主题预测01：科技伦理与人文坚守（回归教材＋时事热点素材＋试题回顾与训练）-2026年高考语文作文主题预测与写作指导

高考预测、主题01、科技伦理与人文坚守

核心关键词：人工智能•技术异化•科技向善•共情能力•算法偏见•人格主体性

核心内涵：在AI、大数据、基因编辑等技术狂飙中，重申人的尊严、情感与价值不可被算法替代

目录

01考情分析：为什么这介主题必考？..............................................................1

02教材回归：哪些课文支撑这一主题？............................................................2

032024-2025真实时事热点素材...............................................................3

素材一：全球首例"AI声音侵权案”判决——郭某诉AI公司案（2024）.........................................................3

素材二：教育部《人工智能教育应用伦理指南》全文发布（2025年3月）....................5

素材三:公安部公布“AI换脸诈骗”十大典型案例（2024年7月）..............................6

素材四：中科院《中国国民心理健康报告（2023-2024）》发布“数字情感荒漠化”预警........7

04真题回顾作文预测.........................................................................9

01考情分析：为什么这个主题必考?

1.4普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》课标明确将“科技伦理”列为高考写作能力考查点。

学科核心素养之“思维发展与提升”：“注重培养学生……辩i上思维和批判性思维能力，能对纷繁更杂的

语言现象和社会文化问题作出理性判断。”

学习任务群8：“当代文化参与”：“关注数字媒介对文化传播方式、表达形式及价值观念的影响……辨析

技术应用中的伦理问题。”

学业质量水平4（高考对标层级）：“能就科技发展带来的社会伦理问题展开有逻辑、有深度的论述。”

2.近五年高考命题轨迹：从“技术利弊”（2023）f"技术与文明延续”（2024）一“人的精神不可替代”

（2025）,层层深入至人文内核。

年

份卷别题干关键信息命题意图

“人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也考查技术异化：人是否在工具使用

2023全国甲卷

有人因此成了时间的仆人。”中丧失主体性

“续航”（材料提及新能源、数字技术、文化

北京卷隐含可持续发展需人文导航

传承）

2024“有人说，AI能写出比人类更优美的诗歌，你直指创作本质:情感真实性vs形

上海春考

怎么看？”（模拟题，源自黄浦区一模）式完美性

新课标I“A1技术的发展解决了很多问题，问题是否会

卷越来越少？”思考人的觉醒与自主精神——恰

陕西西安是AI所无不能

2025AI能否替代学习？

一模

核心内涵：在AI、大数据、基因编辑等技术狂飙中，重申人的尊严、情感与价值不可被算法替代

3.国家战略与政策文件支撑：国家己从行政规章一教育政策一国家立法三层次构建AI伦理治理体系，高考

作文必然呼应这一时代命题。

《生成式人工智能服务管理暂行办法》——关键条款：第12条“提供者应防止生成虚假信息”；第17条

“尊重他人合法权益，不得侵害肖像权、声音权等人格权益”

《人工智能赋能教育行动方案（2024—2027年）》一一关键内容：“在中小学信息技术、道德与法治、语

文等课程中融入AI伦理教育……严禁使用AI代写作业、代答试题。”

《中华人民共和国人工智能法（草案）》一一亮点：首次在法律层面定义“深度合成技术”，明确“未经

同意不得使用他人生物识别信息生成内容”

温儒敏：“技术越强大，越要警惕‘人’的缺席。”

余党绪："高考要考'有温度的思辨’，而非冷冰冰的逻辑。”

02教材回归：哪些课文支撑这一主题?

年级课文/单元具体关联点（含原文/教学提示）

《喜看稻菽千重

原文：“他挽起裤腿，赤脚踩进泥水……电脑里长不出水稻。”

浪一一记首届国

高一上切入点：袁隆平拒绝“纯数据分析育利1’，强调身体在场与经验直

家最高科技奖获

觉一一对比AI农业模型缺乏对土地的情感理解。

得者袁隆平》

年级课文/单元具体关联点（含原文/教学提示）

简述：祥林嫂反复讲述阿毛之死，但听众只当“故事”消费。

高一下《祝福》切入点：她的痛苦被“去真实化”为谈资一一类比今日AI生成“苦难

内容”用于流量收割，真实苦难被娱乐化解构。

选择性必修中册单元导语：“算法推荐可能制造信息茧房……深度伪造挑战'眼见为

第四单元实，。，，

高二上

“信息时代的媒切入点：本单元专设“AI伦理”学习任务，要求学生撰写《给AI开发

介素养与伦理”者的一封信》，直接对接高考情境任务型写作，

概述：别里科夫“把雨伞、眼镜、怀表都装在套子中”。

《装在套子里的

高二下切入点：今日人用“个性化推荐”“社交滤镜”“虚拟身份”构建数

人》

字套子，主动隔绝真实世界的复杂与不确定性。

概述：达尔文强调“观察必须长期、系统、亲历”。

《自然选择的证

高三上切入点：科学发现依赖肉身经验，而A【仅处理二手数据一一引申：人

明》（达尔文）

文思考更需生命体验奠基。

如结合《祝福》，播放“AI生成洋林嫂短视频”案例（如抖音#人1祥林嫂话题），讨论：“当她的悲剧变

成15秒卡点视频，我们失去了什么？”

032024-2025真实时事热点素材

时事典例素材简表

素材核心精神最适合作文题型共鸣点

AI声音侵权首案人格标识不可盗用，青少年拥有播客、短视频账号，易

思辨类、法治类

（2024）声音即尊严共鸣“我的声音谁做主”

教育部AI伦理指南教育需守护思考的成长类、教考结直接关联AI写作业、考试，具强

（2025）原创性合类代人感

公安部AI诈骗十大案真实需多重验证，感社会议论文、宏打破“技术遥远”认知，揭示身边

（2024）官已不可靠大微视角风险

心理健康报告“情感荒情感需在真实互动亲情类、自我认触及家庭关系、心理健康，易引发

漠化”（2024）中生长知类共情

具体素材：事件素材概述+考场迁移+金句+文体布局十段落示例

素材一：全球首例"AI声音侵权案”判决——郭某诉AI公司案（2024）

板块内容（全真实细节）

2024年11月28日，北京互联网法院对郭某某诉北京深声科技有限公司一案作出一审判决，

事件

概述认定被告构成声音权侵权，判令其赔偿5万元、删除AI模型并公开道歉。原告郭某某系独立播

板块内容（全真实细节）

客主，自2021年起在音频平台“小宇宙”主持节目《城市夜话》，累计播出68期。2023年9月，

他发现某奶茶品牌在抖音投放的广告中，使用与其声线、语调、口头禅高度一致的语音推销产品。

经查，深声科技公司未经许可，爬取其全部节目音频（约52小时），用于训练商业语音克隆模

型“VoiceClonePro”，并向20余家广告公司提供服务。法院援引《民法典》第1023条，首次

明确“自然人声音属于人格权保护范畴，AI训练不得以'技术中立'规避授权义务”。此案被

法学界称为“中国AI人格权第一案”，标志着生物识别信息进入司法强保护时代。

——《人民法院报》2024年11月29日头版：《全国首例AI声音侵权案宣判》

原告：郭某某，独立播客主，节目《城市夜话》在小宇宙平台播出

核心被告：北京深声科技有限公司

事实侵权行为：爬取其2022-2023年52期节目音频，用于训练“明星语音克隆”模型

商业使用：为某奶茶品牌生成.“郭某声线”广告，在抖音投放超200万次

“声音不是数据，是人格的回响。”一一原告郭某某庭上陈述

“AI训练不能建立在对个体权利的漠视之上。”一一主审法官李文超

金句“当你的声音可以被随意复制，'我是我’的法律基础将被动摇。”一一中国政法大学教授张

摘录凌寒

“金术越强大，越需要伦理的缰绳。”一一《人民法院报》评论员文章

“人格标识的商业化使用，必须以知情同意为前提。”一一判决书原文

迁移适用主题：人格尊严、技术边界、数字时代权利意识

议

建避免误区：不否定AI技术，而强调“授权”与“知情同意”原则

思辨角度：若AI训练需海量数据，如何平衡创新与个体权利？

议论文经典五段式：

①引：首例AI声音侵权案判决一②析：声音二人格权（《民法典》第1023条）一③辩：

技术便利W权利让渡一④联：从声音到人脸、笔迹的全面保护一⑤结：建立“数据人格权”

新共识

（1）标准议论文引（案件）一析（声音=人格权）一辩（技术便利#权利让渡）一联（从声

文体

音到人脸、笔迹）一结（构建数字人格权体系）

结构

（2）夹叙夹议散文以“深夜听到自己声音在广告口响起”的惊愕开篇一回忆做播客的初心

布局

一对比AI生成的空洞语音一升华：真实的声音有呼吸、有犹豫、有生命温度

（3）书信体《致AI开发者的一封信》：承认技术魅力■*警示权利边界一呼吁“在代码中

写入尊重”一期待“有伦理的创新”

（4）情境任务型假设你是《中学生报》记者，请就本案写一篇80（）字评论，面向高中生阐明“为

何你的声音值得被法律保护”

（1）当郭某在法庭上听到自己“代言”的奶茶广告时，那熟悉的声音却无比陌生一一它剥

离了他对城市的观察、对生活的叹息，只剩下一具空洞的声腔。北京互联网法院的判决书写道：

“声音承载人格尊严，非数据原料。”这14个字，划清了技术创新的伦理红线：你可以模仿鸟

鸣，但不能窃取一个人的灵魂回响。

示例

（2）那晚我刷抖音，突然听见自己的声音说：“这杯奶茶，像极了杭州的春天。”可我从

段落

未代言过任何产品。手指僵在屏幕上一一那个熟悉又陌生的声线，精准复刻了我的停顿、尾音上

扬，甚至那句标志性的“你知道吗？”。但它没有我在雨夜录制时的咳嗽，没有谈到故乡时的哽

咽，更没有面对听众留言时的真诚回应。它只是数据的傀儡，完美的盛品。北京互联网法院的判

决让我明白：技术可以模仿声波，却无法复制灵魂的震颤。

①场景化开头（法庭听广告）增强代入感》②对比修辞（熟悉VS陌生〉揭示异化＞

板块内容（全真实细节）

段落③直接引用判决原文（权威有力）一④比喻升华（鸟鸣VS灵魂回响）一⑤语言兼具

解析文学性与法理性，符合高考“深刻+有文采”要求.

素材二：教育部《人工智能教育应用伦理指南》全文发布（2025年3月）

板块内容（全真实细节）

2025年3月18日，中华人民共和国教育部正式臼发《人工智能教育应用伦理指南》（教师

函（2025）6号），这是我国首个专门规范AI在教育领域应用的伦理文件。《指南》明确划定“三

严禁"红线：严禁AI代写作业、实验报告、毕业论文；严禁用AI生成虚假学习行为数据（如自

动刷网课、伪造在线时长）；严禁将AI对学生的行为预测用于升学、评优等高利害决策。同时

事件要求，2025年秋季学期起，全国中小学须在信息技术、道德与法治、语文等课程中嵌入AI伦理

概述

教育模块，并鼓励开发校本案例。文件特别强调：“教育的根本是人的成长，而非效率最大化。

AI可作为工具，但不能替代思考过程。”该《指南》出台背景是2024年多地曝出“AI代写作业

产业链”，某电商平台AI作文代写服务月销超10万单，引发教育公平忧虑。

——《中国教育表》2025年3月19日第1版：《为AI进校园戴上“伦理紧箍咒”》

第五条：“学生作业、考试、作品必须为本人原创，使用AI辅助需明确标注。”

核心

第九条：“不得将AI生成的学生画像用于升学、评优等高利害决策。”

条款

附件《中小学AI伦理教学参考》列出12个教学案例，包括“AI作文该打分吗？”

“教育不是效率竞赛，而是灵魂唤醒。AI可以是拐杖，但不能成为大脑。”（教育部基础教育司

司长田祖荫）

“当孩子习惯把思考外包给机器，我们失去的是一代人的思想力。”（《指南》起草组专家、北

师大教授余胜泉）

金句“AI可以是笔，但不能替你写字；可以是灯，但不能替你走路。”一一《指南》起草说明

摘录“当思考被外包，成长便停滞。”一一教育部基础教育司司长田祖荫

“教育不是填满桶，而是点燃火一一而火，只能来自人。”一一北师大教授余胜泉

“允许使用AI查资料，但必须标注；禁止用AI写结论，因那是思想的起点。”一一《指南》附

件教学建议

“我们要培养驾驭A1的人，而不是被A1驾驭的工具人。”一一新华社评论

适用主题：学习本质、诚信、成长代价

考场

个人化切入：可写“我曾用AI写周记，直到老师说……”

迁移

政策高度：体现国家对“人的全面发展”的坚守

（1）夹叙夹议散文体：以“班级AI使用公约”制定过程为线索一插入同学争论~引《指南》

出台一反思：真正的学习是“笨拙但真诚的探索”

文体或：回忆第一次用AI写周记的“高效”一老师批注“文字华丽，但没有你”一得知《指

结构南》出台一反思：真上的学习是“笨拙但真诚的探索”

布局（2）标准议论文：引（AI代写泛滥）一析（教育本质是思维训练）一辩（工具理性vs价

值理性）一联（从作业到人生选择）一结（守护思考的纯粹性）

（3）书信体；《给学弟学妹的一封信》；分享曾依赖AI的教训一解读《指南》精神一鼓

板块内容（全真实细节）

励“亲手写出不完美的真实”

（4）情境任务型：学校拟制定《AI使用公约》，请你作为学生代表撰写倡议书，阐明“为何

作业必须亲手完成”

（1）上周班会，班长宣读新拟的《AI使用公约》：“查资料可用，写作文不行。”小张立刻反

驳：“AI写的比我好，为何不用？”教室一片喧哗。恰在此时，班主任投影出教育部刚发布的《AI

伦理指南》一一那句“教育是灵魂唤醒”让我们突然安静。是啊，我宁愿交一篇有错别字但属于

示例自己的文章，也不愿用完美的鹰品，欺骗那个正在成长的自己。

段落<2）亲爱的学弟学妹：

去年我迷上了AI写作文，输入关键词，30秒生成一篇“范文”。直到语文老师在我的《春

日即景》旁批：“樱花很美，但这是你的眼睛看到的吗？"那一刻我羞愧难当。如今教育部出台

《AI伦理指南》，不是限制你们，而是提醒：教育的神圣，在于那个会犯错、会犹豫、会流泪的

真实自己。请相信，亲手写出的错别字，远比AI生成的完美辞藻更接近成长的本质。

①真实校园场景（班会争论）一②典型学生观点（效率至上）一③政策及时介入（增强

段落

现实感）一④内心独白升华（自我认同〉外在评价）一⑤符合“体现学生真实生活型”作

解析

文要求。

素材三:公安部公布“AI换脸诈骗”十大典型案例（2024年7月）

板块内容（全真实细节）

2024年7月15H,公安部召开新闻发布会，公右2024年上半年打击“AI深度合成诈骗”

十大典型案例。其中，浙江杭州“4・18”案最为典型：2024年4月18日上午10时30分，杭

州市余杭区某科技公司财务经理王女士接到企业微信视频通话，对方显示为公司CEO张某。视频

中，“张某”称有紧急合作需转账980万元至某账户。王女士核对头像、声音、办公背景均无异

常，遂完成转账。事后发现，张某当时正在外地出差。警方查明，犯罪团伙利用开源软件“DeepFace

事件

概述Live”,结合张某在抖音、会议直播中的公开影像，训练出高精度换脸模型，并通过变声器模拟

其声线，整个诈骗过程仅15秒。杭州警方72小时内抓获5名嫌疑人，缴获AI模型及训练数据

12TBo公安部通报显示，2024上半年此类案件达1,283起，同比激增387乐单案最高损失2,100

万元。

一一《人民公安报》2024年7月16日头版：《AI换脸诈骗激增，警方破获十大要案

案件

细节时间：2024年4月18□10:30

（杭地点：杭州市余杭区某科技公司

州过程：骗子用AI克隆CEO面部+声音，通过企业微信发起15秒视频通话，指令财务向“合作方”

"4转账980万

・18”破案：杭州警方72小时内抓获5人，缴获AI换脸软件"DeepFaceLive”及训练戮据12TB

案）

句

金“过去防骗靠‘不轻信'，现在要靠'多重验证'。”一一公安部刑侦局副局长童碧仁

录

摘

“当'眼见为实’不再可靠，社会信任成本将无限升高。”一一《焦点访谈》结语

板块内容（全真实细节）

“AI诈骗的本质，是利用人类对‘真实'的本能信任。”一一浙江大学人工智能研究所所长吴

飞

“技术没有善恶，但使用技术的人必须有底线。”一一反诈民警李振

“慢一步确认，胜过百万追悔。”一一杭州市反诈中心宣传标语

适用主题：真实与虚假、信任危机、理性精神

迁移

哲学延伸：柏拉图“洞穴寓言”在数字时代的重现

建议

解决方案导向：提出“慢一步确认”“多通道验证”等具体行动

（1）标准议论文：引（AI诈骗案）一析（感官失效）一辩（技术双刃剑）一联（从个人

到制度构建信任机制）一结（真实是文明基石）

层进式议论文：现象（AI诈骗案）一本质（感官失效）一危害（信任崩塌）一对策（制度+

文体素养）一升华（重建真实共同体）

结构（2）夹叙夹议散文：描述父亲接到“孙子”AI视频要钱的惊险一全家紧急核实一反思：亲

布局情不能被算法模拟

（3）书信体：《给爷爷奶奶的一封信》：教他们识别AI诈骗一强调“凡要钱，必电话确

认”一表达守护亲情的决心

（4）情境任务型：假设你是社区志愿者，请设计一份《老年人防AI诈骗指南》，用通俗语

言说明识别方法

（1）杭州那位财务经理或许至今无法释怀：她明明看到了老板的脸，听到了熟悉的声音，

为何还是被骗？公安部公布的十大案例揭示了一个恐怖真相：在深度伪造面前，人类五千年进化

出的“眼见为实”本能，一夜归零。但正因如此，我们更需以制度补位一一如银行强制“二次口

令验证”：更需以素养自守一一接到视频指令，不妨多问一句：“您昨天开会提到的项目代号是

什么？”这微小的停顿，恰是文明对抗混沌的盾牌。

示例

段落（2）上周三，爸爸接到一个视频电话，屏幕里“我”哭着说：“爸，我打架被抓了，快转5

万保释金！”爸爸手抖得几乎拿不住手机。辛好他多问了一句：“你小学班主任叫什么？”对方

瞬间卡壳。后来警察说，那是AI换脸诈骗。我后怕不已一一原来连我的脸和声音，都可以成为

伤害家人的武器。从此我家定下规矩：凡涉及转账，必须用只有亲人才知道的“暗号”验证。这

微小的仪式，是我们对抗数字混沌的盾牌。

①共情受害者（无法释怀）一②揭示认知颠覆（本能归零）一③双对策结构（制度+个

段落

人）一④具体验证方法（项目代号）增强可行性一⑤比喻收束（盾牌）提升格调。

解析

素材四：中科院《中国国民心理健康报告（2023-2024）》发布“数字情感荒漠化”预警

板块内容（全真实细节）

事件2024年12月10日，中国科学院心理研究所与社会科学文献出版社联合发布《中国国民心理

概述

板块内容（全真实细节）

健康报告（2023—2024）》。该报告基于全国31个省（自治区、直辖市）的31,245份有效样本

（含12,876名18岁以下青少年），首次提出“数字情感荒漠化"（DigitalEmotional

Desertification）概念。研究发现：67.3%的青少年日均屏幕使用超4小时,其中32.1%出现“情

感钝化”症状一一表现为对现实人际互动兴趣显著降低、共情能力测试得分低于常模1个标准差、

更倾向用表情包而非语言表达情绪。高危群体包括住校生（41.2%）、单亲家庭青少年（38.7%）

及日均社交APP使用超3小时者（45.6%）v报告警告।“长期沉浸于算法推荐的虚拟互动，将

导致镜像神经元活跃度下降，削弱共情生理基础。”为此，报告建议学校每周设“无屏幕日”，

家庭建立“离线陪伴”时间。

一一《人民日报》2024年12月11日第12版：《别让屏幕成为孩子情感的沙漠》

样本量：31,245人（含12,876名青少年）

核心“情感钝化”操作定义：在标准化测试中，对“朋友哭泣”“家人病重”等情境的共情反应低于

数据常模1个标准差

高危群体：住校生（41.2%）、单亲家庭（38.7%）,日均社交APP使用＞3小时者（45.6$）

“当点赞代替拥抱，表情包取代眼泪，大脑的共情回路正在'用进废退'。"一一报告主编陈

祉妍

“孩子需要的是‘物理在场’的陪伴，不是‘数字在线'的敷衍。”一一家庭教育专家孙云晓

金句“情感不是信息，无法被高效传输：它需要时间、空间和真实的肌肤接触。”----心理学家武

摘录志红

工我们正在培养一代能为动漫角色流泪，却对父母眼泪视而不见的孩子。”一一报告调研员李

嫡

“离线一小时，胜过在线一整天。”一一报告行动倡议

迁移适用主题：亲情、成长、科技与人性、自我认知

建议家庭视角：可写“爸爸放下手机陪我拼图的那个晚上"

神经科学支撑：引用“镜像神经元”理论增强说服力

（1）标准议论文：引（情感荒漠化）一析（共情需真实互动）一辩（虚拟连接W情感满足）

一联（从家庭到教育重建情感生态）f结（守护人性温度）

体

文（2）夹叙夹议散文：描写妈妈切苹果时想说话，我却低头刷手机一看到报告数据后愧疚一

构

结决心每天“离线一小时”

局

布（3）书信体：《致沉迷短视频的自己》:对比虚拟点赞与母亲真实笑容-引报行数据一承

诺重建真实连接

（4）情境后务型：学校拟开展“数字断舍离”活动，请你写一篇倡议书，号召同学每天留出

30分钟,'无屏幕时光”

（1）亲爱的自己：

今天你又收获了238个点赞，可妈妈递来苹果时，你却头也不抬。中科院最新报告说，我们这

示例

代人正在患上“情感荒漠化”一一能为网红猫哭湿纸巾，却对父亲眼角的皱纹视而不见。今晚，

段落

请关掠手机，看看妈妈切苹果时微微颤抖的手。那真实的、不完美的、带着生活痕迹的瞬间，

才是情感绿洲的源头活水。

①第二人称对话（增强反思性）一②细节对比（点赞vs苹果）一③引用专业术语（情

段落感荒漠化）一④具象化亲情（颤抖的手）一⑤隐喻收尾（绿洲活水）一完全规避说教，

解析以情动人。

04真题回顾作文预测

（2024•新课标I卷•高考真题）阅读下面的材料，根据要求写作，

随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越

来越少？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800

字。

【知识点】青年成长、生活体验、引语式材料、理性思辨

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：这是一则引语式材料作文题。

材料由两句话构成。第一句话指出社会智能发展的现状；越来越多的问题能很快得到答案。第二句话是由

此引发的思索：我们的问题是否会越来越少？

材料意蕴丰富，具有很强的思辨性，关键词是“问题”，解读这个词是审题的关键。“问题”的内涵有两

层：既可以是需要解答的疑问和难题，又可以指存在的缺陷和毛病。从第一个层面的内涵来讲，在互联网

普及和人工智能应用这个大前提下，现有人类有限认知中的很多问题都可以通过互联网得到全面的解答，

或应用人工智能得到妥善的解决。这样看来，需要解答的疑问和难题确实越来越少。但实际上，社会和人

类都是动态发展的，当旧的问题找到了答案和解决方法，人们的认知和能力就得到了提升，在“更上一层

楼”之后，视野更阔，眼界更高，原有的解答会变得或过于肤浅或过于片面，内心的疑问只会更多更难，

这样看来，要解答的疑问和难题就会越来越多。也正因为如此，人类才不断进步和飞速发展。而且从辩证

的角度来讲，互联网和人工智能并非万能，其给出的答案和解决方案很可能千篇一律，人云亦云，或是浅

表式的分析和专业性的解答，更多具体的、复杂的、情感的、观念的问题，都因人因事而异，互联网和人

工智能无法给出最合适的解答和深层的分析，更无法做到对一个问题作出千变万化的解答。这样看来，问

题是变多还是变少，不能一概而论。从第二个层面的内涵来讲，智能时代，当人们的疑问总能快速便捷地

得到解答时，被压抑的惰性就很容易抬头，渐渐地很可能会依赖于这些智能工具，不愿思考，不愿探索，

懒得积累，懒得归纳。看似智能工具解决了所有的问题，实际上人们可能会渐渐丧失提问的能力，甚至某

些生存的技能。这样看来，可能问题会越来越多。而这个可能性，本身又是我们不能忽略的一个问题。

从“联想和思考”可知，文体是记叙文或议论文。若写议论文，考生可以运用辩证思维，采用并列式结构,

分别从正反两个角度举例分析“问题会越来越多/少/问题多少视情况而定”的现状和原因，并指出具体的解

决方法。若写记叙文，考生可以选取自身经历或身边的人和事，运用多种叙述手法，讲述智能时代人物“问

题”多寡的故事。还可以写成一篇抒情性很强的散文，畅想智能时代关于“问题”多少的情形。

立意：

1.“问”渠哪得清如许，为有源头活水来。

2.智能助惰性，问题触心目。

3.更上一层楼，“问题”千般多。

4.心中“问题”不妨多，身上“问题”宁可少。

于无极之境，驭问题之舟

当盘古挥动巨斧，混沌初开，世界便有了运行的初始轨迹。从远古那刀耕火种的质朴岁月，

到如今互联网浪潮汹涌、人工智能光芒闪耀的时代，人类在知识的广袤海洋中不断探索前行，

许多问题看似已能迅速觅得答案。【开篇以盘古开天的神话引入，自然地引出人类探索知识、

解决问题的历程，为后文论述做铺垫，富有文化底蕴。】然向，这绝非意味着我们能从思考探

索的征程中抽身，问题会越来越少。恰似汤之问棘“上下四方有极乎”，棘答“无极之外复无

极也”，旧问题如轻烟般消散，新问题却如繁星般接踵而至，于无极之外仍是无极的探索之境

中，我们当以智慧与勇气驭问题之舟，驶向未知的远方。

人类对未知的探寻，宛如飞蛾扑火，那是一种源自灵魂深处的本能冲动，哪怕可能遍体鳞

伤，也从未停止。600万年的漫长岁月里，从茹毛饮血到文明璀璨，质疑与释疑的脚步从未停

歇。英国诗人爱德华•利尔说：“一切都是谜，一个谜的答案是另一个谜。”这恰似人类探索

的生动写照。【引用诗句，形象地说明了人类探索的循环性和无尽性，增强了文章的说服力。】

互联网与人工智能的出现，如同一把神奇的钥匙，快速打开了许多知识的大门，满足了人们的

好奇心。但人类的本能驱使我们不断深入，如同撑着长篙，向青草更青处漫溯，问题只会如春

日繁花，越开越盛。

物理研究领域便是最好的例证。牛顿解答了苹果为何落地，却又陷入引力从何而来的困惑；

爱因斯坦发现广义相对论，却与量子力学产生矛盾。力学问题如九连环，环环相扣，引得无数

科学家为之倾尽全力。【以物理研窕中的具体事例，生动地展现了问题不断衍生、探索永无止

境的情况，使论述更具真实感和可信度。】世界宛如一本神秘的“沙之书”，每解开一个谜团，

新的谜题便应运而生。解答速度越快，新问题越多，而世界也正是在这循环往复中，驶入发展

的快车道，日新月异，焕发出勃勃生机。

然而，高速发展的时代在为我们答疑解惑、加速探索步伐的同时，也带来了一些隐忧。狄

更斯说：“这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代。”我们欣喜于自身智慧的增长，却悲

哀地发现，很多人开始过度依赖智能产物，逐渐丧失了探索的欲望与能力。【引用名言，深刻

地揭示了时代发展的两面性，引发读者对现实问题的思考。】智能时代看似解决了所有问题，

实则可怕地反噬着我们的能力，让懒惰懈怠者问题越来越多，人也愈发“愚蠢”。

面对这无极之外仍是无极的探索之境，我们当以哲学为指引：“任何事物都具有两面性。”

我们既要为问题激发问题的超能力而自豪，又要警惕问题衍生何题的新焦虑。在享受科技便利

的同时，保持独立思考的能力，不盲目依赖；在追求知识的过程中，培养创新思维，不满足于

现有答案。如此，我们方能在这亘古未有的新时代里，逍遥畅游，书写属于人类的辉煌篇章。

（2025•北京•三模）

近期，一系列涉及“AI换脸”事件（指利用生成式人工智能技术改换图片或视频中的人脸）引发了社会

广泛关注。一方面，人们惊叹于技术的进步，认为其在众多领域具有巨大潜力；另一方面，公众也对技术

滥用可能带来的负面影响表示担忧。对“AI换脸”事件，你有什么看法？请说明你的观点和理由。要求：观

点明确，言之有理，15（）字左右。

【答案】示例：AI换脸技术是一把双刃剑，需在鼓励创新的同时加强监管。技术层面，其在影视修复、医

疗模拟等领域潜力巨大；但滥用可能侵犯隐私、传播虚假信息。因此，应通过立法规范技术使用边界，提

升公众防范意识，实现科技与伦理的平衡，推动AI换脸技术健康、可持续发展，让技术在合规的前提下更

好地服务社会。

【知识点】微写作、谈观点、议论类

【详解】本题考查学生微写作的能力c

写作类型：议论类微写作。

审题：明确题目要求，聚焦“AI换脸”事件，要兼顾技术进步潜力，如影视、医疗、广告与营销、教育、

游戏、直播等领域应用，给人们带来便捷，与滥用负面影响，例如，隐私侵犯、虚假信息传播等，给社会

带来不良影响。文章最好不要片面看待问题，应该围绕公众关注的这两个维度，梳理对“AI换脸”的看法。

观点必须明确，清晰表明对“AI换脸”事件的态度，是肯定潜力、担忧风险，还是辩证看待。理由要“言

之有理”，结合技术特点、实际应用场景、社会影响等，从利弊分析、解决办法等角度，用合理逻辑支撑

点。

写作指导：可借鉴示例采用辩证视角，既认可“AI换脸”在影视修复、医疗模拟等领域的巨大潜力，又指

出滥用会引发隐私侵犯、虚假信息传播等问题，让观点全面且有深度。也可侧重某一角度，如强调潜力或

突出风险，但需保证理由充分。还可以从技术应用场景切入分析利弊，如先讲“AI换脸”对影视产业中经

典作品修复、医疗领域模拟诊疗的积极作用；再阐述滥用时，在网络伪造他人形象侵犯隐私、合成虚假视

频引发社会混乱等危害。接着基于利弊，提出应对策略，像示例中“立法规范边界+提升公众防范意识”，

让议论有解决问题的导向，逻辑更完整。运用简洁明了的议论性语言，清晰呈现观点与理由。可适当举例，

如影视修复案例、虚假换脸造谣事件，增强说服力，让抽象的技术讨论更具体，提升内容感染力与可信度。

（2025•北京石景山•一模）根据要求写作。

AI时代来临，有人惊叹于AI的精准高效与强大理性；有人则指出，“强”正是AI的缺陷，如果基因

永远100%地精确复制，就不会有进化发生。有人相信，人类细腻的感受、独特的需求、“自我”的觉察、赋

予意义的能力，是AI取代不了的。更多人开始思考：在AI时代，人类会得到什么？失去什么？人类应守

住什么？……

上面的材料表达了AI时代人类对自身价值的认识。对此，你有怎样的思考？请自拟题目，写一篇议

论文。

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡」

【知识点】同生共荣、价值理念、引语式材料、人工智能

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道引语类材料作文题。

在AI时代，人类对自身价值的认识正经历着深刻的反思与重构。材料中提到的观点，既反映了人们对AI

技术的惊叹与担忧，也揭示了人类在面对技术进步时的复杂心态。首先，AI的精准高效与强大理性确实令

人惊叹，它能够在短时间内处理海量数据，完成复杂的任务，甚至在某些领域超越人类的能力。然而，这

种“强”恰恰也是AI的局限所在。正如材料中所指出的，如果基因永远100%地精确复制，就不会有进化

发生°AI的“强”在于其执行任务的精确性和效率，但它缺乏人类所具备的创造力、适应性和不确定性.

而这些正是推动社会进步和文明发展的重要因素。

其次，材料中提到的人类细腻的感受、独特的需求、“自我”的觉察、赋予意义的能力，是A1无法取代的。

这些特质是人类在长期进化过程中形成的，它们不仅塑造了我们的情感世界，也构成了人类文化的核心。

AI可以模仿人类的行为，甚至可以生成看似有情感的语言，但它无法真正理解情感背后的意义，也无法像

人类一样在复杂的社会环境中做出基于价值观的决策。这种“不可替代性”提醒我们，AI虽然强大，但它

始终是工具，而非主体。

最后，材料引发了关于“在AI时代，人类会得到什么？失去什么？人类应守住什么？”的思考。AI时代

无疑会带来巨大的便利和效率提升，但也可能伴随着人类某些能力的退化，比如创造力、批判性思维和情

感共鸣。因此，人类需要明确在AI时代应坚守的核心价值，如人性、伦理、自由意志等。这些价值不仅是

人类区别于AI的根本，也是我们在技术进步中保持自身主体性的关键。

综上所述，AI时代的到来既带来了机遇，也带来了挑战。人类需要在享受技术红利的同时，深刻反思自身

的价值与定位，确保在AI的辅助下，我们不仅不会迷失自我，反而能够更加清晰地认识到自身的独特性与

不可替代性。

写作时，开头部分可以从AI时代的背景引入，引出文章的核心论点：在AI时代，人类应如何定义和坚守

自身的独特价值。中间部分可以从三个方面展开论述：首先，分析AI的优势与局限，指出AI在精准高效

和理性计算方面的强大能力，但缺乏人类的情感和创造力；其次，探讨人类不可替代的价值，如细腻的情

感体验、独特的创造力、自我意识以及对意义的赋予能力；最后，结合现实案例或理论，阐述人类在AI

时代应如何与AI共存，既利用AI的优势，又坚守人类的核心价值，避免被技术异化。结尾部分可以总结

全文，强调人类在AI时代的核心任务是保持自身的独特性，同时积极拥抱技术进步，实现人与AI的和谐

共生。可以呼吁人们理性看待AL既不过度依赖，也不盲目排斥，从而在AI时代找到人类的价值定位。

立意：

1.人类情感与创造力，AI时代不可替代的价值。

2.技术与人性的博弈：AI时代人类的价值坚守。

3.从工具到伙伴：AI时代人类与技术的共生之道。

AI时代的人类价值沉思

当AlphaG。以人类难以捉摸的棋步，干脆利落地战胜世界冠军时，那一刻，我们既被它那

超乎想象的计算能力深深惊叹，又被它那些“不合常理”的落子弄得满心困惑。【以AlphaGo

战胜世界冠军这一标志性事件开篇,引发读者兴趣，同时自然引出AI与人类思维差异的话题。］

这恰似一面澄澈的镜子，清晰地映照出AI与人类思维的本质差异一一前者如同精密的仪器，

执着地追求绝对精确的最优解；后者则宛如灵动的溪流，在混沌与模糊中悄然孕育创造。在这

个算法日益精密、无处不在的时代，人类的价值，或许恰恰就隐匿于那些无法被量化的“不完

美”之中。

AI的精确性着实令人叹为观止，然而，这看似无懈可击的强大，却也无情地暴露了它的

局限性。就像基因复制，倘若永远保持着百分之百的精确，生命将如同被冻结的湖面，失去进

化的可能。AT系统在既定的规则框架内所向披靡，却如同被无形枷锁束缚的猛兽，难以突破

预设的框架。【运用比喻，将AI比作被束缚的猛兽，形象地说明了AI受限于预设框架的特

点。】当ChatGPT能够写出流畅优美的文章时，它不过是在机械地重组已有的信息，就像一个

熟练的工匠，按照既定的图纸拼接零件，而非真正理解文字背后那细腻的情感与深刻的意义。

这种所谓的“强大”，反而成为了禁锢它进一步发展的枷锁。而人类思维中那片神秘的模糊地

带一一那些说不清道不明的直觉、灵感与顿悟，恰恰是创造力的源头活水。莫奈笔下睡莲那朦

胧而梦幻的光影，贝多芬耳聋后创作的激昂壮阔的交响曲，都是无法被算法复制、独一无二的

生命体验C

人类细腻的感受力与自我意识，宛如一道坚固的城墙，构成了抵御AI同质化的天然屏障。

当AI可以惟妙惟肖地模仿梵高的笔触时，它永远无法体会梵高割耳时那钻心的痛苦与星空下

那无尽的孤独；当AI能倒背如流全部莎士比亚的作品时，它不会因哈姆雷特那经典的独白而

辗转反侧、彻夜难眠。【通过对比，突出人类感受力的独特，强调人类与AI的本质区别。】

这种对生命经验的独特感知与诠释能力，使得每一个人都成为这世间不可复制的独特存在。就

像普鲁斯特笔下那块小小的玛德琳蛋糕，它唤起的不仅仅是味觉上的记忆，更是一整个逝去世

界的鲜活复活。A1可以精准地分析蛋糕的化学成分，却永远无法理解那一刻时间倒流时人类

心灵所经历的强烈震颤。

在AI时代，人类需要精心守护的，正是在混沌中寻找意义的能力。古希腊德尔斐神庙上

“认识你自己”的箴言，在这个算法试图定义一切的时代，显得尤为珍贵。AT可以告诉我们

如何高效地生活，却无法回答我们为什么而活。当自动驾驶汽车面临牺牲乘客还是路人的伦理

困境时，最终裁决权仍应牢牢地归于人类的价值判断。这种赋予意义的能力，使我们在接受

AI辅助的同时，不至于沦为它的附庸。就像庄子笔下那位“得鱼忘筌”的渔夫，我们使用工

具，却不被工具所奴役。

AT如同精确无比的钟表，而人类则是永远走不准却充满惊喜的沙漏。在这个算法日益渗

透生活的时代，我们不必恐惧被取代，而应珍视那些使人类之所以为人类的特质一一在模糊中

感知美的能力，在痛苦中孕育创造的力量，在有限生命中追寻无限意义的勇气。让AI负责计

算，人类负责想象；让AT处理数据，人类创造故事。如此，我们才能在技术狂飙的时代，守

护住心灵花园里那些无法被编程的野花。

（2025•湖北•模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。

2025年3月，全国各地学校纷纷开学，AI学习机作为热门“助学神器”，成为大家关注的焦点。

有人认为，AI学习机迅速诊断知识漏洞，制定针对训练的学习模式准确高效；有人认为，传统教学

中，老师的鼓励、同学间的讨论，有着独特的温暖。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？

请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露

个人信息；不少于800字。

【知识点】引语式材料、人工智能、理性思辨、乐学善学

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：这是一道引语类材料作文题。

材料聚焦于AI学习机与传统教学方式的对比，反映了科技发展与人文关怀在教育领域的碰撞。

首先，材料呈现了科技赋能教育的现实图景。AI学习机代表着智能技术在教育中的应用，其“迅速诊断知

识漏洞”“制定针对性训练”的特点，体现了大数据和算法带来的精准高效.就像给每个学生配备了一位

24小时在线的私人诊断师，能随时发现学习短板并给出解决方案。这种技术优势特别适合知识点的查漏补

缺，也符合当前教育对个性化学习的追求。

其次，材料同时强调了传统教学的人文价值。老师的鼓励如同黑暗中的灯塔，能给予学生超越知识本身的

精神力量；同学间的讨论不仅是思维碰撞，更在互动中培养着社交能力和情感认知。这些温暖的人际互动,

是冷冰冰的机器难以完全替代的。就像我们回忆学生时代，最难忘的往往不是某道题的解法，而是老师鼓

励的眼神或同学争论时的笑脸。

更深层看，这个对比引发我们对教育本质的思考。教育的终极目标不仅是传授知识，更是培养完整的人。

AI学习机像精准的“知识导航仪”，而传统教学则如同培育心灵的“温室”。二者