中考作文考前磨枪分类满分作文（押题+导写+范文）

2024中考作文考前磨枪•一分类美文欣赏

美文01：青春经历类

i.按要求作文

“在心里种花，人生才不会荒芜。生活不会亏待任何一个心中有光、全力奔跑的人。“我们要保持内

心的阳光和希望，用美好的品质去丰富自己的生活，并积极面对生活中的挑战和困难。只有这样，我们才

能在生活中不断前行，收获美好和幸福。

请以“在心里种花〃为题目，写一篇文章。

【写作指导】

“在心里种花”是一个富有诗意和寓意的题目。“花”可以象征美好、希望、善良、友爱等品质，“在心

里种花〃意味着在内心深处培养和拥有积极、乐观、向上的精神品质，使得我们的生活保持生机与活力。这

个题目强调了内心的力量和美好品质对人生的重要影响。可以从个人成长、心灵修养、积极向上的生活态

度等方面立意，表达对美好品质的追求和向往，以及它们对自己人生的积极影响。

【范文】

在心里种花

在每个人的心里，都有一方花园。有的人，在花园里种下了荆棘与荒芜；而有的人，却种下了绚烂

的花朵，让自己的心灵充满芬芳与美好。

我曾在心里种下过一朵花，那是一朵名为“勇气”的花。

还记得那次演讲比赛,我被老师选中代表班级参赛C一开始,我充满了期待和兴奋.但随着比赛日

期的临近，我却越来越紧张，越来越害怕。我害怕在舞台上出丑，害怕面对众多观众的目光，害怕自己表

现不佳。这些恐惧如潮水股向我涌来，几乎要将我淹没。

然而，我知道我不能退缩。我在心里告诉自己，要勇敢地面对这一切。我开始积极准冬，反复练习

演讲稿，努力调整自己的心态。在比赛的那一天，当我站在舞台上，面对台下无数双眼睛时，我深吸一口

气，鼓起勇气，开始了我的演讲。那一刻，我仿佛看到了心里那朵勇气之花在绽放，它给予了我力量，让

我能够克服恐惧，顺利完成演讲。

从那以后，我更加坚信，只要我们在心里种下勇气的花，就能够勇敢地面对生活中的各种挑战，克

服困难，走向成功。

我也在心里种下过一朵名为“善良〃的花。

有一次，我在路上看到一位老人摔倒在地，周围的人都在围观，但却没有人上前去帮助他。我心中

涌起一股怜悯之情，亳不犹豫地跑过去，将老人扶起，并询问他是否受伤。老人感激地看着我，连连道谢。

那一刻，我感受到了善良带来的快乐和满足。

在生活中，我们常常会遇到需要帮助的人。如果我们每个人都能在心里种下善良的花，用一颗善良

的心去对待他人，那么这个世界将会变得更加美好。

在心里种花,让我们的心冠充满芬芳与美好。无论是勇气、善良,还是其他美好的品质,都能让我

们成为更好的人。让我们用心去浇灌这些花朵，让它们在我们的心中茁壮成长，绽放出最绚烂的光彩。

在心里种花，收获幸福与希望。让我们一起在心灵的花园里，种下属于自己的花朵，让生命因它们

而更加精彩。

2.阅读下面的材料，按要求作文。

冬去春来，花开花落，一年又一年。在初中的这三年，你总会有一段或温暖，或自由，或孤单，或

烦心时光铭刻在记忆深处。请你打开记忆的闸门，搜寻那最值得珍藏的时光并把它记录下来。

请以“那段的日子”为题，写一篇文章。

【写作指导】

一、审题立意。对于本次作文题目“那段—的日子〃，首先，我们需要对题目进行详细的解析。这个题目

中的空白部分，实际上足我们需要填充的关键词，这个关键词将决定整篇文章的主题和基调。我们可以从

题目给出的四个方向"温暖"、"自由"、"孤单"、"烦心"中选择一个，也可以根据自己的经历和情感选择其他

相关的词汇。然后，我们需要围绕这个关键词，去回忆和描绘那段特殊的日子。这段日子可能是初中三年

中的某个阶段，也可能是我们人生中的某个重要时刻。写作时，我们需要用具体的事件、细节和情感去丰

富这段日子的描述，让读者能够感受到那段日子的真实和深刻。

二、选材构思。在选择素材和构思行文时，我们需要考虑如何将那段特殊的日子生动地展现出来。首先，

我们可以从自己的记忆中寻找那段H干的标忐性事件，这些事件可以是我们与朋友的欢笑，也可以是我们

在困境中的挣扎。然后，我们可以运用细节描写来增强文章的感染力，比如描绘那个特别的早晨，阳光如

何洒在书桌上，或者我们如何在那段F1子里感受到孤独或自由。在构思行文时，我们可以采用时间顺序或

情感线索来组织文章，让读者能够清晰地感受到那段口子的变化和我们的情感波动。

【范文】

那段努力拼搏的日子

阳光洒落在操场上，空气中弥漫着青春的气息。那段努力拼搏的日子，如同一颗颗璀璨的珍珠，串

联起我初中生活的点点滴滴。其中，最让我难忘的是那次全校运动会上的接力赛。

那是一个阳光明媚的下午，全校师生齐聚操场，准备迎接即将到来的接力赛。我作为班级的一员，

被选为了接力队的一员。尽管平时我在体育方面并不突出，但这次机会让我倍感珍惜，我决心要拼尽全力，

为班级争光。

比赛开始前，我们队员在操场上紧张地热身。每个人都钾足了劲，希望能发挥出最好的水平。我紧

握着接力棒，感受着它的重量和温度，心中充满了期待和紧张。

“砰！”随着发令枪的响声，比赛正式开始。第一棒的同学如同离弦的箭一般冲了出去，很快就将接

力棒交到了第一位同学的手中。我看着他们飞奔的身影,心中不禁赛张起来。

终于，接力棒传到了我的手中。我深吸一口气，迈开脚步，全力冲刺。我感觉自己仿佛变成了一只

猎豹，在赛道上飞驰。耳边传来同学们的加油声，这让我感到无比振奋。我拼尽全力，将接力棒紧紧地握

在手中，生怕它会掉落。

然而，就在我即将把接力棒交给下一位同学时，意外发生了。由于我过于紧张，手有些颤抖，接力

棒竟然从我的手中滑落了出去。我愣了一下，但立刻反应过来，迅速捡起接力棒，继续向前奔跑。但此时，

我已经落后了其他队伍一大截。

我感到心中一阵失落和自责。但我知道，我不能就此放弃。我紧紧握着接力棒，加快步伐，努力追

赶前面的队伍。虽然我知道希望渺茫，但我仍然不想放弃。

终于，我把接力棒交到了最后一位同学的手中。他接过接力棒后，立刻像风一样冲了出去。我看着

他奔跑的身影，心中充满了希望。虽然我们己经落后了很多，但他的速度却非常快，很快就追上了前面的

队伍。

最终，在全班同学的共同努力下，我们竟然奇迹般地获得了接力赛的冠军。当听到这个消息时，我

激动得热泪盈眶。我知道，这个冠军不仅仅属于我们接力队的成员，更属于我们班级的每一个人。

那段努力拼搏的日子，让我深刻体会到了团结和拼搏的力量。虽然过程中充满了困难和挑战，但正

是这些困难和挑战让我们变得更加坚强和勇敢。我相信，在未来的口子里，无论遇到什么困难和挑战，我

都会像那次接力赛一样，拼尽全力去迎接它们。

3、按要求作文。

文物是历史的见证，茶道是文化的见证，节日是生活的见证，书房是学习的见证，足迹是成长的见

证。时间是友谊的见证..

请以"见证"为题，写一篇文章。

【写作指导】

1.审题。"见证"是一个广义的概念，可以指任何能够记录和证明某一事件、过程或者变化的事物。题目中

已经给出了一些“见证”的例子，如文物见证历史，茶道见证文化等，这为我们理解“见证”提供了线索，同

时也提示我们可以从不同的角度和层面来理解和运用“见证”这个概念。

2.立意。在立意时，我们需要找到一个具体的"见证”对象，通过描述这个对象所见证的内容，来表达我们

对生活、历史、文化、人性等方面的理解和感悟。这个"见证”对象可以是一处地方、一件物品、一个事件，

甚至是一个人。例文中，作者选择了“老屋〃作为见证对象，通过描述老屋见证了自己的童年和成长，表达

了对过去的怀念和对未来的期待，同时也体现了对家乡的深深眷恋。

3.构思选材。在构思选材时，我们首先要确定我们的“见证”对象是什么，然后思考这个对象见证了什么样

的变化或者历史。这个变化或者历史应该是我们想要表达的主题，比如童年的快乐、家乡的变迁、时代的

发展等。接着，我们需要从自己的经历和感受中，挑选出最能体现这个主题的素材，比如具体的场景、事

件、人物等。在例文中,作者选择了老屋作为见证对象.然后挑选了秋千、狗棚、小花坛、歪脖李树等具

体的场景和物品，以及自己与这些场景和物品的互动经历，来描绘出一个充满童趣和温情的童年画面。同

时，通过夕阳的余晖洒在老屋的院墙上这一景象，来表达出对过去的怀念和对未来的期待。

例文

见证

在我的记忆中，老家的老屋宛如一位沉默的守护者，静静地盘立着，不言不语，但它的存在却是我

童年最珍贵的见证。它虽非历经沧桑的古堡，但对我而言，它是我欢笑、梦想与期待的摇篮。

老屋的每一个角落，都仿佛镌刻着历史的烙印，悄然记录着我成长的轨迹。那由铁架子巧妙改装的

秋千，曾是我翱翔天空的翅膀，每当风起，我仿佛能触摸到云•朵的柔软：狗棚旁，那只忠诚的小狗伴我度

过了无数个欢乐时光，我们的追逐嬉戏绘成了童年最动人的画卷；而小花坛中，我细心探寻着春天的足迹，

每一朵盛开的花朵都是我心灵的慰藉；那颗歪脖李树更是馈赠了我无尽的甜蜜，满足了我对美味水果的所

有憧憬。

然而，时间如白驹过隙，转瞬即逝。我离开了老屋，踏上了人生的新征程，而老屋则宛如一位深情

的守望者，在岁月的长河中静静等候我的归来。当我再次踏入这片充满回忆的土地，老屋虽然已显沧桑，

但那份特有的亲切与温暖依旧如初，仿佛时间从未流逝。

夕阳的余晖温柔地泗在老屋的院墙上，我凝视着那金色的光芒渐渐褪去，被朦胧的暮色轻轻吞噬。

此刻，我仿佛融入了一幅淡雅的水墨画中，与老屋一同见证着时光的流转。这里不仅是我童年时的欢乐天

地，更是我心灵的温馨港湾。

老屋见证了我的蜕变与成长，从稚气未脱的孩童到如今的稳重青年。它不仅仅是一座物质的建筑，

更是我生命中的精神支柱。每当我回想起在老屋度过的那些美好时光，心中便涌起一股莫名的满足感与幸

福感。因为在那里，我不仅找到了真实的自我，更寻觅到了那段无法忘怀的青葱岁月。

或许如今的老屋已不复往日的热闹与喧嚣，但它在我心中的地位依旧坚如磐石。它见证了我的过去，

也将继续陪伴我走向未来。无论我身在何方，老屋都是我永远的牵挂与念想，它是我生命的根源，也是我

灵魂的归宿。

4、题目：翻过那座山

要求：（1）不少于600字；书写工整，字迹清楚；（2）自定立意，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文

中泄露个人和学校信息。

【写作指导】

第一，审题。“翻过”的意思可以是超过、克服、消灭、战胜、消除、克制、征服等。“山”可以是学习实践

中的某个障碍、困难；可以是思想上的偏见、狭隘；可以是人际交往中的害羞、胆怯、傲慢；可以是性格

上的胆小、自私、偏激、懒惰；也可以是意外发生的误解、差错等。"翻过那座山''的意义就是越过障碍、

克服困I难、战胜懒惰、消除偏激等。

第二，立意。《翻过那座山》是一个比喻性题目，首先要明确有哪些内容可以被称为“山”。如只写作真实的

山，立意较低；如喻为挫折、困难，立意稍高；如能更深考虑为代沟、隔阂、文化差异、群体困境（如贫

穷落后、如社会地位低下、如受歧视人群等），或为理想、梦想等，立意则更高。

第三，选材。比较容易想到的材料是“超越自我还可以进一步细化，比如可写“克服成长道路上遇到的困

难〃，这困难可以是客观具体的乐难，也可以是遇到困难后主观的畏难情绪，还可以是写某项技能习得过程

中的瓶颈，或是自我追求中的困惑。

【范文】

翻过那座山

街道的转角有一处冷清不起眼的店面。老余坐在店门口，看春去秋来，时代变迁。他用手上那把锈

迹斑斑的老剪刀，翻过了时代这座大山。

老余其实已经是一个古稀之年的老人了。但他此人不服老，喜好喝茶爬山，性格幽默风趣，豁达乐

观，仿佛是市井中的东坡先生。街坊邻居，无论男女老少都能跟他攀说几句，日子久了，便称兄道弟般地“老

余"。

老余有一门绝技一一剪纸。红色的纸张在他灵巧的手中不一会儿就变成了活灵活现的小动物，或是

风姿神韵甚足的植物。那样精美，那样传神的剪纸，谁人看了不称一句。

小时候，我常去老余的剪纸店。店面总是热热闹闹的。有的是游客，前来购买纪念品，有的是街坊

邻居，嗑着瓜子来围观老余剪纸。我也是围观群众的一份子。老余专心致忐，目光集中在纸上，手中的剪

刀快而稳地将红纸这儿剪一刀，那儿剪一刀。不一会儿，红纸便在老余的手下变成一个惟妙惟肖的事物。

老余曾告诉我，自己小时候生活贫苦。在吃穿用度都极其简陋的情况下，剪纸给他带来了快乐，是他心灵

的寄托。他想把这份快乐带给别人，传承下去。

近几年，时代发展得很快，老余的店面不再有什么人光顾。门前渐渐冷清起来就像是被时代抛弃的

孤儿，无人问津。剪纸本不是个赚钱的生计，全凭老余的热爱坚持下去。街坊邻居问他生意怎么样，他只

是摇头，脸上的神情无奈又迷茫。那段日子里，老余拖着小椅子坐在店门口。一杯绿茶，一个收音机，一

把锈迹斑斑的老旧剪刀，几叠红纸放在身边。听着收音机里放的京剧，在咿咿呀呀声中剪纸，一坐就是一

整天。

但很快街坊们就发现老余的眼神不再落寞，而是变得明亮而坚定。每天放学，我都能看见老余戴着

老花镜仔仔细细地对着手机拿铅笔在红纸上画着图案，那图案看起来很复杂，老余画了擦，擦了画，弯着

腰一心一意地伏在小桌子上，两耳不闻窗外事，有时甚至连天黑了都未曾发觉。

再次见到老余，是在一年前。

老余的店面乂热闹起来了C我好奇地走进店里。老余见是我来了，笑呵呵地拿出作品给我看。啊!

竟然是用剪纸的手艺剪出的一幅动漫图片。看到我目瞪口呆，老余得意得大笑起来，笑声爽朗快乐」丫头，

我是最不服老的。你瞧,我算是赶上时代的潮流了吧。老余带着厚厚的老花镜,脸上却无疲倦之色,反而

洋溢着幸福。那份对传统手艺忠贞不渝地热爱让我感动。

功夫不负有心人，老余的店面又回到了从前，热热闹闹的，洋溢着欢声笑语。老余还有了学徒，将

老余的热爱传递下。心中有那份热爱，生活总是幸福的。即使有高山，也能翻过，再次见到灿烂的彩虹。

美文02：成长足迹类

i.根据要求作文。

生活中，常常会遇到一些看似平凡的人，他们可能是你的老师、同学、邻居、街边的小商贩，甚至

是匆匆而过的路人。尽管他们没有惊天动地的壮举，也没有引人瞩目的言行，但他们的一举一动，无论是

有心还是无意，都有可能给我们带来深深的温暖和触动。

请选择你亲身经历或观察到的一个人物或事件，以《微光也动人》为题写一篇文章。

【写作指导】本题考查命题作文写作。

第一，审题立意。结合“生活中，常常会遇到一些看似平凡的人，他们可能是你的老师、同学、邻居、街边

的小商贩，甚至是匆匆而过的路人"可知，"微光”是指人物的身份，是相对于那些身份高贵、知名度很高、

曝光率很高的人而言的，他们很平凡普通甚至处于底层，身份卑微。这就限制了我们选材的范用，必须是“平

凡人"。而"微光"是比喻说法，顾名思义，"微光''就是"微弱的光“微小的光”，可是再小再弱也散发了光芒,

这"微光可以是他们身上的某种精神，某种品质，闪现着人格的光辉；可以是他们对丁别人、对丁社会来说

的一点小小的价值：可以是某个瞬间，让人记住的感动。

第二，选材构思。从自己的日常生活中选材，比如上学路上看见一名协警在雨中单膝跪在马路中央，为车

祸中受伤倒地的老人撑伞；一位在疫情当中不畏生死，战斗在抗疫一线的普通医护人员；每天都会遇到的

一位清洁工；自己每天坐的公交车上那个面容普通的司机……如写成记叙文，可以写自己亲身经历的某件事,

重点描写那个“平凡”人的言行举上，描写他身上那“微光”，也要描写自己的感受，表现再平凡的人也有人

生中的高光时刻。

【范文】

微光也动人

"轰隆隆……”一声炸雷惊醒了睡梦中的我，我起身走近窗台，方才发现已是清晨，只是那漫天的乌云

遮住了黎明的霞光，万物似乎还都笼罩在黑夜当中。漫天风雨中，这座小城仿佛是怒海狂涛中随波逐流的

一叶扁舟。

雨从空中倾盆而下，雨中的微光时隐时亮，苍天仿佛鼓足了力气想要摧毁雨幕中的光芒。微光正缓

缓的靠近，我隐约看到一个人影在雨中蹒跚前行。几分钟后，微光已移至楼下，我这才发现那人原来还托

着一辆自行车。可为什么他不骑车呢？可能这狂风暴雨中连车也骑不稳了吧！

“轰隆隆……”又是一声惊雷.风呼啸着在城中肆虐，雨如万马奔腾般从空中泻下，如果诗仙太白面对

此景一定会感叹“疑是银河落九天”吧！突然，雨中的身影摔倒在地上，那身影在雨中不断地挣扎，想要站

起，我不禁为他担心起来。风一直刮，雨不停下，仿佛想要压垮那人一样。终于，雨中的身影缓缓站起，

托着车走向我们楼道，可能是要避雨吧。

几分钟后，我正要回屋，一阵敲门声忽然响起。我一愣，心想：这种天气谁会来我家呢？我带着疑

惑打开门，只见一人站在门外，雨水顺着他的衣角不停地向下流，地上的水已积聚成一条小溪，抬头看去，

雨水顺着他的脸不停地流下，他的左颊上有一道伤痕，血正缓缓地渗出。

我正疑惑着这人是谁，他将身后的绿包拽至身前，只见上面印着“中国邮政〃四个已泛白的大字。我

不禁恍然大悟，原来是邮递员。只见，他将冻得发抖的手缓缓伸入包中，艰难地掏出一份用尼龙布裹住的

报纸，递进大门的铁栏杆，艰难的对我笑道："小朋友，这是你们家的报纸。"我闻声一怔，眼泪在眼眶中

打转。我打开铁门，对他哽咽道："叔叔，进来避避雨吧！"他不禁一愣，脸上露出温和的笑容，对我摆摆

手：“不了，不了，我还要去给别人家送报。”说着便缓缓地走下了楼。漫天风雨中，我望着那远处离去的

微光，泪水悄然流下脸庞……

生活中有着无数的凡人，发生着无数的小事，但正是这些凡人小事，一次又一次感动着我们！

2.公元1084年的一天，苏轼与朋友刘倩叔一起游南山，看到了淡雅的自然景观，也品尝了清新的清茶野

餐，便写下了一首《浣溪沙》，其中最有名的一句是“人间有味是清欢〃，意思是“人间真正有滋味的还是清

淡的欢愉〃。这句词表现苏轼从平淡悠闲的生活中咀嚼出了幸福和快乐，寄寓看作者清■旷、闲雅的审美趣味

和生活态度。

请以“人间有味是清欢"为题，写一篇作文。

附原词：

浣溪沙（苏轼）

元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔游南山。细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清■洛渐

漫漫。雪沫乳花浮午盏，暮茸黄笋试春盘。人间有味是清欢。

【写作指导】本题考查全命题作文。

第一，审题立意「人间有味是清欢“意思是，人间真正有味道的是清淡的欢愉。“人间〃指的是世俗生活，”有

味"强调了生活中的某种体验或情感是有意义和价值的，"清欢''代表着一种简单、平淡、清新、淡雅、宁静

的生活乐趣。整体来看，这个题目要求考生在理解苏轼这句词的基础上，结合自己的生活体验，表达对简

单、清新、淡雅生活的理解和感悟。可以从倡导简单生活，回归自然方面立意，通过描写生活中的一些简

单、自然的事物或场景，表达自己对简单生活的向往和喜爱：也可以感悟生活中的美好，通过具体的事例，

讲述自己在平淡生活中发现的美好和感动，表达对生活的热爱和珍惜；还可以反思现代社会的浮躁，通过

对比现代社会的繁华与喧嚣,强调简单、清新生活的价值,呼吁人们回归内心，追求真正的幸福。

第二，构思选材。本题适合写作记叙文、议论文和散文。写作记叙文时，可以通过叙述自己或他人的经历，

展现在简单、清新生活中的体验和感悟。可以通过对比的手法，突出清欢的价值和意义；写作议论文时，

明确观点提出自己对“人间有味是清欢”的看法和主张，阐述"清欢”对人生的意义和价值。可以通过举例、

引用等方式来支持自己的观点，使文章更具说服力；写作散文时，可以借鉴苏轼的《浣溪沙》的风格，以

自由、灵活的语言和抒情的手法，表达对清欢的理解和追求。可以通过描绘自然景物、生活场景等方式来

营造笳围，增强文章的艺术感染力。

【范文】

人间有味是清欢

人间有味是清欢。在这纷繁复杂的世界里，人们常常被繁华与喧嚣所蒙蔽，而忽视了生活中那些清淡

的欢愉.然而，正是这些清欢，才让我们的生活充满了真实的味道。

小时候，我最喜欢的时光都是在乡下的姥姥家度过的。那里没有城巾的喧嚣，没有•车水马龙的景象，只

有那一片宁静的田野和古朴的村庄。

姥姥家的院子里有一棵大树，每到夏天，我就会和小伙伴们在树下玩耍。我们追逐着蝴蝶，捕捉着蜻蜓，

尽情享受着童年的快乐。到了傍晚，姥姥会在院子里摆上一张小桌子，我们一家人围坐在一起，吃着简单

的饭菜，感受着夜晚的宁静。

那时候，我并不知道什么是清欢，只知道这样的生活让我感到无比的快乐和满足。

后来，我长大了，离开了乡下，米到了城巾。城巾的生活充满了喧嚣和繁华，我开始追逐那些所谓的成

功和名利。然而，随着时间的推移，我发现自己越来越疲惫，内心也越来越空虚。

直到有一天，我回到了姥姥家。那熟悉的院子，那棵大树，依然静静地^立在那里。我坐在树下，感受

着微风拂过脸庞，仿佛回到了童年的时光。

那一刻，我才明白，人间有味是清欢。那些看似平凡的生活瞬间，才是我们生命中最珍贵的财富。

如今，我依然生活在城市里，但我学会了在喧嚣中寻找那份清净和淡雅。我会在周末的早晨，去公园里

散步，感受着大自然的美好；我会在夜晚，关上灯，听着音乐，让自己的心灵得到片刻的宁静。

人间有味是清欢，这是一种生活的态度，也是一种人生的境界。在这个繁华的世界里，我们需要学会寻

找那份属于自己的清欢，让生活更加真实和美好。

3、阅读下面的文字，按要求作文。

险峻的山峰，广袤的草原，清澈的小溪，无边的林海，自然风景美不胜收！大自然旖旎的风光会洗

去我们身心的疲劳，大自然美丽的景色也会让我们受到一次精神上的洗礼。窗外，或许还会发生许多感人

的故事。

请以《窗外，》为题，写一篇文章。

【写作指导】本题考查半命题作文。

第一，审题立意：本次以“窗外，」为题，写一篇文章。“窗外”指的是门外或房屋外，这是写作的地点，表

示文章的内容是叙写室外的。结合材料"险峻的山峰，广袤的草原，清澈的小溪，无边的林海，自然风景美

不胜收"，可知：可写窗外的景物；结合材料"窗外，或许还会发生许多感人的故事〃，可知：可叙写窗外的

故事。如果文章描写窗外的美景，表达的是“我〃对自然的热爱之情。如果文章叙写的是窗外感人的故事，

表达的是"我'’对社会美好风气的赞颂。

第二，选材构思：本次作文建议采用记叙文来完成写作。如果叙写窗外的自然美景，景物描写可以从正面

入手，直接描写景物的特点，采用动与静的结合的手法，通过视听结合表现窗外美景让人心旷神怡的特点。

如果写窗外感人的故事，可采用以小见大的手法，通过“我”站在窗内旁观的角度，表现窗外人们纯善热心

的特点0如可叙写"我"有一天站在窗外看见有个人拉了一车水果过马路的时候，车子突然出了故障，车上

的水果全都滚在地上，引起许多人围观，有些人趁乱捡走水果，他显得很无奈，没想到，许多人帮他把水

果捡回篮子里，他对此感到很意外，我对此很感动。文章要通过具体内容表达中心主题，这样的文章内容

才充实。

例文：

窗外，万物生长

窗外，天空清亮亮的，洁白无暇，泛着柔和的光，轻轻洒落在我的书桌上，干净，清新，空灵，美

好。

小城仍在沉睡，我已欣然起行。伫立窗前，于万物未觉之时窥探其容颜，初来乍到的清风，悄悄拂

起心底的涟漪。

远处的山笼罩着薄雾，盖不住墨绿的山色。山和山都拉起手了，于是雾与雾也连绵了，围着这座城，

就像一个舒适的摇篮。从另一个角度望去，一座座巍峨拔地而起，山峰一座比一座高，一座比一座更有磅

傅之势，目光所及之处，高耸的山峰似已深插苍天之中，成为盘古开天劈地时的一根顶天立地之柱。

晨风微凉，我看见灯火掩映下的野山发出莹莹的绿光，在这无人问津的时刻，为自己悄悄许下承诺。

“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”想来吴均所描绘的高山奇景，正是

如此吧。不论将要面对怎样的环境，这些山都选择在最青春的时节忘我地向上向上，不惧路远，仍愿梦长，

用它们壮阔的身躯突破烟雾缭绕的迷茫，野蛮生长。

天地清亮，水也清亮。河里的水泛着粼粼波光，是恬静沉默的少女，一袭长裙宝蓝与翠绿两相碰撞，

闪烁出原始的生机与活力。河风呼啸，流声潺潺。她不断地奔流着，夜以继口，昼夜不停。她焕发着生命

的活力，她要去滋润大地，在世界某些地方，定有鸟莺相鸣，孤兔出没，人傍水而居，一切依偎在她的怀

里。那是多好的景象啊！倏地，两三白鹭映入视线，宛若素蝶翩翩飞，渐渐隐匿花草间给人的痴迷之感。

正入神时,谁家的公鸡一声啼叫,叫醒了崭新的一天。

楼下街道的灯一盏盏灯熄灭，天越发明朗。路人略多，却也都行色匆匆，任十月微风走街穿巷，低

吟浅唱。楼旁的一棵榆树兀自站着，绿意正浓，山上的几株爬山虎调皮地攀上了它的后背，被秋风催红的

爬山虎娇艳若枫，炽红欲燃。一树红绿相杂，就像榆树生了红花，我也暗自惊奇和庆幸一一默守一方的榆

树得到了上天的馈赠。但我也知道它不会只在那里静默着。它曾经幼小，它也曾因环境恶劣而埋怨上天的

不公，在孤独黑暗中哭红了眼；它曾经纯朴，也想要长成参天大树，在阳光下怡然自乐。在后来我发现它

从不可能的路边破土而山，越长越高大时，我明白它不会只在阳光下享乐。即使在道路边，它也要自己活

得出彩。如今，行人将会赞叹，"多美的景致！〃。榆树随之一笑：“多好的世间！”然后，仍本持初心，向

着阳光默默成长。

风的手指一拨，拨开了树叶的沙沙音韵，拨来了何处而起的清雅芳香。偶有鸟喈，一声，两声，五

声，八声……"好鸟相鸣，嘤嘤成韵”。行人多了起来，交谈声，嬉笑声，陪风一起随性飘荡。阴郁了许久的

天，忽然晴了，心里就觉得捡I可了一批失落的财宝，阳光如同一蛊醇香的牛奶，白净的光亮笼罩着这座小

峨。街上渐渐喧嚣起来，这条街又将如往常车水马龙……

从未想过繁华前的静默，而今我已觉察。每一个静默的外表下都有一段暗自努力的过程，都埋藏着

一个个不甘平庸的灵魂，他们各自努力，为生长出一片繁华。

窗外，秋寒料峭，树影婆娑。万物不懈生长，各自撑起一方繁华幽香。

4、阅读下面材料，完成一篇不少于600字的作文。

习近平总书记在2024年新年贺词中说道：“2023年，我们接续奋斗、砥砺前行，经历了风雨洗礼，

看到了美丽风景，取得了沉甸甸的收获。”一路走来，岁月的馈赠可能会让你充满回忆和感恩，梳理过往，

你会发现自己收获颇丰！

请以“这，也是一种收获〃为题，完成作文。

【写作指导】本题考查全命题作文。

第一.审题立意。首先明确标题中的“收获〃.《现代汉语词苑》对“收获”的解释是这样的：（动词）取得成熟

的农作物；（名词）比喻心得、战吴等。"心得〃是什么？就是在工作和学习等活动中的体验或领会到的知识、

技术、思想认识等。这是“收获〃普遍的一般的意义，比如知识、进步、技能、成功等。标题中还有一个关

键词”也〃。这个字不能忽略。"也〃可以表示〃同样〃，或者表示“转折〃，隐含着结果相同的意思。这就意味着，

这种收获应该是普遍意义之外的，是平常中的不平常，甚至是它的对立面。如果说“收获〃的一般含义是“得

到"、是"赞美"、是“鲜花〃、是"掌声"、是"欢喜〃、是“明亮〃・・・・・・现在，这个“也”就意味着可能是"失去"、是"痛

苦"、是"批评〃、是“教训"、是“黯淡”...・・・说到底，“这也是一种收获”就是看似不是收获,实际却有所得,比

如失败、伤害、病痛、贫穷、变故、苦难、教训等等。立意方面，首先“这“是什么？可以是你的经历，也

可以是别人的故事。然后，是怎么一种收获？发生了什么要详写“收获”那部分经历、遭遇。最后，结尾一

定要注意点题,你收获了什么？为什么说这也是一种收获？要归纳提炼.明确表达出你的思考和认识。-

定要丰富，争取有深度，不能三言两语，浮在表面，草草收场,立意应是枳极乐观向上的，表达阳光生活

的态度，表达自己独特的思考与感悟。

第二，选材构思。结合自己的生活积累，回顾自己的经历或积累的名人事例，选择自己最熟悉、最擅长的

写作内容来写。写作此文时，选择的事例要重点突出“为什么这也是一种收获”，要扣住失去与获得的关系

来写。

【范文】

这，也是一种收获

许多家长都说让孩子玩电脑不好，我看这也不见得吧！

我之所以这么说，倒不是因为自己也是个挺爱玩电脑的“小盆友”，而是因为我真的从玩电脑中学到

了很多！每个周末我都可以玩电脑，这是我和爸爸妈妈约定的“玩电脑时间〃.星期五放学，我一回家

就开始做作业，能做多少做多少。到了星期/'、，我就会打开电脑，开始“神游软件”。我会使用许多软件。

但我最喜欢玩的软件还是要数3dsmax了。3dsmax属于三维建模软件，我可以用它制作出各种各样的3d

模型，如车、动物、楼房等；它还可以模拟出各种效果，如火扃、电光、漩涡等。别看它功能那么齐全、

强大，其实它很容易学，也很有趣的。

艺术节的电脑比赛开始了，我去报了名并已经开始准备。一个星期六，我正坐在电脑前玩3dsmax。

我正试图用曲线织成网格，做一个龙头的模型。“网〃织成了后，我给它蒙上了曲面。但我发现，蒙上了曲

面后的“龙头〃上有许多缺口。怎么会有缺口呢？我想。这个"龙头"的曲面是由一个一个小小的面片连接成

的，是不是有的面片没有连接上呢？于是我开始尝试着焊接缺口。但这个方法行不通，焊接不上，缺口还

是缺口，而且似乎更大了。它们似乎在嘲笑我："你怎么这么笨呐！”

我有点儿沮丧。这时妈妈过来了，她看了看我做的模型，在一个缺口旁边删去了一个多余的节点，

缺口立刻不见了。原来如此！多余的节点使电脑在运算时不知道怎么办，于是就没有给这个节点蒙上面片，

所以出现了缺口。我精神一振，终于知道怎么修复缺口了。

但我在找这些多余的节点时乂犯难了：找了这么久，怎么还找不到啊？这些节点隐藏的真好啊！我

开始心烦意乱。不行！我一定得找出来！要不然我就做不成龙头了！不行！我竭力把烦躁的心情压了下去，

“奋发图强”地用"放大镜〃工具把每一个面片放大，在组成面片的线条里挨个儿搜查。嘿，这儿有一个！一

个多余的节点被我逮着删掉了。我顿时有了信心，又用同样的方法对其他几个缺口进行了搜查。一个，两

个，三个……过了一会儿，所有的缺口都被我“消灭〃了。我欣赏着自己做的“龙头”，心理产生了一种巨大的

成就感。

晚上，爸爸妈妈让我做奥数题。我一边认真地做着题目，一边想着该如何保证全都做对。做着做着,

哎？何不把刚才玩电脑，用3dmax制作"龙头〃时的可谓是〃地毯式搜查”的检查方法用在这儿呢？哎呀，我

玩电脑那么认真,做题FI更应该认真了！做完题后,又耐心、孑细地从头到尾检查一遍又一遍,直到我检

查几遍都检查不出错误后，把题目"上交”给了妈妈。妈妈也没检查出一处错误，夸奖道：“你这大头虾什么

时候变得这么细心了？！“我满心喜悦，在高兴之余，又有点感谢3dmax一—它的强大和精密锻炼了我的细

心和耐心，使我做题的正确率提高，使我这个"大头虾”变得细心起来。

我觉得，玩电脑并不是都不好，关键在于你怎么去"玩"它。正确的“玩〃电脑可以使我们受益匪浅，这，

也是一种收获！

5、游子在异国他乡，读懂了故乡的温馨；将士在保国戍边里：读懂了贵任的神圣；列车员在火车开动的

那刻，读懂了准时的含义……作为即将初中毕业的你，在九年的学习生活里，读懂了什么？

请以《我读懂了》为题，写一篇记叙性文章。

【写作指导】

1.审题立意：“读懂”意思是以前不理解，有误会，通过一件事，让我终于弄明白了。“读懂〃的不仅限于书本，

还可以是读人、事、景等等。"懂”是一段心灵成长的旅行，是自己心理的一种转变过程，是由原来的“不懂”

到"懂因此，本文审题立意的重点在"读〃，"读〃什么，怎么“读"，最终“读懂”了什么。除了材料中的提示，

还可以是：读父爱，读懂了威严背后的关怀；读同学，读懂了团结友爱和集体力量的重要；读故乡，读懂

了扶贫干部的无私奉献，读懂了中国梦的内涵等等。

2.选材构思：要选取自己确实深有感触的事件，才能写出真挚的感情。特别是要深入思考我到底“读懂”了

什么，这样的材料写来才有意义c因此，横线上可补充的内容比较宽泛，可以是对自己有深刻影响的长辈，

也可以是历史人物，还可以是抽象的事物，如失败、成功、诚信等.作文构思上，可以从回忆开始写，写

清楚读的过程和结果，从而表明“读懂〃了什么。例如：题目补充为《我读懂了父亲》，先写父亲因为我的浮

躁、骄傲严厉批评我，甚至摔坏了我的玩具，我非常记恨。后来在一次数学竞赛中，我因为心浮气躁吃了

大亏，我才懂得了父亲之前为什么对我严格要求，那一刻，我读懂了父亲，读懂他培养我踏踏实实做事的

良苦用心。此题不限文体，但以写记叙文或抒情性散文为主，便于表达“读懂”的真切感受。

【范文】

我读懂了你

树叶落尽的季节，我在冰凉的泥土里埋下了一粒玉米种子。在我用心挖好坑并准备把种子放入的时

刻，爸爸说：“现在种下去是不会发芽的，等到春天再种吧！〃我没有理会，固执地把种子放入并用泥土盖

好。在爸爸无奈的目光中，我站起身，并在松软的泥土直踩了几脚。别人都在春天播种吗？为什么我要和

他们一样？有没有人曾试过在深秋的午后，开一处幽静的地方，种上一粒种子？那会是一种心情，一种与

春风拂面时播种截然不同的心情!

谁说埋下一粒种子.就一定要待它K二出苗来？我只是想：那片春夏热闹过的土地.也许此时已很孤

寂了吧！那么，将一粒种子种下去和它作伴，不是更好吗？人们总是在给予的同时期待着，索要着，他们

付出了就一定要求回报，他们太看重播种后收获丰收的喜悦心情，而忽略了播种那一刻的心情。大地是需

要一粒种子埋入它的体内，只属于它自己。我懂一一因为我也是孤寂的。

只是，谁来懂我？走了很远后回头，发现爸爸还站在原处，呆呆地。我明白自己刚才的态度深深地

伤害了爸爸，可他却没有责怪。只是想刻意地去忘记，忘记昨天、明天、后天，忘记自己，忘记一切！入

冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固执埋没的种孔子。直到春天的那一抹绿意悄悄爬上枝义，爸爸催我

去浇水。浇水？我一脸迷假I。

爸爸笑着说："你去年秋天不是种了一粒种子吗？是该浇水了。"我终于记起了深秋的那一幕。突然

有一天爸爸告诉我种子发芽了！对于父亲的话我亳无反应。爸釜拉我出门，我跟在他身后，懒懒地挪动着

脚步。站定后，我真的看到一株嫩绿的幼苗在风中冲我微笑。我是想微笑的，可我的眼眶终于没有囚住沸

腾的泪水。

望着身边的爸爸，我哭了，彻底地哭了。那一刻，我明白原来自己并不孤寂！那一刻，在你身上，

我懂了什么叫做幸福！只是，他并不知道，那粒种子是从煮熟的玉米上掰下来的，并不可能发芽！真正的

幸福正如此，愈深愈无声。天地间每一个角落都传递着幸福的信息，它让我们感悟到：幸福的世界真好！

美文03：温暖亲情类

1、阅读下面的材料，根据要求写作。

从《诫子书》中，我们读到了一位父亲对儿子的谆谆告凌：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”；

从《回忆我的母亲》中，我们看到了一位母亲对儿子的深远影响：“我应该感谢母亲她教给我生产的知识和

革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。”天下之本在国，国之本在家。不论时代发生多大变化，不论生

活格局发生多大变化，家风永远是我们生命中的底色。初中毕业在即，回首往事，华华深深感激家风对自

己的影响，想给家人写一封信来表达自己的感恩之情，传承之志。

请你以"谢谢你，让我在一家风中成长〃为题为华华写一封信给家人，不少于600字。

【写作指导】

一、审题立意。解析本次作文题才‘谢谢你，让我在家风中成长〃，首先我们要关注的是补充完整的

空格内容，这是文章主题的关键所在。根据材料，家风是文章的核心，而空格处应填入的是家风的具体特

点或品质，如“温暖与坚韧"、"勒奋与诚实〃等。确定写作主题时，我们需从自身经历出发，回忆家庭给予

自己的影响，特别是家风对自己性格、价值观、行为习惯等方面的塑造。我们可以选择一两个最深刻、最

具有代表性的家风特点，结合具体的生活实例，阐述家风如何影响自己的成长，并表达感激之情。因此，

写作时，我们要紧扣家风主题，通过具体事例展现家风的力量，同时融入自己的感悟和体验，使文章既有

深度又充满感情。

二、选材构思。在选择素材和构思、行文时，首先要明确题目中补充的“家风”特点，例如“温暖与坚韧接

卜来，可以回忆自己成长过程中的一些关键时刻和经历，筛选出与家风特点紧密相关的事例。在选择素材

时，可以挑选一些具体的家庭场景，如家人共同面对困难时的坚韧不屈，或是在家庭温馨氛围中感受到的

温暖和爱。这些素材应能生动地展示出家风的积极影响和力量。构思行文时，可以采用倒叙或顺叙的方式，

先描述一个与家风特点相关的具体场景,然后引出家风对自己的影响，并穿插回忆一些相关的事例来佐证。

在行文中，要注重情感的真实表达，让读者能够感受到自己对家风的感激之情。同时，也要注意行文的逻

辑性和条理性，使文章结构清晰、层次分明。总之，在选择素材和构思行文时，要紧密围绕家风特点，选

取真实、生动的事例，注重情感表达和行文逻辑，使文章既有深度又有感染力。

【范文】

谢谢你，让我在温暖与坚韧的家风中成长

亲爱的家人们：

展信佳！

时光荏苒，岁月如梭，转眼间我即将告别初中生活，踏上新的学习征程。在这个重要的时刻，我回

想起自己成长的点点滴滴，心中充满了对家的感激之情。谢谢，尔们，是你们营造的温暖与坚韧的家风，让

我在人生的道路上不断成长，不断前行。

记得小时候，每当夜幕降临，我们一家人便会围坐在温暖的火炉旁，听爷爷讲述他年轻时的故事。

那些关于勤劳、诚信、坚韧不拔的故事，如同种子一般深深埋在我幼小的心灵里。在你们的言传身教中，

我逐渐明白了什么是责任，什么是担当。你们用实际行动告诉我，作为家中的一员，我要学会独立，学会

面对困难，学会坚韧不拔。

爸爸，你是我人生中的楷模。你不仅在工作中兢兢业业，为家庭创造了良好的生活条件，更在生活

中以身作则，教会我如何做人。你常说：“做人要有骨气，要有尊严。〃这句话一直激励着我，让我在困难

面前不低头，在挫折面前不气馁。你的坚韧和毅力，是我一生学习的榜样。

妈妈，你的爱如同细雨般滋润着我的心田。你不仅关心我的学习，更关心我的成长。你教会我如何

关心他人，如何理解别人。你常说：“家和万事兴。〃在你的教导下，我学会了宽容、学会了理解、学会了

感恩。你的慈爱和智慧，让我感受到了家的温暖和力量。

爷爷、奶奶，你们的爱如同阳光般温暖着我的心房。你们虽然年事已高，但仍然关心着家中的每•

个人。你们用一生的经验告诉我，要珍惜家庭、要孝敬长辈、要团结互助。你们的慈祥和善良，让我感受

到了家的温馨和幸福。

在这个家中，我感受到了无尽的爱和温暖。是你们让我明白了什么是责任、什么是担当、什么是坚

韧、什么是感恩。这些品质如同一盏明灯，照亮了我人生的道路。在未来的日子里，无论我走到哪里，无

论我遇到什么困难,我都会铭记你们的教诲,坚守自己的信念和追求。

谢谢你们，让我在温暖与坚韧的家风中成长。我会继续努力学习，不断提高自己的能力和素质，为

家庭、为社会、为国家贡献自己的力量。我相信，在你们的支持和鼓励下，我一定能够成为一个有担当、

有责任、有爱心的人。

最后，请允许我再次向你们表达我的感激之情。谢谢你们给予我生命、给予我爱、给予我力量。我

会永远铭记这份恩情，用实际行动来回报你们对我的关爱和期望。

祝家人们身体健康、万事如意！

华华

XXXX年XX月XX口

2、时间是一场有去无回的旅行，岁月是沙漏滴落的瞬间。蓦然回首，歌者唱出的是“，恍然如梦”“我心依

旧”，词人写下的是“那人却在灯火阑珊处”，我亲爱的同学们，你回首处留下的又是什么呢？

请以“回首处是〃为题，写一篇文章。

【写作指导】本题考查半命题作文写作。

1.审题立意：审题可知，可以补充词语为“童年〃”快乐时光〃"感动”"温暖〃......题干告诉我们几个写作信息：一

个是必须写过去的生活，还暗含应该写积极向上的事件，不能写负能量的事情。我们应该从过去的生活中

选择那些美好的时光，能够温柔岁月的美丽的人、事、景、情,选择生活中具有积极向上的，能带来正能

量的一些人.一些事.并对我们产生很深、很美的感悟C我们可以写身边熟悉的人,还可以是书中的人.

可以是平凡人，也可以是名人。本文适合写作记叙文。

2.选材构思：例如写“回首处是温暖”这哥题目，我们可以写身边熟悉的人，还可以是书中的人。可以是平

凡人，也可以是名人。例如，可以写奶奶对我关爱的往事，表达奶奶对我的爱；可以写老师对我的关心，

使我改掉身上的坏毛病，茁壮成长.…写作时“温暖”的感受要在字里行间流淌。可通过细节的刻画，细腻传

神地再现情景，加以适当的议论抒情，起到画龙点睛的作用。

【范文】

回首处是温暖

漫漫人生路，温暖无处不在，追寻岁月的脚步，回忆起年少时令我刻骨铭心的温暖一刻。

那时我上完学正准备回家，可当走出教室抬头望天的那一瞬，我的大脑每一根神经都带动着我的面

部表情使其呆滞着，这真是我始料未及的。原本晴朗的天空突然乌云密布，狂风卷集着乌云，雨点恶狠狠

地砸下来，似乎要故意宣泄着H么。不久，雨水就在地面堆积成了小水坑，使人寸步难行。我故作冷静地

凝视着这布满雨帘的天空一一而心里却早已急得像热锅上的蚂蚁团团转了。我的脚一直不由自主地抖动着。

回家的路似乎变得艰难而漫长。就在这焦急万分的时刻，一个熟悉的身影映入眼帘一一是妈妈！我三

步并作两步跑过去,扑到妈妈的怀里。妈妈拿着一把淡紫色的雨伞。这伞看起来朴比纯粹。妈妈就这样搂

着我，朝家的方向走去。沿途，妈妈拄着的伞一直往我这边倾斜。我被这把大伞笼罩着，一滴雨也没淋到。

可当我抬起头，眼前的情景着实令我羞愧一一妈妈那边的天空都是灰蒙蒙的，雨点儿全打在母亲的肩上、

手臂上、背上……我颤抖着说：“媒你的伞歪了。〃而她却只是笑而不语，我就这样在爱的包围中回到了家。

回家后，我坐在沙发上，看着眼前的妈妈依旧忙前忙后地做家务，心里总是过意不去。母亲的爱一一

爱得深沉，也如那把伞一样纯粹朴实。平日的我心知肚明，可却总还是一言不发。一直不善于表达的我，

终于在妈妈忙完坐下的那一瞬站了起来，我走到卫生间，接r一盆热水给妈妈洗脚。我将水端到妈妈面前，

什么都没有说，只是默默地示意她脱鞋……暖洋洋的灯光静静地洒下来，照在我们身上。我抬头看了看妈妈，

隐约看见她的眼眶泛着晶亮的东西，嘴角却欣慰的笑着。当时的情景，我的印象也是模糊的。因为，我眼

睛也朦胧了一一眼泪不受控制地往下滴。

总是在感慨，父母的爱是我们取之不尽用之不竭的，但是爱与被爱是相互的，在我们感受到被爱的

同时，也不要忘记去爱别人。因为只有在两者同时产生爱的一刻，才会让双方都感到温暖。

几年后，我再次回忆起那一刻，心中依IH如清风拂过一般，泛起一丝欣悦的涟漪。

3、作文题目

有机会欣赏名山大川固然令人心情澎湃，但抽空逛逛家门口的风景也同样让人身心愉悦；在舞台中央

成为万众瞩目的主角固然值得骄傲，但烘云托月的配角也必不可少……人生不是单选题，每个决定都有其

独特的价值。

请以“_________也美好”为题，完成作文。

【写作指导】

一、审题立意：此题是半命题作文，要求以"________也美好"为题写一篇文章。由提示语”有机会欣赏名山

大川固然心情澎湃，但抽空逛逛家门口的风景同样让人心旷神怡；在舞台中央成为光芒万丈的主角固然值

得骄傲自豪,但烘云托月的配角也是必不可少……,人生不是单选题,每个决定都有其独特的价值”可知.横

线上填写的词语，应该不是那些寻常的美好事物，而是那些平时看起来不太好，不能吸引人们目光的东西。

例如：配角也美好；走弯路美好；留些遗憾也美好；退一步也美好：平凡也美好；跟别人不一样也美好；

走慢点也美好......"也''表示同样的意思；"美好”是对自己成长过程中的深刻思考，如提高“善”的品德修养，

悟出"平淡安静”的真意，体会”苦中有乐〃的滋味等等。

二、构思选材：此题文体不限，我们可以写记叙类文章，首先要围绕中心选择素材，凭借自己对生活的细

致观察和深入思考，想别人所未想。此文的素材宜独特才能有吸引力，如写“留遗憾也挺好〃，困难重重但

不一定战胜了困难，辛苦万分但不一定获得成功。然后就要运用细致的描写将留遗憾具体化，描写过程中

千万不能面面俱到，一定要围绕主题词突出重点，如主题词是"拼搏〃，那描写的重点就应该是“拼搏”的具

体过程。为什么"也美好"？可以运用欲扬先抑的手法,注意由抑到扬需一个渐变过程,还可以结合自己的

认识变化过程，运用心理描写等来突出中心。也可以写成议论文，确立中心论点。如：平凡也美好。可以

列举几个事例，说明平凡的人生也很美好。例如：陶渊明辞官归隐，过平凡农夫的口子，体会到了心灵的

自由宁静。

【范文】

奶奶的陪伴也美好

每个孩子都渴望父母的陪伴，但是，我小的时候，父母忙于工作，没有更多的时间陪伴我。于是把我

送回了乡下奶奶家。所以，大部分时间，都是奶奶陪伴在我身边。现在想来，奶奶的陪伴我的口子，也很

美好。

奶奶的那双布满皱纹的手，总是能变出各种好吃的小食，那些甜蜜的滋味至今还留在我的记忆里，夏

日的午后，她会用蒲扇轻轻为我扇风，赶走炎热，带来清凉。冬日的夜晚，她会为我准备好热乎乎的被窝，

I上我在寒冷的夜里也能感到温暖。

奶奶不仅在生活中无微不至地照顾我，更在精神上给予我无尽的陪伴和鼓励。记得那次学校举办演讲

比赛，我紧张得不行，害怕在台上出错。奶奶知道后，用她特有的方式安抚我：“孩子，别怕，就像平常跟

奶奶说话一样，把心里想的都说出来就好了。〃她的话语像一股暖流，流进我的心里，让我找到了勇气。最

终，我站在台上，虽然紧张，但也有了自信，成功地完成了演讲。

随着岁月的流逝，奶奶的身体不再像以前那样硬朗，但她对我的陪伴却从未减少。每次回家，她都会

早早地站在门口等待，一见到我，脸上就绽放出灿烂的笑容。我们坐在一起，聊聊家常，说说心事，那些

平凡而温馨的时刻，成为了我生命中最宝贝的回忆。

如今，奶奶已经离开了这个世界，但她的陪伴却永远留在了我的心里，每当我遇到困难或挫折时，我

总会想起奶奶的话。想起她那双温暖的手，想起那些陪伴我的m子。那份陪伴最温暖，它给了我力量，让

我变得更加坚强。

有人说，陪伴是最长情的告白。对我而言，奶奶的陪伴不仅是一份告白，更是一份无尽的温暖和力量。

她用自己的方式，教会了我如何面对生活，如何勇敢地追求梦想。即使她已经不在我身边，但那份陪伴的温

暖却永远伴随着我，成为我前进的动力。

在未来的日子里，我会带着奶奶的陪伴，继续前行，去追寻那个更加美好的自己。我相信，无论走到

哪里，那份陪伴的温暖都会•直箔伴着我，给我力量和勇气，去面对生活的每•个挑战。

4、阅读下面的材料，按要求作文.

初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近"，可能是情感

的“近"，可能是思想的"近"……

请以《这三年.离我最近的那个人》为题,联系自己的经历和体验,写一篇不少于600字的作文。

要求：①除诗歌外，文体自选；

②要有真情实感，不得抄袭和套作；

③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

【写作指导】

第一，审题立意。“这三年，离我最近的那个人〃这个题FI,“这三年"首先限定了写作故事发生的时间，也

就是从七年级到九年级这三年的初中生活。从“离我最近的人"可看出，本文是以写人为主的记叙文，记叙

的是三年初中生活与我们有交集，对我有影响的人。题目中，最关犍的词语是“最近"一词，这里的“最近"，

不仅仅是物理距离上的最近，更是情感上的最近，还有可能是思想认识上能与自己达到高度共识，有一致

看法和观点的人。本文适合写成记叙文，在写离我最近的那个人的同时，一定要联系“我〃，"我"和"他"一

定要有交集，切忌只写“他〃而没有“我、

笫二，选材立意。如果从距离和情感上来选材，这三年，离我最近的那个人可能是爸爸妈妈或是老师同学，

他们围绕在我们的身边，默默地注视着我们，关怀着我们。当我们遇到难事需要他们时，他们会热情地支

持着我们，甚至牺牲自己的利益而成全我们。可具体写出他们是如何帮助关怀我们的，把空间的“近''和情

感的“近”结合起来。如果从思想和情感的"近”来选材，我们可以把那些最能理解“我"、支持"我”想法的人,

比如，你有很多理想和抱负却得不到父母的理解，老师的支持，这时支持你的人出现了，他与你心灵相通，

想法一致，与你的灵魂最近，是你的知音。

【范文】

这三年，离我最近的那个人