病原生物与免疫课程标准

病原生物与免疫课程标准

适用专业：三年高职护理专业

授课系（部）:基础医学部

一、课程性质和课程设计

1.课程定位

《病原生物与免疫》以生物、生理和生物化学等基础课程为前修，联系后续

护理药理、病理、内外科学等专业课程，是护理专业的一门必修基础课。本门课

程主要包括《免疫学基础》、《医学微生物》及《医学寄生虫》三大部分。

《免疫学基础》主要研究人体免疫系统的组成和功能，各类免疫应答发生发

展的规律及其在疾病诊断和防治中的应用等。该本分内容具有高理论、高技术、

多边缘、多交叉的特点，广泛渗透到基础、临床医学乃至生命科学的各个领域。

通过该部分教学使学生掌握医学免疫学的基本概念、原理及其应用，为今后进一

步学习后续课程奠定必要的基础。

《医学微生物》是研究与医学有关的病原微生物的生物学性状、感染与免疫

的机理，微生物学检查与特异防治的基础知识。通过本部分的教学，使学生掌握

医学微生物学的基本理论、基本知识和基本技能V为进一步学习本专业其他课程

打下基础。

《医学寄生虫》主要研究人体寄生虫的形态结构、生活史、致病性、实验

诊断方法、流行规律与防治原则，以达到预防、控制和消灭寄生虫病的目的。通

过该部分教学使学生掌握寄生虫生活史、感染阶段及对宿主的致病作用，为寄生

虫病的防治奠定基础。

2.课程设计思路

《病原生物与免疫》是医学基础课程，课程设计依据“以服务为宗旨、以就

业为导向、以能力为本位”的思路，强调医学基础课程服务于临床专业课程的宗

旨，强化基础课程与临床课程的纵向联系。了解护理岗位实际工作任务、分析检

验岗位核心能力、参照护理职业资格标准、考虑学生职业能力可持续发展的需求

而选取教学内容、制定教学目标、设计理论及实验课程，注重知识学习的实用性、

技能实践的一致性和素质培养的针对性。坚持以学生为主体、教师为主导，运用

基于问题解决式的教学模式，突出启发式讲授，灵活运用讨论式、案例式、'可题

式教学。在理论教学中，从概念记忆到机制理解，注重培养理论联系实际的能力

及利用理论解决问题的能力；在实践教学中，从验证实验到综合实验，使学生掌

握消毒灭菌、革兰氏染色、培养基接种、显微镜观察等基本技能及培养其创新意

识和创造能力。通过理论与实践教学的有机结合培养学生良好的职业道德、严谨

求实的工作作风、合作交流的团队精神、描述表达能力、自主学习能力等。各种

专业、方法、社会能力在教学过程中递进培养，从基本具备到整体提高再到职业

强化，为实现专业人才培养目标奠定坚实的基础。

二、课程目标

1.知识目标

(1)掌握：免疫学的基本概念、发生机制、规律和效应及免疫学防治；病

原生物的致病表现和特异性防治措施。

(2)熟悉：常见的病原生物的生物学特性；常见病原生物的诊断要点。

(3)了解：病原生物致病的免疫机制；学科的新进展。

2.能力目标

(1)通过在教学中联系临床病例和生活实际及课堂讨论、案例分析等启发

式教学，培养学生理论联系实际的能力、运用理论解决问题的能力。

(2)初步掌握微生物学实验常用仪器的使用方法、实验技能与记录方法。

(3)通过微生物学与免疫学实验课程学习，培养学生牢固的无菌观念和正

确的无菌操作。通过正确分析实验现象及结果，培养学生发现问题、分析问题、

解决问题的能力及创新创造能力。

(4)通过观摩老师的教学思路、于段和方法，提高学生的描述表达能力，

为今后临床工作中的护患交流、团队合作训练好表达能力。

3.素质目标

(1)培养学生具有严谨求实的工作态度；树立良好的职业道德和不畏艰苦

的学习意志；培养严建的，实事求是的科学作风。

(2)对学生进行多种能力在教学过程中递进培养，从基本具备到整体提高

再到职业强化。

(3)树立牢固的专业思想，具有良好的思想品德和为发展医学事业和人民

健康服务的奉献精神。

三、课程内容设计与要求

1.课程内容及学时安排

学时

章节

理论实验合计

第一章免疫学概述11

第二章抗原22

第三章免疫球蛋白22

第四章补体系统22

第五章免疫系统11

第六章主要组织相容性复合体11

第七章免疫应答22

第八章抗感染免疫11

第九章超敏反应22

第十章免疫学应用22

第十一章微生物概述22

第十二章细函的形态与结构224

细菌的生长繁殖与代谢246

第十四章细菌的分布与消毒灭菌224

第十五章细函的遗传与变异0.50.5

第十六章细菌的致病性与感染1.51.5

第十七章化脓性球菌224

第十八章消化道感染细菌224

第十九章厌氧性细菌11

第二十章分枝杆菌属与放线菌属11

第二十一章其他病原性细菌0.50.5

第二十二章其他原核细胞型微生物0.50.5

第二十三章真菌0.50.5

第二十四章病毒的基本性状1.51.5

第二十五章病毒的感染与免疫0.50.5

第二十六章病毒感染的检查方法与防治原则0.50.5

第二十七章呼吸道病毒11

第二十八章肠道病毒11

第二十九章肝炎病毒22

第三十章虫媒病毒11

学时

章节

理论实验合计

第三H章疱疹病毒11

第三十二章逆转录病毒213

第三十三章其他病毒及航粒213

第三十四章医学寄生虫概述123

第三十五章医学蠕虫11

第三十六章医学原虫自学

第三十七章爰学节肢动物自学

总结481654

2.课程教学设计

学习主要教学方教学

教学目标教学内容课时

领域法环境

1.掌握现代免疫学的概念；掌1.现代免疫学的概念。1

握免疫系统的三大功能。2.免疫系统的三大功能

2.熟悉免疫应答的两种基本3.免疫应答的两种基本启发式讲授、

多媒体

1.绪论类型。类型举例教学、问

教室

3.了解免疫学发展简史和重4.免疫学发展简史和重题教学

要成就，免疫系统的构成。要成就

5.免疫系统的构成

1.掌握抗原的概念、抗原的两1.抗原的概念、抗原的2

种基本特性。抗原的特异性：两种基本特性

启发式讲授、

抗原表位的概念。2.抗原的特异性

2.熟悉共同抗原和交叉反应。举例教学、问多媒体

2.抗原3.共同抗原和交叉反应

抗原的分类。题教学、直观教室

4.抗原的分类

3.了解影响抗原免疫原性的教学

5.了解影响抗原免疫原

因素。

性的因素

1.掌握：免疫球蛋白和抗体的1.免疫球蛋白和抗体的2

概念，免疫球蛋白的基本结概念

构、功能区、免疫球蛋白的水2.免疫球蛋白的基本结

解片段。免疫球蛋白的生物学构、功能区、水解片段

特性。3.五类免疫球蛋白的主启发式讲授、

3.免疫2.熟悉：免疫球蛋白的血清要特点与功能举例教学、问多媒体

球蛋白型。五类免疫球蛋白的特点与题教学、讨论教室

4.免疫球蛋白的生物学

功能。特性法

.了解：多克隆抗体，单克隆

35.多克隆抗体，单克隆

抗体、免疫球蛋白的基因结构抗体

及其重排和免疫球蛋白超家

族

1.掌握:补体和补体系统的概1.补体和补体系统的概启发式讲授、2

4.补体念，补体系统的组成，补体系念，补体系统的组成举例教学、问多媒体

系统统的主要生物学作用。2.补体系统的激活（经典答教学、直观教室

2.熟悉：补体系统的激活（经途径、旁路途径和MBL途教学

学习主要教学方教学

教学目标教学内容课时

领域法环境

典途径、旁路途在和MBL途径）

径）。3.补体系统的主要生物

3.了解:补体系统的命名，补学作用

体系统的理化性质。补体系统

激活的调控

1.掌握：免疫器官的组成：中1.中枢免疫器官和外周1

枢免疫器官和外周免疫器官。免疫器官的功能

中枢免疫器官骨髓和胸腺的2.T、B细胞表面分子的结

功能，外周免疫器官淋巴结、构及功能

脾脏和皮肤粘膜相关淋巴组3.固有免疫的细胞组成

织的功能。T、B淋巴细胞表面

4.吞噬细胞的主要生物

分子，T细胞亚群及其功能。启发式讲授、

5.免疫学功能、树突状组胞和自多媒体

B2细胞的主要生物学特性和举例教学、问

系统然杀伤细胞的主要功能教室

功能。答法

2.熟悉:T、B细胞表面分子的

结构及功能。

3.了解：固有免疫的细胞组

成。吞噬细胞的主要生物学功

能、树突状细胞和自然杀伤细

胞的主要功能

1.掌握:MHC和HLA的概念、HLA1.MHC和HLA的概念1

复合体及其产物、HLA1类和

6主要2.HLA1类和II类抗原分

相类抗原分子的结构和分布、

织II

组子的结构和分布读书指导法、

多媒体

复

性

容HLA的生物学功能。3.HLA的生物学功能讨论法、问题

教室

体

合2熟悉:HLA的遗传特征（单倍4.HLA在医学上的意义教学

型遗传、多态性现象）。

3.了解:HLA在医学上的意义

1.掌握：适应性免疫应答的概1.适应性免疫应答的概2

念。适应性免疫应答的类型、念、类型、发生的场所

适应性免疫应答发生的场所、2.适应性免疫应答的基

适应性免疫应答的基本过程本过程

以及适应性免疫应答的主要读书指导法、

3.抗原提呈细胞对抗原

特性。抗原提呈细胞的概念。

7.免疫的加工处理和提呈启发式讲授、多媒体

应答2.熟悉：熟悉抗原提呈细胞对问题教学、讨教室

4.抗体产牛的一般规律

抗原的加工处理和提呈、T细论法

5.T细胞介导的组胞免疫

胞和B细胞的激活、B细胞介

导的体液免疫应答、抗体产生应答

的一般规律、T细胞介导的细

胞免疫应答

1.掌握:体液免疫和细胞免疫1.体液免疫和细胞免疫1

的效应机制。抗菌免疫和抗病的效应机制启发式讲授、

8.抗感多媒体

毒免疫的特点。2.抗菌免疫和抗病毒免案例教学、直

染免疫教室

2.熟悉：固有免疫的作用及效疫的特点观教学

应机制3.固有免疫的作用及效

学习主要教学方教学

教学目标教学内容课时

领域法环境

应机制

1.掌握超敏反应的概念1.超敏反应的概念2

2.熟悉参与I型超敏反应的2.1型超敏反应的发生

主要成分和细胞I型超敏反机制

应的防治原则

3.II~IV型超敏反应的

9.超敏讲授、演示、多媒体

3.熟悉I〜N型超敏反应的发生机制

反应临床常见疾病小组讨论教室

4.1型超敏反应的防治

了解【【〜型超敏反应的

4.IV原则

发生机制

5.1~IV型超敏反应的

临床常见疾病

1.掌握：人工主动免疫和人工1.人工主动免疫和人工2

被动免疫的概念，两者的区别被动免疫的概念，两者的

2.熟悉：人工主动免疫制剂：区别

灭活疫苗和减毒活疫苗的区2.人工主动免疫制剂

10.免疫别，类毒素的概念；人工被动3.人工被动免疫制剂授、演示、小多媒体

学应用免疫制剂：抗毒素，人丙种球组讨论教室

I免疫治疗的概念。免疫

蛋白增强剂和免疫抑制剂，免

3.了解：免疫治疗的概念。免疫检测

疫增强剂和免疫抑制剂，免疫

检测

1.掌握：微生物、医学微生物、1.微生物、医学微生物、2

医学微生物学的基本概念。医学微生物学的基本概

2.熟悉：微生物的类型、微生念启发式讲授、

11.微生多媒体

物与人类的关系。2.微生物的类型、微生物举例教学、问

物概述教室

3.了解：微生物学与医学微生与人类的关系题教学

物学的形成与发展。3.微生物学与医学微生

物学的形成与发展

1.掌握：细菌的基本结构及特1.细菌的基本结构及其4

殊结构及其意义。意义

启发式讲授、

12.细菌2.熟悉：细菌的形态学检查方2.细菌的特殊结构及其多媒体

举例教学、问

的形态法。意义教室、实

题教学、实验

与结构3.了解：细菌的分类及命名规3.细菌的形态学检查方验室

教学

则法

4.革兰氏染色方法

L掌握：细菌的代谢产物及意1.细菌生长繁殖特点6

13.细菌启发式讲授、

义。2.细菌的代谢产物及意多媒体

的生长举例教学、问

2.熟悉:细菌生长繁殖特点。义教室、实

繁殖与题教学、实验

3.了解:人工培育细菌方法3.人工培育细菌方法验室

代谢教学

4.培养基制作

14.细菌1.掌握：消毒、灭菌、防腐、1.正常菌群特点启发式讲授、多媒体4

的分布清洁、无菌和无菌操作的概2.消毒、灭菌、防腐、举例教学、问教室、实

与消毒念。物理消毒灭菌法：热力灭清洁、无菌和无菌操作的题教学、实验验室

学习主要教学方教学

教学目标教学内容课时

领域法环境

灭菌菌法的原理及应用对象。日光概念教学

与紫外线的杀菌机理与实际3.物理消毒灭菌法

应用。影响消毒剂消毒灭菌效

4.化学消毒剂的主要种

果的因素。类及影响灭菌效果的因

2.熟悉:化学消毒剂的主要种素

类、杀菌机制。滤过除菌。

3.了解:其他杀菌与抑菌法

1.掌握：细菌遗传变异的物质L细菌遗传变异的物质0.5

基础，细菌遗传变异的发生机基础

制。2.噬菌体的结构、生物

15.细菌2.熟悉：噬菌体的结构、生物学作用及分类，引起细菌启发式讲授、

多媒体

的遗传学作用及分类，细菌变异的类变异的类型举例教学、问

教室

与变异型。3.细菌遗传变异的发生题教学

3.了解:细菌变异的医学意义机制

4.细菌变异的医学意义

1.掌握:正常菌群、条件致病1.正常菌群与条件致病1.5

菌、菌群失调和菌群失调症的菌

概念。细菌的致病性与毒力的2.细菌的致病性与毒力

概念、构成细菌毒力的物质基

3.感染的类型

础：侵袭力（包括荚膜、粘附

4.宿主的免疫防御机制

素、侵袭性物质和形成细菌生

5.感染的发生与发展

物膜）、毒素（包括外毒素、

内毒素的性质，致病作用及比6.细菌侵入数量与侵入

部位

16.细菌较）。掌握感染的类型（包括

启发式讲授、

的致病隐性感染、显性感染、带菌状多媒体

举例教学、问

性与感态）。教室

题教学

染2.熟悉：宿主的免疫防御机

制：天然免疫（屏障结构、吞

噬细胞、体液中抗菌物质）和

获得性免疫（包括体液免疫、

细胞免疫）机制。感染的发生

与发展：外源性感染、内源性

感染、感染的方式与途径。

3.了解：细菌侵入数量与侵入

部位

1.掌握：葡萄球菌的生物学特L葡萄球菌的生物学特1

性、致病性。链球菌的生物学性、致病性

特性、致病性。奈瑟菌的生物2.链球菌的生物学特启发式讲授、

多媒体

17.化脓学特性、致病性。性、致病性举例教学、问

教室、实

性球菌2.熟悉：常见化脓性球菌致病奈瑟菌的生物学特题教学、实验

3.验室

物质。性、致病性教学

3.了解：了解葡萄球菌感染的4.常见化脓性球菌致病

防治原则、链球菌根据抗原结物质

学习主要教学方教学

教学目标教学内容课时

领域法环境

构的分类及免疫性

1.掌握：大肠埃希菌、痢疾杆1.肠杆菌科的生物学特4

菌、伤寒杆菌、霍乱弧菌的生性与致病性

启发式讲授、

18.消化物学特性与致病性。2.大肠杆菌在卫生细菌多媒体

举例教学、问

道感染2.熟悉：熟悉大肠杆菌在卫生学上的意义教室、实

题教学、实验

细菌细菌学上的意义肠道杆菌所致疾病，验室

3.教学

3.了解：肠道杆菌所效疾病，检查与防治

检查与防治

1.掌握：掌握破伤风梭菌形态1.破伤风梭菌形态与染1

与染色性、厌氧培养特性；致色性、厌氧培养特性

病性：致病物质（痉挛毒素）2.破伤风梭菌致病物质

启发式讲授、

19.厌氧的致病机制、破伤风感染的条（痉挛毒素）的致病机制多媒体

件、防治原则。举例教学、问

性细菌3.破伤风感染的条件、教室

题教学

2.熟悉：无芽胞厌氧菌感染特防治原则

征、取材及培养注意事项

4.无芽胞厌氧筐感染特

征、取材及培养注意事项

1.掌握：掌握结核分枝杆菌的1.结核分枝杆菌的形态1

形态染色、培养特性、抵抗力，染色、培养特性、抵抗力

培养基上菌落特点和变异性2.培养基上菌落特点和

20.分枝

等生物学性状、致病物质、传变异性等生物学性状启发式讲授、

杆菌属播方式、传染、免疫与变态反多媒体

3.免疫与变态反应的关举例教学、问

与放线教室

应的关系、结核菌素试验、防系、结核菌素试验题教学

菌属治原则。

4.结核杆菌所至疾病、

2.熟悉：结核杆菌所至疾病、免疫性、检查与防治

免疫性、检查与防治

1.熟悉：鼠疫耶尔森菌、布鲁1.鼠疫耶尔森菌、布鲁0.5

菌属、炭疽芽胞杆菌的主要生菌属、炭疽芽胞杆菌的主

21.其他启发式讲授、

物学性状、致病性和免疫性。要生物学性状、致病性和多媒体

病原性举例教学、问

2.了解:炭疽病的防治原则免疫性教室

细菌题教学

2.炭疽病的防治原则，

注意事项

1.掌握：梅毒螺旋体的传播与1.梅毒螺旋体的传播与0.5

致病性。致病性

22.其他

2.熟悉：肺炎支原体的致病2.钩端螺旋体的主要生启发式讲授、

原核细多媒体

性；钩端螺旋体的主要生物学物学特性举例教学、问

胞型微教室

特性。3.肺炎支原体的致病性题教学

生物

3.了解：沙眼衣原体、斑疹伤4.沙眼衣原体、斑疹伤

寒等致病性寒等致病性

1.掌握：真菌的一般形态特点1.真菌的一般形态特点0.5

启发式讲授、

及结构，主要病原性真菌的致及结构，主要病原性真菌多媒体

23.真菌举例教学、问

病性。的致病性教室

题教学

2.熟悉：病原性真菌的主要致2.病原性真菌的主要致

学习主要教学方教学

教学目标教学内容课时

领域法环境

病机制。病机制。

3.了解:病原性真菌的一般生3.病原性真菌的一般生

物学形状、感染特点及防治原物学形状、感染特点及防

则治原则

1.掌握：掌握病毒的基本特1.病毒的大小（测量单1.5

征：病毒的结构和化学组成，位）与形态。理化因素对

病毒的增殖过程。病毒的影响

24.病毒2.熟悉：熟悉病毒的大小（测2.病毒的结构和化学组启发式讲授、

多媒体

的基本量单位）与形态。理化因素对成举例教学、问

教室

性状病毒的影响C3.病毒的增殖过程题教学

3.了解：了解病毒的遗传与变4.病毒的遗传与变异特

异特点及其意义点及其意义

1.掌握：病毒的感染类型（主1.病毒的致病机制.病0.5

要为显性感染中的持续性感毒致细胞病变作用、病毒

染）.抗病毒免疫天然免疫、感染的免疫病理件用

获得性免疫。2.病毒的感染类型（主要

25.病毒启发式讲授、

2.熟悉：病毒的传播方式与途为显性感染中的持续性多媒体

的感染举例教学、问

径、病毒的致病机制：病毒致感染），病毒的传播方式教室

与免疫题教学

细胞病变作用、病毒感染的免与途径

疫病理作用。3.抗病毒免疫.天然免

3.了解:干扰素的定义，特点疫、获得性免疫。干扰素

的定义，特点

26.病毒1.熟悉:毒感染的检查方法：1.病毒感染的检查方0.5

感染的标本的采集与送检法,标本的采集与送检启发式讲授、

多媒体

检查方了解：了解病毒感染的快速病毒感染的快速诊举例教学、问

2.2.教室

法与防诊断、抗病毒治疗断、抗病毒治疗题教学

治原则

1.掌握：流感病毒的主要生物1.流感病毒的主要生物1

学性状（形态与结构，血凝素、学性状（形态与结构，血

神经氨酸酶的性质与功能，分凝素、神经氨酸酶的性质

型与变异，流感病毒变异性与与功能，分型与变异，流

大流行关系）。掌握麻疹病毒感病毒变异性与大流行

的致病性与免疫性、特异性防关系）。

治措施。2.流感病毒的培养特

启发式讲授、

27.呼吸2.熟悉：流感病毒的培养特性，致病性与免疫性。多媒体

举例教学、问

道病毒性，致病性与免疫性。熟悉麻教室

3.麻疹病毒的致病性与题教学