丝方尽”混加强名句的理解性记忆,结合语境记忆字

名句记忆混淆

淆，字形错误形，定期复习巩固

审清题干中的数量限制，答题时至少写出

答案单一化只写一句符合情境的名句，忽略“两句”的要求

两句，且尽量来自不同篇目

写出的名句与情境关联度低，如用“忽如一夜春风验证名句的核心内涵与情境是否一致，避

牵强附会

来.千树万树梨花开”表现“春天的生机”免只看表面意象

规范书写，养成“先想后写，写完检查'

书写不规范字迹潦草、字形错误、标点错误

的习惯

【题眼解读】

设问方式

（2024・新高考I卷）唐代诗人写时事，常常托之于汉代，如“,"，就是借汉喻唐,

以古方今。

（2024・新高考H卷）古代诗人在写离情时，经常在诗的上下两句中分别表达离别双方的情思，如唐诗

“,”就是如此。

解答这种题型需要一定的信息分析能力，要关注主题定向、情感氛围、情景限定、手法特征、对比关

联等重点提示和要求，还要注意此题型由于其开放性存在答案不唯一的情况。

解题类型具体步骤

①读题干，明确主题定向、情感氛围、情景限定、手法特征、对比关联等重点提示和要求②写句

开放型默写

子，注意写准句子，规范书写；还要考虑到答案的多样性，选择最贴切的保证得分

图文转换型①读图示，注意图片背景，明确画面意象、场景情感、细节特征和典故象征等重点信息②写句子,

默写注意写准句子，规范书写；还要考虑到答案的多样性，选择最贴切的保证得分

题型类别核心特征命题示例答题核心要点

以抽象的情感、主题为情境，如爱请写出两句表现

优先选择情感指向明确的课内名句，

主题情感类国、思乡、友情、奋斗等，覆盖面“思乡之情”的占诗

避免情感模糊的句子

最广，难度最低文名句

以具体的自然场景、典型意象为情请写出两句描写突出场景的核心要素（如“登高”

场景意象类境，如登高、月夜、山水、杨柳等,“登高望远”场景的需含“山”“楼”“台”等意

需匹配画面感强的名句古诗文名句象），避免脱离场景的抒情句

以特定的表达手法、艺术技巧为情请写出两句运用

确保句子明确使用指定手法，且手法

手法技巧类境，如比喻、拟人、对偶、用典等,“比喻手法”描写音

与描写对象匹配，避免手法判断错误

考查对手法的理解与运用乐的古诗文名句

以深层的哲理、思辨观点为情境，请写出两句蕴含

准确把握哲理内涵，避免仅含现象描

哲理思辨类如辩证思维、量变与质变、知行合“实践出真知”哲理

述、无哲理升华的句子

一等，难度中等，区分度较强的古诗文名句

以贴近现实的时代主题为情境，如

请写出两句体现

奉献精神、生态文明、科技创新、

时代价值类“奋斗精神”的古诗

文化自信等，体现高考命题的时代

文名句

导向，难度稍高

【提分秘籍】

1.明确主题定向

指定核心主题（如“劝学”“爱国”“归陷”），需筛选对应主题的诗句，不限定篇目。

【举例】请写出两句表达“坚守气节”的古诗文

【答案】“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”（李白）/“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”

（文天祥）。

2.分析情感氛围

明确情感基调（如“孤独”“喜悦”“壮志难酬”），需匹配情感契合的诗句，侧重情感共鸣。

【举例】请写出两句抒发“羁旅之愁”的占诗文

【答案】“夕阳西下，断肠人在天涯”（马致远）/“乡书诃处达？归雁洛阳边”（王湾）。

3.解读具体情景

给出具体情境（如“登高望远”“友人送别”“边塞征战”），需结合场景特征筛选诗句。

【举例】朋友远行，可引用哪两句古诗文表达祝福

【答案】“海内存知己，天涯若比邻”（王勃）/“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”（高适）。

4.依据手法明确

限定表达手法（如“比喻”“拟人”“用典”“借景抒情”），需筛选运用该手法的诗句。

【举例】请写出两句运用“匕喻”于法的古诗文

【答案】“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（岑参）/“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”（苏

轼）。

5.对比关联分析

给出对立或关联角度（如“古与今”“乐与悲”“个人与家国”），需筛选形成对比或关联的诗句。

【举例】请写出两句体现“个人命运与国家命运相连”的古诗文

【答案】“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”（陆游）/“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（范

仲淹）。

考点。1意象分析型【重难】

共例引颔

（2025•河北•一模）按要求填空。

“月”这一经典意象经常出现在苏轼的诗文中，请写出两句：“—

I解题步骤］

【答案】月出于东山之上徘徊于斗牛之间（人生如梦，一尊还爵江月）

【第一步看题中的提示与限定】

“月”“苏轼的诗文”。

【第二步写对应句子】

月出于东山之上徘徊于斗牛之间（人生如梦，一尊还酹江月）

注意重点字词的写法，如:徘徊、尊、酹。

（典型题）按要求填空。

1.鸥鸟忘机比喻淡泊隐居，不存世俗机心，不以世事为怀。由此，诗人喜将鸥鸟意象写入诗中，如

【答案】舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来（杜甫《客至》）/万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟（黄

庭坚《登快阁》）/自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥（杜甫《江村》）/野老与人争席罢，海鸥何事更相

疑（王维《积雨朝川庄作》）/仙人有待乘黄鹤，海客无心随白鸥（李白《江上吟》）鸥鸟忘机翻淡洽，交

亲得路味平生（李商隐《赠田叟》）

【解析1答案不固定，但应注意意象含义的多样性；诗词体裁的限制性；作者的朝代及作品的修饰性。

3.镜子在古代生活中发挥着重要作用，在唐宋诗文中屡见不鲜，如“,”

等。

【答案】明星荧荧，开妆镜也。（杜牧《阿房宫赋》）/晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（李商隐

《无题》）/（君不见）高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。（李白《将进酒》）/塞上长城空自许，镜中

衰鬓已先斑。（陆游《书愤》）

【答案】积水成渊，蛟龙生焉。（荀子《劝学》）/长桥卧波，未云何龙。（杜牧《阿房宫赋》）/上

有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。（李白《蜀道难》）

4.•占典诗词中常用“捣衣”或“砧”来表现游子离妇思人怀乡的情绪，比如害人的诗句

【答案】玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。（张若虚《春江花月夜》）/长安一片月，万户捣衣声。（李

白《子夜吴歌》“寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。（杜甫《秋兴八首•其一》）

5「烽火是古代敌寇侵犯时的紧急军事报警信号，由国都到边镇要塞，沿途都遍设烽火台，因而烽火常

作为战争的代称出现在诗句中，如“，"。

【答案】烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）/望中犹记，烽火扬州路。（辛弃疾《永遇乐•京

口北固亭怀古》）

6.“马”的意象在唐宋诗词中经常出现，多用来传达豪迈奔放、积极向上的精神，如“，

【答案】金戈铁马，气吞万里如虎。（辛弃疾《永遇乐•京口北固享怀占》）/草枯鹰眼疾，雪尽马蹄

轻。（王维《观猎》）/春风得意马蹄疾，一夜看尽长安花。（孟郊《登科后》）

7.在古典诗歌中，“夕阳”给人一种或壮美、或感伤的感受，荒烟落日、利旅斜阳、余霞晚归等，无

不形成浓重的日暮情思，这样的诗句比比皆是，如“,"o

【答案】夕阳无限好，只是近黄昏。（李商隐《乐游原》）/夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天

净沙•秋思》）/大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）/朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

（刘禹锡《乌衣巷》）/青山依旧在，几度夕阳红。（杨慎《临江仙•滚滚长江东逝水》）/千嶂里，长烟

落日孤城闭。（范仲淹《渔家傲♦秋思》）/浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》）/草色烟光残

照里，无言谁会凭阑意。（柳永《蝶恋花•伫倚危楼风细细》）

【解析】荒烟落日、羁旅斜阳、余霞晚归等都与“夕阳”有关，说明含“夕阳”“落日”“斜阳”“残

照”均可。

方法速视

诗词中的意象是情与景、心与物的统一体。以“意象”为牵引，串联相关名句是新高考名篇名句默写

题的考法。如2021年新高考II卷，考查“落木”一词，该词在古典诗词中经常出现，除教材杜甫《登高》

中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”之外，我们还可以找到“古城疏落木，荒戍密寒云”（杜甫《南极》），

“秋窗犹曙色，落木更天风”（杜甫《客亭》），“塞门风落木，客舍雨连山”（杜甫《秦州杂诗》），“有

霜不杀草，有风不落木”（白居易《渭阳三题•渝浦竹》），等等。

题干给出某一个具体的意象（人、物），或者某一类意象，并不指定篇目，但可能会限制思考范围，

如“诗词”“诗歌”“诗文”“唐诗宋词”等。此外，还要注意题干是否对意象表达的情感进行要求或限

制，是要求某一种具体的情感，还是多元的情感。有些时候，意象还与技巧手法结合起来进行考查。此外

要注意，“意象”是作为名词出现在诗句中，一般不考虑动词、形容词。写出的诗句中，最好直接带有题

干给出的意象。

另外一些文化词语可以视为特殊的意象。这类词语，包含着丰富的文化因索，有着长期的文化积淀，

在古诗词中大量出现，成了一个地域、一种情感、一种文化的标志。以文化词语设题，使名篇名句默写更

具人文色彩。如：2021年新高考】卷的“三秦”作为一个地理名词，频繁在古诗词中出现，“城阙辅三秦，

风烟望五津”“心折此时无一寸，路迷何处见（是）三秦”“镜写三秦色，窗摇八水光”“三秦流血已成川，

塞上黄云战马闲”，等等。

有关文化词语的名句。

（1）清明（节口类）

①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。一一杜牧《清明》②燕子来时新社，梨花落后清明。一一晏殊

《破阵子•春景》③素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。一一陆游《临安春雨初霁》④佳节清明桃李笑，

野阳荒冢只生愁。一一黄庭坚《清明》⑤清明上巳西湖好，满目繁华。一一欧阳修《采桑子》

（2）折柳（风俗类）

①笛中闻折柳，春色未曾看。一一李白《塞下曲》（其一）②此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。一一李

白《春夜洛城闻笛》③柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。一一无名氏《送别诗》④为近都门多送别，长

条折尽减春风。一一白居易《青门柳》

（3）洛阳（地理类）

①乡书何处达?归雁洛阳边。一一王湾《次北固山下》②洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。一一张籍

《秋思》③寄语洛阳使，为传边塞情。一一崔颍《辽西作》④洛阳三月梨花飞，秦地行人春忆归。一一崔

题《渭城少年行》⑤桂林风景异，秋似洛阳春。一一宋之问《始安秋日》

（4）峨眉（地理类）

①西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅（李白《蜀道难》）②蜀国多仙山峨眉邈难匹（李白《登峨眉山》）

③峨眉山月半轮秋影入平羌江水流（李白《峨眉山月歌》）

（5）黄河（地理类）

①欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山。（李白《行路难》）②黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王

之涣《凉州词》）③白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》）

【变式Li】阅读下面的文字，完成下面小题。

1.春夏季节，杜鹃彻夜不停啼鸣，啼声清脆而短促，唤起人们许多情思。古诗词中经常使用杜鹃意象，来

表现孤独、悲苦、哀伤、乡愁等情感，如“,”。

2.古诗词中经常用“眉”来刻画人物、抒发情感。在你所掌握的唐宋诗词中，出现“眉”的句子有

3.“草”是古诗词中的重要意象，可以用来表达悲伤、喜悦等感情，如“离恨恰如春草，更行更远还生”。

这类句子还有“____________________2_________________

4.在古典诗歌中，夕阳常常被赋予壮美或感伤的意味，这样的诗句比比皆是，如“,”

5.作为一种典型意象，“鸥”在古诗词中颇为多见，如“,”。

6.《红楼梦》描写大观园美景时，有“清溪泻雪”之句，写出了水的清澈洁净。以雪喻水，此写法在诗词

中较为常见，如“1”。

7.黄河是中华民族的母亲河，是中华文化的发源地，它作为常见的意象被很多古代诗人写入诗歌，比如

8「扁舟”是我国古典诗文中常见的意象之一，它或寄托漂泊羁旅的愁思，或承载悠然自由的情怀，或暗含

淡泊隐逸的愿望，如“______________：_______________“。

9.鸡作为中国百姓最熟悉的动物之一，曾被无数诗人写入诗篇之中，或展现田园风貌，或寄托复杂感情，

如“,”

10.古代迁客骚人流连于山水之间，借以吟咏情性，舒展身心，发散出一种高度的牛.命意识、民族意识和责

任感。这些借景抒情的诗篇常常借用“松”这个意象，如“

11.古代诗词中常常出现“马”：如“宝马雕车香满路”，以“宝马”代表优渥的生活；如“挥手白兹去,

帝萧班马鸣”，以“班马”表现别离的不舍；如“,”，以“铁马”借指雄师劲旅。

12.“草”是古诗词中常见的意象，诗人常用以表情达意。比如“离离原上草，一岁一枯荣”“天街小雨润

如酥，草色遥看近却无”，类似诗句还有：“B。”

13.“霜”是古诗文中的常见意象，或象征自然环境之恶劣，或隐喻人生境遇之艰难……例如：

14.二十八星宿作为中国传统文化中的重要组成部分，其名字经常出现在古诗文中，如—”。

15.古代军旅中使用的号角是用兽角做成的，故称“角”。在古诗词中，“”和“—”等句子都写

到了号角。

16.“芙蓉”是荷花的别称，往往作为美的象征，出现在各类文学作品中。在表达思念主题的古诗词里，出

现了“芙蓉”二字的句子有“,”。

17.龙是中国古代传说中的神异动物，是我国汉族的民族图腾，也是中国文化的突出符号。我国龙文化源远

流长，“龙”在古诗文中更是俯拾即是，如“，"。

18.古代迁客骚人流连于山水之间，借以吟咏情性，舒展身心，发散出一种高度的生命意识、民族意识

和责任感。这些借景抒情的诗篇常常借用“松”这个意象，如“,

19.羌笛是出自古代西部的一种乐器，其音凄切，在诗歌中具有悲凉的象征意蕴，如“,

20.“水”具有剪切不断、永不停息、无休无止等特点，在百代诗人笔下，“水”成了常见的喻愁对

象。如“，”就是以流7K喻愁思的千古佳句。

21.“角”为古时军中用以传达命令的乐器，也是中国古诗词中常用的意象，如范仲淹《渔家傲•秋

思》中的“四面边声连角起"，又如“,”。

22.“蛟”是古代神话中的神兽，平时栖隐在深渊之中，能腾云驾雾，兴风化雨。古代诗文中经常出

现蛟的身影，例如“_________________,"。

23.“酒”是古代诗歌中的常见意象，诗人常借酒怡情，或解愁忘忧，或送友饯行，或感叹人生。唐

代诗人李白就写过很多这样的诗句，如“,”。

24.心系国家前途、民族命运的家国情怀是中华儿女的精神原乡，因而“山河”一词作为家国的代名

词频繁出现在古诗词中，如“,”.

25.“管弦”本是中国传统乐器中的管乐器和弦乐器的统称，古代诗文中常以“管弦”代指音乐来抒

发情感，例如“,"。

26.“浊酒”，因其酒色浑浊，质量一般，诗人常用它来表达自己生活上的艰辛或心中的愁苦，如

考点02提示关键词和再现情境型【重难】

共例引微

（2024•新高考I卷）补写出下列句子中的空缺部分。

唐代诗人写时事，常常托之于汉代，如“,"，就是借汉喻唐，以古方今。

［解题步骤］

【第一步看题中的提示与限定】

“唐代诗人写时事，常常托之于汉代”“借汉喻唐，以古方今”。

【第二步写对应句子】

汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼（君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞/汉皇重色思倾国，御宇

多年求不得）

易错字有：“残”“荆”“倾”“御”。

1.（2025•浙江丽水、湖州、衢州等.一模）补写出下列句子中的空缺部分。

古人常常在临水时勾起对家人的牵挂，望月时漫起对故园的思念。请从上面两个场景里选择一个，写

出相应的诗句“,"。

I解题步骤I

【第一步看题中的提示与限定】

“在临水时、望月时”“对家人的牵挂、对故园的思念”。

【第二步写对应句子】

日暮乡关何处是烟波江上使人愁（海上生明月，天涯共此时/举头望明月，低头思故乡/露从今夜白，

月是故乡明）

易错字词有：暮、愁、露。

【解题思维】

解答“开放型”试题，要发挥想象和联想，善于运用纵向与横向的联系与对比一一①纵向联系与对比：

按照主题、意象、情感、主旨等角度，把历朝历代的古诗文进行分析、比较、归类，如此可从容应对“开

放型”题目。②横向联系与对比：注意诗文的文化内涵及与现代生活情景的联系。善于举一反三，加以联

想，学以致用，土动为古诗文创设运用情景。

（1）（2023•新课标I卷）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师

认为不妨直接用古人成句，比如“................，....................”就很好。

【答案】（1）示例一：三顾频烦天下计两朝开济老臣心

示例二：出师未捷身先死长使英雄泪满襟

示例三：出师一表真名世千载谁堪伯仲间

示例四：功盖三分国名成人阵图

（2）（2023•新课标II卷）小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前

壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句”..................，......................”o

【答案】（2）示例一：落木千山天远大澄江一道月分明

示例二：涌涌随波千万里何处春江无月明

示例三：野旷天低树江清月近人

示例四：星垂（随）平野阔月涌大江流

（3）（2022•新湖七I卷）自然界鸟类的啼呜有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，

如“，”。

【答案】（3）示例一：杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪

示例二：其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣

示例三：又闻子规啼夜月愁空山

方浓逡祝

开放性题型在语文考试中创新地考查学生的名句记忆、理解能力与知识迁移水平。

理解题意是首要步骤。学生需仔细阅读题目，准确把握要求，特别是限制条件。理解后便能迅速搜索

相关记忆。

联想记忆是关键。根据题目条件，从诗文的主题、情感、修辞手法等多方面联想。

筛选答案是确保准确性的环节。在联想出的多个句子中，挑出最符合题目要求的，并注意避免写错字。

完成默写后，检查核对必不可少。再次审视题目要求，确认诗句符合限制条件且无错别字。

平时积累与复习也重要。学生应深入理解古诗文，多读多背，形成扎实知识基础。定期专题复习，将

同类诗句归类汇总，有助于考试时快速定位信息。可以以“主题”归类，归纳一类名句的背诵。比如：中

华传统文化中蕴含着丰富的思想精华，其中以身许国是许多仁人志士的选择，自从霍去病喊出“匈奴未灭，

何以家为？”后，唐宋诗词中就有大量这样的名句，它激励我们要不怕牺牲，为国奋斗。其答案可以是“醉

卧沙场君莫笑，古来征战几人回”（王翰《凉州词》）,也可以是“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋”（高

适《燕歌行》），“愿得此身长报国，何须生入玉门关”（戴叔伦《塞上曲》（其二）），“出门不顾后，报

国死何难”（李白《幽州胡马客歌》）,“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄”（陆游《书愤》），等等。这类

名句填写，不再是机械的死记硬背所能完成的，更体现出学以致用的口的，也更符合素养高考的要求。

动动口背背下面有关主题的名句。

⑴理想志向

①老骥伏杨，志在千里;烈士暮年，壮心不已。一一曹操《龟虽寿》②十年磨一剑，霜刃未曾试。一一

贾品《剑客》③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。一一李白《行路难》（其一）④天生我材必有用，千金散

尽还复来。一一李白《将进酒》⑤欲穷千里目，更上一层楼。一一王之涣《登鹳雀楼》⑥莫等闲、白了少

年头，空悲切。一一岳飞《满江红》

（2）爱国情怀

①黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。一一王昌龄《从军行七首》（其四）②男儿何不带吴钩，收取关山

五十州?一一李贺《南园十三首》（其五）③风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不兔还!一一《渡易水歌》④落红不

是无情物，化作春泥更护花。一一龚自珍《己亥杂诗》（其五）⑤苟利国家生死以，岂因祸福避趋之?一一林

则徐《赴戍登程口占示家人》（其二）⑥呜呼，楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人!一一陆游《金错刀行》

⑦人生自占谁无死?留取丹心照汗青。一一文天祥《过零丁洋》⑧位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。一一

陆游《病起书怀》

（3）杀身成仁、舍生取义

①人生自古谁无死留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）②报君黄金台上意提携玉龙为君死。（李

贺《雁门太守行》）③愿得此身长报国何须生入玉门关。（戴叔伦《塞上曲》）

【变式2・1】

关键词语再现型

1.小刚因病不能参加比赛，汪教练给他发了一条信息。写道：“人生中的机遇绝非只有一次，古诗云:

，。"我对你永远充满信心！”

2.古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”,这一美称,在唐宋诗词里经常出现,如“

情境再现型

1.小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天洋月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟

诵起前人的写景名句“,"。

2.项羽破秦入关，三分关中之地，以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董翳为翟王，合称“三秦”。

从此“三秦”作为一个地理名词，频繁在古诗词中出现，如“,”。

情感表达型

自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“，

内容理解类

1.“盈盈”一词往往包含美好的含义，今人喜欢用来取名，古人也常在诗文中用到这个词语，如

2.诸葛亮作为能干忠诚的名臣，广受文人士大夫谖戴，古诗文中赞颂他的诗句有：

3.中华民族自古就有杀身成仁、舍生取义的精神，唐宋诗词中表达舍身报国的诗句比比皆是，如

4.数字在诗歌中特别常见，请你从李白的诗中，找出任意两句带数字的诗句，如“”和

考点03艺术手法型【新】

按要求填写恰当的内容

1.视听结合手法的使用往往能令古诗文中的景物更加生动立体，也能为读者创设身临其境之感，如

2.“草本植物”进入诗人或词人视野后，他们常运用反衬手法，借其茂盛的生长现状，抒发兴盛衰亡的感

慨，如“，"。

3.赋体之文多铺采摘文，善用夸张，如“z。

［解题步骤1

【第一步看清题中的提示与限定的手法】

“视听结合手法”“反衬手法”“夸张”。

【第二步根据给出的手法写对应句子。注意篇目范围限制、文体限制，其次，最好采用72篇背诵篇

目中的内容，用最典型的语句完成补写】

1.狗吠深巷中鸡鸣桑树颠（示例二：半壁见海日，空中闻天鸡。示例三：风急天高猿啸哀，渚清

沙白鸟飞回。）

2.国破山河在，城春草木深

3.钉头磷磷，多于在庾之粟粒

（2023年全国甲卷3T）花和雪都是古诗词中常见的物象，古代诗人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如

［解题步骤］

【第一步看清题中的提示与限定的手法】

比喻的修辞方法，以雪喻花，或以花喻雪都可以。

【第二步根据给出的手法写对应句子。注意篇目范围限制、文体限制，其次，最好采用72篇背诵篇

目中的内容，用最典型的语句完成补写】

忽如一夜春风来，千树万树梨花开（唐•岑参《白雪歌送武判官归京》）/砌下落梅如雪乱，拂「一身

还满（南唐•李煜《清平乐・别来春半》）/遥知不是雪，为有暗香来（宋・王安石《梅花》）/

【解析】“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”借喻手法，以花喻雪，写雪之洁白、之繁多。“砌下

落梅如雪乱，拂了一身还满”明喻手法，本体“落梅”，喻体“乱雪”，比喻词“如”。“遥知不是雪，

为有暗香来”借喻修辞，以雪喻花，但又不是雪，突出花之洁白、之馨香。

方收透规

题干给出指定手法，学生根据给出的手法进行填写即可。在填写时，注意篇目范围限制、文体限制。

拆解题干，抓准双重要素

先锁定核心艺术手法（如登词、时空对举、对写、比喻论证等），再图出附加限定条件（如作者、篇

目范围、情感主题、句式要求、关键字词等）。二者结合，可快速缩小答题范围，避免答非所问。

归类储备，建立手法与诗句联结

平时复习时，技艺术F法类型（如表达方式、表现,手法、修辞步法）梳理高考必背60篇中的诗句，

建立专属储备库。例如，将•“对写手法”与《月夜》《九月九日忆山东兄弟》等篇目绑定，看到手法关键

词就能快速联想对应诗句。

脸证答案，适配题干全部要求

初步确定诗句后，需双重脸证：一是检查诗句是否真的运月了题干指定的艺术手法，二是确认是否满

足所有附加限定（如“前后两句都用叠词”“杜甫近体诗""以‘自''空'营造意境”等）。同时，顺

带核对易错字，避免因书写失误丢分。

应急补漏，优先调取高频篇目

若一时无法精准匹配，可从题干核心手法出发，优先回忆高考高频篇目。如时空对举优先想杜甫《登

高》，比喻写人生短暂优先想曹操《短歌行》，以云雾状山高优先想王维《终南山》，这类篇目往往是命

题人青睐的答案，命中率更高。

【变式3・1】阅读下面的文字，完成下面小题。

1、请写出古代诗歌中前后两句都运用叠词来写景抒情的诗句：“,。”

2、沧海桑田，是指大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化巨大。沧海能形容空间，“,

______________"就很好。

3.时空对举是指诗人从时间和空间两个角度描写景物来营造意境，让读者在时空交错中获得审美体验。“诗

圣”杜甫即擅长在近体诗中运用时空对举的创作方法，如："，。”

4.在表现怀人主题的占代诗歌中，诗人经常采用“对写”手法，从对方着笔，婉曲含蓄地表达情感，可谓“此

处思念，彼处着墨”，如“,”。

5.古诗词中有很多以“自”“空”营造意境氛围的，或写独守的孤寂，或写空寂苍凉的环境，或写英雄的失

意,如“,”。

6.清代文学家刘熙载曾说：“山之精神写不出，以烟霞写之”，以自然界的云雾烟雀状写山高的句子在诗词

文赋中屡见不鲜，如：，"。

7.《谏太宗十思疏》以''木"设喻来说明君主为政的道理，使论证形象生动：在你学过的古诗文中，同样用

“木”进行比喻论证的句子还有：“，"。

8.古人在欢乐之余，往往会有人生短暂之叹，比如有诗人曾感慨人生“,”，

比喻手法的运用，有很强的艺术感染力。

9.陆机说“诗缘情而绮靡”，发于至情的诗更能使读者产生共鸣。古代诗歌中描写思妇与游子相互思念牵挂

的诗句不在少数，淋漓尽致的情感抒发令人回味无穷，如“，"。

考点04图文转换型【新】

（2025•全国卷1・真题）按要求填空。

（3）与左图内容相契合的古诗文名句，可以是:

I解题步骤］

【第一步看图中的元素转化为关键字词】

以莲花图画为背景，联想与莲花相关的诗句

【第二步写对应句子】

水面清圆，一一风荷举（江南可采莲，莲叶何田田/惟有纣:荷红黄药，卷舒开合任天真/接天莲叶无穷

碧，映日荷花别样红）

（2025•全国卷2・真题）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是:

I解题步骤I

【第一步看图中的元素转化为关键字词】

以山水舟画面为素材

【第二步写对应句子】

两岸青山相对•出孤帆一片日边来（潮平两岸阔，风正一帆悬/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海/

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山/客路青山外，行舟绿水前/孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流）

方收电视

第一步：仔细观察图片，捕捉关键元素。这类题表面上看是情境默写题，实质是图文转换题。观察图

片的内容、构图要素、色彩、氛围等。按照由主到次、由中心到周围、由上到下、由左到右等顺序仔细观

察，确定图片中的主要物象和次要物象，以及它们之间的关系和特点。例如，图片中有山、水、舟、楼等

物象，要分析山的形态、水的特彳工、舟的状态、楼的位置等。如全国一卷的“莲花图”，要注意到荷叶、

荷花、红日等元素；全国二卷的“群山一河（江）一舟图”，要留意山的形态、水的流向、船的位置等。

通过对这些元素的把握，确定图片所营造的意境和主题。

第二步：根据要素索句，精准记忆诗句。考生答题需要看清楚其中的构图要素，并找出主要构图要素，

把主要构图要素和其他构图要素进行组合，再从相关古诗文中寻找符合构图要素的古诗